¿Cómo escribir un tutorial para la primera lección de chino en la Lección 25, Volumen 2, Volumen 2, Quinto Grado, Edición de Educación Popular de Escuela Primaria?

Objetivos de enseñanza:

1. Leer el texto con emoción y acumular un lenguaje hermoso.

2. Comprender el paisaje y las costumbres alemanas introducidas por el autor y sentir las costumbres exóticas.

3. Comprender las frases profundas del contexto y comprender el ámbito de la vida del "todos para uno, uno para todos". Puntos de aprendizaje:

Lee el texto en voz alta y siente las costumbres exóticas. Entiende que “tus flores son para que las vean los demás, tú ves las flores de los demás”. Dificultad: comprender frases profundas en contexto. Proceso de enseñanza:

Primero se introduce el patrón en espiga. Presentar al autor y proponer el tema.

La profesora escribe "人" en la pizarra. Quizás sea la palabra “persona” que reconocimos el primer día que ingresamos a la escuela. La palabra "Ren" es muy sencilla de escribir, pero un estudiante universitario preguntó: Si este apóstrofe es propio, entonces el apóstrofe es - (Respuesta del estudiante: otra persona) Sí, (Lenguaje de señas: persona) La estructura de la palabra " Ren" es apoyarse unos a otros, apoyarse unos a otros. Nuestros antepasados ​​nos dijeron cuando acuñaron la palabra que las personas deben ayudarse entre sí para que la sociedad pueda ser armoniosa y hermosa. De hecho, no es sólo China, también hay un país en Europa donde la gente cultiva flores y desarrolla ese estado de ánimo. Experimentemos hoy las exóticas costumbres alemanas adentrándonos en la prosa del Sr. Ji Xianlin, maestro de la cultura tradicional china: "Las propias flores son para que los demás las vean". (En la pizarra, "yo" y "otros" están resaltados en rojo) Pida a todos que lean el título "Las flores propias son para que las vean los demás".

El material didáctico muestra fotografías del Sr. Ji Xianlin. Este amable anciano es el Sr. Ji Xianlin, a quien todos admiramos. En 1935, el Sr. Ji fue a Alemania para estudiar en la famosa Universidad de Göttingen y vivió allí durante diez años. En 1980, cuando el Sr. Wang volvió a poner un pie en esta tierra, ya tenía el pelo plateado. Se llenó de emoción y escribió un artículo. Hoy estudiaremos uno de los extractos, "Mis propias flores son para que otras las vean". En segundo lugar, explore el centro de extracción de textos.

Sr. Ji, ¿qué tipo de admiración obtuvo al volver a visitar su antiguo lugar? ? Lea rápidamente el texto y resúmalo en una o dos oraciones. Informe del estudiante.

Actuación: ¡Qué hermosa vista! ¡Qué nación tan extraña! (Buena introducción, con tono exclamativo.) 3. Leer el texto en silencio y apreciar las costumbres

Profe: ¡Sí, qué paisaje tan maravilloso y qué nación tan peculiar! Lea el texto en silencio y encuentre frases que reflejen los maravillosos paisajes y la gente única de Alemania. Dibujar anotaciones en el texto. Cuarto, estudia el texto y comprende el método de escritura

1 Siente la belleza del paisaje floral

Espectáculo: camina por cualquier calle y mira hacia arriba, hay flores frente a cada una. ventana. Muchas ventanas están conectadas entre sí formando un mar de flores, de modo que las personas que vemos se quedan perdidas nada más entrar a la avenida. Maestro: Lea este artículo nuevamente usted mismo. ¿Dónde ves hermosos paisajes que te embriagan?

2

Intercambio; comunicación

Uno: "Las flores son coloridas".

¿Qué significa "las flores están en racimos y son coloridas"? ¿Escena? Dos: El océano de flores es abrumador. (1) "Océano de Flores"

Profe: ¿Qué entiendes por "Océano de Flores"? ② "Perdido"

Maestro: ¿Qué es "pérdido"? Lectura libre, lectura nombrada, lectura citada.

