Reflexiones sobre la enseñanza del “amor maternal” en la escuela primaria china
Como docente novel, una de nuestras tareas es la enseñanza en el aula. Los nuevos descubrimientos en la enseñanza pueden escribirse en reflexiones docentes. ¿Cómo escribir una reflexión docente? Lo que sigue son mis reflexiones serias sobre la enseñanza del "amor maternal" en las escuelas primarias. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
Reflexiones sobre la enseñanza del amor maternal en la escuela primaria china 1 "Amor de madre" es un artículo de la sexta unidad del primer semestre de quinto grado publicado por People's Education Press. Está extraído del famoso. "Madre" del escritor Liang. El artículo describe cómo mi madre vivió frugalmente y me apoyó y animó a leer libros extracurriculares en condiciones de vida extremadamente difíciles. Muestra el profundo afecto de una madre amorosa por sus hijos y el amor de sus hijos por ella. Las descripciones del artículo son delicadas, las emociones son sinceras, el lenguaje es fácil de entender y las descripciones explican en cada detalle la emoción más grande del mundo: una madre amorosa.
Antes de participar en el seminario, estaba preocupada: el trasfondo de "Mother's Love" de Liang eran tres años de desastres naturales. Con las condiciones de vida actuales, ¿puede el niño comprender las dificultades de la vida de su madre? ¿Pueden entender las buenas intenciones de mi madre de ahorrar dinero y apoyarme y animarme a leer libros extracurriculares? ¿Cómo transmitir los sentimientos del artículo a los estudiantes? ¿Cómo dejar que la sencillez y la grandeza de "madre" y la comprensión de "yo" dejen una huella profunda en la mente de los niños? Después de estudiar repetidamente el texto, establecí los objetivos de enseñanza de esta lección como:
Conocimientos y habilidades:
Reconocer tres palabras nuevas y distinguir la pronunciación de la palabra multifonética. "tortuga". Entiende palabras como "perdió el corazón, se quedó sordo y se partió la boca".
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva, y apreciar la sutileza de la elección de palabras y frases por parte del autor.
Proceso y método: centrándose en la pregunta "¿Qué partes del texto me duele la nariz?", se guía a los estudiantes a besar, tocar e ingresar al texto una y otra vez, para sentir los verdaderos sentimientos del autor. detrás del texto y sentir la bondad de una madre amorosa y la bondad.
Emociones, actitudes y valores: al analizar las palabras y los hechos de los personajes, puedo sentir el arduo trabajo de mi madre, y luego la amabilidad y bondad de mi madre, así como mi gratitud, amor y reverencia por mi madre.
El enfoque de la enseñanza es utilizar "Me duele la nariz" como una pista emocional y, a través de oraciones que describen la apariencia, el lenguaje, los movimientos y el comportamiento de la madre, experimentar la grandeza del amor maternal y mi gratitud, amor y reverencia hacia mi madre.
La dificultad de la enseñanza radica en crear situaciones que permitan a los estudiantes experimentar "sentimientos profundos" en el proceso de saborear el lenguaje y los detalles a través de la lectura en voz alta, el diálogo y la imaginación, y mejorar sus habilidades lectoras y de aplicación del lenguaje. Para lograr los objetivos de enseñanza anteriores, he formulado las siguientes ideas de enseñanza:
1. Introducir temas y centrarme en "sentimientos profundos"
1. La introducción de "Hijo Errante" es la preparación para "Madre Amorosa". La "Oda al caminante" es conocida como el eterno canto del cisne que alaba el amor maternal. Los estudiantes recitaron juntos la "Oda a un Errante". ¿Cuáles son los beneficios de intercambiar este poema? Preestablecido: escribe sobre la grandeza del amor maternal, escribe sobre el profundo afecto de una madre amorosa, exprésalo a través de una descripción detallada... revela el tema, céntrate en el "amor" y obtén una descripción detallada.
2. Escriban en la pizarra y lean juntos. El amor de madre es profundo y guío a los estudiantes a leer las preguntas con afecto y reverencia. ¿Dónde está el amor de madre? ¿Cuáles son los detalles sobre las madres amorosas en el texto...
2. Leer el texto por primera vez, sentir el "afecto"
1. las palabras clave y guía la cámara. (Absurdo, Ensordecedor, Cracking Busy)
2. Lea el texto libremente, especialmente los párrafos que expresan afecto maternal, y complete las preguntas para completar.
Siempre he querido comprarme un ejemplar de Los Jóvenes Guardias, y llevo un día pensando en ello. Entonces fui a donde trabajaba mi madre y el ruido era ensordecedor. Descubrí que mi madre estaba muy delgada. Cuando supe que quería comprar un libro, mi madre me dio el dinero con sus manos (agrietadas) y empezó (ocupada) de nuevo. Me dolía la nariz, tomé el dinero y salí corriendo.
Completar las preguntas para completar en blanco pone a prueba la percepción general de los estudiantes sobre el contenido del texto. ¿Cómo se siente un dolor de nariz? ¿En qué circunstancias le dolerá la nariz? Mi madre claramente me dio dinero, un yuan y cincuenta centavos, ni un centavo menos, sin una palabra de culpa.
Lógicamente hablando, debería estar feliz, ¡pero el autor tiene la nariz amarga y está a punto de llorar sin lágrimas! ¿Por qué me duele la nariz? A través del diálogo e intercambios, los estudiantes se dieron cuenta: A mi madre le cuesta mucho ganar dinero y el ambiente de trabajo no es bueno, entonces se emocionó mucho al ahorrar dinero para comprarme un libro...
