Plan de trabajo de la sala de instrumentos de la escuela primaria
Plan de trabajo de la sala de equipamiento de primaria 1 La sala de equipamiento deportivo es un lugar de almacenamiento para que profesores y alumnos realicen diversas actividades deportivas, es la principal fuente de ejercicio físico en las clases de educación física y actividades deportivas extraescolares. Por lo tanto, debemos conceder gran importancia a la gestión y construcción de la sala de equipamiento deportivo, configurar los equipos y equipos necesarios, garantizar clases normales de educación física y actividades deportivas en la escuela y crear buenas condiciones para que los estudiantes realicen diversas actividades deportivas. Este año me convertí en responsable de material deportivo. Aunque está muy ocupado, debe hacer todo lo posible para administrar la sala de computadoras y hacer planes para la sala de computadoras.
1. Formular al inicio del semestre un plan de trabajo práctico basado en los requerimientos de material didáctico y el uso de la sala de equipamiento deportivo, y redactar puntualmente un resumen del trabajo al final del semestre.
2. Se debe realizar un inventario y entrega de equipos al inicio y al final de cada semestre, y se deben realizar conciliaciones con la logística del colegio para asegurar que las cuentas sean consistentes.
3. Mantenga la sala de equipamiento deportivo higiénica, asegurándose de que el suelo, las mesas y los estantes del material estén limpios, que no haya polvo ni polvo en el aire, que la sala esté ventilada regularmente y que la habitación se mantiene seca.
4. Almacenamiento y mantenimiento de equipos
1. Hacer un buen trabajo en el etiquetado y almacenamiento de diversos tipos de equipos.
2. Revise con frecuencia varios equipos y manténgalos y manténgalos de manera oportuna.
3. Tome diversas medidas de protección para evitar la humedad, el fuego, las ratas, el óxido, el polvo y los golpes.
5. Mantener diversos registros en la sala de ordenadores (registros de uso, registros de préstamo, registros de mantenimiento, etc.) para asegurar la utilización y vida útil del equipo.
6. Participar activamente en diversas capacitaciones organizadas por la escuela y asistir a las reuniones administrativas celebradas por la escuela a tiempo. Siempre debes mejorar tu nivel profesional a través del aprendizaje.
El trabajo específico es el siguiente:
(1) En términos de custodia:
1 Establecer una cuenta detallada para la gestión de equipos para garantizar que las cuentas. son consistentes.
2. Clasificar el equipo según su rendimiento y forma y colocarlo ordenadamente.
3. Preste atención a la ventilación y prevención de incendios del equipo.
4. Verifique los artículos con regularidad y maneje los procedimientos de cancelación y reparación de consumibles de manera oportuna. Registre e informe rápidamente los artículos perdidos.
(2) Acerca del préstamo:
1. Complete el "Formulario de registro de préstamo" e indique la fecha, día festivo, equipo, cantidad, etc. Para equipos utilizados en clases de educación física.
2. Debe haber registros del equipo prestado por los estudiantes para actividades extracurriculares, y se debe verificar la cantidad y los daños al regresar.
3. Debe haber registros del equipo prestado por los equipos deportivos escolares. Si hay algún daño o pérdida, se llevarán a cabo críticas, educación o compensación de acuerdo con las circunstancias específicas, y se deben mantener registros.
4. Cuando el personal de la escuela tome prestado el equipo, deberá completar los trámites de registro y cancelarlo al devolverlo.
5. El préstamo de material deportivo debe estar firmado por el dirigente principal o responsable del colegio.
(3) En términos de compensación:
1. Educar a los estudiantes en el cuidado del equipamiento deportivo. Quienes utilizan equipos deportivos de manera irrazonable y causan daños a los equipos deportivos deben ser criticados y educados. Los vándalos deben ser indemnizados según la magnitud del daño.
2. Si el material deportivo prestado se pierde o daña, se proporcionará una compensación única según corresponda.
3. Si el material deportivo prestado se pierde o daña, se deberá pagar una indemnización según el precio y se deberá realizar una descripción de registro.
