Una revisión de la formación del profesorado de primaria y del trabajo de investigación científica.

El resumen es un material escrito que revisa y analiza el estudio, el trabajo, la vida o su culminación, incluyendo logros, problemas existentes, experiencias y lecciones aprendidas durante un período determinado. Puede mejorar nuestras habilidades de expresión escrita, por lo que debemos resumir y redactar un buen resumen. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir un resumen? El siguiente es un breve resumen de la formación de docentes de primaria y del trabajo de investigación científica que recopilé solo como referencia. Bienvenido a leer.

Resumen del modelo de trabajo de investigación científica y formación de docentes de primaria 1. Desde que me incorporé al trabajo, he podido fortalecer continuamente el cultivo de la teoría política y el cultivo de la ética profesional, poner a las personas en primer lugar, preocuparme por todos los estudiantes, y prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes. Ser un profesor orientado a la investigación y al conocimiento siempre ha sido mi sueño y mi objetivo. Debido a mi incansable búsqueda y arduo trabajo desconocido, me he enriquecido y mejorado continuamente en la lectura, el pensamiento, la investigación y otros aspectos de la docencia y la investigación científica, y he logrado ciertos resultados, que no sólo mejoraron mi nivel profesional, sino que también promovieron la efectividad. Se desarrolla una secuencia de diversos trabajos en la escuela.

En primer lugar, trata el aprendizaje como algo divertido.

Perseverancia Creo que si los profesores quieren mejorar sus habilidades profesionales, deben ser diligentes en aprender de las fortalezas de los demás, prestar atención a los detalles, ser buenos pensando y analizar las ganancias y pérdidas, para que puedan puede ser eficaz. Por eso disfruto leyendo todo el año e insisto en tomar notas y escribir reflexiones. En los últimos años, he estudiado "Introducción a la teoría de la educación de calidad", "Ser un maestro pensante", "Ingresar al mundo del pensamiento de los estudiantes", "Pensamientos de gestión científica y democrática de Wei Shusheng", "Teoría de la educación exitosa de Liu Jinghai", etc. . Comencé mi propio blog educativo e insistí en escribir mis pensamientos, sentimientos e ideas en forma de diario de trabajo todos los días. Se gana en lectura y se mejora en reflexión. En los últimos años, he desarrollado el hábito de tener los pies en la tierra, ser bueno aprendiendo y diligente en el pensamiento. No solo mejora el nivel de teoría empresarial, sino que también mejora la capacidad práctica para analizar y resolver problemas.

En segundo lugar, el descubrimiento es progreso.

El resumen es que el propósito de mejorar la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y la enseñanza, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad y completar el ciclo dialéctico de la práctica a la teoría, y de la teoría. para practicar. En educación y enseñanza, nos encontraremos con varios problemas, como la nueva reforma curricular, la aplicación de tecnología educativa moderna, la enseñanza y el aprendizaje, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, la gestión de la educación moral, la formación de equipos docentes, etc. Todos estos son aspectos de la enseñanza y la investigación científica. . objeto. Esto requiere que observemos y descubramos problemas desde una perspectiva de investigación, y que analicemos y resuelvamos problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Identificar el punto de partida del problema y adoptar métodos eficaces para prescribir el remedio adecuado. Generalmente, el trabajo de los profesores se mantiene en el nivel de resolución de problemas y no resumen los métodos y estrategias de resolución de problemas al nivel teórico. Ésta es la mayor diferencia entre un profesor mediocre y un profesor excelente. Creo que el descubrimiento es progreso y el resumen es mejora. Para producir resultados personalizados y de alta calidad, a menudo leo revistas, diarios y libros sobre teoría educativa para comprender las tendencias de vanguardia en el contenido de la investigación y los resultados teóricos existentes. Al mismo tiempo, mejoro aún más mi estructura de conocimientos y mi capacidad. estructurar y participar activamente en la educación en los seminarios de enseñanza, en el proceso de comunicarse y discutir con otros, puede actualizar sus conceptos, impactar su pensamiento y expresar de manera científica y precisa sus prácticas e ideas nuevas, extrañas, especiales y efectivas.

En tercer lugar, utilizar la enseñanza y la investigación científica como plataforma.

Permitir que cada docente lleve a cabo con éxito la investigación científica y la enseñanza es el apoyo para el crecimiento y el autodesarrollo de los docentes.

