Implementar acciones especiales de rectificación de la ética y la ética docente
Para garantizar la eficacia de las actividades de práctica educativa de masas del Partido, estandarizar aún más la gestión escolar, promover la construcción de una ética de los maestros de escuela y resolver los problemas de aspereza, pereza, holgura, plenitud y caos. y lentitud entre un pequeño número de profesores de nuestra escuela, caos y otros problemas. , como baja ética profesional, disciplina profesional laxa, mala calidad profesional, estilo de enseñanza inadecuado y mala imagen de modelo a seguir. Mejorar aún más la ética profesional y las capacidades profesionales de los docentes, y mejorar el sentido de honor y responsabilidad de los docentes para enseñar y educar a las personas. De acuerdo con el espíritu del documento "Plan de implementación de la acción especial del sistema educativo Dexing para concentrarse en la "moralidad docente" y en combinación con el trabajo educativo real de nuestra escuela, se formula especialmente el siguiente plan de implementación.
1. Ideología rectora
Mantener en alto la gran bandera del socialismo con características chinas e implementar plenamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Tercera Sesión Plenaria de el XVIII Comité Central del Partido Comunista de China, el Comité de Trabajo del Partido de Educación Provincial, Municipal, de Condado y de Condado. El espíritu de la Conferencia de Trabajo de Actividades de Práctica de Educación de Línea de Masas del Partido se adhiere al propósito de "educar a satisfacción del pueblo", se enfoca en fortalecer la gestión de equipos y optimizar la ética docente, enfocándose en la educación ideológica, la construcción de sistemas, la rectificación centralizada y la disciplina estricta, y se esfuerza por resolver Hay problemas pendientes en la ética y la ética de los docentes de nuestra escuela. Fortalecer integralmente el desarrollo de capacidades de los miembros del equipo escolar y de todos los profesores y el personal, mejorar eficazmente la conciencia del profesorado sobre la responsabilidad, la legalidad, la disciplina y la seguridad, garantizar el desarrollo general armonioso y estable de la educación escolar y promover la mejora constante de la calidad de la educación escolar. Proporcionar una sólida garantía y un firme apoyo para crear una educación que satisfaga a la gente.
II. Objetivo general
Al centrarnos en las actividades especiales de "Ética y estilo docente", resolveremos fundamentalmente los problemas pendientes de un pequeño número de docentes con ética impura. Ética docente poco saludable y habilidades docentes deficientes. Para resolver el problema, establezca un nuevo mecanismo en la gestión estandarizada, cree una nueva imagen en la construcción de la ética docente, alcance un nuevo nivel en el cultivo de personas morales y alcance una nueva altura en la mejora de la calidad. .
En tercer lugar, ámbito de actividades
Miembros del equipo escolar y todo el personal.
Cuarto, organización
Para garantizar la eficacia de esta actividad, la escuela estableció un grupo líder de acción especial para "rectificar la ética y la ética de los profesores" en la escuela primaria xx. La lista de miembros del grupo líder es la siguiente:
Líder del equipo: Cui
Líder adjunto: Yan Xianbing
Miembros: Wang Maofa, Zhu Guichuan, Zeng Jiang, Qunjie, Huang Jingrao, Chaoqun Wei
El grupo de liderazgo tiene una oficina ubicada en la oficina de la escuela. Yan Xianbing también se desempeña como director de la oficina, y el departamento y la oficina de educación moral de la escuela son responsables del trabajo diario.
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Esta acción especial para rectificar la ética y la ética docente se combina con la realidad laboral actual, enfocándose en resolver los problemas lentos, caóticos y lentos. Existen en el actual equipo docente de nuestro colegio, la pereza, la mediocridad y otros nueve grandes problemas que dañan la imagen de los docentes y afectan el ambiente educativo. Al realizar actividades especiales de rectificación, promoveremos la ética de los docentes, corregiremos su estilo de enseñanza, mejoraremos sus habilidades y estableceremos una actitud positiva entre todos los docentes.
Es necesario combinar estrechamente las buenas oportunidades de las actividades de práctica educativa de línea masiva del partido, gestionar de manera integral, pasar la prueba una por una y abordar las tendencias nocivas que estudiantes y padres han informado enérgicamente y seriamente. afectar el espíritu escolar. Siga estrictamente las "Medidas para hacer frente a las violaciones de la ética profesional por parte de docentes de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación, las "Medidas de gestión de docentes de la ciudad de Dexing", las "xx Medidas de gestión de docentes de primaria" y las normas pertinentes sobre ética docente y ética docente, y tomar medidas efectivas para ayudarlos. Plazo de corrección. Aquellos que todavía sigan su propio camino y se nieguen a hacer correcciones serán informados a la Oficina de Educación del Condado de manera oportuna y tratados estricta y rápidamente de acuerdo con las regulaciones pertinentes.
