Documento educativo sobre cooperación entre pares para niños
El "Esquema" señala: "La familia es un socio importante en el jardín de infancia". Las investigaciones han demostrado que la contribución de las familias al desarrollo de los niños es mucho mayor que la de las instituciones de educación preescolar. Por lo tanto, dar pleno juego al papel educativo de la familia, mejorar las capacidades educativas de los padres, formar un ambiente general para la educación infantil, familiar y comunitaria, y establecer una relación cooperativa, armoniosa, consistente y complementaria desempeñará un papel sincronizado en educación para el crecimiento de los niños. La realización de la educación familiar es la construcción de una educación preescolar rural de alta calidad.
1. La necesidad del trabajo de los padres en el jardín de infantes
1. Hacer un buen trabajo como padres ayudará a los padres a cambiar de opinión. Debido a las diferencias de edad, nivel educativo y entorno, los padres suelen tener diferentes actitudes y conceptos hacia la educación de sus hijos. Algunos padres creen que sus hijos son la única esperanza de la familia. Mientras al niño le guste, no importa cuánto pagues, deberías quedar satisfecho. Algunos padres piensan que algunas de las exigencias de sus hijos no son razonables y deberían detenerse. Si realmente no pueden hacerlo, deberían luchar. Los conceptos son diferentes, los comportamientos son diferentes y los métodos son naturalmente diferentes. En este momento, es particularmente importante cambiar los conceptos y comportamientos incorrectos de los padres y llevar a cabo el trabajo de los padres.
2. Hacer un buen trabajo como padres favorece la sincronización de las familias y la formación de sinergias entre familias. Una vez que los conceptos de los padres cambien, los padres se enfrentarán a la relación entre la educación familiar y la educación preescolar. Para lograr una "educación sexual" no basta con cambiar las ideas de los padres. Los padres también deben comprender los objetivos educativos del jardín de infancia y el trabajo de los profesores. Con este fin, mientras cambiamos los conceptos de los padres, los invitaremos a los jardines de infancia para permitirles participar directamente en las actividades de sus hijos y observar a los maestros a través del "Día de puertas abiertas para padres", la "Barra de contacto en el hogar", las "Actividades de la red en el hogar" y otros métodos. trabajo educativo. Al mismo tiempo, también aprovechamos al máximo los jardines de infancia para padres que cambian periódicamente para presentar a los padres los objetivos educativos, el contenido y las actividades del jardín de infancia, de modo que los padres puedan comprender plenamente el jardín de infancia, los profesores y los niños, y aclarar la importancia de la cooperación en el hogar. , lograr la sincronización entre hogares y formar juntos una educación consistente.
3. El trabajo de los padres favorece el crecimiento personal de los docentes. Realizar el trabajo parental se ha convertido en una de las habilidades básicas que deben poseer los docentes de preescolar. La posibilidad de llevar a cabo sin problemas diversas formas de actividades para los padres también es un aspecto de la capacidad del maestro para llevar a cabo el trabajo de los padres. Si valoramos el trabajo de los padres, hacemos un buen trabajo como padres y aprendemos a comunicarnos con diferentes padres, entonces los maestros tendrán cada vez más experiencia en el trabajo de los padres y sus habilidades de comunicación con los padres serán cada vez más fuertes. Al mismo tiempo, también puedes descubrir tus propias deficiencias en el trabajo educativo para que puedas hacerlo mejor en el futuro y seguir creciendo.
2. Problemas en el trabajo de los padres
1. Algunos padres tienen baja calidad cultural y métodos educativos conservadores. Algunos padres envían a sus hijos al jardín de infancia sólo para evitar problemas. No les importan las circunstancias específicas de la educación de sus hijos en el jardín de infancia. Algunos padres creen que los niños pertenecen a los maestros y que la educación debería ser asunto de los maestros. Los padres sólo necesitan cuidar bien la alimentación y la vida diaria de sus hijos y crear condiciones materiales de vida superiores para sus hijos.
2. El concepto de educación familiar está atrasado. Por motivos laborales u otros, muchos padres confían a sus hijos al cuidado de los abuelos. Sin embargo, los conceptos educativos de los abuelos son muy diferentes a los conceptos educativos modernos. Carecen de métodos científicos de crianza. El concepto de educación familiar es relativamente antiguo y enfatiza el amor pero descuida la enseñanza, lo que aumenta de manera invisible la dificultad de los niños para aceptar nuevas ideas y nuevos conocimientos.
En tercer lugar, estrategias efectivas para el trabajo de los padres
1. Los profesores toman la iniciativa para ganarse la confianza de los padres. (1) La actitud cooperativa de los padres depende de si la cooperación familiar satisface las necesidades del desarrollo del niño y es consistente con los objetivos educativos del niño. Cuando la educación preescolar satisfaga las necesidades razonables de padres e hijos, aumentará el deseo y el entusiasmo de los padres por la cooperación. En la cooperación familiar, los maestros deben hacer todo lo posible para interactuar con los padres y, a menudo, preguntarles sobre el desempeño de sus hijos en casa. Los maestros siempre deben exigirse ser personas concienzudas, ser buenos observando cada movimiento de los niños en el jardín de infantes, informar activamente a los padres sobre la situación de sus hijos y obtener el apoyo de los padres.
Sólo cuando los padres pasan de lo pasivo a lo activo y cooperan con los maestros se puede sincronizar la educación familiar y la educación en el jardín de infantes, logrando así el objetivo de la cooperación en el hogar. (2) Si los profesores quieren ganarse la confianza y el reconocimiento de los padres, deben respetarlos, tratarlos bien y tratarlos como amigos y socios importantes. Si el maestro hace un buen trabajo y tiene una actitud seria y amigable, creo que los padres respetarán y confiarán más en el maestro y cooperarán activamente con el trabajo del maestro, lo que ayudará a formar una relación de comprensión y apoyo mutuos y facilitará la cooperación familiar. desarrollarse en un círculo virtuoso y hacer que los padres trabajen sin problemas.
2. Evite las similitudes y preste atención a las diferencias individuales. La situación con los padres es diferente. Como maestro, debes tratar a los padres de manera diferente y adoptar diferentes métodos de comunicación para diferentes tipos de padres, para que la comunicación pueda lograr los resultados deseados. Por esta razón, para algunos padres que exigen excesivamente a sus hijos y están ansiosos por triunfar, es necesario explicarles las características de edad de los niños pequeños y decirles que exigir demasiado a sus hijos puede hacer que sus hijos sean tímido y pierde la confianza.