Morning Glory, plan de lección de jardín de infantes
1 Metas de la actividad Morning Glory, plan de lecciones para la clase de jardín de infantes
1. Sepa que todos tenemos ventajas y desventajas, no se sienta orgulloso y no menosprecie a los demás.
2. Aprende palabras y expresiones: baila con el viento, con elegancia y seguridad.
3. A partir de una lectura cuidadosa y concentrada, puedo mirar imágenes y describirlas en un lenguaje rico según mi propia comprensión.
4. Dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.
5. Utilice la experiencia de vida existente, imagine y especule con valentía y exprese su comprensión de la historia basándose en imágenes.
Actividades para preparar
Un ppt de cuento, un libro para niños, unas tarjetas de palabras y frases clave, una columna y una campanilla.
Proceso de la actividad
1. Lectura compartida
Después de que el maestro mostró el ppt, utilizó varias formas para guiar a los niños a leer la historia con seriedad y atención. "Tsundere" "Gloria de la mañana".
La maestra pidió a los niños que contaran solos frente al grupo el cuento "La orgullosa gloria de la mañana".
2. Comprensión de la lectura
La maestra guía a los niños a observar y comprender el contenido de las imágenes una por una, y aprender las palabras: Bailando con el viento, gracioso y gracioso, sano y salvo.
La maestra contó la historia completa y pidió a los niños que escucharan atentamente.
Los profesores guían a los niños para que se familiaricen con el contenido de la historia haciéndoles preguntas y mostrándoles consejos para el desarrollo de la trama.
La maestra pidió a los niños que siguieran a la maestra en voz baja y contaran la historia completa.
3. Lectura creativa
La maestra pidió a los niños que interpretaran sus atrevidas imágenes y creaciones en forma de actuaciones: bailando con el viento, elegante y elegante, y seguro.
La maestra guía a los niños para que aprendan a utilizar diferentes tonos para imitar los diálogos de los personajes del cuento.
La maestra guía a los niños para que representen la historia en diferentes roles.
4. Resumen y estímulo
La maestra orienta a los niños a reflexionar sobre algunas cosas que suceden en la vida diaria, y a comprender que “cada uno tiene ventajas y desventajas, no se sientan orgullosos”. , y mucho menos menospreciar la razón de los demás.
La maestra comentó y elogió a algunos niños por su buen desempeño al escuchar atentamente y leer atentamente durante las actividades, ¡y animó a todos a "aprender de ellos"!
Plan de lección de jardín de infantes "Morning Glory" 2 objetivos de la actividad:
1 Al observar el proceso de crecimiento de la campanilla, permita que los niños descubran los cambios de la campanilla y los factores que afectan su crecimiento. factor de cambio. Cultivar la observación y el interés de los niños en las actividades de plantación.
2. Cultivar la observación y el interés de los niños por las actividades de plantación.
3. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
4. Capaz de comunicarse activamente con sus compañeros sobre sus hallazgos, estimulando el deseo de explorar más a fondo los cambios en las cosas.
Preparación de la actividad:
Tierra de plantación, vasos de plástico, semillas de campanilla, herramientas, etc.
Proceso de actividad:
Actividad (1) Cultivo de plántulas
1. Observe las semillas de campanilla. Analice cómo cultivar campanillas.
2. Dale a cada niño 2-3 semillas y déjales plantar campanillas en un vaso de plástico según su propio método.
Pon la etiqueta con tu nombre en la taza. Luego, coloque la taza al sol o en un lugar fresco (no corrija los errores del niño por el momento y pruebe su propio comportamiento mediante la práctica).
3. El maestro debe guiar a los niños para que observen el proceso de germinación de las semillas. Discusión: ¿Por qué algunas semillas germinan y otras no?
Actividad (2) Trasplante
1. Deje que los niños elijan plántulas más fuertes para trasplantarlas al jardín. Y coloque una etiqueta con su nombre al lado de las plántulas trasplantadas.
2. Los profesores deben ayudar a los niños a colocar las plántulas en el momento adecuado.
Y deje que los niños discutan: ¿Por qué haces esto?
Manejo de la actividad (3)
1. Los niños riegan y fertilizan ellos mismos las campanillas y hacen observaciones y registros.
2. Durante todo el proceso, el maestro debe guiar a los niños para que observen los cambios en la campanilla.
Discusión:
¿Cómo es el cuerpo de una campanilla? ¿Puede mantenerse en pie?
¿Cómo son las hojas de campanilla? ¿Cómo son sus flores?
¿Cuándo florecen las campanillas? ¿Cuál es la diferencia entre campanillas, campanillas del mediodía y campanillas de la tarde?