Pasos del método de actividad de los verbos intransitivos
La actividad de rectificación especial comenzó el 1 de abril de 20xx y finalizó a finales de agosto, totalizando 5 meses. Se desarrolla en tres etapas.
(1) La primera etapa (1 de abril de 20xx al 20 de abril de 20xx) es la etapa de movilización del aprendizaje, que enfatiza "aprender profunda y exhaustivamente".
1. Movilizar y desplegar. Establecer un grupo líder de acción especial para la "Rectificación de la Ética y Conducta de los Docentes" en la Escuela Primaria xx, formular planes de implementación y calendarios de trabajo, convocar una reunión de todos los profesores y el personal, movilizar y desplegar la acción especial de "Rectificación de la Conducta de los Docentes". Ética y Conducta", y comunicar e implementar oportunamente las instrucciones de las autoridades de educación superior. Los requisitos laborales de la acción especial de "rectificación de la ética y la ética docente".
2. Amplia publicidad.
Utilice el sitio web de la escuela, la radio del campus, las sesiones informativas del campus, columnas, lemas y otros medios para crear opinión pública y formar una atmósfera sólida, de modo que cada docente pueda aumentar su conciencia sobre la urgencia y la necesidad de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. , y aclarar la construcción de la ética y los requisitos específicos de los docentes para mejorar la conciencia del cultivo moral de los docentes.
3. Investigación especial. Organizar a todos los docentes para que estudien la "Ética profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias", las "Opiniones del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento adicional de la formación del equipo docente", las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de la tutoría remunerada para los docentes en servicio" y " Sobre una mayor estandarización" mediante una combinación de aprendizaje concentrado y autoestudio. "Opiniones sobre la mejora de la calidad de la educación mediante la gestión de escuelas primarias y secundarias", "Medidas del Ministerio de Educación" y otros documentos pertinentes; estudie la "Facultad de la ciudad de Dexing y Medidas de Gestión del Personal", "xx Sistema de Gestión del Profesorado y del Personal de la Escuela Primaria" y otras normas pertinentes sobre la construcción de la ética docente. () Cada maestro participará en el aprendizaje de temas especiales durante no menos de 20 horas, y se deben conservar registros para referencia futura cada vez. La escuela debe realizar cursos de formación intensiva sobre ética y ética de los docentes, realizar seminarios sobre la experiencia de aprendizaje de la ética y la ética de los docentes, organizar pruebas de competencia teórica sobre la ética y la ética de los docentes, tomar notas sobre el estudio de la ética y la ética de los docentes, escribir un artículo sobre la ética y la ética de los docentes, e ir a la aldea para proporcionar Los docentes realizan visitas domiciliarias para mejorar la ética de los docentes y mejorar su profesionalismo y sentido de responsabilidad.
(2) La segunda etapa (21 de abril de 20xx al 20 de mayo de 20xx) autoexamen y autocorrección, destacando "inspección y evaluación en el lugar".
