Un estudio preliminar sobre los métodos de enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias.
Métodos de enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias 1. Varios problemas en la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias
(1) Los métodos de enseñanza son aburridos y carecen de sentimiento estético.
Hoy en día, muchos profesores chinos todavía utilizan "explicar el tema y conocer al poeta" cuando enseñan poesía antigua. Resuelve palabras difíciles y traduce el artículo completo; en este orden, todo el proceso se vuelve formal, soso y carente de belleza. En clase, el profesor intenta ser lo más sencillo y minucioso posible para ayudar a los alumnos a comprender el significado de los poemas antiguos. Aunque es fácil de entender, prácticamente debilita la belleza del poema, provocando que la atmósfera del aula sea aburrida y los estudiantes desinteresados. Además, la escuela carece de actividades prácticas extracurriculares y es indiferente a la construcción de la cultura de la poesía antigua en el campus, lo que hace que la vida espiritual y cultural de los estudiantes carezca de la iluminación y el embellecimiento de la poesía antigua.
(2) El método de aprendizaje es único y carece de flexibilidad
Debido a que los estudiantes de primaria encuentran aburrido y oscuro el aprendizaje de la poesía antigua, a menudo dependen de la traducción de la poesía antigua durante el proceso de aprendizaje. De hecho, la traducción de poesía antigua es sólo una forma de ayudar a los estudiantes a sentir la poesía, apreciarla y saborearla, en lugar de ser el método principal para aprender poesía antigua. Por lo tanto, a los estudiantes les resulta difícil apreciar la belleza de la poesía durante el proceso de aprendizaje, y su inspiración y creatividad se reducen considerablemente.
(3) Desviación de ángulo y falta de interés
En la actualidad, los ángulos de enseñanza de muchos profesores son incorrectos. Dado que los nuevos estándares curriculares señalaban claramente la cantidad de poemas antiguos que se debían recitar, muchos maestros han adoptado un método de enseñanza de estilo intensivo, pidiendo a los estudiantes que reciten una gran cantidad de poesía y escriban una gran cantidad de poesía para lograr la acumulación. de "cantidad". Sin embargo, en este proceso, el aprendizaje de la poesía antigua por parte de los estudiantes se vuelve aburrido y aburrido, y pierden interés en aprender poesía antigua, y mucho menos verse afectados por las emociones.
2. Investigación sobre los métodos de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias
(1) Movilizar activamente el interés de los estudiantes por aprender
Como dice el refrán: “ El interés es el mejor maestro para que los estudiantes aprendan” es muy cierto en la enseñanza en el aula. ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua? Es necesario preparar con antelación un diseño didáctico preciso. Un diseño de enseñanza preciso no sólo puede mejorar el interés de los estudiantes en aprender, sino también hacer que el aula sea relajada y eficiente. Lo que uso a menudo es presentar la enseñanza básica con anticipación antes de la clase y contarles a los estudiantes los antecedentes de la escritura en forma de narración. Esto no solo puede aumentar la diversión del aprendizaje, sino que también puede ser una forma eficaz de acumular conocimientos culturales.
Por ejemplo, en el proceso de estudiar "Pensamientos nocturnos tranquilos", presenté brevemente a los estudiantes los antecedentes de escritura del autor, en primer lugar para despertar el interés de los estudiantes en la clase y, en segundo lugar, para permitirles tener una profunda comprensión de los pensamientos y sentimientos del poeta en poesía. Li Bai escribió este famoso poema "Pensamientos sobre una noche tranquila", que es famoso tanto en el país como en el extranjero.
(2) Dedique algo de tiempo a enseñar a los estudiantes poesía antigua.