¿Qué pasa con la campanilla después de que se seca? ¿Cómo se ve una semilla de flor?
Actividad (4) Rincón Natural
1. Guarda las semillas de campanilla cosechadas en una botella de vidrio, pon una etiqueta con campanilla en la botella y colócala en un lugar natural. . esquina.
2.Deja que los niños expongan el álbum del diario de observación en un rincón natural.
Sugerencias de actividades:
1. Los maestros deben crear condiciones para alentar a los niños a observar y explorar activamente.
2. De acuerdo con las condiciones fenológicas locales, se debe ampliar el contenido de las actividades de plantación.
Actividad de reflexión:
Este texto tomó tres clases, más escritura. Evidentemente se ha superado. Pero lo que vale la pena es que el texto se enseña junto con el texto y la formación en lectura está relativamente establecida. Los niños de hoy cada vez son más aficionados a la lectura, saben leer y son muy felices. Pero siempre aparecerán cosas nuevas en el proceso de aprendizaje, por lo que esta lección abordará el tema de las oraciones imperativas. Primero, les pedí a los niños que leyeran "Morning Glory, por favor, crezcan y broten rápidamente, para que la abuela Wang Can pueda ver las flores". Después de llevarlos a experimentar esta frase en la realidad, los niños hablaron sobre "cortesía" y "cortesía". ". Ansiedad y anticipación”, etc. Con el presagio emocional, dígales que esta oración es una oración imperativa y luego escriba una oración imperativa en la pizarra, observe las características y resuma el patrón de la oración imperativa: XXX, por favor _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Después de familiarizarse con los patrones de oraciones, deje que los niños imiten y amplíen, profundicen su impresión de las oraciones imperativas y dominen cómo usar "!" Este lugar lleva más tiempo, pero el efecto no es malo.
Otro aspecto que requiere mucho tiempo es la redacción de directrices. Método de orientación: pídale a un pequeño maestro que le enseñe, elija sus propias palabras, primero hable sobre la estructura, luego el orden de los trazos y los trazos, luego observe los trazos de las líneas y finalmente intente escribir en la pizarra. Es eficaz mejorar el interés de los niños por la escritura mediante su participación independiente, pero requiere más tiempo. Para palabras que no sean particularmente difíciles, es mejor no utilizar este método.
Tres objetivos del plan de lección "Morning Glory" para la clase de jardín de infantes.
1 Al observar el proceso de crecimiento de la campanilla, permita que los niños descubran los cambios de la campanilla y los factores que la influyen. afecta su factor de cambio. Cultivar la observación y el interés de los niños en las actividades de plantación.
2. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación
Tierra de plantación, vasos de plástico, semillas de campanilla, herramientas, etc.
Proceso
Actividades (1) Cultivo de plántulas
1. Observe las semillas de campanilla. Analice cómo cultivar campanillas.
2. Dale a cada niño 2-3 semillas y déjales plantar campanillas en un vaso de plástico según su propio método. Pon tu etiqueta con tu nombre en la taza. Luego, coloque la taza al sol o en un lugar fresco (no corrija los errores del niño por el momento y pruebe su propio comportamiento mediante la práctica).
3. El maestro debe guiar a los niños para que observen el proceso de germinación de las semillas. Discusión: ¿Por qué algunas semillas germinan y otras no?
Actividad (2) Trasplante
1. Deje que los niños elijan plántulas más fuertes para trasplantarlas al jardín. Y coloque una etiqueta con su nombre al lado de las plántulas trasplantadas.
2. Los profesores deben ayudar a los niños a colocar las plántulas en el momento adecuado. Y deje que los niños discutan: ¿Por qué haces esto?
Manejo de la actividad (3)
1. Los niños riegan y fertilizan ellos mismos las campanillas y hacen observaciones y registros.
2. Durante todo el proceso, el maestro debe guiar a los niños para que observen los cambios en la campanilla. Discusión: ¿Cómo son las campanillas? ¿Puede mantenerse en pie? ¿Cómo se ven las hojas de campanilla? ¿Cómo son sus flores? ¿Cuándo florecen las campanillas? ¿Cuál es la diferencia entre campanillas, campanillas del mediodía y campanillas de la tarde? ¿Qué pasa con las campanillas después de que se marchitan? ¿Cómo se ve una semilla de flor?
Actividad (4) Rincón Natural
1. Guarda las semillas de campanilla cosechadas en una botella de vidrio, pon una etiqueta con campanilla en la botella y colócala en un lugar natural. . esquina.
2.Deja que los niños expongan el álbum del diario de observación en un rincón natural.
