Resumen del trabajo de idiomas en la escuela primaria
Se acabó la inolvidable vida laboral. Mirando retrospectivamente este período de tiempo, los logros se lograron con mucho esfuerzo. Es hora de escribir un resumen de trabajo en serio. ¿Cómo redactar un resumen de trabajo para que pueda ser plenamente efectivo? El siguiente es un resumen del trabajo de lengua y escritura en la escuela primaria en 2021 (5 artículos seleccionados). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Resumen del trabajo de lengua y escritura en la escuela primaria 1. El lenguaje es una parte importante de la construcción de una cultura avanzada, una importante herramienta de comunicación para construir una sociedad armoniosa y un vehículo importante para construir una sociedad armoniosa. Como escuela que promueve integralmente una educación de calidad, tiene la responsabilidad y la obligación ineludibles de aprovechar y poner en juego plenamente las funciones básicas de la educación escolar y mejorar el nivel de estandarización del lenguaje social y la escritura. Nuestra escuela siempre ha estado en la cima de la construcción de una sociedad armoniosa, combinada con la propia situación real de la escuela, utilizando los recursos existentes de la escuela, insistiendo en implementar las leyes, regulaciones y requisitos de notificación relevantes para la "estandarización del idioma" emitidos por varios departamentos, activamente promover la estandarización de los caracteres mandarín y escritos, y está integrado en la educación, el trabajo docente y la cultura del campus. El trabajo principal se resume a continuación:
Primero, organización sólida y gestión perfecta
1. Nuestra escuela mejora activamente el sistema de estandarización del idioma, los sistemas de formularios y estandariza los procedimientos. La iniciativa de “hablar mandarín, escribir chino estándar y ser personas civilizadas” se entregó a todos los profesores de la escuela. El equipo de liderazgo toma la iniciativa en el uso del mandarín y está supervisado por profesores. Se requiere que los maestros combinen la práctica oral con la enseñanza diaria y hagan esfuerzos conscientes a través de medidas de supervisión para garantizar que el mandarín no sea solo el idioma del aula sino también el idioma del campus, creando una buena atmósfera en la que todos hablen mandarín.
2. Cada uno cumple con sus deberes y se hace cargo. La escuela estableció un grupo líder de trabajo lingüístico, aclaró la división del trabajo y planificó e implementó de manera integral la supervisión del trabajo lingüístico. Un buen mecanismo garantiza que todo el trabajo sobre la estandarización del idioma en nuestra escuela esté bien implementado, implementado y promovido. Controle estrictamente los caracteres chinos utilizados en los documentos oficiales de la escuela y en los documentos del campus, así como en los periódicos escolares, sitios web, carteles escolares, pancartas, carteles, etc. Se ha gestionado y supervisado y se ha completado por completo la mejora del entorno lingüístico del campus; la escuela también ha incorporado requisitos de estandarización del idioma en las normas de trabajo de los profesores, ha establecido disposiciones claras sobre el idioma de los profesores en el aula y los requisitos de preparación de lecciones en la supervisión de la enseñanza, evaluación fortalecida y capacitación organizada en el dominio del mandarín en toda la escuela.
En segundo lugar, prestar mucha atención a las rutinas y ser veraz y pragmático.