Plan de trabajo 1 de la sala de instrumentos 2 de la escuela primaria. Ideología rectora
Con el fin de mejorar aún más el nivel y la capacidad de la gestión experimental de la escuela primaria, realizar una gestión científica, clasificada, jerárquica y de archivos de datos experimentales, fortalecer el nivel y el efecto experimental, implementar una educación de calidad mejor y más integral y promover el desarrollo de la educación.
2. Principales tareas y objetivos
Según el programa de enseñanza promulgado por la Comisión Estatal de Educación, los cursos de enseñanza experimental se han lanzado en su totalidad, con una tasa de apertura de experimentos de más de 90. %, que puede guiar a los estudiantes a completar básicamente varios experimentos, formar ciertas habilidades experimentales y cultivar la práctica científica, la experimentación y las habilidades de observación.
3. Medidas específicas de trabajo
El trabajo de laboratorio es gestionado directamente por el director y el director de educación. El laboratorio cuenta con un administrador dedicado, es decir, un experimentador, que gestiona específicamente el trabajo de laboratorio.
Las tareas y objetivos del administrador del laboratorio:
(1) El experimentador debe formular un plan de enseñanza de la naturaleza, y el trabajo de enseñanza de la naturaleza de cada grado debe realizarse de acuerdo con las plan.
La enseñanza experimental requiere completar formularios como el plan de experimento de demostración, el plan de experimento de grupo, la hoja de experimento de demostración y la hoja de experimento de grupo.
(2) Antes de la enseñanza experimental, se deberán preparar los instrumentos y materiales necesarios para el experimento. Los profesores están completamente preparados para cada conjunto de experimentos, diseñan cuidadosamente los pasos experimentales, los procesos y métodos experimentales y redactan los planes experimentales correspondientes para garantizar la cientificidad, seguridad y eficacia de los experimentos.
(3) Al indicar a los estudiantes que agrupen experimentos, se requiere que los estudiantes preparen materiales experimentales relevantes para garantizar que tengan algo que hacer durante el experimento y guiarlos para que observen y discutan, saquen las conclusiones correspondientes y enseñanza experimental completa.
(4) Después de indicar a los estudiantes que realicen experimentos en grupos, se debe guiar a los estudiantes para que completen el informe experimental (registro del experimento) y lo revisen cuidadosamente, y guiarlos para que se formen una visión científica de la naturaleza y los experimentos correspondientes. Habilidades en experimentos y observaciones.
(5) Recopilar planes de trabajo docente, planes de experimentos de demostración y planes de experimentos grupales para cada grado natural de manera oportuna al comienzo del semestre; recopilar resúmenes del trabajo docente, hojas de registro de experimentos de demostración y registros de experimentos grupales; hojas y experimentos grupales de estudiantes a tiempo al final del semestre Formularios de informe y otros materiales escritos correspondientes.
(6) En términos de enseñanza experimental y enseñanza de la investigación, todos los profesores de la naturaleza deben ser tomados como un grupo para llevar a cabo la investigación correspondiente sobre la enseñanza de la naturaleza y la enseñanza experimental, y mejorar continuamente las habilidades de enseñanza y experimentación de la naturaleza. profesores.
Archivo de materiales:
(1) Clasificar, encuadernar y archivar todo tipo de materiales a tiempo cada semestre (año escolar), completar la cantidad de prueba correspondiente y calificar a tiempo, y materiales de laboratorio completos. La gestión de archivos debe ser científica, estandarizada y de fácil consulta.
(2) Prestar atención a la calidad y cantidad de materiales durante el proceso de archivo y responder a los requisitos correspondientes.
Gestión del equipamiento del laboratorio:
Los responsables del laboratorio no solo deben gestionar el envío y recepción de materiales, sino también gestionar el equipamiento del laboratorio y el trabajo diario.
(1) Distribución y reciclaje de materiales diarios (equipos experimentales), y realizar los correspondientes registros de distribución y reciclaje, registros de daños y mantenimiento.
