Resumen del trabajo de lengua china en el tercer grado de la escuela primaria

El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna vuelan como una lanzadera. En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de trabajo educativo y docente ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, todos los profesores y estudiantes de nuestras tres (2) promociones, con el fuerte apoyo y liderazgo directo de los líderes escolares. Y la cooperación activa y la ayuda paciente de profesores y padres en diversas materias. Siguiente completó con éxito las tareas de educación y enseñanza y logró ciertos resultados; El trabajo específico ahora se resume de la siguiente manera: 1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china. El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china. (1) Esforzarse por ser novedoso al introducir nuevos cursos. "El interés es el mejor maestro". En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede usar multimedia para mostrar imágenes de texto para que los estudiantes entren en la situación. También puede presentarlo contando historias, estimulando el interés, diseñando suspenso... desencadenando el diseño, que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje que la simple narración. . (2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente. En la enseñanza del chino, las percepciones de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están, en gran medida, relacionadas con las experiencias de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, las habilidades cognitivas y los niveles de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con audacia. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover que los estudiantes sublimen el lenguaje y desarrollen la espiritualidad en intensos debates y colisiones de pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación y permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema, y ​​luego los estudiantes pueden expresar diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatir sobre temas divergentes. A través del debate, los estudiantes pueden comprender mejor la naturaleza, comprender que el conocimiento es infinito e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y darse cuenta de que el aprendizaje es infinito. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su propia auto-consciencia. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes. 2. Prestar atención a la lectura en voz alta, evaluar y comprender, y hacer "viva" la enseñanza en el aula. Cada texto de los libros de texto de chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad y belleza textual. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de los pensamientos y la singularidad de las ideas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación. 3. Prestar atención a la integración dentro y fuera del aula. Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extracurriculares. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, puede extenderse y expandirse de forma activa y natural a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes. , de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr los beneficios generales de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido el alcance de la enseñanza del chino a un amplio mundo. Permitir que los estudiantes lean libros extracurriculares como "Water Margin" a través de esta colección y lectura, sienta las bases para una comprensión profunda del contenido del texto; En segundo lugar, preste atención a las ricas y coloridas actividades de práctica del idioma. Además, preste atención a la integración entre disciplinas. Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades desde diferentes ángulos y de diferentes maneras.

Si bien he cumplido con mis responsabilidades y capacidades este semestre para completar las tareas docentes y he logrado ciertos resultados, todavía estoy lejos de las exigencias del partido y del pueblo. En el futuro, seguiré trabajando y redoblando mis esfuerzos para mejorar integralmente a los estudiantes. ' Habilidad. ¡Trabaja duro para obtener tus puntuaciones en idioma chino!