Si echamos una mirada retrospectiva a la labor docente e investigadora de los últimos años, aunque se han conseguido algunos logros, todavía quedan muchas áreas que necesitan mejorar y enriquecerse aún más. En el trabajo futuro, estoy decidido a continuar fortaleciendo el estudio y la práctica, guiar a los profesores a crear una atmósfera de plena participación, construir más escenarios para mostrar talentos, proporcionar un lugar para el intercambio de información y llevar mi nivel de enseñanza e investigación a un nuevo nivel. Nivel de docencia e investigación de la escuela Se produce un nuevo salto en el trabajo.

Resumen del trabajo de investigación científica y formación del profesorado de primaria muestra 2 El trabajo educativo y docente es un trabajo en constante cambio. Como docentes, los requisitos para la calidad de su trabajo son muy altos e infinitos. Por lo tanto, siempre me digo a mí mismo que debo mejorar constantemente mi propia calidad, prestar atención a mi propio espíritu innovador y capacidad práctica, mejorar constantemente mi educación personal y mi nivel de enseñanza, y dedicarme a la educación y la enseñanza. Combinado con el trabajo docente e investigador de este semestre, el resumen es el siguiente:

Primero, estudiar.

El estudio teórico es una de las formas necesarias para que los maestros aprendan el alimento espiritual. Los conceptos avanzados respaldan a toda la escuela, y solo los conceptos educativos avanzados pueden respaldar el mundo espiritual de cada uno de nuestros maestros.

Para promover mejor el desarrollo ordenado de la formación escolar, mejorar la estructura del conocimiento de los docentes, mejorar el nivel profesional y enriquecer la acumulación cultural, actualizar constantemente los conceptos educativos y enriquecer el patrimonio cultural, mejorando así sutilmente el nivel de enseñanza de los docentes y las capacidades de investigación educativa.

1. Esfuérzate por fortalecer tu propio aprendizaje, persiste en el aprendizaje y esfuérzate por superarte. Estudie activamente varias teorías y tome notas sobre la lectura. Exígete estrictamente, enriquécete, mejora tus conceptos educativos y docentes y mantente al día con los tiempos. Sólo así podrás tener una teoría sólida como guía en tu trabajo y desempeñar mejor la labor educativa y docente. Utilice su tiempo libre para estudiar detenidamente el conocimiento de la red, aprender a crear material didáctico y contribuir a la educación y la enseñanza de la escuela.

2. Participar activamente en la capacitación empresarial, participar activamente en diversas capacitaciones comerciales, participar en la capacitación en gestión del trabajo en clase y participar en la capacitación en tecnología de la información.

2. Investigación temática

La investigación educativa todavía toma la "enseñanza efectiva" como núcleo, continúa profundizando el proyecto "Estrategias de enseñanza de lectura abierta para grados inferiores" y explora métodos y estrategias para promover la lectura de los estudiantes. Durante más de un semestre, centrándome en mi propio enfoque de investigación, realicé una exploración preliminar y pensé en cómo llevar a cabo de manera efectiva la enseñanza de lectura personalizada y también mejoré mi propia comprensión.

(1), cultivar los intereses de lectura personalizados de los estudiantes.

Especialmente en el primer número, la actuación fue aún más destacada. En el proceso de enseñanza, se deben hacer esfuerzos para mejorar las expectativas de lectura de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en la lectura de textos y estimular la motivación de lectura de los estudiantes a través de diálogos inspiradores y la creación de escenas vívidas antes de la clase. Al hacer un dibujo, hablar sobre él, discutirlo y hacerlo, actuar y escribir, los estudiantes pueden mantener su interés en leer el texto, movilizar su iniciativa y entusiasmo por la lectura, permitirles acumular innovación continuamente y dar rienda suelta a su creatividad. pensar y permitir a los estudiantes acumular innovaciones Aplicar, innovar y mejorar.

(2) Es necesario fortalecer el cultivo de la percepción independiente y la voluntad de comunicación de los estudiantes.

La lectura es un proceso dinámico en el que los lectores interactúan con el texto para construir significado. La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. Los estudiantes son el sujeto del proceso de lectura y el centro del diálogo. El significado del texto lo descubren y construyen los propios alumnos durante la lectura. Por lo tanto, primero debemos dejar que los estudiantes tengan suficiente iniciativa en la lectura, darles tiempo para leer y sentir, dejar que los estudiantes ingresen al texto, se concentren en el texto y obtengan sentimientos, experiencias y comprensiones únicas y únicas. En segundo lugar, es necesario organizar el intercambio de sentimientos sobre el texto, mejorar la interpretación del texto a través del diálogo entre profesores y alumnos y estudiantes, y realizar la autoconstrucción del significado del texto por parte del sujeto lector.

En tercer lugar, la enseñanza.

