Cinco planes de actividades deportivas al aire libre para infantil y grado medio
Proyecto 1 de deportes al aire libre en jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Aprenda a juntar los pies, rodear los tobillos con las manos y girar hacia adelante y hacia atrás.
2. Ser capaz de realizar las acciones correspondientes según diferentes ritmos musicales e indicaciones, y experimentar la diversión de las actividades.
3. Cultive la capacidad de cooperación de los niños y experimente la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Música de calentamiento, música apasionada, música profunda y cintas musicales de frijoles fritos.
2. Cada uno tiene una cuerda.
3. Etiquete los frijoles rojos, los frijoles mungos, la soja y los frijoles negros por separado.
4. Barril de petróleo.
Proceso de la actividad:
Primero, calentar, escuchar música y hacer fila.
(1) "Montemos a caballo para visitar Doudou. (Ejercicio de calentamiento)"
② "Mira, hay un laberinto que conduce al Reino de Doudou. El mapa está en nuestro manos. Lo armamos rápidamente”.
(3) Los niños escuchan música y caminan por el laberinto según sea necesario.
(4) El rey Doudou les da a los niños cuatro tipos de frijoles: frijoles rojos, frijoles mungos, soja y frijoles negros.
(5) Los dos niños se pararon frente a frente, se abrazaron formando un círculo y leyeron juntos la canción infantil: "Soja frita, soja frita o chanclas después de dar la vuelta al aro". , los dos empezaron de nuevo. Salieron de debajo del aro, dieron vueltas en círculo y aún se quedaron frente a frente, y el juego continuó.
En segundo lugar, conozca todos los tipos de frijoles
(1) Muestre a los niños frijoles mungos, soja, frijoles negros, etc. para que conozcan varios frijoles.
(2) "¿Conoces estos frijoles?"
En tercer lugar, aprende nuevos movimientos.
(1) "Con estos frijoles podemos freír deliciosos frijoles. ¿Dónde está la olla? Aquí hay una cuerda. ¿Tienes alguna buena idea?". Mete la cuerda en la olla grande. )
(2) La maestra preguntó: "¿Alguna vez has visto cómo se ven los frijoles en la olla?" "¿Cómo se ven después de freírlos?"
(3) Reproducir "Frijoles fritos" y escuchar música. La maestra hace "verter el aceite" y los niños son libres de hacer "los frijoles en la olla".
(4) La maestra preguntó: "¿Cómo se veían tus frijoles en el cárter de aceite hace un momento?" Manifestación infantil.
(5) La maestra demostró los nuevos movimientos de enseñanza: " Junte las manos y los pies, doble las piernas, sujete los tobillos con ambas manos, presione y presione, mire sus rodillas y enróllelas". La maestra imitó la acción de rodar el "frijol" hacia adelante y hacia atrás.
(6) "Este tipo de guisantes fritos es muy divertido. Los guisantes fritos deben estar deliciosos. Busquemos un lugar abierto para estudiar. La maestra enfatiza lo esencial de los movimientos y los niños practican los movimientos.
(7) Juegue el juego de los "frijoles fritos" según los requisitos de color. El maestro observará el dominio de los movimientos de los niños y les dará la orientación adecuada (los frijoles rojos, verdes, amarillos y negros se agrupan para practicar).
4. Juego: "Frijoles Fritos" "Los frijoles estaban un poco fríos hace un momento. Calentamos juntos cuatro colores de frijoles. (Integración de juegos)"
Quinto, terminar y relajarse: la acción de lavar y levantar la olla.
Reflexión de la actividad:
Actividades deportivas de clase media y frijoles fritos, clase media El diseño del Festival Shen Jie Xia Ji en las actividades deportivas del jardín de infantes del Centro Cheung Chau Diao Zhuang proviene de un juego musical. Quiere que los niños aprendan a juntar los pies, sujetar los tobillos con ambas manos y. rueda hacia adelante y hacia atrás para sentir la felicidad que brinda la música. El maestro brinda a los niños verdadera felicidad. El ambiente de aprendizaje es tal que los niños están muy motivados y de buen humor durante las actividades. Los aspectos más exitosos de esta actividad son:
1. Toda la actividad está inmersa en el ambiente de la música. Para la parte de calentamiento, la maestra eligió la música alegre "Caballito Blanco", y los niños. Rápidamente saltó a la actividad y siguió al maestro para realizar varias acciones. Además, el maestro eligió dos estilos de música diferentes, apasionado y bajo, dejó que los niños sintieran, entendieran, distinguieran la música por sí mismos y aprendieran el maestro y el. enano El grado de finalización del niño sigue siendo muy bueno.
