Ejemplo de lección de educación física de escuela primaria "Carrera de obstáculos"

1. Ideología rectora

De acuerdo con la filosofía de enseñanza de los nuevos estándares curriculares, se adopta el método de enseñanza del "modo de enseñanza de aprendizaje y práctica independiente", con los estudiantes como principal cuerpo, y se hacen esfuerzos para crear un estudiante guiado por el maestro. Un ambiente de enseñanza de participación activa y práctica mutua entre profesores y estudiantes. Estimulando así el interés de los estudiantes y permitiéndoles ejercitar activamente y alcanzar los requisitos para dominar ciertas habilidades básicas.

2. Intención del diseño

Esta lección utiliza los "Juegos Olímpicos de Beijing" como pista principal para crear una situación de enseñanza y diseñar la estructura de la clase de educación física en tres partes motivadoras:

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1. Afecto por los Juegos Olímpicos: El comienzo de la lección presenta el tiempo, la ubicación y el conocimiento relacionado de los Juegos Olímpicos, incluida la antorcha olímpica, Fuwa, anillos de colores, etc., haciendo Los estudiantes se sienten frescos e interesantes, lo que les permite asumir rápidamente el rol. Manténgase feliz y ansioso por intentarlo. Posteriormente, se organizó el juego favorito de los estudiantes, el “Túnel del tiempo”, para llevar a los estudiantes a los Juegos Olímpicos, con el fin de calentar mental y físicamente. Luego hubo una carrera de relevos en la que Fuwa llevó la antorcha olímpica para calentar y cultivar aún más el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.

2. Habilidades de aprendizaje de Fuwa: la parte principal de la clase, a través de efectos mediáticos, presenta estrellas como Liu Xiang, Yao Ming, Liu Xuan, etc., movilizando completamente el estado de ánimo imitativo de los estudiantes de "perseguir estrellas". ", permitiéndoles participar activamente en ejercicios y mejorar su capacidad de aprendizaje y autodesarrollo. Durante el ejercicio de aprendizaje independiente, cada grupo de estudiantes coloca obstáculos para que cada grupo los supere sin ninguna presión psicológica, superando así el miedo y mejorando la confianza en sí mismos de los estudiantes. Fuwa aprende la acción de "aplastar" mientras aprende a "abotonar", lo que no solo mejora las habilidades de carrera y coordinación de los estudiantes, sino que también actúa como una forma de desahogar la presión psicológica de los estudiantes. En el aprendizaje de investigación e innovación, bajo la inspiración y guía de los profesores, los estudiantes dan rienda suelta a su imaginación y espíritu innovador y trabajan juntos para crear sus propios proyectos (luchar, perforar, colocar, rodar, etc.), tomando verdaderamente a los estudiantes como el cuerpo principal y permitiéndoles convertirse en el pilar del aula, experimente la diversión de practicar mientras juega, aprender a través de la práctica, pensar mientras aprende y crear mientras piensa.

3. Al finalizar la clase, cantar y bailar para desear a XX el éxito de los Juegos Olímpicos de Beijing, relajar activamente el cuerpo y la mente.

3. Características de la enseñanza

En la enseñanza, olímpica. el conocimiento se utiliza como portador, la carrera de obstáculos se utiliza como material principal y los métodos de enseñanza de inspiración, cooperación e investigación se utilizan para desarrollar la aptitud física de los estudiantes.

2. Incrementar el interés por aprender a través de juegos y competiciones.

3. Adoptar una forma de organización de enseñanza en grupos pequeños, aprovechar al máximo el papel de los cuadros pequeños y cultivar las habilidades creativas e independientes de los estudiantes.

4. A través de la enseñanza psicológica conseguir la liberación de energía física y psicológica.

4. Métodos de enseñanza

Método de enseñanza situacional, método de enseñanza heurístico, método de explicación y demostración, método de enseñanza con juegos, método de aprendizaje cooperativo