1. Potenciar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Los materiales didácticos son la base de la enseñanza, y la comprensión de los materiales por parte de los profesores determina la eficacia de la enseñanza en el aula. Aunque no hay interpretación de libros de texto este semestre, quiero perfeccionar mis sólidas habilidades profesionales y no puedo interpretar por interpretar. Por lo tanto, este semestre sigo dando gran importancia a la interpretación del conocimiento del libro de texto sobre cada tema, presto atención a los conocimientos y habilidades existentes de los niños, entiendo y analizo sistemáticamente el libro de texto, aclaro los puntos clave y las dificultades de cada tema, diseño cuidadosamente el vínculos de enseñanza, y considerar los métodos de enseñanza, lograr una enseñanza específica.

2. Escribe reflexiones y ensayos sobre enseñanza y esfuérzate por llevar tu nivel profesional a un nuevo nivel. La reflexión es la escalera de la superación personal. Pensar en lo que no estamos haciendo bien nos mantendrá en una actitud positiva de indagación. Anota cada pedacito de trabajo en cualquier momento, dejando una valiosa experiencia para futuras educación y docencia, para que tu nivel profesional pueda alcanzar un nuevo nivel a través de la práctica docente continua.

Cuarto, lee.

“Hacer de la lectura un hábito” siempre ha sido el concepto de lectura defendido por nuestra escuela. De hecho, me considero una persona a la que le encanta leer. Siempre que encuentro un buen libro, no puedo dejarlo y leerlo de una sola vez. Se puede decir que el contenido de mi lectura es diverso y ecléctico. Porque siempre creo que no importa qué libro leas, es beneficioso abrirlo. Durante las vacaciones compré muchos libros en la librería. Excepto "Shuowen Jiezi", que es más difícil de entender que Teach, he leído todos los demás libros. Estos libros incluyen "Por qué la educación de los padres no funciona", "Cómo descubrir los talentos de los niños", "Cómo cultivar los genios temprano", así como "Libros de lectura obligada para los estudiantes", "Educación del amor", "Alicia en País de las maravillas", "Novela moderna", etc. La lectura no sólo aumenta el conocimiento, sino que también le da al alma un cielo tranquilo. Lee para disfrutar. Ser profesor es una profesión especial con demasiada presión y trabajo duro. También hay mucho esfuerzo y tristeza. Cómo afrontar todo esto con buena actitud será un tema de largo plazo. Tal vez descubras que la lectura te hace "meditativo" y que encontrarás placer en los libros.

Cosecha y reflexión de verbos (abreviatura de verbo)

Cuando los estudiantes ingresan a segundo grado, su iniciativa y capacidad para aprender de forma independiente han mejorado enormemente. Los profesores pueden enseñar de acuerdo con las diferentes características de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda mejorar en distintos grados. Debido a que no estoy familiarizado con el contenido del libro de texto por primera vez en el segundo grado de la escuela secundaria, necesito consultar más, aprender más y moderarme en la enseñanza futura. Con un movimiento de mi mano, un semestre pasó con tanta prisa que parecía que mientras todavía estaba inmerso en una imaginación y alegría sin fin, el nuevo semestre ya nos había saludado. ¡No hay determinación, sólo acción! El próximo semestre seré más enérgico, emprendedor, seguiré trabajando duro y alcanzaré un nuevo nivel.

Resumen del trabajo de formación e investigación científica de los profesores de primaria: Ensayo modelo 3 ¿Quién no se regocija en el cálido jardín primaveral? Nuestra escuela es sin duda un gran jardín. ¿Cómo mantener este gran jardín lleno de color durante todo el año en primavera? Su fuente es, naturalmente, la educación y la investigación científica. Por supuesto, la docencia y la investigación científica es un trabajo innovador sistemático y complejo que requiere entusiasmo, interés y atención, así como tiempo y constancia suficientes. Un maestro literario dijo una vez que no importa lo que hagas, mientras persistas durante 10 años, podrás resumirlo. No espero “resumirme”, pero durante los últimos cinco años he tenido debilidad por la enseñanza y la investigación científica.

En primer lugar, tomar la docencia y la investigación científica como carrera y emprender el camino de dirigir una escuela con características.

Las ciencias de la educación son la principal fuerza productiva en el desarrollo de la educación y la enseñanza, y la investigación científica educativa es un impulsor del desarrollo de la educación escolar. Para desarrollar la educación, la educación y la investigación científica deben ser lo primero. Por eso, en materia de gestión escolar, siempre insisto en: tomar la docencia y la investigación científica como carrera, tomar el camino característico de la escuela de dirigir una escuela y hacer un buen trabajo en la educación y la investigación científica de la escuela.