1. Comprobar el péndulo.
En torno al tema de la actividad especial "rectificar la ética y la ética docente", se realizaron simposios con estudiantes, padres de familia y docentes para identificar problemas destacados en la construcción de la ética y la ética docente, y Se elaboró un informe de análisis e inspección sobre la ética y la ética docente. Los profesores y el personal deben comparar cuidadosamente su ética personal con el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias", reflexionar profundamente sobre sus comportamientos éticos personales desde la enseñanza y formar materiales de análisis personal. Las cuestiones de inspección se llevan a cabo principalmente a partir de los siguientes dieciséis aspectos:
(1) Verificar si existe difusión ideológica y de discurso que dañe la reputación del partido y del país y perjudique la salud física y mental de los estudiantes. , difusión de mala información que viole las regulaciones de Internet, y participar en Cultos y otras organizaciones ilegales, asambleas, desfiles, manifestaciones y otras actividades organizadas por el gobierno;
(2) Verifique si hay sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra estudiantes de bajo rendimiento, abuso de estudiantes, castigos corporales o castigos corporales encubiertos o brindar asesoramiento, en nombre de hablar, privar arbitrariamente a los estudiantes de su derecho a asistir a clases, expulsar a estudiantes del aula o llevar a estudiantes del sexo opuesto al aula; solo en la oficina del maestro;
(3) Verifique si hay errores al preparar las lecciones, afrontar la clase, no corregir seriamente la tarea, no prestar atención a la tutoría y otros fenómenos, como deberes superficiales, enseñanza descuidada , engañar a los niños, etc.;
(4) Verificar si existe un trato injusto hacia los estudiantes en las actividades educativas y docentes y en la evaluación de la gestión estudiantil, lo que resulta en efectos negativos obvios;
(5 ) Verificar si existe algún incumplimiento de la obligación de proteger la seguridad personal de los estudiantes cuando se encuentren con emergencias durante las actividades educativas y docentes;
(6) Verificar admisiones, exámenes, si hay fraude o mala práctica en la evaluación , evaluación de puestos de trabajo, docencia e investigación científica;
(7) Comprobar si existen conceptos educativos obsoletos, métodos de enseñanza rígidos, falta de lectura, falta de aprendizaje, falta de espíritu emprendedor y no estar dispuesto a aceptar nuevos métodos. , nuevas reformas curriculares y otros comportamientos;
(8) Verificar si se fuma, contestar el teléfono en clase, decir malas palabras o decir malas palabras en el campus;
(9) Verificar si hay es cualquier rechazo Aceptar los arreglos laborales normales de la escuela, holgazanear o incluso dejar el puesto sin permiso y otros comportamientos que violan las disciplinas laborales;
(10) Verificar si se aceptan banquetes de los padres o se solicita propiedad, venta de materiales o útiles escolares a estudiantes, cobros ilegales o violación de regulaciones Lecciones de recuperación, tutorías pagadas, ajuste de asientos, etc.;
(11) Verifique si existen violaciones de la ética profesional, leyes y disciplinas, como beber durante el horario laboral, hacer negocios durante el horario laboral, mala conducta, etc.;
(12) Comprobar si los líderes escolares no están en contacto con las masas, no asisten a clases, tienen autorrequisitos laxos y una gestión opaca; o violar las normas financieras y disciplinarias;
(13) Comprobar si hay desobediencia a los acuerdos laborales y a la dirección, o el comportamiento de provocar problemas, provocar conflictos o socavar la unidad. , o causar problemas y peleas dentro y fuera de la escuela;
(14) Verificar si hay grupos que no respetan el sistema de asistencia escolar, llegan tarde y salen temprano, o no participan en la escuela. organizaciones Actividades o ausencias injustificadas al trabajo;
(15) Revisar en Internet rumores, rumores, comentarios irresponsables y ataques personales.
(16) Otras infracciones a las disciplinas laborales.
2. Revisión democrática.
El primero es organizar actividades de revisión democrática en profundidad.
El trabajo de evaluación democrática es organizado por la escuela y se invita a participar a los dirigentes de la Dirección Municipal de Educación. Los resultados de la evaluación se registran en los archivos de ética de los maestros a través de la evaluación de liderazgo, evaluación de pares, evaluación de estudiantes, evaluación de padres, evaluación social, etc., y sirven como una base importante para la evaluación anual de los maestros, la evaluación laboral y el pago de salario basado en el desempeño. . El segundo es elaborar un informe de autoexamen y autocorrección escolar. Sobre la base de una evaluación democrática, la escuela debe celebrar reuniones en grupos de grados y oficinas para organizar a los representantes de maestros, estudiantes y padres para analizar y evaluar cuidadosamente el informe. El foco de la evaluación es una comprensión insuficiente de la ética de los docentes, una identificación inexacta de los problemas, un análisis poco claro de las causas y medidas de trabajo falsas. , conformándose así materiales de autoexamen y autocorrección, que se harán públicos dentro de un determinado rango a través de reuniones, Internet, etc. Aceptar la supervisión desde todos los aspectos.
(3) La tercera etapa (del 21 de mayo de 20xx a finales de agosto de 20xx) es la etapa de mejora, destacando los "resultados de la rectificación".
1. Implementar rectificaciones y asegurar resultados reales.
Basado en la construcción real de la ética y la ética de los docentes, la escuela ha formulado planes prácticos de implementación de rectificación para abordar los problemas pendientes y los eslabones débiles existentes. Lograr los "tres que tienen", es decir, fijar objetivos de rectificación, promover medidas, implementar responsabilidades, completarlas en un plazo y asumir compromisos públicos de manera apropiada. En el proceso de rectificación, los miembros y cuadros del Partido deben tomar la iniciativa y predicar con el ejemplo para promover la mejora del espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio.