(2) Hacer un buen trabajo en la declaración, compra y suscripción de equipos experimentales relevantes.
(3) Organizar a los estudiantes para que limpien el laboratorio cada semana, se encarguen del uso de electricidad, almacenamiento, manejo y seguridad de los equipos y utensilios del laboratorio y cuarto de almacenamiento para prevenir accidentes.
Otros trabajos relacionados:
(1) Realizar una serie de trabajos relacionados con los laboratorios y la gestión de laboratorios.
(2) Compensar las deficiencias.
Plan de trabajo 1 de la sala de instrumentos 3 de la escuela primaria. Ideología rectora
El laboratorio debe cooperar activamente con las actividades de enseñanza científica de cada grado de acuerdo con los requisitos de enseñanza del plan de estudios de ciencias, y no un buen trabajo en el laboratorio de cada clase Trabajo preparatorio para asegurar el buen desarrollo de la clase experimental. Fortalecer el proceso de enseñanza de la investigación científica experimental, desarrollar las características de enseñanza de la escuela, garantizar que todas las clases experimentales se lleven a cabo bien y garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de operar, para que los estudiantes de primaria puedan mejorar su alfabetización científica en actividades científicas reales. Esforzarse por lograr la estandarización, la estandarización y la rutina, y aprovechar al máximo el papel de los instrumentos (materiales) de enseñanza.
II.Principales tareas y objetivos
De acuerdo con el plan de estudios emitido por la Comisión Estatal de Educación, se lanzó en su totalidad el curso de enseñanza experimental, alcanzando experimentos de observación y demostración a más de 95 personas. %, experimentos grupales que alcanzan más del 90% y guía Los estudiantes básicamente completan varios experimentos de forma independiente, desarrollan ciertas habilidades experimentales y desarrollan habilidades de práctica científica, experimentación y observación.
3. Plan de trabajo específico:
(1) Implementar de manera integral una educación de calidad, y la gestión del laboratorio debe ser estandarizada, institucionalizada y científica. El trabajo de laboratorio es administrado directamente por el director y el director de educación, y el laboratorio tiene un administrador que administra específicamente el trabajo de laboratorio.
(2) De acuerdo con los requisitos de "Instrumentos y equipos de enseñanza para la educación obligatoria de nueve años", formular un plan complementario para instrumentos y equipos. Actualizar, agregar, mantener e inspeccionar equipos experimentales en el laboratorio natural en preparación para la docencia.
(3) Formular el plan de trabajo semestral de laboratorio y el cronograma del curso de docencia experimental.
(4) Utilizar equipos de laboratorio y métodos experimentales para elegir métodos apropiados y crear artículos activamente.
Los experimentos demostrativos se cambiaron a experimentos grupales para servir activamente a la enseñanza.
(5) Puede recolectar y utilizar diversos desechos que nos rodean en la vida y realizar experimentos grupales basados en condiciones de laboratorio.
(6) Según las necesidades didácticas, puedes fabricar algunos materiales didácticos hechos por ti mismo.
(7) Reforzar las medidas de seguridad, almacenar adecuadamente las drogas peligrosas, orientar a los estudiantes para que utilicen correctamente los instrumentos y equipos y equiparlos con equipos contra incendios.
(8) Hacer un buen trabajo en la gestión de los instrumentos (datos), implementar estrictamente los procedimientos de préstamo, compensación y cobro de los instrumentos (datos), registrar los derechos de propiedad de manera oportuna y garantizar que los Las cuentas y los materiales son consistentes y las cuentas son consistentes.
(9) Realizar un buen trabajo en el mantenimiento y conservación diarios de los instrumentos y equipos.
(10). Los estudiantes que tengan instrumentos y equipos dañados deben completar el "Formulario de registro de informe de pérdida de instrumentos y equipos" e incluirlo en el "Libro mayor de informes de pérdida de instrumentos y equipos".