Seguimos los pasos del Sr. Ji, caminamos por cualquier calle y miramos hacia arriba.

Maestro: ¡Qué precisa y sutil es la redacción del autor! No hace falta más de una frase para entender las flores en tus ojos, y no hace falta más de una hermosa palabra para entender las delicadas flores. El uso preciso de estas cuatro palabras, junto con las metáforas figurativas y la retórica, nos permite ver el maravilloso paisaje de Alemania, que es el encanto infinito del lenguaje y las palabras. 2. Sentirse incómodo

Muéstrame esa frase: Todos los hogares están plantando flores. A diferencia de China, sus flores no se cultivan en la casa, sino fuera de la ventana que da a la calle. Todas las flores miran hacia afuera y solo se pueden ver los troncos de las flores en la habitación.

Profe: ¿Qué te hace sentir extraño?

En primer lugar, todos los hogares están plantando flores. 2. Plante flores fuera de la ventana que da a la calle.

3. Todas las flores miran hacia afuera y solo los tallos principales de las flores se pueden ver en la habitación.

Maestro: Somos talentos a los que nos gusta plantar flores. En Alemania todas las familias cultivan flores. Nosotros cultivamos flores en la casa y ellos las plantan fuera de la ventana que da a la calle; nosotros cultivamos flores para nosotros y ellos cultivan flores para los demás. ¿Qué tipo de escritura es esta? (Contraste)

¿También podemos aprender a utilizar este método de escritura para expresar las características de algo? Quinto, valorar la filosofía, la sublimación y la migración.

Maestro: Calles hermosas, flores embriagadoras, refrescantes y alegres. Un paisaje tan maravilloso no puede separarse del elevado ámbito ideológico de la gente. Esto es lo que dice el artículo: ("Todos son para mí, yo soy para los demás. "Gente.")

Maestro: Con base en lo anterior, ¿cuál es el ámbito de "todos para mí, todos para mí"? Proyección: Soy para que todos vean; mis flores son para que otros las vean.

Todo el mundo lo hace por mí. Yo mismo miro las flores de otras personas.

Entonces el autor dijo: Creo que este ámbito es bastante intrigante. ¿Qué significa "bastante intrigante"?

Profesor: En Gotinga, esta forma de cultivar flores es tan común y común que sólo puede penetrar en la sangre y la médula ósea de cualquier persona común y corriente.

Nuestros comportamientos y valores son cultura viva, creando un ámbito intrigante.

Maestro: Detrás de este maravilloso paisaje, hay una profunda verdad sobre la vida. Aquí el autor escribe del paisaje a las personas, de la imagen del paisaje a la realidad abstracta. Esta es otra expresión del autor.

Maestro: Este intrigante estado de ánimo no ha cambiado en cuarenta o cincuenta años. En 1985, Ji Lao vino a Alemania una y otra vez

Vi (cita) "Estaba caminando por la calle y cuando miré hacia arriba, las ventanas de todas las casas estaban llenas de flores".

Estudiante: (leer juntos) "¡Qué hermoso paisaje! ¡Qué nación tan extraña! Parece que regresé hace cuarenta o cincuenta años. ¡Tuve un sueño de flores, un sueño de nostalgia! "

¿Qué significa "hermosa"? Me di cuenta de que el significado original de la palabra "belleza" incluye no sólo el "paisaje" mencionado anteriormente, sino también las hermosas costumbres de los alemanes.

Maestra: Las flores son muy hermosas. A los ojos de Ji Lao, el reino de "todo es para mí, todo es para mí" también es un hermoso resumen.

Maestro: Hoy el Sr. Ji nos llevó a Alemania, dándonos un buen olor por toda la calle, y también nos dio un espíritu de "todos para uno, uno para todos".

Tus flores son para que otros las vean. De hecho, cada uno es una flor que nos permite florecer en los paisajes más bellos, en nuestro propio corazón y en los ojos de los demás. 6. Uso de tareas y transferencias 1. Recita el tercer párrafo

2 Copia oraciones en el texto que describan la belleza de las flores o oraciones que te inspiren mucho. 3. Intente escribir las características de algo mediante comparación.