Incorporar la estandarización lingüística en la gestión diaria de los centros educativos. De acuerdo con el despliegue del Comité Distrital de Idiomas, nuestra escuela considera la promoción del mandarín como parte integral de la implementación de una educación de calidad y la incorpora al trabajo regular de evaluación de la escuela. Se requiere incorporar los objetivos de formación de los estudiantes; contenidos de la educación, la enseñanza y el desarrollo de habilidades de los estudiantes. La estandarización del lenguaje y la escritura ha penetrado en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, exigiendo que los maestros utilicen el mandarín en la enseñanza en el aula y en la educación diaria, y que escriban escritos estandarizados en la pizarra y en las tareas de corrección. Fortalecer la formación en mandarín y la formación en escritura estandarizada de los estudiantes para mejorar la calidad cultural y la alfabetización de los estudiantes. Al mismo tiempo, la capacidad de utilizar caracteres mandarín y chino estandarizados se ha incorporado al contenido y las condiciones básicos para la evaluación profesional, la promoción laboral y la evaluación prioritaria de los docentes, y se implementa activamente. Se distribuyeron a profesores y personal materiales de estudio como la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje común hablado y escrito", y se llevó a cabo un concurso de conocimientos de Putonghua para profesores y estudiantes. Hablar mandarín conscientemente y escribir palabras estándar en "lugares públicos" se incluirá en los requisitos básicos del código de conducta estudiantil, y su implementación se verificará e implementará cuidadosamente. Se incluirá en el conocimiento del idioma estándar y las habilidades integrales del idioma chino. Actividades de selección “Juventud Verde”.
En tercer lugar, realizar actividades y crear un ambiente
Cada curso escolar el colegio realizará una serie de actividades de docencia e investigación (clases abiertas para nuevos profesores, clases de calidad para profesores jóvenes, clases de demostración para profesores de mediana edad y mayores, profesores jóvenes, concursos de habilidades básicas, concursos de oratoria, etc., en estas actividades se estipula que hablar mandarín y escribir caracteres estándar se incluirá como uno de los principales criterios de puntuación, lo que tiene promovió efectivamente la popularización del mandarín y la estandarización del idioma en nuestra escuela.
Existe un buen lenguaje en el campus y un ambiente publicitario y educativo estandarizado, con vallas publicitarias fijas permanentes y tableros de propaganda fijos se utiliza la radio escolar para realizar actividades publicitarias. Aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula en diversas materias y fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes.
Además, la escuela también abrió una clase de pasatiempos de caligrafía el año pasado para cultivar los pasatiempos y los buenos hábitos de escritura de los estudiantes.
5. Realizar diversas actividades y fortalecer la publicidad.
Nuestra escuela adopta diversas formas para llevar a cabo una variedad de actividades para promover el uso estandarizado del mandarín, y se esfuerza por hacer que la promoción funcione profundamente arraigada en los corazones de la gente. Toda la escuela realizará actividades como discursos semanales bajo la bandera nacional, concursos de composición de excelencia, actividades de clases temáticas, Concurso de Poesía del Medio Otoño, etc., y realizará actividades de popularización en grupos de grados según las características de los estudiantes de diferentes edades. El sexto grado organizó un concurso de oratoria "Mi ideal"; el tercero, cuarto y quinto grado organizaron un concurso de caligrafía con lápiz duro, y también realizaron un "foro de escuela primaria" y un concurso de oratoria para maestros "sé el mejor maestro". Además, la escuela también organizó competencias estandarizadas de escritura de caracteres chinos basadas en el desempeño, así como competencias de tabloides escritos a mano. Promover el desarrollo del trabajo lingüístico en las escuelas.
Problemas con los verbos intransitivos y planes de futuro
Mirando hacia el pasado, nuestra escuela ha logrado algunos logros en el trabajo del lenguaje, pero también hay muchos problemas y dificultades. Todavía hay algunos profesores y estudiantes en el campus que no hablan mandarín. Continuaremos fortaleciendo la publicidad y la supervisión a este respecto en trabajos futuros. Lleve este trabajo más lejos. Utilizar el enorme grupo de todos los estudiantes de la escuela primaria para extender el trabajo del lenguaje y la escritura desde la escuela hacia fuera de la escuela, la familia y la sociedad, de modo que cada estudiante pueda convertirse conscientemente en un pequeño promotor y crear trabajos brillantes del lenguaje y la escritura.