En la parte principal de la actividad, mientras los niños practicaban sus movimientos, la maestra no olvidó utilizar la música para resaltar la animada escena de freír frijoles.
Conclusión: La maestra permite que los niños escuchen música para relajarse y experimentar la felicidad después de freír frijoles. Todo el evento es inseparable de la música, y la música también enriquece el evento.
2. Juegos, la actividad favorita de los niños. Organice los ejercicios de movimiento originalmente aburridos en forma de frijoles fritos para hacer las actividades más animadas. Los niños se convierten en pequeños frijoles, lo que les da más imaginación y más disposición para participar en las actividades. Durante el juego, los niños pueden concentrarse en practicar sus movimientos.
3. Utiliza la misma herramienta de aprendizaje para hacerlo más efectivo. Las herramientas de aprendizaje de los niños en la actividad son solo una cuerda, una son las riendas de montar a caballo, una es el laberinto del Reino Doudou, una se puede convertir en un caldero y una se puede levantar para bailar y celebrar. Los profesores siempre desempeñan el papel de herramientas de aprendizaje y tienen una mente más amplia.
4.Practicar en grupo y prestar atención a los individuos. El propósito de la práctica grupal de maestros es prestar mejor atención al desarrollo motor de cada niño, ayudar a los niños individuales con dificultades y fortalecer el desarrollo coordinado del conjunto y del individuo.
Plan de actividades deportivas al aire libre para la clase 2 de jardín de infantes
La mayoría de los niños en el jardín de infantes tienen dificultades para agitar los aros de hula, pero podemos utilizar sus características redondas y grandes para que sirvan a nuestro jardín de infantes a la hora de realizar actividades deportivas. Ahora introduce algunas nuevas formas de jugar.
1. El propósito de caminar en curvas: cultivar la capacidad de los niños para caminar en curvas.
Preparación: Coloca cuatro o cinco aros de hula en posición horizontal en el suelo, dejando una pequeña distancia entre ellos y conectándolos en línea recta. Una muñeca.
Cómo jugar: cuando comience el juego, deje que el niño sostenga el muñeco y camine desde el lado derecho del primer hula Hoop hasta el lado izquierdo del segundo hula Hoop, y luego avance en secuencia hasta el último hula-hoop, y luego date la vuelta y camina hasta el primer hula-hoop.
2. El objetivo del doble tiro: desarrollar la fuerza de las extremidades inferiores y la coordinación corporal de los niños.
Preparación: dibuja un rayo en el campo y luego coloca un hula-hoop verticalmente a una distancia adecuada frente a él, con el hula-hoop paralelo al rayo.
Cómo se juega: El juego comienza cuando los niños sujetan un saco de arena con los pies y saltan hacia adelante. Cuando saltes un trueno, lanza el saco de arena en el centro del hula hula con los pies para ver si puede golpear la puerta.
3. Salto de Rana Objetivo: Practicar los pies de los niños saltando hacia adelante.
Preparación: dibuja un saltador en el campo, coloca un hula-hoop a un metro del saltador y coloca un hula-hoop cada dos metros (***5 aproximadamente).
Cómo jugar: Cuando comienza el juego, los niños saltan hacia adelante con sus pies (o un pie) hacia el centro del primer hula-hoop, luego miran hacia adelante y saltan sobre el segundo y segundo hula-hoop en el De la misma manera. El tercer hula-hoop, hasta el último hula-hoop. Consejos: Después de familiarizarse con los juegos anteriores, pueden colocar los aros de hula uno por uno en línea recta y los niños pueden saltar continuamente desde el centro de cada aro de hula.
4. Salto de la Carpa sobre la Puerta del Dragón Objetivo: desarrollar la fuerza y flexibilidad de las extremidades de los niños.
Preparación: Coloca varios aros de hula en el suelo, a 1,5 metros de distancia, para formar un pórtico.
Cómo jugar: Al comienzo del juego, el niño se pone en cuclillas, extiende los brazos desde el centro del hula hula, salta hacia adelante con ambas manos, cuando las manos tocan el suelo, salta con Ambos pies en el suelo, levanta las nalgas y retrae el abdomen, y hace que los pies aterricen frente al hula-hoop con las manos juntas, luego salte hacia adelante con las manos y los pies, saltando sobre otros hula-hoops en secuencia.
