Plan Didáctico sobre el Sentido Común de la Vida en Clases Reducidas
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Objetivo de la actividad:
1. Hacer saber a los niños que existen peligros al jugar.
2. Cultivar la conciencia inicial de autoprotección de los niños.
Actividades a preparar
1 Ventilador eléctrico, plancha eléctrica, aspas pequeñas, cuadros de perfumes, gráficos murales caseros
2 Libros infantiles de apoyo
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes de ventiladores eléctricos, planchas eléctricas, aspas pequeñas y perfumes.
1. Deja que los niños nombren los dibujos.
2. Deje que los niños expongan brevemente sus objetivos.
2. Cita:
Lo que acaban de decir los niños fue muy bueno. Estas cosas en la imagen pueden traer muchas comodidades a nuestras vidas. Cuando hace calor, ayuda a reducir la fiebre y nuestra ropa se arruga. La plancha eléctrica nos ayuda a planchar la ropa. También podemos utilizar un cuchillo para pelar frutas y espolvorearnos perfume. Nuestra vida diaria es inseparable de estas cosas, pero si los niños las usan como juguetes, es muy peligroso.
3. Guíe a los niños a mirar las imágenes:
1. Hay varios niños en la foto. ¿Qué están haciendo?
2. Hay varias chicas en la foto. ¿Qué están haciendo?
Cuarto, oriente a sus hijos a pensar ¿cuáles son los peligros de hacer esto?
5. La maestra les dijo a los niños:
1. Poner la mano en el ventilador eléctrico que gira te lastimará los dedos y te lastimará.
2. Jugar con un cuchillo te cortará las manitas y pondrá en grave peligro tu vida.
3. Jugar con una plancha cargada quemará tu ropa, incluso te herirás o provocará un incendio.
4. Rociar perfume en tus ojos los dañará.
Actividad de reflexión:
A través de este tipo de actividades, los niños pueden familiarizarse con las funciones de los objetos, también pueden aprender conceptos peligrosos y saber con qué jugar mientras miran imágenes y objetos. escuchando las explicaciones del profesor. Con qué no jugar. Indispensable en la educación sobre seguridad infantil. Sin embargo, en este tipo de actividades didácticas, los niños no pueden dominar todos los peligros y elementos peligrosos, lo que tiene ciertas limitaciones. Por lo tanto, es particularmente importante cultivar ideológicamente la conciencia de seguridad de los niños.
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2. Plan de lecciones de un día sobre vida y salud en el jardín de infantes
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" señala: "Los maestros deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud". en educación.” Por lo tanto, la educación para la salud es lo más importante en la vida diaria.
En primer lugar, la educación sanitaria debe penetrar en el entorno.
Un día en el jardín de infantes incluye todos los enlaces, y cada enlace tiene un valor educativo oculto. La "educación sanitaria" permite a los niños escuchar el entorno. Por ejemplo, en el lavabo del baño, les pedí a los niños que dibujaran el letrero "Siete formas de lavarse las manos" y que siguieran el dibujo. Deje que los niños se lavaran las manos según la imagen para desarrollar el buen hábito de lavarse las manos correctamente; guiando a los niños a hacer fila para beber agua, también dejo que los niños diseñen de forma independiente carteles de cola en el piso y las paredes de la sala de actividades, hay carteles diseñados por los niños, como tenga cuidado al resbalar, tenga cuidado al caer; Estos signos han dado a los niños mucha inspiración en un entorno de conocimientos sobre salud.
En segundo lugar, la educación sanitaria debe integrarse en las actividades educativas y docentes.
Por ejemplo, en la actividad de lenguaje "El conejo gordo pierde peso", después de guiar a los niños a apreciar y comprender la historia, pregunté "¿Cómo mantienes tu cuerpo sano?" experiencias de vida, todos los niños dijeron: Practica deportes con tus padres: raquetbol, bádminton, baloncesto, fútbol, etc. Entonces, concluí que "todos estos deportes pueden ejercitar nuestro cuerpo. Mientras insistamos en hacer ejercicio todos los días y participar en algunos deportes con nuestros padres, el cuerpo estará más saludable para mejorar la experiencia de los niños".