Con el fin de buscar el propio desarrollo de la escuela y explorar una forma única de administrar una escuela, en el plan de desarrollo escolar, he formulado claramente los objetivos a corto y largo plazo de la enseñanza y la investigación científica: educación moral: a través de "educación moral pequeña, intensiva y viva en las escuelas primarias" La investigación sobre el tema "Investigación de prácticas características" ha formado una red educativa de escuelas, sociedad y familias con los estudiantes como cuerpo principal, y se esfuerza por cultivar a los estudiantes. en estudiantes calificados de primaria, con comportamientos estandarizados, buena conducta y armonía cuerpo y mente. Enseñanza: Tomando como punto de partida el "desarrollo multitipo, multicanal y jerárquico de las fortalezas individuales de los estudiantes" (denominado "método de doble enseñanza múltiple"), construye un marco curricular basado en la escuela al tiempo que irradia investigación en diversas disciplinas, centrándonos en la educación y la docencia, y fortaleciendo " Con la conciencia de " la docencia y la investigación científica como precursora ", profundizaremos la investigación sobre el tema y fortaleceremos la gestión del proceso de la asignatura.

En los últimos años desde la implementación del proyecto "Método de enseñanza doble-múltiple", nuestra escuela ha formado inicialmente una característica de gestión escolar multitipo, multicanal y jerárquica que está dominada por matemáticas y basado en inglés, computación y escritura, y ha logrado Los resultados han sido fructíferos, y un gran número de "estudiantes especiales" se han destacado. La personalidad y calidad de los estudiantes se han desarrollado y mejorado de manera integral y plena, lo que ha hecho. promovió efectivamente la reforma curricular de nuestra escuela.

Solo en XX, más de 400 alumnos de nuestro colegio ganaron premios en diversos concursos de todos los niveles. el primer premio de la Competencia de Habilidad de Exploración y Aplicación de Estudiantes de Escuela Primaria xx; el segundo premio de la Olimpiada de Informática para escuelas primarias y secundarias de la provincia xx; el primer premio de la Competencia de Lectura y Escritura de los 50 Mejores Jóvenes Chinos; el concurso de armónica y clarinete para escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx; el segundo premio del concurso de habla inglesa para estudiantes de primaria de la ciudad xx... enumerar estos honores y figuras no es complaciente. Simplemente estoy feliz: gracias a la educación y la investigación científica, nuestra escuela ha formado las características escolares de "las materias especiales aportan las características de la escuela" y "las materias coloridas aportan las características de los estudiantes".

En segundo lugar, utilizar la enseñanza y la investigación científica como plataforma para permitir que los docentes se conviertan en investigadores.

Los docentes de alta calidad son la piedra angular del desarrollo escolar. Formar un equipo de docentes con excelente calidad, estructura razonable, erudición rigurosa, trabajo eficiente y lleno de vitalidad, que puedan estar en una posición ventajosa en la competencia futura, es un plan centenario para la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza escolares. , y es una necesidad urgente cultivar talentos innovadores de alta calidad. Por lo tanto, debemos tomar el camino de la investigación científica, escribir artículos sólidos, esforzarnos por crear un equipo de profesores con nuevas ideas, excelente ética docente, competencia profesional y opiniones públicas correctas, y esforzarnos por mejorar el nivel de formación docente y científica. investigación.

Un buen entorno y condiciones de investigación educativa y científica pueden generar una gran motivación y animar a los profesores a realizar diversas investigaciones educativas y científicas. Por lo tanto, nuestra escuela crea diversas condiciones para los maestros, toma diversas medidas para crear una atmósfera relajada que propicie la investigación, guía a los maestros en el camino de la investigación científica y el desarrollo de la educación, les resuelve problemas y los alienta a realizar investigaciones y experimentos. en sus propias prácticas educativas y docentes. Para alentar a los docentes a participar en la investigación educativa, proporciono activamente buenas condiciones externas, como proporcionar una gran cantidad de libros y materiales, equipos de investigación científica y recopilar la información más reciente sobre investigaciones científicas para que los docentes amplíen sus horizontes de investigación y mejoren su investigación. nivel.

La escuela también organiza a todos los profesores para que estudien seriamente las teorías educativas modernas, actualicen conceptos y mejoren aún más la conciencia y el nivel de la investigación científica. Al mismo tiempo, también crea una plataforma para que los docentes intercambien investigaciones educativas y científicas, crea las condiciones para la publicación y promoción de los resultados de las investigaciones educativas y científicas, brinda a los docentes oportunidades para mostrar sus talentos personales y promueve plenamente la colisión de los ámbitos académicos. perspectivas y el estímulo de la inspiración para la investigación científica.