5. Propósito del tiro: cultivar la capacidad de lanzamiento de los niños. Preparación: atar el hula-hoop a la barandilla con una cuerda.
Cómo se juega: Cuando comienza el juego, los niños lanzan la pelota al hula hula a dos metros de distancia.
Eventos deportivos al aire libre de jardín de infantes clase media 3
[Objetivos de la actividad]
1. Ser capaz de movilizar el cuerpo para controlar la pelota y jugar varios juegos pequeños.
2. Capaz de cooperar con sus compañeros y jugar a la pelota juntos.
[Preparación de la actividad]
1. Hay muchos tamaños y tipos diferentes de pelotas, como pelotas de voleibol, tenis de mesa, tenis, baloncesto, fútbol y goma.
2. Cintas de vídeo y cintas de audio de ejercicios de gimnasia rítmica con balón.
3. Unas medallas caseras.
[Proceso de actividad]
Primero, la parte inicial
Ejercicio de calentamiento, los niños hacen ejercicios para mover las articulaciones de su cuerpo al son de la música "Canción de Salud".
2. Parte básica
1. Diálogo: ¿Qué tipo de deportes te gustan? Los niños pueden hablar libremente (para inspirar a los niños a hablar sobre salir a jugar pelota) Hoy veremos una presentación de deportes de pelota.
Pon el vídeo y los niños ven a la profesora explicar. Guíe a sus hijos para que observen cómo las gimnastas usan sus cuerpos para controlar una pelota que rueda.
2. Hay muchas pelotas en nuestra sala de actividades. ¿Vamos a jugar con ellos? Cada niño toma una pelota y le permite imitar libremente para satisfacer el deseo del niño de imitar.
3. Distribuya juegos y oriente a los niños para que encuentren varias formas de jugar.
4. Comunicarse y aprender varias formas de jugar.
5. Mover la pelota
6. (1) Guíe a los niños a pensar en cómo una persona mueve la pelota.
(2) Anime a los niños a explorar libremente varios métodos de "movimiento", como sostener el balón con ambas manos, sostener el balón con el dorso de la mano, sostener el balón entre las piernas, sostener el balón delante del pecho, etc.
(3) Guíe a los niños a pensar en cómo llevarlo juntos.
(4) Fase de grupos: balón al pecho
(5) Juego de grupo: balón a la espalda
(6) Juego de avance, premio al equipo ganador medalla.
Tercera parte, conclusión
Realiza actividades relajantes y sal de la sala de actividades.
[Expansión de actividades]
Utilice actividades de recreo para continuar guiando a los niños a explorar varios juegos de pelota.
Proyecto de deportes al aire libre para jardín de infantes clase media 4
Propósitos de la actividad:
1. Animar a los niños a aprender a hacer agua con jabón y descubrir las características de las burbujas durante el juego. , y generar emociones de felicidad e interés por la exploración.
2. Entender que existen muchas herramientas y métodos para hacer burbujas.
Preparación de la actividad:
Jabón en polvo, cuchara pequeña, pastillas de jabón pequeñas (remojadas), 18 vasos de plástico, 18 palitos de madera pequeños, 6 botellas de jabón para platos, agua, pajitas (finas). , grueso, grueso), 18 aros de plástico especiales, 6 palanganas, 6 platos pequeños, alambre, cartón, etc.
Proceso de la actividad:
1. Materiales de discusión simples (interior)
Maestro: ¿Alguna vez has jugado a soplar burbujas?
¿Quieres jugar?
¿Qué se necesita para hacer burbujas? ¿Quién quiere hablar?
A continuación, el profesor será un mago (mostrando el agua con jabón preparada). A ver si el profesor tiene en la mano media taza de agua con jabón. Haré burbujas. Cógelo y mira si puedes atraparlo.
Ahora tengo algo para ti. Utilice su cerebro e intente sacar media taza tan pequeña de agua con jabón (exploración de los niños, orientación del maestro).
2. Haga agua con jabón e intente hacer burbujas (funcionamiento al aire libre)
Guía individual: ¿Qué usó para hacer agua con jabón y qué encontró cuando la hizo?
