Reflexiones sobre "¿Qué es la educación para la vida" en las "Obras completas sobre educación de Tao Xingzhi" de Chang Qin?

? "La educación para la vida es educación original, independiente y necesaria para la vida. El significado fundamental de la educación es cambiar la vida. La vida es siempre así, es decir, la vida siempre contiene el significado de la educación". , la educación está en todas partes Está en todas partes; toda la sociedad es un lugar de vida, es decir, un lugar de educación. Dado que la educación para la vida ya existe en la sociedad humana, la vida es educación, y la llamada "educación es aquello en lo que se vive". "Una buena vida es una buena educación. Una mala vida es una mala educación". El Sr. Tao dijo que vivió la vida de un joven maestro. Aunque lee libros laborales todos los días, esto no es educación laboral. Los estudiantes de hoy siempre están leyendo y escribiendo y rara vez van a trabajar. Los días en los que “la ropa viene con las manos y la comida con la boca abierta” se suceden uno tras otro. Cada lunes es el día de izar la bandera nacional. Debes estar bien vestido y tener una expresión seria. Sucedió que una compañera se olvidó de ponerse un pañuelo rojo y preguntó por qué. La respuesta es que no sabe dónde puso su madre el pañuelo rojo. La lista sigue y sigue. Los profesores dicen en la escuela que deben hacer sus propias cosas. Los estudiantes saben que cosas como ordenar la ropa y limpiar la habitación son asunto suyo, por lo que tienden a "olvidar cosas", lo que tiene que despertar nuestro pensamiento profundo. Si no puedes hacer bien ni siquiera una pequeña cosa, ¿qué pasará después? ¿Qué hay de servir al país? "La sociedad es escuela". Cuando los niños abandonan la escuela y regresan a casa, los padres tienen la responsabilidad de educar a sus hijos, entrenar sus habilidades de autocuidado y evitar ser reemplazados por otros. Si un niño dice una cosa y hace otra, y sus palabras y acciones son inconsistentes, inevitablemente conducirá a la pereza, la ingratitud y un sentido de responsabilidad en el niño. Por lo tanto, "si queremos obtener alguna educación, debemos vivir la vida".

? "La educación para la vida es innata, innata. Nacemos destrozados; sólo nos graduamos cuando estamos en el ataúd. En esta gran escuela de la sociedad, todos pueden ser nuestros maestros, todos pueden ser nuestros compañeros de clase, todos pueden ser nuestros alumnos. Ellos son Todos los libros vivos, todos son conocimientos y todos son habilidades. "La educación para la vida es un libro con un rico contenido. Todos están en él, desde el nacimiento hasta la vejez. En el campus, aunque los profesores saben más que los estudiantes, los estudiantes no deben ser supersticiosos. Los profesores no tienen tantos conocimientos como las personas vivas y los niños son más receptivos. Algunas palabras nuevas, nuevos inventos y creaciones... el profesor puede que no lo sepa. En este momento, profesores y estudiantes "aprenden unos de otros" y no deben negarse a aprender de los niños por "enseñar con dignidad" y perder la oportunidad de aprender. Los niños son nuestros "libros vivos", "habilidades" y "conocimientos".

? "La educación para la vida es una subestructura." Este no es el anillo de diamantes de las chicas modernas, sino los wotou y las gastadas chaquetas acolchadas de algodón de los pobres bajo el hielo y la nieve. En otras palabras, nuestra educación para la vida debe ser pragmática y no debe ser un "castillo en el aire" fuera de nuestro alcance. Tenga los pies en la tierra y guíe a los estudiantes para que avancen paso a paso. En el camino de la vida, la teoría y la práctica se combinan para permitir a los estudiantes aprender conocimientos, aplicarlos al conocimiento y dejar que el conocimiento brille en la vida.

? "La fricción entre la vida y la vida puede desempeñar un papel educativo. Cuando nos ponemos en la vida de la sociedad, podemos girar en el campo magnético de la sociedad y luego, a través de la corriente de la educación, podemos brillar, calentar y generar energía. "