Resumen de la tarea 3 de escritura en chino de la escuela primaria El tiempo vuela muy rápido y un semestre ha pasado silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre, con el fuerte apoyo y cooperación de los líderes escolares y maestros, se han llevado a cabo una gran cantidad de coloridos trabajos de lenguaje y escritura. El trabajo realizado este semestre se resume a continuación:
1. Se debe realizar un trabajo regular sin descanso y las actividades deben organizarse de manera ordenada:
1. Cuando comienzan las clases, se implementarán los pequeños divulgadores en cada clase y se llevarán a cabo reuniones periódicas de popularización. La conferencia transmitió el espíritu relevante del Comité de Idiomas del Condado y organizó e implementó diversas tareas de popularización.
2. Los recomendadores de la escuela pelearán bien en la batalla escolar todos los días, y los pequeños impulsores de cada clase pelearán bien en la batalla de clases todos los días y verificarán los comentarios a tiempo.
3. Cada semestre, el maestro de la clase organiza y embellece el ambiente humanístico de su salón de clases. El grupo líder de educación moral de la escuela, el departamento de brigada y el grupo líder de trabajo de lenguaje y escritura verifican conjuntamente la disposición ambiental del aula. En cada clase, desde la corrección del estilo de escritura y la calidad de la escritura, desde diseños estandarizados hasta personalizados, se realizan evaluaciones y resúmenes oportunos, y se insta a todos a corregir y actualizar varios tableros de lemas de manera oportuna.
4. Comprueba, compara y supervisa periódicamente la popularidad de cada clase.
5. La radio del campus transmite periódicamente conocimientos de popularización de la salud; Red Bufanda Radio también insiste en transmitir la información social y del campus más reciente a todos los profesores y estudiantes cada semana.
2. Realizar actividades especiales en conjunto con la novena semana de popularización:
Se llevó a cabo la actividad de la novena semana de popularización "Cincuenta años de promoción y popularización en el nuevo siglo": el conjunto. La escuela llevó a cabo la actividad de habla bajo la bandera nacional "Acercándose al mandarín" y también llevó a cabo una serie de discursos de idiomas específicos y actividades relacionadas. Organizar a los propagandistas de la popularización para que salgan a las calles a distribuir propuestas de popularización; cada clase celebrará una reunión del equipo temático de 10 minutos; celebrará un concurso de escritura estándar para estudiantes de segundo año para realizar la corrección de errores en el diccionario; acción en el campus para revisar los periódicos y las tareas de Blackboard, y si se encuentran palabras irregulares, corregirlas inmediatamente el equipo "Woodpecker" utiliza los fines de semana para extender las acciones de corrección a comunidades, calles y lugares públicos para llevar a cabo actividades de práctica social para encontrar errores tipográficos y; palabras irregulares y fortalecer la conciencia sobre la estandarización del uso de las palabras. Organizar a los docentes para que estudien las "Medidas xxxx para la implementación de la Ley de escritura y lengua común de la República Popular China", movilizar a los docentes que no pueden cumplir con los estándares nacionales para que participen activamente en las pruebas de mandarín, y algunos docentes participan en concursos regionales de lengua y escritura. .
3. Consolidar los logros de la Escuela Modelo de Lenguaje y realizar diversas actividades:
1. Convocar a una reunión de pequeños promotores para revisar la distribución de la escuela, informes de pizarra de cada uno. clase y redacción estandarizada en el jardín de aprendizaje Situación, verifique la situación de los maestros y estudiantes que hablan mandarín y rectifique rápidamente cualquier problema encontrado.
2. Organizar a todos los profesores de la escuela para que estudien las leyes del lenguaje y la escritura, esforzarse por que cada profesor y estudiante comprenda algunos conocimientos sobre el lenguaje y las leyes de la escritura, y también esforzarse por mejorar el lenguaje y la escritura de cada profesor y estudiante. capacidad.
3. El grupo de lengua china organiza a los estudiantes de los grados inferiores para realizar concursos de recitación y concursos de escritura de los grados superiores.
