Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Transformación de formas"
Como maestro popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, generalmente es necesario utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Con la ayuda de los planes de lecciones, el trabajo docente se puede hacer más científico. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Transformación de figuras" que compilé como referencia. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Transformación de figuras" 1
1. Objetivos de la actividad:
1. Entrenar el pensamiento de los niños y mejorar sus habilidades operativas mediante cambios repetidos en las figuras.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, trapecios, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y convertirse entre sí, y que pueden crear diferentes números de varios. formas.
3. Cultive el interés de los niños en el uso de varios gráficos para combinarlos en varios objetos.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: Triángulos, rectángulos, trapecios y círculos se juntan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y los mete en un sobre.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inicio: Niños, ¿saben lo que sostiene el maestro? (El profesor saca el rotafolio y se enfrenta a los niños de espaldas), ¡cámbiate! Un cuadro se muestra frente a un niño. "Robot" ¡Sí! Luego observe de qué está hecho el robot. "Hecho de formas." ¡Bien! A continuación haremos juegos relacionados con los gráficos.
(2) Partes básicas:
Primero prueba las actividades: observación y pensamiento.
l. Pida a los niños que usen su cerebro y observen atentamente de qué gráficos está hecho el robot. (Compuesto por círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos y trapecios).
2. ¿Cuántos de cada forma hay? (6 círculos, 6 semicírculos, 1 cuadrado, 4 rectángulos, 5 trapecios y 1 triángulo).
La segunda actividad de prueba: usa juegos de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Distribuya regalos: (herramientas de aprendizaje) Niños, a todos les fue bien en el juego anterior, por eso la maestra quiere recompensarlos. A cada niño se le da un regalo (útiles escolares). Sé que todos quieren ver qué regalo hay dentro de la bolsa. Bien, ahora les pido que abran la bolsa con letras pequeñas (aparecen gráficos de varios colores en el interior). ¿Te gusta o no? ("¡Me gusta!") Estas pequeñas formas tienen poder mágico. Mientras las dobles con las manos, se convertirán en otras formas. Si no lo crees, pruébalo.
2. Operación: Usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Invitar a los niños a hacer algunos cambios (origami).
(2) Pida a los niños que hablen sobre los resultados de los cambios:
El cuadrado - convertido en un triángulo y un rectángulo.
Círculo: convertido en semicírculo o en forma de abanico.
Rectángulo - convertido en triángulo y cuadrado.
(3) Parte final:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son divertidos estos pequeños gráficos? (¡Divertido!) Luego lo pegamos en papel blanco y se convertirá en un hermoso cuadro pegado. Dedica estos cuadros a tus padres. Los profesores y estudiantes disfrutan juntos del placer de la producción práctica.
IV. Ampliación de actividades:
Pide a los niños que vayan a casa y busquen con sus padres qué objetos de su casa tienen las formas que reconoce.
5. Enfoque de la actividad: Dominar los conceptos básicos de los gráficos.
6. Formato de la actividad:
Prueba métodos de enseñanza.
Comentarios del director
1. Nuestro jardín de infancia adopta la ciencia de la educación para publicar la serie de libros "Educación de calidad para niños pequeños en el nuevo siglo".
2. Nuestro jardín de infantes comenzó tarde a probar el método de enseñanza de prueba. El plan de lecciones del maestro Zhang es solo un microcosmos de las actividades reales.
3. En todas las actividades educativas, el profesor Zhang destacó el principio de intentar antes de liderar, dando rienda suelta a la posición dominante de los niños, utilizando el juego como actividad básica y logró buenos resultados. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Transformación de figuras" 2
1. Objetivos de la actividad:
l. En los cambios repetidos de figuras se entrena el pensamiento de los niños y se mejoran sus habilidades operativas.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y convertirse entre sí, y que pueden crear diferentes números de varias formas. gráficos.
3. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: Triángulos, rectángulos, cuadrados y círculos se juntan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y los mete en un sobre.
3. Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial: Niños, ¿saben lo que sostiene la maestra? (La maestra sacó una pequeña pizarra), ¿hay esta pizarra? ¿Hay algo en el frente y en la parte de atrás? (No) ¡Ahora, el maestro jugará un poco de magia contigo! Mira lo que pasará con este tablero. ¡Prepárate: (¡La magia cambia, yo! ¡Mira hacia atrás, luego mira hacia adelante! y resultará que hice un "robot") ¡Sí! ¿Es hermoso? ¿Te gusta? Entonces mira de qué está hecho el robot. "Hecho de gráficos". ¡Bien! Ahora hagamos juegos sobre gráficos.
(2) Partes básicas:
Primero prueba las actividades: observación y pensamiento.
l. Pida a los niños que usen su cerebro y observen atentamente de qué formas está hecho el robot (está formado por círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos).
2. Cada forma tiene su propia ¿Cuántos hay? (6 círculos, 3 semicírculos, 2 cuadrados, 11 rectángulos y 7 triángulos). La segunda actividad para probar: usar juegos de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Repartir regalos: Los niños dijeron muy bien, por eso la maestra quiere premiarte. A cada niño se le da un regalo (distribución de útiles escolares). Sé que todos quieren ver qué regalo hay dentro de la bolsa. Bien, ahora les pido que abran la bolsa con letras pequeñas en silencio (aparecen gráficos de varios colores en el interior). ¿Te gustan? ("¡Sí!") Estas pequeñas formas tienen poder mágico. Mientras las dobles con las manos, se convertirán en otras formas. Si no lo crees, pide a los niños que lo hagan. con sus padres. Pruébelo.
2. Operación: Usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Se invita a padres e hijos a realizar algunos cambios (origami).
(2) Pida a los niños y a los padres que hablen sobre los resultados de los cambios:
El cuadrado se convirtió en un triángulo y un rectángulo.
El círculo se transformó en semicírculo y forma de abanico.
El rectángulo se convirtió en un triángulo y un cuadrado.
(3) Parte final:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son divertidos estos pequeños gráficos? (¡Divertidos!) Luego los pegamos en el papel blanco y Cambiará. Conviértelo en una hermosa pintura pegada y dedica estas pinturas a tus padres. Los padres y los niños pueden disfrutar juntos del placer de la producción práctica. (Música),
(4) Extensión de la actividad:
Pide a los niños que, después de regresar a casa, busquen con sus padres qué objetos de tu casa son los gráficos que reconoces.
Cambio de gráficos Después de clase, reflexioné sobre esta actividad y descubrí que en general estaba bastante satisfecho. Esta clase "Transformación gráfica" es relativamente novedosa y los niños están más interesados en aprender, en particular, están bien preparados antes de la clase. A través de trucos de magia y regalos, se estimula el interés de los niños por aprender y se desarrollan sus habilidades de pensamiento e imaginación. A lo largo de la clase, los niños aprendieron felices y también utilizaron sus habilidades prácticas. Con la cooperación de los padres, completaron con éxito mis requisitos.
A lo largo de la clase, descubrí que hay muchos problemas en la enseñanza real que no se consideraron en la preparación de la lección:
1. La capacidad operativa del niño se estima demasiado alta y la capacidad operativa del niño se estima demasiado alta. El tiempo de funcionamiento es más largo de lo esperado.
2. La capacidad de expresión lingüística del niño es relativamente débil. No puedo describir el proceso de operación en un lenguaje completo, e incluso la descripción y la operación son algo inconsistentes.
Reflexión sobre la actividad:
En términos generales, esta actividad es bastante satisfactoria. Las diversas formas seleccionadas para el contenido de la actividad "Transformación de gráficos" son las formas básicas comunes: Triángulo, Cuadrado, rectángulo, trapezoide, círculo. Durante la actividad, se presentan diferentes gráficos para permitir a los niños identificar características gráficas y luego identificar y contar entre los patrones del robot. Finalmente, pueden dominar aún más las características gráficas a través de rompecabezas. El método de actividad es adecuado para las características de desarrollo de los niños de esta edad. Los niños están más interesados en aprender. Mediante una preparación suficiente antes de la clase y la exploración y observación de los niños, pueden operar y descubrir con valentía las diferentes transformaciones entre los gráficos. están inspirados para usar rompecabezas de tangram. Combina varias imágenes vívidas. Durante el proceso de comunicación, los niños utilizan la observación y el razonamiento, utilizan activamente su cerebro para expresar sus opiniones con valentía y luego realizan una verificación práctica mediante adivinanzas. A lo largo de la clase, los niños estuvieron más interesados y utilizaron sus habilidades prácticas en la operación. Esta actividad pudo completar con éxito los objetivos establecidos y lograr mejores resultados.