3. Estudia el texto y siente el "profundo cariño"
¿Por qué me duele la nariz? Lea el texto en silencio y, mientras lee, comprenda cuidadosamente qué es lo que me duele la nariz. Dibújalo con cuidado y escribe comentarios.
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: los cursos de chino deben "guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma y los caracteres de la patria, enriquezcan la acumulación del idioma y mejoren la alfabetización china de los estudiantes en su conjunto". la enseñanza debe prestar atención al lenguaje la enseñanza del lenguaje debe prestar atención al sentido del lenguaje, la enseñanza del sentido del lenguaje debe prestar atención a la lectura. Es necesario permitir que los estudiantes lean plenamente, sientan todo al leer, comprendan las cosas al leer y cultiven el sentido del lenguaje. leer, verse afectado por las emociones en la lectura y cultivar el interés en aprender chino ". Entonces, cuando los estudiantes hablaron sobre "el ambiente de trabajo es terrible", les pedí que leyeran en voz alta "el ruido de setenta u ochenta máquinas de coser es". ensordecedor". "Utilicé" Ensordecedor "como un gran avance. ¿Qué significa "ensordecedor"? El ruido ensordecedor en el texto todavía está oculto entre líneas. ¿Puedes encontrarlo? Los estudiantes leyeron el texto rápidamente en silencio, buscando evidencia. La madre gritó una y otra vez, y los estudiantes lo leyeron una y otra vez: “El ruido de setenta u ochenta máquinas de coser era ensordecedor. "El duro ambiente de trabajo de las madres es evidente. La introducción no es una simple repetición mecánica, sino que a través de preguntas específicas del profesor, los estudiantes son inducidos a besarse, tocarse e ingresar el texto una y otra vez, y sentir los verdaderos sentimientos. del autor detrás del texto. Sigo creando situaciones. ¿Cómo te sentirías si vivieras en un ambiente de trabajo así? El estudiante dijo que se sentía incómodo y quería irse, pero ¿podría mi madre irse, día tras día, mes tras mes? ¿Mes tras año, mi madre no solo tiene que soportar el ruido ensordecedor, sino también el ambiente caluroso y el aire sucio en el taller? Al leer la expresión de mi madre, al describir los movimientos, seguí utilizando la estrategia de la lectura para promover la explicación, la lectura para comprender las emociones y los profesores y alumnos para dialogar con el texto "Levántate, madre mía". Date la vuelta, madre mía. Por encima de la máscara marrón, un par de ojos cansados me miraron sorprendidos, mi madre..." Este pasaje es muy especial, especialmente ¿dónde? Los estudiantes encontraron que "mi madre" apareció tres veces. Normalmente "mi madre" debería ser colocado Frente. A través de la lectura en voz alta, los estudiantes descubrieron que "Mi mamá" reflejaba mejor su arduo trabajo. Luego, comenzó la lectura repetida: los niños leyeron "De espaldas hacia arriba" y las niñas leyeron "Mi mamá". y las niñas intercambiaron roles, el maestro dirige la lectura, los estudiantes siguen la lectura y leen en intercambio de roles... La diversificación de las formas de lectura no solo promueve la lectura para promover el habla, sino que también enriquece el ambiente del aula. -orientado y desarrollar y utilizar constantemente la generación de recursos de enseñanza en el aula para mejorar la enseñanza en el aula con energía fresca. ¿Qué ha vuelto mamá? "Es una espalda delgada, una espalda huesuda." ¿Cómo es la espalda de tu madre en tu impresión? "Es una espalda sólida y recta." ¿Cómo es el rostro de la madre? "Un rostro pálido, un rostro lleno de arrugas". ¿Qué tipo de rostro tiene tu madre en tu impresión? "Ese es un rostro sonrosado, un rostro radiante." ¿Qué clase de ojos tiene mamá? "Son ojos cansados". ¿Qué tipo de ojos tiene tu madre en tu impresión? "Son ojos brillantes." Sin embargo, todo esto desapareció, desapareció en el ruido ensordecedor de setenta u ochenta máquinas de coser, desapareció bajo el peso de la vida, nuestra madre luchaba por ganar dinero porque perdimos cinco hijos. "En el diálogo entre profesores y alumnos, los cambios en la apariencia y el comportamiento de la madre formaron un marcado contraste, lo que dejó una profunda impresión en los alumnos y profesores que asistieron a la clase.
La enseñanza de la lectura es una relación entre alumnos , profesores y textos En este proceso de diálogo, los profesores deben desempeñar plena y adecuadamente el papel de organizadores y guías, conduciendo a los estudiantes al mundo del texto, experimentando el sabor del lenguaje y las palabras, tocando la temperatura del lenguaje y las palabras. sintiendo la connotación profunda del texto.
En esta clase de investigación, "Crea situaciones, utiliza la lectura para promover el habla y aprecia los verdaderos sentimientos en el sabor del lenguaje y los detalles. “Nuestras estrategias de enseñanza están en todas partes.
Para lograr las escenas y detalles descritos en la imaginación, experimente la "madre amorosa"; experimente el efecto expresivo de las palabras que aparecen repetidamente en el artículo, conéctese con la realidad de la vida, escriba sus propios objetivos de aprendizaje; "Experiencia de dolor de nariz"
En este artículo En el diseño de la enseñanza, trato de adherirme al principio de tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, tomar la enseñanza emocional como línea principal y utilizar la lectura personalizada como medio. para que los estudiantes puedan leer libremente en lenguaje y texto, leer sus propios sentimientos y leer el encanto del lenguaje. A lo largo de la clase, traté de guiar a los estudiantes a través de diferentes formas de lectura en voz alta, guiándolos hacia el texto una y otra vez, tocando el texto y sintiendo el afecto madre-hijo escondido detrás del texto.
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