4. Organizar a los profesores para que participen en el "Segundo Concurso Nacional de Habilidades Básicas para Profesores de Chino" y organizar a los estudiantes de último año para que participen en el "Tercer Concurso Nacional de Conocimientos Estandarizados de Chino".
5. La escuela organiza a jóvenes profesores para realizar un concurso de escritura con tiza.
Cuarto, objetivos:
1. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo lingüístico habitual, colaborar con otros departamentos de la escuela y realizar actividades en conjunto con diversos ámbitos literarios y artísticos. celebraciones y concursos de diversas materias, y movilizar la motivación de los estudiantes.
2. Continuar mejorando la estructura de trabajo lingüístico de la escuela, fortalecer la gestión del idioma, mantener diversos registros de inspección y acumular información.
3. Continuar cultivando un grupo de pequeños promotores para brindar a los estudiantes modelos a seguir y desempeñar un papel en la supervisión y promoción.
4. Continuar mejorando y embelleciendo el diseño de los lemas en mandarín en el campus para crear un buen ambiente.
El trabajo de lengua y escritura es un trabajo continuo y de larga duración. Con el apoyo de líderes de todos los niveles y de los profesores y alumnos de la escuela, nuestra escuela llevará a cabo activamente un trabajo con el objetivo de estandarizar la conciencia del lenguaje y la escritura y popularizar la participación, para que nuestro trabajo lingüístico pueda lograr nuevos resultados.
Resumen 4 ideología rectora del trabajo de lengua y escritura en la escuela primaria: implementar concienzudamente el espíritu del simposio nacional que conmemora el décimo aniversario de la promulgación de la "Ley Nacional Común de Lengua Hablada y Escrita", implementar integralmente la lengua nacional leyes, reglamentos, directrices y políticas, y nos centraremos en la publicidad nacional y provincial. En el plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo, llevaremos a cabo diversas actividades publicitarias de la "Semana de Popularización" con rico contenido para hacer contribuciones positivas a la mejora de la educación escolar. imagen civilizada.
Primero, fortalecer el liderazgo y crear conciencia
Hoy, con la implementación integral de una educación de calidad, nuestro colegio tiene una mayor comprensión del estatus y el papel de la lengua en la educación, es decir, Popularizar el mandarín y estandarizar el lenguaje y la escritura es una parte importante de una educación de calidad. Aprovechar plenamente el papel del canal principal de educación y enseñanza, educar a los estudiantes en el idioma común nacional y permitir que los estudiantes tengan buenas habilidades de aplicación del idioma. Nuestra escuela realiza periódicamente reuniones de trabajo de lenguaje y escritura para realizar investigaciones, implementación y orientación, de modo que la red de trabajo de lenguaje y escritura de la escuela mejore y mejore constantemente día a día. Ahora cubre toda la escuela, con responsabilidades claras para cada trabajo y en su lugar, y cada puesto puede cooperar activamente con el administrador especial para realizar un trabajo eficaz.
En segundo lugar, se han implementado medidas y se está trabajando en orden
Se deben tomar medidas prácticas para incorporar los requisitos para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las normas lingüísticas y las habilidades de aplicación del lenguaje en la formación de la escuela. objetivos y estándares curriculares relevantes, e incluirlos en los objetivos de capacitación de la escuela y los estándares curriculares relevantes. El contenido básico de la educación, la enseñanza y el desarrollo de habilidades de los estudiantes se incorpora al horario y la gestión diaria de la escuela, y penetra en la educación moral, la educación intelectual y la educación física. educación, educación estética y práctica social. Nuestra escuela también infiltra la popularización en todos los aspectos de la educación escolar y las actividades de enseñanza y la construcción de la cultura del campus. En el campus se defiende que "todos hablan mandarín y escriben caracteres chinos estándar en todas partes". Hay un "rincón pinyin" en la pizarra de la escuela, y las clases de escritura y lectura se organizan en clases de actividades, lo que se ha convertido en una tarea diaria e institucionalizada.