Al mismo tiempo, también hay problemas en esta enseñanza real que no se consideraron en la preparación de la lección:
1. La capacidad operativa del niño se estima demasiado alta y la del niño. El tiempo de funcionamiento es más largo de lo esperado.
2. La capacidad de expresión lingüística del niño es relativamente débil y no puede describir el proceso de operación en un lenguaje completo. La expresión es demasiado casual y simple.
3. El proceso de introducción lleva mucho tiempo, lo que genera una pérdida de tiempo innecesaria.
4. Debido a condiciones limitadas, el material didáctico no se utilizó en su totalidad para proporcionar una demostración y orientación detalladas.
A través de esta actividad, los niños han dominado las características de diferentes gráficos planos, y pueden encontrar diferentes gráficos en diferentes patrones y aprender a contar. Luego, al resolver los rompecabezas usted mismo, podrá dominar aún más las características de los gráficos. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Transformación de figuras" 3
1. Objetivos de la actividad:
l. En los cambios repetidos de figuras se entrena el pensamiento de los niños y se mejoran sus habilidades operativas.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, trapecios, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y convertirse entre sí, y que pueden crear diferentes números de varios. formas.
3. Cultive el interés de los niños en el uso de varios gráficos para combinarlos en varios objetos.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: Triángulos, rectángulos, trapecios y círculos se juntan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y los mete en un sobre.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
Niños, hoy la maestra trajo un cuadro interesante. ¿Quieren saber qué es? (El profesor saca el rotafolio y se enfrenta a los niños de espaldas), ¡cámbiate! Un cuadro se muestra frente a un niño. "Robot" ¡Sí! Mira de qué está hecho el robot. "Hecho de formas." ¡Bien! A continuación haremos juegos relacionados con los gráficos.
(2) Partes básicas:
Primer intento de actividades: observación y pensamiento.
l. ¿De qué gráficos consta el robot? (Compuesto por círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos y trapecios).
2. ¿Cuántos de cada forma hay? (6 círculos, 6 semicírculos, 1 cuadrado, 4 rectángulos, 5 trapecios y 1 triángulo).
La segunda actividad de prueba: usa juegos de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Distribuya regalos: (herramientas escolares) Niños, a todos les fue bien en el juego anterior, por lo que la maestra quiere recompensar a cada niño con un regalo (distribuya herramientas escolares). Mira qué regalos hay dentro de la bolsa. Bien, ahora te pido que abras la bolsa con letras pequeñas (aparecen gráficos de varios colores en el interior). ¿Qué hay dentro? ¿Te gustan estos pequeños gráficos? También tienen poder mágico. Mientras los dobles con las manos, adoptarán otras formas.
2. Operación: Usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Invitar a los niños a hacer algunos cambios (origami).
(2) Pida a los niños que hablen sobre los resultados de los cambios: (Los niños usan una hoja de registro para registrar)
Cuadrado: convertido en un triángulo y un rectángulo.
Círculo: convertido en semicírculo o en forma de abanico.
Rectángulo - convertido en triángulo y cuadrado.
(3) Parte final:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son divertidos estos pequeños gráficos? (¡Divertido!) De hecho, hay una forma más divertida de hacerlo. Siempre que lo peguemos en papel blanco, se convertirá en una hermosa pintura pegada. ¿Quieres probarlo?
1. Profesores y alumnos disfrutan del placer de hacer cosas juntos.
2. Intercambio de trabajos
4. Ampliación de actividades:
Pide a los niños que, al volver a casa, averigüen con sus padres, qué elementos hay en su hogar. ¿Reconoces los gráficos?
5. El foco de la actividad:
Dominar los conceptos básicos de los gráficos.
6. Formato de la actividad:
Prueba métodos de enseñanza.