2. Elige un árbol típico y da ejemplo.
En la acción de rectificación especial, la escuela cultivará estudiantes típicos, resumirá la experiencia avanzada, establecerá ejemplos de aprendizaje y seleccionará personas avanzadas con ética profesional en diferentes niveles. Dar amplia publicidad a las figuras típicas y los hechos avanzados, dar pleno juego al papel de demostración, para que la mayoría de los empleados puedan aprender de los modelos a seguir y tener una dirección. La escuela reconocerá y recompensará a los modelos destacados en términos de ética y conducta docente, y recomendará los mejores.
3. Castigar a los que se quedan atrás y reforzar las advertencias.
Para los maestros que no han mejorado en su trabajo durante las actividades especiales de rectificación, todavía están luchando paso a paso y tienen un débil sentido de responsabilidad, la escuela los tratará seriamente de acuerdo con las regulaciones pertinentes. sobre la construcción de la ética y la ética de los docentes. Los docentes que se encuentran en la parte inferior de la evaluación de la ética de los docentes serán relegados, transferidos o desviados si los profesores y el personal descubiertos durante las actividades especiales de rectificación se niegan a admitirlos; errores o hacer correcciones debido a problemas con la bebida, los negocios o el estilo de trabajo durante el horario laboral, la escuela informará a la oficina de educación del condado para darles una advertencia, informarles de las críticas y ajustar sus posiciones. degradación, renuncia, disciplina partidaria y gubernamental, acciones legales, etc.
4. Resumir la aceptación y establecer normas y reglamentos.
Al finalizar la actividad especial "Construyendo la moralidad y la ética docente",
el colegio formulará reglas específicas de aceptación y evaluación basadas en el contenido de la actividad, y el El personal será estrictamente aceptado por el grupo de grado y la oficina. Para grupos de grado y oficinas no calificados, la escuela organizará clases de capacitación especiales durante las vacaciones de verano para brindar clases de recuperación. Al mismo tiempo, el grupo líder de acción especial de la escuela para "rectificar la ética y conducta de los docentes" debe resumir cuidadosamente las actividades y los efectos de su implementación y elaborar materiales escritos. En particular, debemos perfeccionar cuidadosamente las buenas prácticas y experiencias en la construcción de la ética de los docentes y la ética en actividades especiales de rectificación, mejorar aún más el sistema de gestión, establecer un mecanismo a largo plazo y ampliar los logros educativos.
Siete. Medidas de salvaguarda
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Se creó un grupo dirigente de la acción especial para la "Construcción de la moral docente" en la escuela primaria xx, con una oficina responsable de la organización y ejecución, coordinación y orientación, supervisión e inspección, garantía de disciplina y contacto de arriba a abajo de toda la acción. Aclarar las responsabilidades de cada miembro, establecer y mejorar el sistema de responsabilidades de acuerdo con los principios de liderazgo unificado y responsabilidades jerárquicas, e implementarlos conjuntamente para asegurar que las actividades logren resultados prácticos.
(2) Destacar la propaganda de opinión pública. Es necesario hacer pleno uso del sitio web de la escuela primaria xx, la radio del campus, las pantallas electrónicas, los tableros de anuncios, las sesiones informativas y otros medios y posiciones publicitarias para dar a conocer profundamente la importancia de llevar a cabo la actividad de acción especial "Rectificación de la moralidad docente", reflejar oportunamente el progreso del trabajo y los resultados del trabajo, y demostrar de manera integral Las nuevas ideas, nuevas medidas, nuevas experiencias y nuevos logros formados en el trabajo reflejan plenamente las opiniones de las masas y dan pleno juego al papel orientador y supervisor de la propaganda de la opinión pública.
(3) Garantizar la eficacia de la rectificación. Nos adherimos al principio de autoexamen y estricta investigación y castigo por los problemas descubiertos durante las actividades. El grupo líder de acción especial de la escuela para "rectificar la ética y la ética de los docentes" llevará a cabo la supervisión de manera informal, solucionará los problemas de manera oportuna y realizará rectificaciones dentro de un límite de tiempo. Es necesario establecer y mejorar mecanismos y métodos de rendición de cuentas eficientes, implementar estrictamente regulaciones relevantes como la rendición de cuentas por fallas, resolver de manera efectiva los problemas pendientes en la ética de los docentes y hacer todo lo posible para lograr los objetivos de las actividades especiales de rectificación, a fin de mejorar continuamente la la calidad de la enseñanza y el funcionamiento escolar y el progreso general de diversas tareas se utilizarán para probar la eficacia de las actividades especiales de rectificación.
