Plan de enseñanza y reflexión didáctica de la lengua china "Wang Er Xiao" para segundo grado de primaria

#二级# Introducción El chino es una materia de enseñanza clave en el sistema curricular de educación básica. El contenido de su enseñanza es el idioma y la cultura, y la forma de su funcionamiento también es el idioma y la cultura. La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias. También es una importante ciencia humana y social y una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí. Los siguientes son los planes de lecciones y los materiales relacionados con la reflexión didáctica para el idioma chino de segundo grado "Wang Er Xiao" compilados por Ninguno. Espero que les ayude.

1. Objetivos de aprendizaje del plan de lección de idioma chino "Wang Er Xiao" de segundo grado de escuela primaria

1. Reconocer 14 caracteres nuevos como "王, Zhu" y poder escribir 6 palabras como la palabra "王, Cong".

2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emocional, aprende sobre el ingenio y la valentía de Wang Erxiao a través de la lectura y expresa tu admiración por el pequeño héroe.

3. Conozca el espíritu patriótico de Wang Erxiao y aprecie la vida feliz de hoy.

Preparación antes de la clase.

Material didáctico o rotafolio, cinta de reproducción de canciones.

Tiempo lectivo: 1, 5 a 2 horas lectivas.

Primera lección

Introducción a situaciones creativas

1 Muestre el material didáctico o la ilustración "Wang Erxiao" y reproduzca la letra de "Singing Erxiao and the Cowherd". al mismo tiempo canción.

Dime: ¿Quién canta esta canción?

2. Escribe el tema en la pizarra y los alumnos lo leen juntos.

3. Introduce el fondo del texto. (La invasión de Japón y la destrucción del pueblo chino durante la Guerra Antijaponesa; la organización de la Liga de Niños en ese momento)

Lee el texto por primera vez y reconoce las nuevas palabras

1. Leer el texto con ayuda de Pinyin, requisitos: leer Corregir la pronunciación de los caracteres y leer las frases con claridad.

2. Los estudiantes reconocen y leen palabras nuevas de forma independiente.

Nota: "Zhu", "Xiao", "Shun", "Sha" y "Chong" son sonidos curvados por la lengua, y "Ying" es un sonido nasal posterior.

3. Al leer el texto, la pronunciación de los caracteres debe ser precisa y la lectura debe ser fluida; marcar los párrafos naturales.

Mire las imágenes y lea el texto, comprenda el contenido del texto y lea en voz alta para obtener ideas.

1. está dibujado en cada imagen.

2. Busca los párrafos correspondientes a las imágenes y textos, léelos y señala lo que no entiendes.

3. Dibujar frases del párrafo que expresen directamente el significado de la imagen y leerlas.

a. Muestre la oración: A menudo ayudaba al Octavo Ejército de Ruta a vigilar a los centinelas mientras pastoreaba el ganado.

¿Qué sabes de esta frase?

b. Muestre la oración: Wang Erxiao caminó al frente fingiendo ser obediente y llevó al enemigo a la emboscada del Octavo Ejército de Ruta.

Pensamiento: ¿Por qué “fingir ser sumiso”?

Compare frases: Wang Erxiao llevó al enemigo a una emboscada.

El enemigo fue conducido a una emboscada por Wang Erxiao.

Comprender si las dos frases tienen el mismo significado.

4. Leer los párrafos 4 y 5. Imagínese al enemigo siendo conducido a una emboscada por Wang Erxiao.

Después de leer estos dos párrafos, ¿qué opinas?

5. Discutir: ¿Por qué se dice que Wang Erxiao es un pequeño héroe?

6. Lee los párrafos 4 y 5 de forma emocional.

Lee el texto completo con emoción.

1. Imagina mientras lees.

2. Aprende a cantar "Canto el Segundo Vaquerito".

Segunda lección

Repasar palabras nuevas

Leer el texto completo en voz alta

Los compañeros de mesa leen entre ellos y comentan.

Guía de escritura

Consejos de atención:

1. Las cuatro palabras "bian", "this", "jin" y "道" significan "caminar". " Junto a "Zhi", al escribir "caminar", preste atención a: En los últimos tres trazos, los puntos no deben estar conectados con las líneas horizontales de abajo. Los pliegues y pliegues horizontales deben estar ligeramente inclinados hacia la parte inferior izquierda.捺 es un 捺 plano y no escribas demasiado inclinado.