(11), abrir una segunda aula, laboratorio abierto: los estudiantes que no hayan completado algunos experimentos o cuyos resultados experimentales no sean satisfactorios pueden utilizar su tiempo libre al mediodía o actividades extracurriculares para rehacer los experimentos para mejorar la puntualidad de los experimentos.
(12,) Esfuércese por hacer las "cinco prevenciones" (a prueba de moho, a prueba de polillas, a prueba de óxido, a prueba de polvo y a prueba de robos). Las puertas y ventanas deben revisarse todos los días después de la escuela; los pisos interiores y los alféizares de las ventanas deben regarse una vez por semana; el equipo debe desempolvarse y limpiarse una vez al mes para garantizar el saneamiento ambiental; El entorno del laboratorio debe mantenerse limpio y ordenado, con una sala dedicada, sin desorden, sin rincones muertos, sin telarañas, sin polvo en la mesa y puertas, ventanas y gabinetes de instrumentos limpios.
Plan de trabajo aula de instrumentos de Educación Primaria 4. Los instrumentos y equipos de enseñanza son condiciones indispensables para la enseñanza experimental y la mejora de la calidad de la enseñanza, y son activos fijos de la escuela. Es necesario fortalecer la gestión, valorar el uso y aprovechar plenamente su papel.
2. Los instrumentos y equipos de laboratorio deben clasificarse, numerarse y contabilizarse de acuerdo con requisitos unificados, y se debe establecer un libro mayor general, un libro mayor detallado y un libro mayor de consumibles de bajo valor para garantizar que el libro mayor general y el libro mayor detallado son consistentes con los objetos físicos. El instrumento coincide con el registro de la tarjeta del gabinete del instrumento.
3. Los instrumentos deben almacenarse en armarios de forma que estén clasificados científicamente, sean de fácil acceso, limpios y bonitos. Según el rendimiento del instrumento, preste atención a la resistencia al polvo, a la presión, a las polillas, a la humedad, al moho, a la oxidación, a los golpes, a los antimagnéticos y a la luz. Las salas de instrumentos y medicamentos deben estar equipadas con equipo de protección contra incendios adecuado.
4. Los productos químicos deben almacenarse de acuerdo con los requisitos de las propiedades químicas. Construir un almacén de mercancías peligrosas. Los artículos inflamables, explosivos, tóxicos y radiactivos deben almacenarse en armarios de seguridad específicos, respectivamente. Implementar estrictamente el sistema de registro de recogida de mercancías peligrosas y doble cerradura e inspeccionar periódicamente la situación de seguridad.
5. Antes de utilizar costosos instrumentos de precisión, debe estar familiarizado con su funcionamiento y uso, y mantener registros de su uso y mantenimiento. Los datos técnicos de instrumentos y equipos valiosos y de uso común deben incluirse en la gestión de archivos.
6. Varios instrumentos y equipos deben recibir un mantenimiento regular para mantenerlos en buenas condiciones. La gestión y uso de los instrumentos debe realizarse de acuerdo con los requisitos del sistema de préstamo y recogida de instrumentos de enseñanza y medicamentos, el sistema de compensación por pérdida de instrumentos de enseñanza y el sistema de protección de la seguridad del laboratorio.
7. Los profesores deben realizar experimentos de demostración con un día de antelación y los estudiantes deben realizar experimentos en grupos con tres días de antelación. El personal del laboratorio debe estar preparado para garantizar el éxito de sus experimentos. En caso de circunstancias especiales, debes comunicarte con el maestro a tiempo.
8. Después de su uso, los instrumentos deben limpiarse, mantenerse y devolverse al gabinete a tiempo. Al mismo tiempo, se debe realizar un mantenimiento regular y planificado de acuerdo con las características de los distintos instrumentos. Mantenga todos los instrumentos en buenas condiciones.
9. Antes del final de cada semestre, realice un inventario completo de todas las propiedades del laboratorio, maneje los asuntos relevantes, complete diversos trabajos estadísticos de manera oportuna e informe y archive según sea necesario.