Sugerencias
1. Los profesores deben crear condiciones para animar a los niños a observar y explorar activamente.
2. De acuerdo con las condiciones fenológicas locales, se debe ampliar el contenido de las actividades de plantación.
Actividad de reflexión:
Este texto tomó tres clases, más escritura. Evidentemente se ha superado. Pero lo que vale la pena es que el texto se enseña junto con el texto y la formación en lectura está relativamente establecida. Los niños de hoy cada vez son más aficionados a la lectura, saben leer y son muy felices. Pero siempre aparecerán cosas nuevas en el proceso de aprendizaje, por lo que esta lección abordará el tema de las oraciones imperativas. Primero, les pedí a los niños que leyeran "¡Gloria de la mañana, por favor crezcan y broten rápidamente, para que la abuela Wang Can pueda ver las flores!". Después de llevarlos a experimentar esta frase en la realidad, los niños hablaron sobre "cortesía" y "ansiedad". ". Esperando con ansias" y así sucesivamente. Con el presagio emocional, dígales que esta oración es una oración imperativa y luego escriba la oración imperativa en la pizarra, observe las características y resuma el patrón de la oración imperativa: xxX, por favor xX. Después de familiarizarse con los patrones de oraciones, deje que los niños imiten y amplíen, profundicen su impresión de las oraciones imperativas y dominen cómo usar "!" Este lugar lleva más tiempo, pero el efecto no es malo.
Otro aspecto que requiere mucho tiempo es la redacción de directrices. Método de orientación: Pídale a un pequeño maestro que enseñe, elija sus propias palabras, primero hable sobre la estructura, luego el orden de los trazos y los trazos, luego observe los trazos de las líneas y finalmente intente escribir en la pizarra. Es eficaz mejorar el interés de los niños por la escritura mediante su participación independiente, pero requiere más tiempo. Para palabras que no sean particularmente difíciles, es mejor no utilizar este método.
4 Conocimientos relacionados del plan de lección del jardín de infantes "Morning Glory":
La petunia es una planta herbácea anual. Esta flor se parece a una trompeta, por eso en algunos lugares la llaman campanilla. Los hay de color azul, rojo oscuro, rosa, morado, etc. , con colores mezclados y más cambios en los bordes de los pétalos, es una planta ornamental común. El período de floración es mayor en verano. Las semillas tienen valor medicinal.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a observar las campanillas de forma independiente y comprender las principales características de las campanillas. Es difícil encontrar pequeñas características.
2. Basándote en la observación, dibuja la campanilla de forma independiente y toma notas de tu propia imaginación.
3. Cultivar la observación y la creatividad de los niños.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Imagine el material didáctico de Morning Glory, lápiz y papel.
Proceso de actividad:
Primero, el material educativo muestra la gloria de la mañana y usted sabe que es la gloria de la mañana.
1. La maestra trajo una hermosa flor. ¿Alguien sabe su nombre?
2. ¿Cuánto sabes sobre la campanilla?
2. Guíe a los niños para que observen las campanillas.
1. ¿Cómo se ve la campanilla? ¿Dónde ves campanillas? ¿Cómo qué?
2. ¿De qué color ves los pétalos de la campanilla? ¿Cómo qué?
3. ¿Cómo es el enchufe Morning Glory? ¿Cómo qué?
4. ¿Has descubierto algo que nosotros no hayamos descubierto? ¿Cómo es?
En tercer lugar, el profesor hace una demostración de pintura.
1. Si dibujas campanillas, ¿dónde quieres dibujarlas?
2. La maestra demuestra cómo pintar basándose en las ideas de los niños: ¿Cuál es la gloria de la mañana de la maestra? ¿Qué puede llegar a ser? (La maestra convierte la imagen en una imagen basada en el pensamiento de los niños)
Cuarto, los niños dibujan.
1. Ahora dibuja la campanilla donde quieras. También puedes diseñar un hermoso color para la campanilla.
Una vez que termines de pintar la campanilla, se convertirá en una hermosa pintura tal como lo hizo el maestro.
2. Orientación turística del profesor.
5. Autoevaluación y evaluación mutua.
1. Pide a los niños que presenten sus dibujos.
2. Deje que los niños aprecien las pinturas de los demás y el maestro enfatizará la creatividad de los niños.
Reflexión didáctica:
En primer lugar, solía adivinar para atraer la campanilla. Los niños están familiarizados con las campanillas. Adivina qué. Luego, presento brevemente las características de la campanilla para que los niños tengan una comprensión preliminar de la campanilla. Pero a la campanilla le faltan algunos pétalos, así que familiarícese con el plan de la lección. Finalmente, muestre el trabajo y deje que los niños experimenten la alegría del éxito, así que anímelos a hacerlo solos, aunque no sea bueno al principio, siempre que sea su propio resultado.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Morning Glory" 5 objetivos de actividad:
1. Siente la hermosa concepción artística de la prosa y utiliza activamente el lenguaje y los movimientos corporales para expresar tu comprensión de la prosa.