No sólo eso, nuestra escuela aprovecha al máximo el papel de los cursos de chino como canal principal para popularizar el mandarín y estandarizar el uso de palabras. La enseñanza del chino debe prestar atención a mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las normas del idioma y sus habilidades de aplicación del idioma. En la enseñanza del chino, es necesario estandarizar el inglés oral de los estudiantes, mejorar sus habilidades de comunicación oral y cultivar buenos hábitos de escucha y habla y hábitos lingüísticos. Hacer un buen uso de los nuevos libros de texto chinos y llevar a cabo la práctica de reforma docente de "leer por adelantado y leer en grandes cantidades" en chino de escuela primaria para promover el trabajo de popularización.
En tercer lugar, hay muchas actividades y se centran en resultados prácticos.
La tercera semana de septiembre de 20XX (del 14 al 21 de septiembre) es la 15ª Semana Nacional de Promoción de Putonghua. El tema de esta semana publicitaria es "Promover y normalizar vigorosamente el uso de la lengua nacional común hablada y escrita". Con base en la situación real de nuestra escuela, formular un plan de actividades de la semana publicitaria, implementar el contenido publicitario y llevar a cabo activamente actividades publicitarias. Al mismo tiempo, la escuela celebró la ceremonia de apertura de la "Semana de Popularización" para fortalecer la publicidad y ampliar la influencia. Ahora resumimos las actividades de la semana de concientización.
(1) Organizar cuidadosamente la ceremonia de apertura de la "Semana de Promoción Pública"
(2) Realizar una serie de actividades para leer clásicos chinos.
1. El concurso de recitación de textos de la Escuela Primaria Gucheng comienza con el concurso, lo que permite a los estudiantes ingresar al libro de texto y hacer que el texto cobre vida utilizando el concurso como medio, no solo populariza el mandarín de una manera integral; forma redonda, sino que también mejora el nivel de lectura del texto. A través de concursos, los estudiantes pueden aprender a fortalecer la formación en lectura de textos.
2. Concurso de caligrafía para estudiantes "Reglas del discípulo de recitación clásica".
3. Cada grado publicará un periódico de pizarra con el tema de "divulgación".
4. Organizar a los estudiantes de grados inferiores para que realicen la "Operación Pájaro Carpintero" con el tema de escribir palabras estándar.
5. Con el tema de la escritura de palabras estándar, organizar un concurso de corrección para estudiantes de quinto y sexto grado.
Basado en la situación real del trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela, basado en el principio de combinar normalización y puntualidad, aprovechar la semana de popularización como una oportunidad, intercambiar ideas, innovar formas publicitarias y hacer un buen trabajo concienzudamente. en publicidad para esta semana de popularización Las actividades han hecho que el trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela sea verdaderamente específico, práctico y efectivo, y han desempeñado un papel positivo en la mejora de la calidad general de profesores y estudiantes.
Resumen del trabajo de lenguas en escuela primaria. El lenguaje y la escritura son herramientas para que las personas comuniquen ideas y se desarrollen socialmente. La promoción del mandarín favorece la mejora de la cohesión nacional, la promoción de una excelente cultura tradicional y el fortalecimiento de la construcción de la civilización espiritual socialista. Durante el año pasado, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de la Comisión Municipal de Idiomas y la Oficina de Educación del Distrito, nuestra escuela ha implementado concienzudamente las regulaciones pertinentes sobre la "Construcción de Estandarización del Idioma" emitidas por los superiores, utilizando la educación de calidad como portadora, en la escuela. En este vínculo se ha llevado a cabo la educación, gestión, evaluación, examen y otros aspectos de la construcción de estandarización del lenguaje y los caracteres, lo que ha logrado un gran avance en la construcción de la estandarización del lenguaje y los caracteres en nuestra escuela, promoviendo así la construcción de lo espiritual. civilización en el campus. El trabajo lingüístico de nuestra escuela se resume de la siguiente manera:
Primero, establecer y mejorar el mecanismo de liderazgo y fortalecer la gestión.