En tercer lugar, la educación sanitaria debe integrarse en la vida diaria.
Por ejemplo, cuando trato con niños que son quisquillosos con la comida, durante el almuerzo, los animo a comer platos vegetarianos. Cada plato tiene su valor nutricional. Las verduras pueden complementar las vitaminas, los platos vegetarianos pueden mejorar la condición física, etc. .; A los niños obesos también les recomiendo que tomen un poco de sopa antes de las comidas, que es buena para el estómago y fácil de digerir. De manera invisible, los niños aprendieron muchos conocimientos sobre salud.
La educación para la salud en la vida es rica y colorida. Como profesores, debemos observar, profundizar y penetrar cuidadosamente. Al mismo tiempo, debemos dar el ejemplo y guiar a los niños para que comprendan plenamente cada detalle de la vida.
3. Plan de lecciones de seguridad y salud para clases pequeñas en jardín de infantes.
Comparte el plan de lecciones de mi amigo Hongying Kindergarten, ¡espero que pueda ayudarte!
Objetivos de la actividad:
1. Cuando te sangre la nariz, utilizarás el método correcto para salvarte o ayudar a otros.
2. A través de la conversación conocerás la función de la nariz y cómo protegerla.
3. Cuando encuentre problemas, no entre en pánico.
Preparación de la actividad:
1. Una botella pequeña que contiene vinagre, ajo, agua de tocador y vino.
2. Material didáctico sobre la nariz.
Proceso de la actividad:
1. El maestro lee un acertijo: "El agujero de la izquierda y el agujero de la derecha saben mejor si es fragante o huele mal".
Deja que los niños adivinen qué órganos tenemos en nuestro cuerpo.
2. Pequeño experimento: introduce el propósito de la nariz.
(1) Organice a los niños para discutir: ¿Para qué sirven las narices?
(2) Pequeño experimento de olfato:
Muestre algunas botellas pequeñas, deje que los niños las huelan y guíelos para que digan que pueden olerlas con la nariz.
(3) Experimento de respiración:
Por favor, cierra la boca y pellízcate la nariz con las manos.
Pregunta: ¿Qué se siente?
(Guíe al niño para que diga que está aburrido, incómodo y que no puede respirar. Debe saber que la nariz es el conducto para respirar).
3. Métodos de primeros auxilios para hemorragias nasales.
(1) Muestre el material de la nariz, deje que los niños se concentren en el costado y dígales que hay muchos capilares en nuestra nariz. Nuestras narices pueden sangrar fácilmente si nos hurgamos o nos golpeamos la nariz con frecuencia.
(2) Discusión: ¿Qué debo hacer si me sangra la nariz? Deje que los niños hablen sobre lo que ellos u otras personas hicieron cuando les sangraba la nariz, basándose en sus propias experiencias.
(3) Pídale al niño herido que hable sobre sus sentimientos.
(4) Resumen del maestro: Si te sangra la nariz o ves que le sangra la nariz a otra persona, no entres en pánico ni te pongas nervioso. Pellizca la punta de tu nariz con las manos e inmediatamente dile a tu maestro o adulto que te ayude a meter algodón en las fosas nasales. También puedes aplicar una toalla fría.
4. Discusión: Métodos para proteger la nariz.
(1) Guíe a los niños a discutir: Cómo proteger nuestras narices.
(2) Resumen del maestro: Los niños deben aprender la forma correcta de limpiarse la nariz; no hurgarse la nariz en momentos normales, protegerse cuando juegan y no dejar que la nariz toque a personas o cosas; no taparles la nariz; comer más verduras, hacer más ejercicio y mejorar su condición física.
