¿Cómo se dividen las escuelas primarias en escuelas secundarias?
Datos ampliados
Políticas relevantes desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria
Primero, delinear razonablemente el alcance de la inscripción
Educación a nivel de condado Los departamentos administrativos deben Bajo la orientación y planificación general del departamento administrativo de educación de nivel superior, en función de factores como el número de estudiantes en edad escolar, la distribución escolar, los distritos escolares, el tamaño de las escuelas, las condiciones del tráfico, etc., y de acuerdo con El principio de inscripción más cercana basado en calles, secciones de carreteras, números de casas, grupos de aldeas, etc., cada escuela secundaria estará razonablemente demarcada Escuelas primarias correspondientes (zonificación de escuela única) Para áreas urbanas antiguas donde es temporalmente difícil de implementar. zonificación de una sola escuela, se puede establecer el mismo rango de inscripción para varias escuelas secundarias (varias escuelas) basándose en el principio de que el número de estudiantes de primer año de la escuela secundaria es básicamente el mismo que el número de graduados de la escuela primaria (diciendo). Las escuelas secundarias de alta calidad deberían incluirse en el ámbito de la zonificación multiescuela. Una vez demarcada la zona, debería ser relativamente estable. Cuando realmente sean necesarios ajustes, el departamento de administración de educación a nivel de condado debe invitar a representantes de las unidades relevantes y a los padres a participar y realizar demostraciones cuidadosas.
En segundo lugar, determinar los objetivos de inscripción de manera ordenada
Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben hacer pleno uso del sistema de gestión de información sobre el estado de los estudiantes de secundaria para organizar e implementar el programa de inscripción. trabajo sobre el estatus de los estudiantes de secundaria e implementar estrictamente "una persona, un certificado," Una tarjeta va con todos ", lo que mejora el nivel de informatización de la gestión del estatus de los estudiantes, proporciona garantías básicas para el registro de estudiantes, la asignación aleatoria de asientos y frena el desorden flujo de estudiantes. Las escuelas designadas de una sola escuela adoptan un método de inscripción directa, es decir, se admiten todos los graduados de la escuela primaria del área correspondiente de una escuela secundaria. Las escuelas de zonificación multiescolar buscarán primero las admisiones e inscribirán directamente a los estudiantes en las escuelas secundarias donde el número de solicitantes sea menor que el número de estudiantes. Para las escuelas secundarias donde el número de solicitantes exceda el número de estudiantes, los estudiantes serán aleatorios. asignado. La asignación aleatoria la organiza el departamento de administración educativa a nivel del condado, y se invita a participar a representantes de las unidades pertinentes y a los padres. Para los estudiantes que no están matriculados en la escuela primaria donde se encuentra el registro de su hogar, si solicitan ser promovidos a la escuela secundaria donde se encuentra el registro de su hogar, el departamento de administración de educación a nivel del condado aceptará y revisará uniformemente la solicitud y hará disposiciones generales para la escolarización. Los departamentos administrativos de educación locales de todos los niveles y las escuelas públicas y privadas no pueden seleccionar estudiantes mediante exámenes. Las escuelas públicas no pueden utilizar diversos certificados de competencia o certificados de calificaciones como base para la admisión.
En tercer lugar, estandarizar los procedimientos de admisión
Los procedimientos de admisión de nuevos estudiantes en las escuelas secundarias del condado deben realizarse al mismo tiempo. Los estudiantes y sus padres u otros tutores legales deben ir a una escuela secundaria o a un lugar designado por el departamento de administración de educación a nivel del condado para realizar los procedimientos de inscripción con certificados válidos especificados por el departamento de administración de educación provincial. Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben resumir rápidamente la información sobre los procedimientos de admisión y hacer los ajustes necesarios de manera oportuna para las escuelas cuyos procedimientos de admisión reales exceden o no alcanzan el número planificado.
Cuarto, implementar completamente la inscripción Sunshine.
Antes del inicio de la promoción de la escuela primaria a la escuela secundaria, el departamento administrativo de educación a nivel del condado debe revelar de manera proactiva información relevante al público a través de diversos formularios. . Incluyendo las políticas específicas de las escuelas secundarias del condado, el alcance de cada escuela secundaria, los planes de inscripción, el tiempo del proyecto, las condiciones de funcionamiento de la escuela, la información de inscripción y los métodos de admisión para estudiantes con talentos especiales aprobados por el departamento de administración de educación provincial, así como como métodos de consulta laboral, plataformas de supervisión y presentación de informes, direcciones de recepción de peticiones, etc. En el nivel de la escuela secundaria, los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben anunciar de manera proactiva los resultados de la inscripción y otra información relevante, hacer un buen trabajo al recibir peticiones y responder a las inquietudes sociales de manera oportuna. Las escuelas también deben tomar la iniciativa de divulgar información importante, como los resultados de la inscripción.
5. Reducir gradualmente la matrícula profesional
Fortalecer los objetivos y tareas de la educación obligatoria, centrarse en el cultivo moral, estimular el interés por aprender, cultivar un físico saludable y buenos hábitos, y reducir gradualmente la Tasa de matrícula de estudiantes con talentos especiales. Para 2016, las escuelas aprobadas por los departamentos administrativos de educación provinciales tendrán que reducir la proporción de estudiantes con talentos especiales a menos de cinco. Si no existe un método de inscripción especial, este método no se agregará. El departamento de administración educativa a nivel de condado formulará métodos específicos para reclutar estudiantes con talentos especiales y los informará al departamento de administración educativa a nivel provincial para su archivo.
En sexto lugar, hacer un buen trabajo brindando educación a los niños migrantes.
Insistir en profundizar la reforma, promover la clasificación y resolver adecuadamente el problema de los niños migrantes. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben formular políticas y medidas de inscripción en la escuela secundaria básica para niños migrantes de conformidad con la ley, y los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben implementarlas. Todas las localidades deben determinar razonablemente las condiciones de inscripción de los niños inmigrantes de conformidad con la ley, aceptar activamente a los niños inmigrantes en la escuela y ayudarlos a resolver dificultades prácticas e integrarse en la vida urbana.
En lugares donde los niños migrantes están particularmente concentrados, es necesario ampliar la capacidad de las escuelas públicas, alentar a las fuerzas sociales a administrar escuelas, comprar servicios escolares privados, aumentar el apoyo a las escuelas que aceptan niños migrantes y satisfacer las necesidades de inscripción de los niños migrantes. Las megaciudades deben combinar la planificación del desarrollo urbano, los objetivos de control de la población y la capacidad de carga educativa para organizar de manera constante y ordenada la inscripción de niños inmigrantes calificados.
7. Promover vigorosamente el desarrollo equilibrado.
Todas las localidades deben coordinar la asignación equilibrada de los recursos de educación obligatoria, llevar a cabo la construcción estandarizada de escuelas de educación obligatoria, mejorar las condiciones y niveles generales de funcionamiento de las escuelas, administrar bien cada escuela secundaria y sentar una base sólida. para todos los trabajos de la escuela secundaria. Implementar intercambios y rotaciones entre directores y docentes. Promover vigorosamente modelos de alianza escolar o de gestión escolar grupal. Asignar razonablemente no menos de 50 cuotas de matrícula de escuelas secundarias de alta calidad a las escuelas secundarias de la región y mejorar los métodos operativos.