1. Establecer un "Grupo líder para el trabajo de lenguaje y escritura"
Nuestra escuela concede gran importancia al trabajo de lenguaje y escritura y ha establecido un equipo con el director como líder del equipo. el subdirector como líder adjunto del equipo, líderes de nivel medio y El líder del equipo de enseñanza e investigación sirve como organización de liderazgo para el trabajo de lenguaje y escritura de los miembros del equipo y ha establecido una red de trabajo de lenguaje y escritura. Los miembros del grupo de liderazgo celebran reuniones periódicas para estudiar el trabajo lingüístico de toda la escuela, y los miembros del grupo también suelen reunirse de vez en cuando para estudiar trabajos relacionados. El trabajo lingüístico es el contenido principal del plan de trabajo escolar para cada año escolar. Los requisitos laborales se implementan a través de la oficina docente y el equipo docente e investigador para garantizar la realización fluida de los objetivos laborales.
2. Esforzarse por crear una atmósfera de lenguaje promocional.
En el campus se instalan vallas publicitarias y carteles permanentes en lenguaje hablado y escrito. El periódico de pizarra de la clase abrió un rincón publicitario sobre la "Promoción del mandarín". Al mismo tiempo, la función de publicidad y demostración de la estación de radio Red Bufanda se utilizará plenamente para promover los caracteres chinos y mandarín entre todos los profesores y estudiantes de la escuela.
3. Cultivar los buenos hábitos de "lectura y escritura" de los estudiantes
(1) De acuerdo con el horario de clases, las clases de chino y las clases de escritura están completamente iniciadas y se imparten a tiempo completo. Los profesores, para que los estudiantes puedan hablar bien mandarín desde una edad temprana, sientan una buena base para escribir palabras estándar.
(2) Estandarizar la postura y la calidad de la escritura de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de escritura y exigir que cada maestro dé buenas clases y combine orgánicamente la calidad de la escritura de los estudiantes con las especificaciones de redacción.
4. Incrementar los esfuerzos de inspección y evaluación.
(1) Combinando lenguaje y escritura con las "Cinco evaluaciones de gestión periódicas" de la clase, el sindicato de estudiantes creará un grupo de supervisión "Habla mandarín, escribe palabras estándar" para supervisar que todos los estudiantes hablen bien en el día a día. aprendizaje y actividades. En mandarín, utilice un lenguaje civilizado.
(2) Integrar el lenguaje con la gestión escolar, integrar la evaluación docente, la evaluación, la evaluación de títulos profesionales con el empleo y seleccionar docentes clave. Existen cláusulas lingüísticas en los distintos sistemas de evaluación de la escuela, se organizan inspecciones periódicas y los resultados de las inspecciones se registran en la evaluación final.
2. Organizar cuidadosamente diversas formas de actividades de “divulgación”.
1. Realizar activamente las actividades de la “Semana de Divulgación”.
El lema "Habla mandarín, escribe palabras estandarizadas y sé una persona civilizada" se colocó en un lugar visible en las escaleras de la escuela, y se publicó un periódico de pizarra y un libro ilustrado sobre las reglas del lenguaje y la escritura. , creando una buena atmósfera lingüística en toda la escuela y ampliando la popularidad del idioma. La estación de radio de la escuela también realizó una transmisión especial sobre "Promoción del mandarín y mejora de la cohesión de la nación china" durante la Semana Tupu, incluida la Semana Tupu y el trabajo de estandarización del idioma de nuestra escuela. En la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes de cada "Semana de Popularización", la escuela pronunciará un discurso bajo la bandera nacional de "Patriotismo, cantando el himno nacional y hablando mandarín" para presentar la importancia de promover el mandarín y utilizar palabras estandarizadas.