Análisis de la actividad:
Los niños en la primera infancia son vivaces y activos y están llenos de curiosidad por todo. Quería verlo y tocarlo todo. Los niños de 3 a 6 años se encuentran en una etapa de desarrollo físico y mental, carecen de la experiencia vital necesaria, tienen poca conciencia de autoprotección y, a menudo, no pueden prever las consecuencias de sus acciones. No sé qué puedo o no puedo hacer, pero a veces simplemente me gusta intentar algo peligroso. Por lo tanto, se debe educar a los niños para que adquieran conciencia de seguridad.
Como respuesta al fenómeno de que a los niños les sangra la nariz con facilidad, hemos diseñado una actividad didáctica de la salud "Cuando sangra la nariz" para ayudar a los niños a aprender a protegerse la nariz. Cuando tenga una hemorragia nasal o tenga un problema, no entrará en pánico ni tendrá miedo. Utilizará el método correcto para salvarse o ayudar a otros. A través de un lenguaje vívido y material didáctico vívido, los niños pueden comprender las causas de las hemorragias nasales causadas por hurgarse la nariz y colisionarla con la nariz. Pequeños experimentos interesantes permiten a los niños adquirir conocimientos y comprender el propósito de la nariz de una manera relajada y feliz. Otro ejemplo es dejar que los niños heridos hablen de sus sentimientos;
Cuando los niños escuchan las experiencias dolorosas de sus compañeros, naturalmente sabrán que no deben lastimarse la nariz fácilmente.
Se puede decir que los niños se interesaron más por toda la actividad y ¡realmente aprendieron algo!
¡Espero adoptarlo!
4. Desarrollar planes de lecciones de seguridad para bebés sanos en clases pequeñas.
Actividad de consejos de salud para clases pequeñas: seguridad alimentaria
Objetivos de la actividad: 1. Conozca las precauciones de seguridad al comer diversos alimentos (gelatina, pescado, sopa caliente, fruta, etc.). ) y aprende la forma correcta de comerlo. 2. Comprenda que al comer, no envuelva el arroz en el arroz. Masticar con cuidado y lentamente es bueno para la salud y no hablar mientras come. Preparación de la actividad:
Rotafolio
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor introduce el tema de la actividad hablando con los niños.
1. Maestra: Niños, ¿qué les gusta comer habitualmente? Las meriendas son la comida favorita de nuestros hijos. ¿Qué bocadillos comiste?
Guía al niño para que responda.
2. Maestra: Hace un momento, los niños hablaron sobre muchos bocadillos que les gusta comer. Además de los snacks, también necesitamos comer verduras. Niños, ¿qué comieron?
La maestra orienta a los niños a responder positivamente.
En segundo lugar, oriente a los niños para que comprendan los peligros que pueden encontrar al comer.
1. Profesor: Niños, ¿lo sabéis? La comida es deliciosa y los snacks son deliciosos, pero si no prestamos atención al comer, ¡puede ser peligroso!
2. La profesora puso un ejemplo de las consecuencias adversas que provoca una alimentación inadecuada. Por ejemplo, algunos niños se asfixian por comer gelatina y otros duermen con arroz en la boca durante el almuerzo.
En tercer lugar, dejar que los niños descubran los daños que provoca una alimentación inadecuada.
Profe: Ahora, niños, ¿a qué debéis prestar atención a la hora de comer?
2. La maestra orienta a los niños para hablar sobre sus patrones alimentarios incorrectos y lo que deben hacer para evitar peligros.
3. Resumen del profesor: No llevar arroz a la boca al comer. Al comer pescado, mastíquelo con cuidado para evitar que las espinas se peguen; si la sopa está demasiado caliente, deberá esperar un rato antes de beberla. Mientras mastiquemos lentamente y prestemos más atención al comer, estos peligros no ocurrirán.
En cuarto lugar, muestre el gráfico mural para obtener más información sobre la seguridad a la que debe prestar atención al comer.
