Planes didácticos para cinco clases abiertas en jardín de infantes

El proceso de enseñanza a menudo se desvía fácilmente de la situación prevista en el plan de la lección. Los maestros no pueden comprender el plan de la lección, lo que suprime el entusiasmo de los estudiantes por pensar. Los siguientes son los planes de lecciones para las clases abiertas en las cinco áreas principales del jardín de infantes. ¡Espero que todos lo lean atentamente!

Primero, Sombras Interesantes

Área de Actividad: Ciencia-Naturaleza

Nombre de la Actividad: Sombras Interesantes

Categoría de Actividad: Clase Media

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la causa de las sombras.

2. Comprenda de forma preliminar que el tamaño de la sombra está relacionado con la distancia a la fuente de luz.

Enfoque de actividad: Comprender las causas de las sombras.

Preparación de la actividad: linterna y juguetes pequeños

Proceso de la actividad:

1.

1. Guíe a los niños a observar sombras; donde hay sombras; donde no hay sombras; (Pensamiento)

2. (1) Charla: Respecto a la pregunta de ahora, ¿qué encontraron los niños? (2) Resumen del maestro: Donde hay luz directa, hay sombra. Donde no hay luz, no hay sombra.

2. Exploración experimental

1. Utiliza linternas y juguetes para crear sombras y siente la luz necesaria para generar sombras.

2. La maestra guía a los niños para que presten atención al impacto de la distancia entre la fuente de luz y el juguete sobre la sombra.

3. Resumen del profesor

En segundo lugar, me encanta el jardín de infancia.

Área de actividad: hablar idioma

Nombre de la actividad: Me encanta el jardín de infantes

Clase de actividad: clase pequeña

Objetivo de la actividad:

1. Puedes contar el contenido principal de la imagen en tu propio idioma.

2. Esté dispuesto a escuchar a sus compañeros y sea capaz de expresar sus pensamientos con valentía.

3. Familiarícese con el jardín de infancia y desarrolle el amor del niño por el jardín de infancia.

Enfoque de actividad: puedes utilizar tu propio lenguaje breve para describir el contenido principal de la imagen.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: algunas fotografías (imágenes de las actividades y juegos infantiles del parque)

Preparación de la experiencia: He visitado la guardería y he una buena comprensión del entorno del jardín de infantes. Tener cierta comprensión.

Proceso de la actividad:

1. La profesora muestra una imagen para guiar la historia y despertar el interés de los niños. ¿Qué hay en esta foto? ¿Quién está haciendo qué? ¿Dónde es esto? )

2. Cuentos infantiles

1. El maestro continúa mostrando las imágenes y utiliza estas tres preguntas para pedir a los niños que cuenten lo que ven en las imágenes frente al grupo. . La maestra los ayudó a tiempo y los guió para que hablaran en un lenguaje breve.

2. Envíe las imágenes restantes a los niños y pídales que trabajen en parejas y se digan entre sí qué hay en sus imágenes, quién está haciendo el ídolo y dónde está.

3. El resumen del maestro inspira el amor de los niños por el jardín de infantes.

Tres. Cerrar

Deja que los niños se lleven las fotos a casa para compartirlas con sus padres. Usa las habilidades lingüísticas que has aprendido para contarles las imágenes a tus padres.

En tercer lugar, la oruga busca a su madre

Área de actividad: Ciencia-Naturaleza

Nombre de la actividad: Oruga busca a su madre

Clase de actividad: Clase grande

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el proceso de crecimiento de las mariposas en el proceso de adivinar, observar, escuchar y expresar.

2. Puedes ampliar tu experiencia cognitiva consultando información.

3. Experimenta la diversión de las actividades científicas

Enfoque de la actividad: puedes comprender el proceso de crecimiento de las mariposas en el proceso de adivinar, observar, escuchar y expresar.

Dificultad de la actividad: Puedo ampliar mi experiencia cognitiva buscando información.