2. Realizar diversas actividades de divulgación.
Por lo general, aproveche al máximo el tiempo de lectura de la mañana, organice a los estudiantes para que lean en voz alta con emoción y mejore su nivel de lectura en mandarín. Se organizó un concurso de recitación de poesía a gran escala para todos los estudiantes de la escuela. Organice a algunos estudiantes para que realicen concursos de corrección ortográfica, concursos de composición y letras, concursos de redacción de ensayos y concursos de oratoria. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversos concursos de idiomas organizados por la Oficina de Educación. Organizar a todos los estudiantes para que realicen concursos relacionados con el idioma, como pintura y caligrafía, tabloides temáticos, recitados de poesía y pequeños hospedajes. Junto con la nueva reforma curricular, se organizará un concurso de escritura para estudiantes de primer y segundo año. A través de una serie de actividades de formación lingüística, los estudiantes desarrollan buenos hábitos de uso de palabras estandarizadas en mandarín desde una edad temprana.
3. Integrar el lenguaje normativo con la práctica docente.
Como posición básica para la estandarización del idioma, las escuelas son particularmente importantes en la implementación de la estandarización del idioma. Para implementarlo, también integramos estrechamente el trabajo de lengua y escritura con el trabajo de educación y enseñanza, y los incorporamos a los requisitos de educación y enseñanza. Se requiere que cada maestro hable mandarín estándar y escriba caracteres chinos estándar. Las clases de demostración, las clases de investigación y las conferencias que se llevan a cabo cada semestre consideran la estandarización del lenguaje y la escritura como un requisito básico importante de calidad. Para mejorar rápidamente el nivel de estandarización del idioma de los maestros en nuestra escuela, la escuela actualmente ha considerado la estandarización del idioma como una tarea importante, integrando estrechamente la estandarización del idioma con la evaluación profesional de los maestros, es decir, incluyendo las condiciones de estandarización del idioma en el informe de fin de año de los maestros. evaluación y promoción de títulos profesionales y ser evaluado como excelente.
En cuarto lugar, la combinación orgánica de idioma estandarizado y capacitación en la escuela
“El mandarín es nuestro idioma en el campus” se ha convertido en una buena costumbre en el campus a la que nuestra escuela se ha adherido durante muchos años. . Desde líderes escolares hasta profesores y estudiantes, todos hablan mandarín tanto dentro como fuera del aula. La escuela anima activamente a los profesores a participar en varios tipos de formación en mandarín en todos los niveles, y este contenido también se organiza en la formación escolar. Todos los profesores de idioma chino de nuestra escuela han alcanzado el nivel 2A y el dominio del mandarín de los profesores en otras materias no es inferior al nivel 2B.
Durante muchos años, la escuela ha trabajado duro para crear un buen ambiente para hablar mandarín, haciendo del mandarín un idioma esencial para la enseñanza y promoviéndolo vigorosamente en el campus. Por un lado, en la evaluación del desempeño docente de los docentes, el dominio del mandarín se considera un contenido importante, lo que exige que los docentes públicos hablen mandarín; por otro lado, se exige que los docentes utilicen el mandarín no sólo en la enseñanza, sino también en la comunicación; con estudiantes y padres. Los profesores también deben intentar hablar mandarín cuando se comunican para dar un buen ejemplo a los estudiantes.
Debido al modelo a seguir del maestro, la influencia de las palabras y los hechos, y la fuerte defensa de la escuela, la conciencia de los estudiantes sobre el mandarín también ha mejorado enormemente. Los estudiantes no sólo hablan mandarín en voz alta en clase, sino que también toman la iniciativa de saludar y comunicarse en mandarín cuando se encuentran con profesores y compañeros de clase durante los recreos o fuera de la escuela. Algunos estudiantes de otros lugares pueden responder preguntas rápidamente o comunicarse en mandarín después de transferirse a nuestra escuela. Cada vez más estudiantes llevan esta buena conciencia a la sociedad y a las familias, y hablan mandarín en todas partes todo el tiempo. Por tanto, también ha tenido cierta influencia y promoción en la sociedad y las familias.