Para fortalecer aún más la atmósfera de investigación científica de la escuela e implementar verdaderamente la estrategia de desarrollo de "la investigación científica desarrolla las escuelas y la investigación científica desarrolla a los maestros", nuestra escuela se esfuerza por lograr la institucionalización, el proceso completo, la participación total, Introducción integral e introducción integral de la investigación científica y educativa. La gestión de todo el proceso hace que la investigación científica sea una práctica común. Nuestra escuela implementa la política de los "tres avances", y la ciencia de la educación ingresa a la enseñanza, la formación docente y el aprendizaje de los estudiantes, lo que permite que la investigación científica penetre en diversos campos. Hacer un buen trabajo en las "tres combinaciones", es decir, la combinación de teoría y práctica, la combinación de investigación de proyectos y la investigación docente diaria, la combinación de investigación educativa y la formación de profesores innovadores, y esforzarse por convertirse en profesores famosos. para que la investigación científica se convierta en la connotación de mejorar el nivel de los docentes y promover el desarrollo escolar. No agotado.

Que la educación se llene de investigación, que la investigación se llene de pensamientos y que los pensamientos se llenen de sabiduría. La práctica ha demostrado que la combinación de docentes e investigación científica, la combinación de investigación científica y enseñanza, y la combinación de enseñanza y temas pueden cambiar los estilos de vida de los docentes, mejorar su ámbito espiritual, optimizar la calidad del pensamiento de los docentes y realizar lo ordinario y maravilloso, problemas y felicidad, y decadencia con una transformación rápida y milagrosa. Sentiremos que ir a trabajar es una diversión infinita y la enseñanza estará llena de vitalidad infinita. El carácter científico y artístico de la educación nos brinda un mundo amplio para realizar investigaciones educativas y mejorar nuestra propia calidad. En los últimos años, a medida que los profesores de nuestra escuela se han convertido en "investigadores", muchos artículos de profesores se han publicado y ganado premios en todos los niveles, no menos de 100 veces al año.

En tercer lugar, disfruta de la enseñanza y la investigación científica para que puedas tener "fuente de agua viva".

El famoso educador Sr. xxx dijo una vez: "El director es el alma de una escuela" y "Para comentar sobre una escuela, primero debes comentar sobre su director". Para convertirme en un "alma" buena y adaptarme a la actual tendencia internacional de diversificación e informatización y a los profundos cambios en el campo de la educación básica, desde hace muchos años tomo la educación y la investigación científica como mi propio placer y he Trabajó duro para desarrollar el gusto por la educación y la investigación científica.

1. Observa los fenómenos educativos que te rodean con una perspectiva de investigación. Cualquier gran teoría surge de la práctica y se basa en el estudio de una gran cantidad de hechos. La docencia y la investigación científica no son una excepción, y también requieren una investigación desde múltiples ángulos y niveles sobre la educación y la práctica docente. A las actividades educativas y docentes no les faltan objetos de investigación, pero lo que les falta es ojos para descubrir los objetos. En el proceso de funcionamiento de la educación, nos encontraremos con diversos problemas, como la escuela y la sociedad, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, la aplicación de la tecnología educativa moderna, etc. Éstos son los objetos de la enseñanza y de la investigación científica. No podemos hacer la vista gorda ni ignorarlos. Siempre observo, descubro y resuelvo problemas desde una perspectiva de investigación, pienso y analizo problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y evito la vergüenza de querer enseñar e investigar pero no puedo encontrar un punto de avance. El documento ya no es vacío, sino más convincente, más específico y más eficaz.

2. Elegir un alcance adecuado y fortalecer los estudios de caso. Cada uno tiene sus propias especialidades e intereses. Mi especialidad y afición es la gestión educativa y la enseñanza de las matemáticas en primaria. Para ello, siempre me enfoco en teorías educativas y conceptos de enseñanza, y parto de las prácticas educativas y docentes que me rodean para elegir el alcance o dirección de investigación adecuada. Por ejemplo, basándose en mis muchos años de formación en la Olimpiada de Matemáticas de la escuela primaria, recopilé materiales sobre un tema determinado y fortalecí el análisis de casos típicos, como realizar un análisis detallado y completo del tipo, método, modelo, antecedentes, ocurrencia. , y proceso de desarrollo del problema. Investigación, comparación y análisis para facilitar el estudio en profundidad de los temas y mejorar aún más la profundidad, amplitud y nivel teórico de los resultados de la enseñanza y la investigación científica. Ha participado en la compilación de "Lector de clases de actividades de matemáticas de la escuela primaria", "Currículo de la Olimpiada de la escuela primaria", "Selección de preguntas abiertas de matemáticas de la escuela primaria", etc.