Maestra: Niños, por favor miren lo que hay en este cuadro. ¿Cómo nos recuerdan las imágenes a qué prestar atención al comer?
2. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y hablen con sus propias palabras.
3. Resumen para el profesor: Los alimentos suaves se deben masticar en pequeños bocados antes de tragarlos. Cuando coma fruta, debe escupir el corazón a tiempo. Cuando coma alimentos espinosos, debe masticarlos con cuidado y esperar hasta que se enfríe un poco antes de comer alimentos sobrecalentados.
5. La maestra guía a los niños a revisar y resumir el contenido de las actividades de hoy, esperando que los niños desarrollen buenos hábitos en la vida diaria y presten atención a la seguridad alimentaria.
5. El conocimiento de clases pequeñas no requiere planes de lecciones de este a oeste.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a través de vídeos para que comprendan los peligros de comer indiscriminadamente.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
3. Mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de manejo seguro de accidentes.
Preparación de la actividad: Vídeo "Pentagrama Atascado en la Garganta", cada grupo dispone de una pequeña cesta con fotografías.
Fotos:
1. Comida picada por ratas y moscas
2. Comida caducada
3.
4. Comida falsa y de mala calidad
5. Comida sin lavar
Proceso de actividad:
Primero mira el vídeo "Pentáculo atascado en la garganta"
1. La maestra preguntó: "¿Qué acabas de ver?" "¿El niño lo hizo bien?"
2. ¿Esto?" ¿Qué pasará? "¿Has hecho esto?" 3. El profesor hace un resumen adecuado.
En segundo lugar, mira las imágenes
1. La maestra preguntó: "¿Alguna vez has comido estas cosas?"
2. ¿Por qué no se pueden comer estas cosas? ¿Comer?”
3. El profesor resumió adecuadamente
En tercer lugar, el juego determina si está bien o mal
1. La maestra preguntó: "Cuando estaba en el jardín de infantes, no me enfermé. Xiao Ming insistió en que su madre la ayudara a llevar los medicamentos al jardín de infantes. Llegó el verano y hacía demasiado calor, así que tomé una bebida y comió helado; el niño tomó una bola de vidrio y se la metió en la boca ”
2. Tomar medicamentos puede causar daño al cuerpo incluso si no se enferma comiendo también; mucha comida fría no es buena para su bebé; meterse bolas de vidrio en la boca es peligroso.
Cuarto, actividades comerciales
1. Deje que los niños tomen fotografías libremente y expliquen por qué estas cosas no se pueden comer.
2. El maestro patrulla y guía a los niños para que discutan entre ellos.
6. Plan de lección de sentido común del jardín de infantes "Aprende a vestirte conmigo"
Objetivos de la actividad:
1.
2. Obtenga más información sobre diversas partes de la ropa, como cuellos, mangas y cremalleras.
Preparación de la actividad:
Vestirse en un bolso
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo
1 . El gallo canta, sale el sol, el conejo se frota los ojos y se levanta, ¡oye! ¿Por qué falta mi ropa? El conejito lloró ansiosamente. Ven y ayuda al conejito a encontrar ropa y recuerda a los niños que miren debajo de la silla.
2. La ropa se puede utilizar para buscar conejos y lucir canciones infantiles al mismo tiempo.
"Agarra el collar y construye una casa" "El ratoncito sale del agujero" "Chirriando en la casa"
3. Los palitos de conejo para niños no son geniales. ¿Quieres aprender a vestir?
En segundo lugar, presenta la ropa y explica las canciones infantiles
1. ¿Qué significa "construir una casa por el cuello"? ¿Dónde está el cuello del vestido?
2. ¿Qué significa "ratoncito"? ¿A qué parte de la prenda se refiere el "agujero"?
3. ¿Qué está haciendo la "casa chirriante"?
En tercer lugar, ¡los conejitos con ropa son divertidos! Aprendamos juntos esta canción infantil.
1. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y la maestra demuestra las acciones.
2. Los niños leen canciones infantiles mientras se visten.
3. Ponte la ropa y vamos a hacer ejercicio.
7. Plan de lección de sentido común para la clase Xinwei de jardín de infantes.
Plan de lección de sentido común de la clase Xinwei de jardín de infantes: palillos.
Objetivo de la actividad:
1) Saber que los palillos son la principal herramienta para comer de los chinos, y experimentar inicialmente la sensación de utilizarlos.
2) Desarrollar la pequeña motricidad de los niños.
3) Enseñar a los niños a utilizar correctamente los palillos.
Preparación de la actividad:
1) Guíe a los niños a observar y reconocer cómo usar los palillos.
2) Preparar palillos de diferentes colores, materiales, largos y grosores.
3) Pecera cuadrada con bolas de cristal, tenedores, cucharas, palillos de madera, palillos de acero inoxidable, palillos de marfil, palillos largos con palitos de masa frita y 1 par de palillos infantiles. Cada grupo dispone de un tipo de material de práctica: bloques de plástico, bolas de papel y bolas de cristal.
Proceso de la actividad:
1) A través de la práctica, los niños discuten.
Muestre una pecera cuadrada con muchas bolas de vidrio, palillos, tenedores y cucharas, y deje que los niños comenten: No toque la pecera y no la toque con las manos.
¿Cuál es la mejor herramienta para tocar y sacar la bola de cristal "tesoro" que hay dentro? Pida a tres niños que utilicen tres herramientas para llegar a una conclusión: los palillos pueden seleccionar bolas de cristal. A través de actividades, permita que los niños comprendan y practiquen las funciones de los palillos.
2) Aprecie varios palillos
Muestre palillos de diferentes colores, materiales y usos. Palillos de madera: estos palillos están hechos de madera y la mayoría de los palillos que usamos habitualmente son palillos de madera. , palillos de acero inoxidable - (Se atacan entre sí) Escuchen estos palillos, pueden hacer un sonido tan agradable.
Son palillos de color marfil hechos de acero inoxidable - estos palillos blancos son palillos largos hechos de marfil de elefante - (contraste) son tan "altos" que se utilizan para freír pescado o palitos de masa frita.
3) Enseñar a los niños a utilizar correctamente los palillos.
El niño tiene 1 par de palillos. El maestro demuestra cómo colocar los palillos entre el pulgar y el dedo medio de la mano derecha, con el dedo índice hacia un palillo, el dedo medio hacia dos palillos, el dedo anular hacia el otro palillo y el dedo meñique debajo del dedo anular. para practicar pellizcos. Los palillos son el principal utensilio que utilizan los chinos para comer.
4) Juego: Mira quién tiene más clips.
Compara qué grupo tiene más clips dentro del tiempo especificado y practica usando palillos. Recuerde a los niños que no apunten con los palillos a la cara de otras personas para evitar rasguños, que no corran con los palillos para evitar lastimar a los demás y a ellos mismos, y que no se lleven los palillos a la boca para evitar pincharse la garganta. Pida a los niños que discutan basándose en su propia práctica. 1. Lo que es fácil de pellizcar: bolas de papel y bloques de plástico. 2. Qué no es fácil de pellizcar y por qué: bolas de vidrio, porque la superficie de las bolas de vidrio es resbaladiza y la fricción es pequeña.
5) Enfoque de la actividad: comprender que los palillos son los principales utensilios de cocina para los chinos, desarrollar las habilidades motoras finas de los niños y aprender a usarlos correctamente. Reflexión sobre el efecto: A través de esta actividad, los niños aprendieron que los palillos son los principales utensilios para comer en China y que tienen diferentes tipos, colores, materiales y usos. En el juego, los niños aplicaron las habilidades que acababan de aprender e inicialmente dominaron la forma correcta de usar los palillos, pero no fue flexible y se implementará en trabajos futuros.
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