2. Demuestre la escritura "caminando" y deje que los estudiantes practiquen con libros vacíos.

3. Al escribir la palabra "王", las tres líneas horizontales deben ser paralelas y de diferentes longitudes, siendo la tercera línea horizontal la más larga.

4. En la música de "Singing the Cowherd of Er Xiao", los estudiantes trazaron en rojo y escribieron.

Actividades de extensión

1. Contar la historia de Wang Erxiao a sus padres.

2. Los objetivos didácticos del plan de clase de lengua china "Wang Erxiao" para segundo grado de primaria:

1. Reconocer 14 palabras nuevas como "王, Zhu, Shao", y poder escribir "王, Cong" "Espera seis palabras.

2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y volver a contar la historia completa; comprender inicialmente la diferencia entre "palabras ba" y "palabras bei".

3. Aprenda del espíritu de Wang Erxiao de ser sabio, valiente y sin miedo al sacrificio, y cultive los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la patria y el valor de la vida real desde una edad temprana.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza:

Comprender el espíritu de los alumnos de segundo de primaria que son ingeniosos, valientes y no temen al sacrificio.

Tiempo de docencia: 2 horas de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Introducción (1):

1. Muestre las cuatro ilustraciones del texto en forma de proyección y reproduzca la canción "Singing King Erxiao" al mismo tiempo. En este momento, el maestro lee el texto y, después de leer, pide a los estudiantes que lo hagan. hablar sobre: ​​Qué personajes aparecen en la imagen, Wang Erxiao ¿Quién es?

2. Revelar la pregunta

Introducción (2):

1. Revelar la pregunta y leer la pregunta

2. Aprender "Rey" La pronunciación y escritura de los personajes

2. Percepción general

1 Lee en voz alta como quieras, presta atención a la pronunciación de los personajes, lee el texto. sin problemas, marque los nuevos caracteres y léalos varias veces, marque "?"

2. Cooperar en la misma mesa y leer entre todos.

3. Cooperación grupal, el líder del equipo organiza el aprendizaje de nuevas palabras y comprueba el dominio.

4. Informe:

(1) Muestra la tarjeta, lee el nombre, pronúncialo correctamente e intenta recordar la palabra.

(2) Lee en el tren y busca un amigo para las nuevas palabras.

3. Ideas de la lectura

1. Estudie los párrafos 1 a 2 y comprenda la razón por la que Erxiao llevó al enemigo a la emboscada.

(1) Lectura libre

(2) Mostrar frases: A menudo ayudaba al Octavo Ejército de Ruta a vigilar centinelas mientras pastoreaba ganado.

Presente los antecedentes históricos de la Guerra Antijaponesa y ayude a comprender el significado de "miembro de la liga infantil", "frecuente", "observación" y "barrido".

(3) Entrenamiento de oraciones: lado┈┈lado┈┈

(4) Observa la imagen e imagina lo que vieron los soldados japoneses perdidos durante dos horas. ¿Quién puede decirlo? y actuarlo.

Transición: ¿Cómo le fue a Er Xiao frente a los japoneses que odiaba?

2. Estudia los párrafos 3 a 5 y date cuenta de que Erxiao es un pequeño héroe valiente e ingenioso que no teme al sacrificio.

(1) Lectura gratuita, conocimientos preliminares: ¿Qué opinas de Erxiao? ¿Qué frases podemos contar?

(2) Discusión e informe en grupo.

(3) Muestre la oración: Wang Erxiao llevó al enemigo a una emboscada.

El enemigo fue conducido a una emboscada por Wang Erxiao.

Léanlas individualmente o juntas y piensen en la diferencia entre estas dos frases.

(4) ¿Comprender "todas las direcciones" e imaginar lo que pensará y hará el enemigo engañado? Monta un espectáculo.

(5) (tono suave y triste) Los soldados japoneses que sabían que habían sido engañados en realidad mataron brutalmente al joven Erxiao. Los tíos del Octavo Ejército de Ruta lloraron con lágrimas en los ojos: "¡Adelante! Venga". ¡Wang Erxiao!" Destruye a todos los enemigos.

① Siente el estado de ánimo de los tíos del Octavo Ejército de Ruta

② Lee el último párrafo con emoción

4. Sublima emociones

1 Guíe a los estudiantes para que observen la expresión de Wang Erxiao en las ilustraciones, imaginen el lenguaje, las acciones y las actividades internas de Wang Erxiao y vuelvan a contar el texto de manera creativa.