Por lo general, en los primeros minutos de la lectura matutina de los estudiantes, hago arreglos para que reciten un poema. Primero, a través de la lectura y la recitación, los estudiantes pueden ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible. En segundo lugar, la memoria de los estudiantes es mejor por la mañana, por lo que otras cosas no les molestan y el efecto de la memoria es más evidente. Utilice el tiempo dorado de la mañana para guiar a los estudiantes a leer y recitar un nuevo poema antiguo en tres a cinco minutos, lo que no los estresará y también les permitirá ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible. Es realmente un enfoque múltiple. En cuanto a la elección de poemas, intenta elegir algunos títulos clásicos. Normalmente elijo 300 poemas Tang y Song y los títulos de obras importantes de algunos poetas importantes, como poemas de Li Bai, Du Fu, Li Shangyin y poemas de Li Yu y Li Qingzhao. Además, en la etapa inicial, la selección de poemas suele ser relativamente fácil de entender y el ritmo del lenguaje es relativamente hermoso, lo que se utiliza para aumentar el interés de los estudiantes por leer y recitar poesía.
(3) Centrarse en la memoria y la acumulación
1.
Suelo enseñar poesía antigua, pero siempre siento que no sé por dónde empezar.
Para los estudiantes de primaria, ¿quiere que comprendan el significado de palabras, palabras y oraciones? ¿O simplemente leer en voz alta? Después de buscar información, practicar y reflexionar, descubrí que la enseñanza de la lectura de poesía antigua debe ser "leer" de principio a fin, con "lectura", "discusión", "comentario" y otras secciones intercaladas de manera flexible hasta que se convierta en memorización. 1. Lectura: pronunciar la pronunciación correcta y reconocer nuevas palabras. En primer lugar, dé a los estudiantes suficiente tiempo para aprender de forma independiente, pronunciar la pronunciación correcta y comprender cada poema; en segundo lugar, mire: combine imágenes y texto, y las imágenes se entenderán; Si miramos el libro de texto, básicamente todos los poemas antiguos tienen ilustraciones. Como dice el refrán, "Hay pinturas en los poemas y poemas en las pinturas". Los profesores pueden crear situaciones, guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente las imágenes y combinarlas con poesía para ayudarlos a comprender algunos poemas y algunas situaciones que el autor quiere. expresar.
El tercero es la discusión: explorar la cooperación y comprender los sentimientos a través de la lectura. En la enseñanza, debemos cambiar el fenómeno de los profesores hablando en una sola charla, dar a los estudiantes tiempo para explorar activamente, dejarles intentar comprender y comprender las palabras y el encanto de los poemas antiguos y mejorar su vaga comprensión de los poemas antiguos. Con el tiempo, la capacidad de los niños para aprender poesía antigua por sí solos y comprender la poesía se fortalecerá gradualmente. El cuarto es el canto: toma la iniciativa de mostrarlo y recítalo con cariño. A través de la lectura, la lectura y la discusión, los estudiantes pueden familiarizarse con poemas antiguos de memoria. Luego, los maestros crean situaciones para que los estudiantes los reciten repetidamente en forma de "poesía a poema" y "poesía a dragón" para alcanzar el estado de. familiaridad y recitación.
2. Leer y escribir para fortalecer la memoria
Los antiguos enfatizaban que el aprendizaje debía ser "ojo a ojo, boca a boca, mano a mano". En otras palabras, simplemente leer más no puede lograr la acumulación. A los efectos de la poesía antigua, también debes trabajar duro mientras lees. "Una buena memoria no es tan buena como una mala capacidad de escritura", esto también es cierto. En la enseñanza de la poesía antigua, la mayoría de los estudiantes deben intentar escribirla en silencio a tiempo para lograr mejor el propósito de utilizar la poesía antigua para cultivar sus sentimientos.
En tercer lugar, conclusión
En resumen, la cultura de la patria tiene una larga historia y la poesía antigua ocupa una posición insustituible en la historia cultural de nuestro país. Como profesor de chino de escuela primaria, debemos conducir a los estudiantes al palacio del arte antiguo, guiarlos para que utilicen su imaginación ilimitada y experimentar la belleza del lenguaje, las imágenes, la concepción artística y la filosofía de la poesía antigua, para que los estudiantes puedan apreciar y aprecian la poesía antigua en su amor por ella, acortando así la distancia entre enseñar poesía antigua y producir belleza. Basándose en sus muchos años de experiencia docente, el autor analizó primero los problemas que existen en la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas primarias y propuso las soluciones correspondientes a los problemas, lo que tiene cierta importancia práctica.