2. Aprender a imitar patrones de oraciones en prosa.
3. Estar dispuesto a participar en la apreciación de la prosa y ser capaz de actuar en colaboración con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico que coincida con el contenido de la prosa.
2. Grabar prosa.
3. Casco de alto rendimiento.
Proceso de la actividad:
Primero aprecia la imagen de la campanilla y habla sobre tus sentimientos acerca de la imagen.
Maestra: Apreciemos una bella imagen.
1. Cuéntame qué vieron, qué aspecto tenían, qué parecían estar haciendo.
2. ¿Qué tipo de flor es esa? ¿Cómo se ven las hojas?
Esta campanilla es campanilla. ¿Qué parece estar haciendo la campanilla?
Morning Glory está muy feliz, bailando y tocando la trompeta. Entonces, ¿quién escuchó la trompeta de la gloria de la mañana?
En segundo lugar, apreciar la prosa.
1. Escuchar nuevamente la grabación en prosa.
P: Dime quién escuchó la trompeta.
2. Apreciar de nuevo la prosa. Pregunta: ¿Qué hacían las flores y la hierba cuando oyeron la trompeta?
3. Aprecie la situación descrita por los niños en Citrus en secciones, haga clic selectivamente en las imágenes de plántulas de trigo y flores de guisantes, aprecie la prosa y aprenda a tiempo la comprensión de los niños de la prosa expresada a través de palabras. o acciones.
4. ¿Quién escuchó la trompeta? ¿Qué hizo cuando lo escuchó? (Mai Miao) ¿Puedes ver claramente las plántulas de trigo? ¿Cómo se ve?
Blanco, no se puede ver con claridad. El blanco es niebla. ¿Han visto los niños niebla? ¿Qué es la niebla que has visto? (Vocabulario: blanco)
5. ¿Quién más escuchó la trompeta? (Hongo) ¿Cómo son los hongos? (A Yuan le gusta ~ ~ ~)
6. Hay una rosa silvestre morada. Decía que yo también oí la trompeta. Mira lo que está haciendo Ross.
¿Cómo florecen las rosas? Utilice sus acciones para mostrar la rosa abriendo sus pétalos uno por uno.
7. ¿Dónde estás mintiendo? ¿Cómo te acostaste? Invite a dos niños a colaborar en una actuación de flores de guisantes colocadas sobre una cerca de bambú.
Las flores de guisantes están muy felices tumbadas en la valla de bambú. ¿El niño quiere actuar? Busque un amigo para discutir quién desempeñará el papel de la flor de guisante y quién interpretará la cerca de bambú. Cuando trabajen juntos, cooperen entre sí y parezcan felices.
8. ¿Quién más escuchó el cuerno de la campanilla y qué estaba haciendo? (Nenúfar) ¿De qué color son los pétalos de estos nenúfares? ¿Qué palabras se pueden usar para describir muchos colores? Colorido, colorido. También tengo una palabra bonita: pétalos de colores.
En tercer lugar, reproduzca el software educativo de forma continua. Aprecio totalmente la prosa.
Profe: Estos cuadros son tan hermosos. Volvamos a disfrutarlos.
Por qué el mundo se vuelve tan fragante y hermoso, gracias a la gloria de la mañana.
Apreciar la prosa y utilizar material didáctico para actuar.
Escucha la grabación y desempeña diferentes roles.
5. Prosa de imitación.
Además de estas flores, la hierba escuchó el trompeteo de las campanillas, ¿quién más lo escuchó? ¿Cómo son? ¿Qué estás haciendo?
Adjunto la prosa "Morning Glory"
Sobre la hierba verde, vive un grupo de campanillas.
Cada uno de ellos tiene una trompeta de color azul claro.
Cada una tiene un vestido verde brillante.
Tocaron sus bocinas para recibir el primer rayo de sol de la mañana.
Las flores y la hierba de todo el mundo se levantan rápidamente cuando escuchan la trompeta.
Mira, las plántulas de trigo verde se han separado de la danza blanca.
Las setas redondas extienden hermosas sombrillas rojas.
La rosa violeta abrió sus pétalos.
Las felices flores de guisantes treparon por la valla de bambú.
Los delicados nenúfares se han convertido en coloridas corolas.
Como resultado, el mundo se volvió tan hermoso y fragante.