Un breve análisis de la aplicación de los porcentajes matemáticos en sexto grado de primaria

El porcentaje es una fracción especial y no se puede expresar como fracción. Una fracción con 100 como denominador. A continuación se muestran los problemas verbales de porcentajes que compilé para matemáticas de sexto grado. ¡Espero que todos lo lean atentamente!

1. Ejemplos de preguntas reales

1. El coche A viaja de A a b Después de recorrer una cierta distancia, todavía está a 210 kilómetros de b, por lo que ha recorrido 20. de toda la distancia. En este momento, la relación entre la distancia recorrida y la distancia no recorrida es 3:2. Encuentre la distancia entre A y b (tema 4 del Decimosexto Examen de Selección Escolar de 2009)

2. El equipo de jardinería planea plantar un lote de árboles jóvenes. Se plantaron 210 árboles jóvenes el primer día y los 20 restantes el segundo día. Después de dos días, el número total de retoños no se ha completado. ¿Cuántos retoños hay? (Pregunta número 3 de la Solicitud de la Gran Alianza de 2011)

3. Una tienda vende dos artículos al mismo tiempo y usted gana 30 yuanes por cada artículo. Durante este período, un producto obtuvo una ganancia de 20 y el otro producto perdió 20. ¿Esta tienda obtiene ganancias o pérdidas vendiendo estos dos productos? ¿Cuánto cuesta? (Pregunta 6 del documento de solicitud de la Gran Alianza de 2013)

2. Análisis de puntos de prueba

Las preguntas sobre porcentajes de palabras son las preguntas matemáticas más utilizadas en la vida diaria y la práctica de producción, incluida la germinación. Tasa y tasa de aprobación, cálculo de interés y tasa de ganancia, este tipo de conocimiento está estrechamente relacionado con la vida. Cómo captar las características de este tipo de problemas y utilizarlas con habilidad y flexibilidad es una cuestión en la que debemos pensar al estudiar este tipo de problemas. En el proceso de resolución del problema, debemos centrarnos en resolver varios problemas:

(1) Determinar con precisión el número de unidades "1".

(2) Determinar el tipo: la cantidad con la unidad "1" × fracción = la cantidad correspondiente a la fracción.

La cantidad correspondiente a la fracción ÷la fracción = la cantidad unidad "1"

La cantidad correspondiente a la fracción ÷la cantidad de la unidad "1" = fracción.

(3) Determinar la relación correspondiente.

En tercer lugar, haz inferencias a partir de un ejemplo.

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