Preparación de la actividad: recopile datos de crecimiento de varios animales; gráfico del proceso de crecimiento de las mariposas

Proceso de la actividad:

1 Adivina

1. Inspira la curiosidad de los niños en conversaciones situacionales. ¿Adivina quién es la madre de la oruga?

Paso 2: Echa un vistazo

1. Los niños miran las imágenes para comprender el proceso de crecimiento de las mariposas (huevo-oruga-pupa-mariposa).

Oruga: ¿Cómo crecer? (Anima a los niños a contar la historia completa del proceso de crecimiento de la mariposa)

Paso 3: Actuación

Por favor, juega el papel de una oruga e intenta mostrar el proceso de crecimiento de la mariposa con movimientos corporales. .

Búscalo

1. Busca información: ¿Qué otros animales pequeños son diferentes a sus madres?

2. Clasificar aquellas que son similares al proceso de crecimiento de las mariposas y aquellas que no lo son.

3. Resumen del profesor

Actividades de extensión de verbos (abreviatura de verbo)

Recopila datos de animales con compañeros o padres que tengan un proceso de crecimiento similar al de las mariposas. compártelo con las personas que te rodean.

Cuarto, beber más agua es bueno para la salud

Área de actividad: salud

Nombre de la actividad: Beber más agua es bueno para la salud.

Categoría de actividad: Clase media

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el cuerpo humano necesita agua, beber más agua hervida.

2. Desarrolla el buen hábito de beber menos bebidas y más agua hervida.

Enfoque de la actividad: saber que el cuerpo humano necesita agua y beber más agua hervida.

Preparación de la actividad: una taza para cada niño; fotografías relacionadas con el agua

Proceso de la actividad:

1 Importar

Guía del profesor conversación para despertar el interés de los niños (Maestra: ¿Cómo se siente tener sed? ¿Cómo te sientes después de beber agua?)

2. Sepa que el cuerpo humano necesita agua, beba más agua hervida.

1. La maestra pidió a los niños que observaran dos flores con diferentes contenidos de agua para comprender las consecuencias de la escasez de agua en las plantas.

2. La maestra les hace saber a los niños que el cuerpo humano necesita agua a través del habla.

3. La maestra muestra dibujos para que los niños sepan cuándo beber agua.

4. La maestra les hace saber a los niños a través de la conversación que deben beber menos bebidas y más agua hervida.

Verbo (abreviatura de verbo) resumen docente. Selecciona "Bebé de agua"

Cuatro. Ampliación de actividades:

La maestra organizó a los niños para que hicieran fila al aire libre para beber agua y jugar.

Quinto, comparar longitud

Actividad: Ciencias-Matemáticas

Nombre de la actividad: Comparar longitud

Clase de actividad: clase pequeña

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la longitud del objeto.

2. Aprender a comparar longitudes y ser capaz de comparar las longitudes de los objetos.

3. Experimenta el placer de aprender actividades matemáticas.

Puntos clave y dificultades de la actividad: Aprender a comparar longitudes y ser capaz de comparar longitudes de objetos.

Preparación de la actividad: confeccionar a mano dos pantalones de diferentes largos, dos aros dorados y dos cintas.

Proceso de la actividad:

1. Importar

El profesor introduce cuentos para despertar el interés de los niños. (Maestra: Hoy, la madre jirafa llevó a su bebé jirafa al supermercado. Vieron muchas cosas interesantes. ¿Quieren los bebés saber lo que vieron?)

2. aprende a comparar.

(1) Utilice objetos de diferentes longitudes, como pantalones, aros dorados y cintas en el cuento, para que los niños sepan que los objetos son largos o cortos.

(2) A través de la conversación, oriente a los niños para que les hablen de otros objetos de diferentes longitudes en la vida para consolidar aún más conocimientos y saber si los objetos son largos o cortos.

(3) A través de la observación, la conversación y otros métodos, deje que los niños aprendan a comparar longitudes.

(4) Resumen del profesor

Sepa que un objeto tiene una longitud Al comparar longitudes, apunte a un extremo del objeto.

Tres. Ampliación de actividades

¿Qué otros objetos de diferente longitud encontró la maestra al llevar a los niños al aire libre?

；