Profe: Mezcla agua con jabón y mira si puedes hacer burbujas (coge un aro de plástico).
Orientación individual: A ¿Hay demasiada agua? ¿Hay algo que necesites agregar?
Muchos niños pueden convertirse en magos. ¿Podrías ayudar a aquellos que no pueden convertirse en magos? Pida a los niños que no han hecho burbujas que le pregunten a los que sí lo han hecho.
3. Fantasía
Dejemos que los niños hagan burbujas en lugares con sol y sin sol (con o sin viento)
Maestra: Hagamos magia en el sol y mira lo que encuentras.
Hagamos magia en un lugar sin luz solar y veamos qué encuentras.
Orientación individual: Fíjate en la forma y el color de las burbujas. Puede volar, puede explotar...
b Utiliza varias herramientas para hacer burbujas.
Profe: Hace un momento usamos anillos de plástico para hacer magia. Pruebe la herramienta mágica de allí nuevamente y vea qué encuentra.
Orientación individual: ¿Qué tal las burbujas con una boquilla fina? ¿Qué tal las burbujas con boquillas gruesas? Pruebe varios círculos (triángulos, cuadrados, círculos) que haga usted mismo.
¿Cómo se ven las burbujas? ¿Son iguales los barriles de papel y los alambres?
(Pone música, empaca cosas)
Profe: El público se fue, el mago se lavó las manos y fuimos al salón de actividades para tomarnos una foto grupal.
4. Hablar sobre el proceso de hacer burbujas en grupo y compartir la felicidad (ir y sentarse adentro).
(Tomando fotos)
Profe: Sonríe, eres muy inteligente. ¿Alguien puede decirme qué dificultades encontraste al mezclar agua con jabón y cómo las resolviste?
¿Qué descubres cuando haces magia?
¿Tienes algo interesante que contarnos?
5. Actividades ampliadas
Maestro: Por favor, haz un dibujo del truco de magia de hoy y enséñaselo a tus padres.
Proyecto de deportes al aire libre en jardín de infantes 5
Proceso de actividad:
1 Introducción a la escena:
Actuación en vivo:
Maestra: ¿Quién está llorando? (Conejo Gordo, por favor)
Vamos a preguntarle: “Conejo, ¿por qué lloras?”
Conejo Gordo: “Mira, cada vez estoy más gordo. "Soy un conejo gordo. Estoy demasiado gordo y es un inconveniente". Suplicando...
2. Pregunta:
Maestro: El conejo gordo es demasiado gordo. Estaba triste. Estoy demasiado gorda. ¿Cuál es el inconveniente? (Conversación extensa con niños)
Resumen: Estar demasiado gordo te hará sentir torpe e incómodo en todo lo que hagas, y también afectará tu salud.
En segundo lugar, encuentre una manera para el conejo gordo:
(1)Maestro: ¿Existe alguna buena manera de hacer que el conejo gordo crezca fuerte y saludable? (Discute formas de mantenerte saludable a través de la comunicación grupal. ¿Qué grupo tiene más y mejores formas de combinar? Registros de maestros)
(2) Resumen: Si quieres crecer sano y fuerte, no solo debes comer más verduras, También haga más ejercicio y ejercicio.
En tercer lugar, compartir experiencias:
(1) El niño habla y lo hace, y el maestro lo resume.
(2) Conejo Gordo: No puedo soportarlo más. No quiero hacer ejercicio.
Maestra: Fat Rabbit no quiere hacer ejercicio, ¿vale? Ayudémosla y contémosle los beneficios del ejercicio. (Los niños hablan mucho)
(3) Ponga música
Maestro: El ejercicio tiene muchos beneficios. Hagamos ejercicio con Fat Bunny.
Cuatro. Extensión:
Maestra: Fat Rabbit tiene un buen amigo que es muy delgado y no muy fuerte. ¿Está sano? Estoy demasiado delgado, ¿cuáles son algunas buenas maneras de estar saludable? ¿Qué tal si vas a casa y les preguntas a tus padres o buscas información y podemos discutirlo juntos la próxima vez?
Objetivos de la actividad:
1. En determinadas circunstancias y a través de la comunicación, comprender la importancia del ejercicio físico.
2. Estar dispuesto a ayudar a sus compañeros y aumentar su experiencia deportiva.
Preparación de la actividad: tocado de conejo, disfraz de conejo, papel de registro y bolígrafo.
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