Para mejorar aún más el dominio del mandarín de los estudiantes, la escuela también lleva a cabo periódicamente actividades de práctica de formación lingüística cada semestre. Tales como lectura de la Biblia, memorización de poesía, narración de cuentos, concursos de oratoria, etc., y el establecimiento de estaciones publicitarias para promover el mandarín y muchas otras actividades de práctica del idioma. Debido a que estas actividades son interesantes y los estudiantes están dispuestos a participar y participar activamente, han logrado buenos resultados.
5. La combinación orgánica del uso estandarizado de palabras y su uso dentro y fuera de la escuela.
Como cuna de la herencia de la civilización, la escuela tiene la responsabilidad histórica de la cultura tradicional china. Especialmente hoy en día, cuando la tecnología de la información se utiliza cada vez más, el uso de los caracteres chinos se está debilitando y la herencia de los caracteres chinos se está volviendo cada vez más importante. Nuestra escuela está a la altura de vincular estrechamente el uso estandarizado de los caracteres chinos con la conciencia patriótica, y educa a maestros y estudiantes para que se esfuercen por heredar el idioma y los caracteres de la patria.
1. Estandarizar estrictamente la escritura de los profesores.
En primer lugar, fortalecemos la capacitación de los profesores sobre su capacidad para utilizar caracteres chinos estandarizados, los guiamos a estudiar concienzudamente los estándares de los caracteres chinos estandarizados y comparamos el uso de las palabras en su trabajo con los estándares. Si encuentra algún uso ilegal de palabras, corríjalo de manera oportuna. Para alentar a los docentes a estandarizar su escritura, la escuela llevó a cabo actividades de evaluación entre los docentes, como planes de enseñanza, escritura en el pizarrón y corrección de tareas, y premió a los docentes con un desempeño sobresaliente en las actividades.
2. Esforzarse por mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Mientras mejoramos el nivel de estandarización de los caracteres chinos de los profesores, también nos esforzamos por mejorar el nivel de estandarización de los caracteres chinos de los estudiantes. Desde la reforma del plan de estudios, las habilidades de alfabetización de los estudiantes han mejorado enormemente y el 98% de los estudiantes pueden reconocer palabras estándar. Los estudiantes por encima del 95% pueden escribir correctamente las palabras estándar que han aprendido. La escuela organiza una prueba de escritura en toda la escuela cada semestre y verifica la tarea y los exámenes de cada clase al final del semestre, lo que mejora aún más las habilidades de escritura de los estudiantes. Ahora, la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela escriben sus tareas de forma clara y estándar.
3. Purificar el ambiente humanístico del campus
Es responsabilidad de los administradores de nuestra escuela brindarles a los estudiantes una tierra pura y crear un cielo azul. Las escuelas no sólo deben ser limpias y hermosas, sino, más importante aún, cultivar la hermosa cultura de los estudiantes. Por lo tanto, nuestra escuela concede gran importancia a la creación de un ambiente humanista y organiza a profesores y estudiantes para llevar a cabo la actividad "Sin hogar inteligentemente fingido", en la que se exhiben trabajos destacados de profesores y estudiantes. hacer carteles, tableros de anuncios, revistas escolares, documentos estándar, etc. Falta un signo de puntuación.
Aunque nuestra escuela ha logrado algunos logros en la estandarización del uso de los caracteres chinos en los últimos años, sabemos que la popularización es un trabajo continuo y de largo plazo. Con el cuidado de los líderes de todos los niveles y el apoyo y cooperación de todos los maestros y estudiantes, nuestra escuela trabajará activamente y arduamente para llevar el trabajo lingüístico de nuestra escuela a un nuevo nivel y alcanzar un nuevo nivel.
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