Cuestiones y estrategias en la enseñanza de la lectura y la escritura chinas en las escuelas primarias
La enseñanza de la alfabetización y la escritura debe enfatizar ciertas estrategias, que pueden considerarse desde las siguientes perspectivas:
Primero, combinar pronunciación, forma y significado para lograr la alfabetización
Los caracteres chinos son caracteres ideográficos, y la combinación de sonido, forma y significado es su característica destacada. Coloque la enseñanza de la alfabetización en un entorno lingüístico específico. Las palabras no se pueden separar de las palabras, las palabras no se pueden separar de las oraciones y las oraciones no se pueden separar de los artículos. Su contenido principal es: en la enseñanza de la lectura, en la primera etapa de lectura, es necesario centrarse en dominar la pronunciación de las palabras y penetrar en el significado de las palabras, en la etapa de comprensión del texto, es principalmente comprender el significado de las palabras; , consolide la pronunciación de las palabras y continúe penetrando en la fuente después de aprender el texto, concéntrese en memorizar los glifos y consolidar la pronunciación y el significado de las palabras.
En segundo lugar, utilice la experiencia existente de los estudiantes en lectura.
En el entorno social actual, los estudiantes de primaria están expuestos fácilmente a los caracteres chinos, y algunos caracteres nuevos han estado expuestos a ellos fuera del aula durante mucho tiempo. Podemos permitir que los estudiantes de primaria se comuniquen entre sí sobre cómo memorizar nuevas palabras, lo que no solo puede ampliar el pensamiento de los estudiantes, sino también entrenar sus habilidades de comunicación oral.
En tercer lugar, la combinación de múltiples métodos de enseñanza
Se debe utilizar adecuadamente una variedad de métodos de alfabetización de acuerdo con las características de edad y la psicología del aprendizaje de los estudiantes de primaria para cultivar gradualmente las habilidades de alfabetización de los estudiantes. . En este proceso se desarrolla el pensamiento, la creatividad y la capacidad estética de los estudiantes. En las clases de alfabetización podemos leer “conduciendo un tren”, jugando, creando situaciones, haciendo tarjetas, etc.
En cuarto lugar, centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza de la escritura.
El objetivo de enseñar a escribir no debe ser sólo que los estudiantes sepan cómo escribir palabras nuevas. La escritura de los caracteres chinos tiene una belleza única, y la comprensión y el amor por los caracteres chinos deben impregnar el nivel de la escuela primaria. Es necesario guiar a los estudiantes para que escriban trazos básicos, dominen las reglas básicas del orden de los trazos, cultiven la capacidad de los estudiantes para "leer" caracteres, escriban correcta y bellamente, capaciten a los estudiantes para que escriban correctamente y formen buenos hábitos de escritura.
La estrategia para enseñar alfabetización y escritura no es única, pero todos los métodos y estrategias son inseparables de dos leyes, a saber, las leyes de los propios caracteres chinos y las leyes del uso de los caracteres chinos. Los profesores de chino de la escuela primaria deben seguir las reglas en la enseñanza real, utilizar estrategias y métodos apropiados y mejorar la calidad de la enseñanza de la alfabetización y la escritura.