3. Intentar expresar los resultados de la investigación de forma personalizada y científica. Los resultados de la investigación científica se expresan principalmente en forma de artículos, lo que requiere que los profesores organicen y recopilen información relevante de la manera más sistemática posible y presenten sus propios conocimientos únicos. Al mismo tiempo, debemos tomar la iniciativa de crear con valentía y creer que el descubrimiento es progreso y el resumen es mejora. Para obtener resultados personalizados de alta calidad, a menudo leo revistas, diarios y libros de teoría educativa relevantes para comprender las tendencias de vanguardia en el contenido de la investigación y los resultados teóricos existentes, y mejorar aún más mi estructura de conocimientos y mi estructura de habilidades. Participo activamente en seminarios de educación y enseñanza, actualizo mis ideas, impacto mi pensamiento y expreso de manera científica y precisa mis prácticas e ideas nuevas, únicas, únicas y efectivas en el proceso de comunicarme y discutir con los demás.

4. Trabajar intensamente para practicar y promover los resultados de la docencia y la investigación. El propósito de la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y la enseñanza, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad, completar el ciclo dialéctico de la práctica a la teoría y de la teoría a la práctica, y aprovechar al máximo la máxima eficacia de la enseñanza. y la investigación científica en educación y enseñanza. Siempre hago todo lo posible para promover e intercambiar los resultados de mi docencia y la investigación a través de conferencias, salones y foros relevantes, y experimentar plenamente el éxito y la felicidad que trae la transformación de los resultados de la docencia y la investigación.

Los buenos hábitos de educación e investigación científica me han traído muchas sorpresas: fui nombrado miembro destacado del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Matemática de la Sociedad de Educación de China, una persona avanzada en educación e investigación científica en la ciudad de xx. , y uno de los primeros profesores del distrito de Wuzhong Novato en investigación científica... En los últimos cinco años, ha publicado más de 60 artículos educativos y docentes como "Solución inteligente de preguntas de calificación correspondientes, esfuerzos para crear materias características, y Hablando de "Indagación" en la Enseñanza de Matemáticas en la Escuela Primaria" en periódicos y publicaciones periódicas de todos los niveles del país. Gana premios en concursos.

Mirando hacia atrás, tengo la conciencia tranquila; mirando hacia el futuro, estoy lleno de confianza. En el proceso de promover una educación de calidad con la reforma curricular como núcleo, he visto surgir muchos conceptos educativos nuevos, surgir nuevos conceptos educativos y chocar diversos modelos educativos. En la turbulenta marea de la reforma educativa, "para el desarrollo de los estudiantes, profesores, escuelas y sociedad", como director de escuela primaria, debo desarrollarme en una dirección profesional y mejorar constantemente mis cualidades profesionales, conocimientos profesionales, habilidades profesionales y Ética profesional y conciencia autoprofesional, dedícate de todo corazón a la investigación educativa con tu propio entusiasmo, perseverancia y sabiduría, para que puedas convertirte en un educador, líder y gestor que se adapte a los tiempos. Acumular continuamente materiales ricos. Al prestar atención o estudiar muchos fenómenos educativos, las pistas serán complicadas y la inspiración seguirá apareciendo, lo que puede ser el punto culminante o la característica única de la enseñanza y la investigación científica.

Resumen del trabajo de investigación científica y formación de docentes de primaria muestra 4 Nuestra escuela es una escuela experimental de educación para la vida. Todos los maestros se adhieren al concepto de "nutrir la vida, hacer brillar la vida, calentar la vida, cuidar la vida" y están comprometidos a crear un aula de educación moral bajo la educación para la vida. Bajo la guía de este concepto, mirando hacia atrás en mi trabajo de enseñanza e investigación durante el año pasado, puedo tener un propósito, planificar y tener un propósito en función del plan de trabajo de la escuela y los requisitos del trabajo de enseñanza e investigación, combinados con mi propia realidad. y guiado por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares. Llevar a cabo experimentos de reforma curricular paso a paso y fortalecer la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula. Con el fin de seguir mejorando la educación y la investigación científica y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, el trabajo específico de este año se resume de la siguiente manera:

Primero, perseverar y fortalecer el aprendizaje teórico

Fortalecer aprendizaje teórico y mejorar las capacidades de investigación científica. Es el apoyo al crecimiento y autodesarrollo de los docentes. En primer lugar, lea muchos libros sobre educación, aprenda de las fortalezas de los demás, deje que sus conocimientos sigan acumulándose, sus pensamientos se mantengan al día y sus conceptos de educación y enseñanza sigan mejorando. Entre ellos, "Mi visión para la educación" de xxx, "El milagro del aula 56" de xxxxxx y otros materiales sobre la construcción cultural del aula y el aprendizaje cooperativo grupal continúan absorbiendo nutrientes para mejorar los logros teóricos y la calidad profesional. También insisto en escribir notas de lectura, recopilar educación avanzada y enseñar teorías y casos, y mejorar constantemente mi propia calidad.

