Plan didáctico de educación física en primaria: "Nuestro Sistema Deportivo"
Requisitos docentes:?
1. Que los estudiantes sepan que el sistema de movimiento está compuesto por huesos, músculos esqueléticos y articulaciones óseas, y que comprendan que varios movimientos del cuerpo humano se completan mediante músculos que tiran de los huesos. Los huesos también sostienen el cuerpo y lo protegen. efecto de órganos internos.
2. Que los alumnos comprendan qué es una fractura y las medidas de primeros auxilios tras una fractura.
3. Enseñar a los estudiantes conocimientos sobre deportes y cuidado de la salud, educar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y deshacerse de los quisquillosos con la comida y los eclipses parciales. ?
Enfoque docente: enseñar a los estudiantes métodos de cuidado de la salud.
Dificultades de enseñanza: Guíe a los estudiantes para que aprendan algunos métodos de emergencia. Precauciones después de fractura y luxación.
Preparación antes de clase:
¿Modelo de esqueleto humano o gráfico mural? ¿Gráfico mural de músculos humanos? Férulas, vendajes, etc.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
¿Proceso de enseñanza?
Primero, haz preguntas para guiar la clase. ¿Qué tipo de ejercicio solemos hacer? ?
? (Los estudiantes respondieron positivamente)
Profesor: El ejercicio del que acabamos de hablar es el sistema de movimiento de nuestro cuerpo en funcionamiento.
En segundo lugar, aprender nuevos conocimientos.
1. Introducir el sistema de movimiento y sus funciones.
①Presentar los componentes del sistema de movimiento.
Profe: ¿Sabes qué partes incluye el sistema motor de una persona?
Salud: incluyendo huesos, músculos esqueléticos y osteointegración.
Profesor: Muestre el modelo del esqueleto humano y el gráfico mural de los músculos humanos. Mire los modelos y las imágenes para comprender que el sistema de movimiento humano está compuesto de huesos, músculos esqueléticos y conexiones óseas. Las conexiones esqueléticas del aparato locomotor son principalmente articulaciones. Toque sus codos, rodillas y los músculos y huesos circundantes. )
②Explique la función del sistema de movimiento.
Profesor: ¿Qué huesos, músculos y articulaciones se mueven al comer, caminar o agacharse? Los movimientos humanos se ven afectados por los músculos.
③Explicar el soporte y protección de los huesos.
Profesor: a. El papel del sistema motor no es sólo el movimiento. Por ejemplo, los huesos humanos sostienen y suspenden varias partes del cuerpo. ¿Qué pasaría sin huesos? ¿Qué más pueden hacer los huesos?
? Los estudiantes piensan, discuten, se comunican y responden.
Resumen: El sistema de movimiento humano no solo permite que las personas se muevan, sino que también sostiene el cuerpo y protege los órganos internos, por lo que debemos prestar atención al cuidado de la salud del sistema de movimiento.
2. ¿Qué es una fractura? ¿Cómo suele ocurrir? ¿Cómo prevenirlo? ¿Qué hacer si sucede?
①Los estudiantes discuten y se comunican.
Resumen: Las fracturas son generalmente muy dolorosas durante ejercicios extenuantes o accidentes. No aplique fuerza sobre el hueso roto. A veces, el hueso roto puede perforar la piel y provocar sangrado. ¿Qué pasa si el tratamiento no es oportuno? ¿Aumentará el dolor del paciente? Incluso conducir a la discapacidad. Por tanto, los estudiantes deben intentar evitar fracturas.
②Por ejemplo, ¿qué medidas de emergencia se deben tomar inmediatamente si se produce una fractura?
a. Reproduzca un video En el video, alguien cayó del techo del edificio, sangrando por la cabeza, rompiéndose la parte superior del brazo, rompiéndose huesos y piel, sangrando por la herida, y el paciente estaba. comatoso.
b. Los estudiantes discuten y se comunican.
Resumen: Los primeros auxilios no son un rescate aleatorio, deben ser científicos. Si este es el caso, ¿cómo cree que se deben administrar los primeros auxilios y por qué?
? Cuando los estudiantes responden, el maestro ilumina adecuadamente, organiza la secuencia de primeros auxilios, señala las precauciones y pide a los estudiantes que lean la introducción de las medidas de primeros auxilios en el texto y observen las ilustraciones del texto. El profesor demuestra el método y explica los puntos difíciles. (Mire el vídeo sobre cómo vestirse de forma sencilla).
c. Operación práctica en grupos de estudiantes.
3. Promover la formación de buenos hábitos
①Pensar, discutir y comunicar.
1. Hoy entendemos el sistema de movimiento humano. ¿Qué malos comportamientos crees que deberían cambiarse mediante el aprendizaje? ?
? ¿Qué debemos hacer si tu compañero se lesiona practicando deporte?
? 3. ¿Detección de comentarios?
1. Comprobar si las posturas de los estudiantes al sentarse, pararse y caminar son correctas. Corregir lo que es incorrecto.
2. Investigar a los niños quisquillosos con la comida, brindar educación oportuna y realizar investigaciones de seguimiento.
3. ¿Cómo garantizar el normal desarrollo del sistema motor? ?
4. Guiar a los estudiantes para que comprendan
① Educar a los estudiantes para que presten atención al cuidado de la salud del sistema deportivo.
Tome jorobados, hombros caídos, piernas arqueadas y pechugas de pollo como ejemplos para que los estudiantes sepan que estos son causados por un desarrollo anormal del sistema motor. Los estudiantes de primaria se encuentran en un período crítico del desarrollo del sistema motor y esta situación puede ocurrir si no tienen cuidado.
? ②Introducir el desarrollo saludable del sistema deportivo. ¿A qué crees que deberíamos prestarle atención? ¿Cuáles son los beneficios de hacer esto?
? ¿Los estudiantes discuten las respuestas? El profesor inspira, complementa, corrige, recuerda y resume. ?
? 5. Promover la formación de buenos hábitos
Discusión: Hoy aprendimos sobre el sistema de movimiento de las personas. ¿Qué malos comportamientos crees que deberían cambiarse mediante el aprendizaje?