Al mismo tiempo, a través de las actividades, analizaremos y descubriremos las omisiones y defectos en la gestión escolar y la construcción del personal docente, mejoraremos aún más el sistema y el mecanismo y promoveremos el refinado nivel de gestión y la calidad del funcionamiento de la escuela a un nuevo nivel.
En el año de la ética y la ética de los docentes, con la atención de la oficina de educación del condado y los líderes escolares, la escuela llevó a cabo actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes. Ahora resumo mi investigación personal sobre la ética docente de la siguiente manera:
1. Al comienzo de la etapa de aprendizaje y educación, en la reunión de movilización organizada por los líderes escolares, las actividades de educación ética de los docentes profundizaron. Profundizado para permitir a los profesores Profundamente conscientes de la importancia de la ética y el estilo de los profesores, han mejorado efectivamente la conciencia de la construcción ideológica, moral y de estilo. Establecer una buena imagen moral personal. Bajo la disposición unificada de la escuela, las actividades de aprendizaje y educación toman la forma de aprendizaje relativamente concentrado y aprendizaje individual.
En segundo lugar, la tarea principal en esta etapa es estudiar mucho, revelar los problemas e identificar las principales contradicciones sobre la base de la sensibilización. En esta etapa, profundicé mi comprensión de la educación ética docente a través de conversaciones sinceras entre profesores, la evaluación e investigación de los estudiantes y la comunicación con los padres. En comparación con el pasado, he examinado muchos problemas y deficiencias en mi trabajo, he hablado con los profesores, he llevado a cabo un autoexamen y una autocrítica a través de diversas actividades llevadas a cabo por la escuela, he sido honesto y estoy dispuesto a aceptar las críticas de los profesores. Al mismo tiempo, recopilamos comentarios de los estudiantes y sus padres, resumimos y analizamos cuidadosamente las causas de los problemas y hacemos correcciones para trabajos futuros. En esta etapa, comencé a escribir cuidadosamente materiales de análisis de moralidad y estilo personal, analizar mis propios problemas, hacer un informe de autoanálisis, proponer medidas correctivas y aclarar la dirección futura.
3. Etapa de Rectificación y Mejora En esta etapa, con base en los principales problemas descubiertos durante la inspección comparativa, se tomarán medidas específicas para establecer y mejorar los planes de rectificación pertinentes, de modo que se avance en la construcción de la ética y la calidad de los docentes. La ética se normalizará y normalizará gradualmente. En vista de los problemas pendientes y los temas candentes que existen en la ética y la ética de los docentes, proponemos medidas de rectificación, aceptamos la supervisión e inspección de los docentes y nos esforzamos por mejorar significativamente los problemas que han informado enérgicamente, de modo que la situación general de los docentes. 'La ética y la ética han mejorado significativamente, y su trabajo y su vida también han mejorado las deficiencias en su trabajo, movilizando así su entusiasmo e iniciativa.
IV.La dirección de los esfuerzos futuros en el trabajo futuro, debemos asumir "amar nuestro trabajo y cuidar a los estudiantes" como nuestra propia responsabilidad; valiente en la innovación y seguir adelante con determinación como dirección del progreso con la orientación de valores de "ser indiferente a la fama y la riqueza y tener grandes ambiciones". Debemos tomar "pensar en la fuente al enriquecernos, pensar en el progreso al enriquecernos" como fuerza impulsora, fortalecer el aprendizaje e inspirar el espíritu.
En futuros trabajos es necesario actualizar conceptos educativos y establecer varias conciencias. Cambiar completamente la idea errónea anterior de que castigar a los estudiantes es bueno para los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes, establecer proactivamente una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa, respetar la personalidad de los estudiantes, amar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres y de bajo rendimiento. Establecer la conciencia de "educar a las personas primero, poner a las personas primero y poner a las personas primero"; establecer que "nada es trivial en la escuela, todo es educar a las personas". Los maestros no tienen reglas y dan el ejemplo en todas partes; servicio, preocupación y competencia, y mejorar el sentido de misión, un sentido de urgencia y crisis. Me avergüenza establecer un sentido de "propiedad", considerar la escuela como mi hogar, tomar la docencia como mi carrera y hacer que la escuela sea próspera.
Lo anterior es mi resumen de aprendizaje personal. A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener nobles cualidades morales, tener amor maternal por los estudiantes, ser un maestro que agrade a los estudiantes y actualizar y enriquecer constantemente mis conocimientos. Ser un profesor que guste a los estudiantes sigue siendo mi objetivo.