En segundo lugar, puedo participar proactivamente en diversas formaciones y estudios. De junio a octubre de 2018, fui a xx para participar en la Conferencia Nacional de Desarrollo Docente de Lengua y Cultura China. En julio, participó en la formación de profesores de chino en la Universidad xx. 165438+Octubre, participó en la clase de formación de anfitriones y asistentes del famoso estudio de profesores de xxxx College. Participar activamente en la docencia e investigación en el colegio, y también participar activamente en diversas actividades de formación y aprendizaje empresarial organizadas por el colegio.

Concéntrese en crear "aprendizaje de un solo cuerpo* * * para fortalecer la comunicación y el aprendizaje de los maestros en el grupo. Usaré el tiempo semanal de preparación de lecciones colectivas para organizar a los maestros en el grupo para que compartan e intercambien sus lecturas. experiencias o concentrarnos en preparar lecciones. Cada vez que termine la actividad de "Clase de consulta", evaluaremos y discutiremos la clase juntos, aprenderemos de las fortalezas de los demás, superaremos nuestras propias deficiencias y fortaleceremos nuestros estándares profesionales. >En segundo lugar, prestar atención a la educación y la investigación científica y participar activamente. Practicar y hacer bien el trabajo diario.

Como docente, obviamente no está calificado para centrarse únicamente en mejorar la propia calidad. propio aprendizaje, captar activamente nuevos conceptos de enseñanza y también promover activamente a los miembros del equipo. Los profesores jóvenes estudian el negocio de la enseñanza conmigo y mejoran el nivel de educación e investigación.

1. enseñanza e investigación.

Nuestro grupo se especializa en enseñanza e investigación basado en el sistema de enseñanza e investigación de la escuela. Desarrolló su propio sistema y plan. Todos los maestros del grupo deben corregir sus ideas educativas y seguir estrictamente la enseñanza. principios, explorar activamente las reglas de enseñanza y estudiar seriamente las teorías educativas y la experiencia docente avanzada.

Aliente a este grupo de docentes a ser valientes en la reforma, captar la información sobre la reforma docente de manera oportuna de acuerdo con los requisitos de la educación moderna, partir de la realidad, determinar experimentos de reforma docente y temas de investigación docente, practicar con valentía la innovación y escribir activamente artículos docentes. Aliente a los maestros a escucharse unos a otros, discutir ideas educativas y reglas de enseñanza, investigar y mejorar los métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. Cada maestro debe asistir a una conferencia cada semestre, tomar notas, discutir y comunicarse de manera oportuna después de escuchar y elaborar registros escritos.

2. La preparación colectiva de lecciones enfatiza la innovación y la capacitación escolar tiene temas especiales.

De acuerdo con el acuerdo de trabajo de la escuela, nuestro grupo se adhiere al sistema de preparación colectiva de lecciones durante cuatro o dos horas a la semana, lo que requiere que los maestros hagan preparativos preliminares antes de esto. Al preparar lecciones colectivamente, todos expresaron sus opiniones, cambiaron "enseñanza concentrada" por "enseñanza colectiva", prepararon la esencia de las lecciones, innovaron métodos, intercambiaron buenas experiencias y métodos de enseñanza y lograron el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

3. Organizar experimentos, realizar investigaciones sólidas y lograr resultados graduales.

A través de la práctica y la exploración continuas, los miembros del equipo de investigación se han beneficiado mucho.

En primer lugar, se han mejorado aún más los conceptos educativos de los profesores. A través del autoestudio, el autoexamen, la cooperación, el intercambio y la orientación profesional, el nivel teórico de los profesores del grupo de investigación ha mejorado significativamente y los profesores se han vuelto reflexivos e individuales. La mayoría de los docentes pueden analizar y estudiar las dificultades y problemas en la educación y la práctica docente desde una perspectiva teórica, encontrando así avances para resolver problemas, lo que permite a los docentes transformarse gradualmente en académicos y expertos.

En segundo lugar, se ha formado aún más el ambiente de investigación educativa y científica. Gracias a la atención de la escuela, las medidas efectivas y la implementación en el grupo, los maestros pasaron gradualmente de la inconsciencia a la conciencia y su entusiasmo por la participación siguió aumentando.