2. Encuentre la oración en el texto que más le conmueva, léala y lea la emoción en voz alta, luego use la música de "Singing King Erxiao" como acompañamiento para guiar a los estudiantes a leer el texto; emocionalmente.

3. Reflexión sobre la enseñanza de la lengua china "Wang Erxiao" en segundo grado de primaria El texto "Wang Erxiao" trata sobre un miembro de la liga infantil llamado Wang Erxiao, desde el descubrimiento del enemigo hasta. introduciendo al enemigo en el Octavo Ejército de Ruta, y finalmente intercambió su propia vida por la victoria. Aunque la historia se narra de manera concisa, no hay muchas frases apasionadas y el lenguaje es simple y simple.

Sin embargo, en el proceso de contacto de los estudiantes con el texto, aún pueden apreciar la personalidad ingeniosa, valiente y optimista de Erxiao. Debido a que la distancia entre el entorno de guerra en el texto y el entorno de vida de los estudiantes es demasiado grande, incluso si se lee en la televisión o en libros, está muy vacío. Simplemente pedirles a los estudiantes que lean por sí solos no resonará efectivamente con el texto. Por lo tanto, antes de aprender esta lección, les pedí a los estudiantes que fueran a casa y recopilaran información sobre la escuela primaria Wang Er con anticipación para allanar el camino para que los estudiantes comprendieran el texto.

La primera mitad de este texto trata sobre las hazañas heroicas de Wang Erxiao en la lucha contra el enemigo. La segunda mitad presenta la letra de una canción escrita por personas para conmemorar y elogiar las hazañas heroicas de Wang Erxiao. Antes de que comenzara la clase, mis alumnos y yo disfrutamos juntos de la canción "Wang Er Xiao Fang Cowherd", integrando así a los estudiantes en el texto. Debido a que la letra está estrechamente relacionada con el contenido del texto, al explicar el texto, mencioné el contenido relevante de las historias posteriores en el texto para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto. También hay palabras de la época de la guerra en este texto, como: enemigo, barrido, centinela, círculo de emboscada, héroe, miembro de la liga infantil, etc. Estas son muy desconocidas para muchos estudiantes y no las entienden en absoluto. El proceso de entrar en contacto con el texto. Cómo lograr que lo descubran es una cuestión importante. Entonces pensé en crear situaciones y dejar que los estudiantes se sumergieran en ellas. Por ejemplo, cuando hablé del enemigo perdido que le pidió a Wang Erxiao que liderara el camino, guié a los estudiantes para que captaran la palabra "llamar" y les pedí que imaginaran cómo era el enemigo y qué le diría a Wang Erxiao. De esta manera, el pensamiento de los estudiantes se moviliza rápidamente y los feroces enemigos cobran vida, para que también puedan comprender y leer el tono feroz del enemigo. De esta manera, mediante la enseñanza de esta palabra, se amplía el espacio de imaginación de los estudiantes y se cultiva su capacidad de pensamiento innovador. Cuando hablé de "obediencia", inspiré a los estudiantes a imaginar si Wang Erxiao era realmente obediente. Entonces, ¿por qué "finge ser sumiso"? Si fueras Wang Erxiao, ¿qué estarías pensando en ese momento? Los estudiantes entendieron el contenido del texto a través de un discurso rico e imaginativo, experimentaron el ingenio, la valentía y el mundo interior de Wang Erxiao, y también comprendieron la palabra "obediencia". También hay muchos que ayudan a los estudiantes a comprender creando situaciones. A lo largo del proceso de enseñanza, espero que los estudiantes puedan desarrollar una rica imaginación basada en una comprensión completa de las palabras clave, lo que no solo profundizará su comprensión del contenido del texto, sino que también estimulará el interés de los estudiantes en leer en voz alta y mejorará su capacidad de lectura. Al final del contenido del texto, escuché una vez más "Wang Er Xiao's Cowherd Song" con los estudiantes. Esta vez vi que los estudiantes entendieron el texto, admiraron y conmovieron a Wang Er Xiao. Los ojos de muchos niños se enrojecieron mientras escuchaban. Después de clase, muchos estudiantes se reunieron frente a mí y me dijeron: "Maestro Wang, creo que Wang Erxiao es muy valiente. Dio su vida por la revolución a una edad tan temprana". Algunos dijeron: "Nosotros lo sentimos". " Otros decían: "¡Deberíamos aprender de Wang Erxiao y ser tan valientes como él!", etc. Me sentí muy feliz de escucharlos decir esto.