En tercer lugar, la enseñanza en el aula está llena de vitalidad. A través de la educación y la investigación científica, el papel de los docentes ha cambiado fundamentalmente y la interacción y la investigación colaborativa entre docentes y estudiantes ha aumentado significativamente. Los estudiantes se convierten en dueños del aula, la relación entre profesores y estudiantes es armoniosa, el ambiente del aula es activo y el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes se utilizan plenamente.

Estudiar seriamente, enseñar con los pies en la tierra e investigar con los pies en la tierra son un fiel reflejo de mi trabajo diario. Sin embargo, mi trabajo todavía deja algunas deficiencias. En la siguiente educación y enseñanza, desarrollaré aún más mi confianza, aclararé mi pensamiento, me concentraré en resultados prácticos, trabajaré duro y continuaré avanzando hacia un verdadero maestro profesional orientado a la investigación.

Resumen del trabajo de formación del profesorado de primaria y de investigación científica ejemplo 5. Si el colegio quiere desarrollarse, como docente, debo trabajar duro para cambiar el modelo educativo y de enseñanza y adaptarme a la nueva situación, a las nuevas materiales didácticos y nuevas reformas curriculares. Primero, debo cambiar el concepto de enseñanza. La misión central del colegio es la educación y la docencia, y todas las actividades docentes y de investigación científica deben desarrollarse en torno a este centro. Ante nuevos cursos, nuevos programas y nuevas situaciones, es necesario cambiar los conceptos y modelos de enseñanza para que los estudiantes sean dueños del aula. Sólo cultivando las capacidades innovadoras de los estudiantes podrán ser invencibles. Para lograr este objetivo, combinado con mi realidad y la de los estudiantes, este semestre leí los consejos de xxxxxx a los maestros, la charla de xxx sobre el trabajo del maestro de la clase, el sueño de xxx de nuevos experimentos educativos, los famosos artículos de xxx sobre educación y Muchas otras monografías educativas sobre enseñanza, periódicos y revistas profesionales. Además, también leí prosa de escritores famosos nacionales como Ba Jin y Bing Xin, así como obras de escritores famosos extranjeros, y mejoré mi gusto mediante la lectura constante.

El aula es un gran escenario para que los profesores pongan a prueba sus habilidades. Dirigir bien cada clase no es solo una necesidad de los estudiantes, sino también el objetivo final del desarrollo educativo. Desarrollar la educación significa permitir que el desarrollo de los docentes impulse el desarrollo de los estudiantes. Sea un maestro orientado a la investigación, practique, explore y resuma constantemente sus propios comportamientos educativos y esfuércese por convertirse en un maestro orientado a la investigación y un maestro orientado a los académicos.

Este semestre, insisto en escribir reflexiones sobre la enseñanza, que es "el factor central del desarrollo profesional y el crecimiento personal de los docentes". Persistir en la reflexión puede resumir la práctica y sublimar la experiencia. Cada día puedo mejorar con sus propias capacidades educativas, pueden tener sus propias direcciones de investigación y formar sus propios temas de investigación, formando así un conjunto completo de formatos de presentación de resultados. Los profesores que "tres palabras, una palabra, una pintura" practican constantemente habilidades básicas, convirtiéndose en un modelo a seguir en la mente de los estudiantes, permitiéndoles "conocer a sus profesores y creer en sus enseñanzas".

A través del aprendizaje, he mejorado aún más mis habilidades. Con la capacidad de utilizar métodos educativos y de enseñanza modernos, nos esforzamos por hacer que cada clase tenga material didáctico multimedia eficiente y práctico producido por nosotros mismos. Trabaje más duro en la gestión de la clase, vaya a clase con frecuencia, maneje los asuntos de la clase de manera oportuna y organice cada actividad de la clase. Aumentar la comprensión de los estudiantes a través de charlas, debates, actividades, etc., de corazón a corazón, y profundizar la comprensión de los padres y familias de los estudiantes a través de visitas domiciliarias, reuniones de padres, etc.

A través de algunos métodos educativos modernos, como la educación en línea, la educación a distancia, etc. , Observé atentamente las clases demostrativas de profesores famosos, estudié detenidamente y las puse en práctica, mejorando así mis habilidades profesionales. Participe seriamente en diversas formaciones de aprendizaje, como la "formación de profesores de clase", organizada por los departamentos de educación continua de las escuelas y escuelas primarias y secundarias. Durante la formación, fui ascendido e inspirado.

Las aulas animadas y la alfabetización integral en chino no se construyen en un día. No me atrevo a esperar convertirme en un maestro especial o publicar mi propia monografía educativa de repente, pero “tan grande como es el corazón, tan grande como es el escenario”. Siempre navegaré con el viento en pos de mis sueños y, a pesar de los altibajos del camino, perseveraré y haré lo mejor que pueda.

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