Cómo practicar hábilmente la escritura en la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria
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Palabras clave: chino en escuela primaria; enseñanza de la lectura intercalada; práctica de escritura
Clasificación de la biblioteca de China número G Código de identificación del documento B Número de documento 1008-1216 (2016) 02 B-0065-01.
Cómo mejorar eficazmente el nivel de enseñanza de la composición siempre ha sido un problema de enseñanza. Los profesores que introducen con éxito pequeños ejercicios de escritura en la enseñanza de la lectura pueden mejorar sutilmente las habilidades de escritura de los estudiantes. Aprender a imitar la escritura en el tiempo en pasajes de textos clásicos sin duda puede activar la conciencia de los estudiantes sobre la práctica de la escritura; cuando la enseñanza en el aula entra en conexión emocional, la introducción de pequeños bolígrafos de práctica puede mejorar el ajuste del pensamiento basado en texto; el diseño de la capacitación de expansión del aula, que puede experimentar efectivamente la capacidad de escritura de los estudiantes. La práctica de la escritura es un medio y método importante para promover el crecimiento de la escritura de los estudiantes. Abarca la enseñanza de la lectura, realmente realiza la combinación orgánica de lectura y escritura y forma un buen entorno de enseñanza y aprendizaje.
Primero, imitar los clásicos para estimular la conciencia de escritura de los estudiantes.
La mayoría de los contenidos seleccionados en los libros de texto chinos de la escuela primaria pertenecen a obras clásicas de profesores famosos, que naturalmente se convierten en el foco de la enseñanza de la lectura. Frente a los textos clásicos, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que imiten la escritura con una experiencia de lectura completa, lo que no solo puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura, sino que también puede ayudar a inspirar eficazmente el pensamiento de aprendizaje de los estudiantes. Como dijo el Sr. Ye Shengtao: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Basándose en este ejemplo, los estudiantes deberían poder hacer inferencias y desarrollar habilidades competentes en lectura y escritura. La imitación es una forma y un método importante de entrenamiento deportivo". Los profesores deben prestar atención a interpretar eficazmente el contenido de los textos clásicos y encontrar puntos de entrada para que los estudiantes los imiten. Es imposible que los estudiantes de primaria escriban un texto clásico, pero los estudiantes deben tener la conciencia de aprender los clásicos, empezando por la forma y pasando naturalmente al espíritu.
En la clase "Pastizales", el profesor utilizó multimedia para mostrar imágenes de los pastizales y los estudiantes se sintieron atraídos por el paisaje único de los pastizales. Al leer y apreciar el primer párrafo del texto, el maestro primero pidió a los estudiantes que leyeran el texto de forma independiente, descubrieran el contenido de la descripción clásica, comprendieran qué métodos de descripción utilizó el autor y luego imitaran el método de escritura del texto para practicar la escritura. La mayoría de los estudiantes descubrieron esta parte: "Las ovejas subieron la montaña por un tiempo y luego bajaron. Dondequiera que fueran, era como si grandes flores blancas estuvieran bordadas en la interminable alfombra verde. Las líneas de esas colinas eran tan suaves, como Como una pintura china que solo se reproduce en verde sin líneas de tinta. El verde fluye por todas partes, fluyendo suavemente hacia las nubes ". El maestro guió a los estudiantes a practicar la escritura y les dio orientación: la descripción debe captar las características del paisaje y prestar atención. la selección de ángulos; el lenguaje debe ser vívido y prestar atención a cada aspecto. Uso integral de varios métodos retóricos. Los estudiantes comenzaron a practicar la escritura de acuerdo con la guía del maestro y rápidamente formaron resultados de aprendizaje.
2. Expresión emocional, entrenar el pensamiento en conjunto con el texto
Cuando los estudiantes leen un texto, se sienten atraídos por la situación, los personajes y las emociones del texto, y son propensos. a respuestas emocionales. Este debería ser el momento perfecto para insertar un pequeño bolígrafo de práctica. Se estimulan las emociones de los estudiantes y su pensamiento se encuentra en un período activo. Los profesores pueden utilizar múltiples factores del texto para guiar a los estudiantes a expresar sus emociones y, naturalmente, recibir un efecto de entrenamiento natural. En la enseñanza de la lectura, los profesores guían a los estudiantes para que la experimenten con atención, generen una experiencia psicológica de la connotación del texto y despierten eficazmente las emociones de los estudiantes. En este momento, se introducen pequeñas actividades prácticas para permitir a los estudiantes expresar sus sentimientos internos basándose en su experiencia de lectura de textos. Cuando los estudiantes tienen algo que decir, las palabras que escriben no sólo son significativas, sino también sinceras y contagiosas. Con la ayuda de la connotación del texto, los profesores pueden practicar la escritura, de modo que puedan utilizar la enseñanza de la lectura para completar la tarea de formación en composición. Esta integración efectiva es un nuevo intento en la enseñanza del chino.
Los estudiantes son ricos en emociones y los profesores deben prestar atención a la elección de los ángulos para lograr los resultados deseados. Al estudiar "Adiós, querido", la maestra guió a los estudiantes a estudiar el texto detenidamente y les pidió que hicieran preguntas. Un compañero de clase preguntó: La madre de Xiao Jinhua falleció. No lloró, pero lloró cuando los voluntarios se fueron. ¿Por qué es esto? El profesor organiza a los estudiantes para discutir las preguntas planteadas por los estudiantes y les permite formular respuestas escritas.
Algunos estudiantes escribieron: Xiao Jinhua y los soldados voluntarios no son parientes sino parientes. Su madre murió heroicamente y el dolor que le causó se puede imaginar, pero estaba orgullosa de su heroica madre. Desde este punto de vista, Xiao Jinhua es un niño fuerte. Los soldados voluntarios sacrificaron sus vidas y su sangre por el pueblo coreano, lo que conmovió profundamente el corazón de Xiao Jinhua. Cuando los voluntarios se fueron, ella no pudo controlar sus emociones. Esta también es la naturaleza humana, alabando el amor entre los soldados y civiles chinos y norcoreanos. No es difícil ver por la interpretación de las preguntas por parte de los estudiantes que en realidad se trata de un pequeño ejercicio bien organizado, especialmente la expresión natural y armoniosa de las emociones.
En tercer lugar, ampliar la transferencia y experimentar las habilidades de escritura de los estudiantes.
La enseñanza de la lectura requiere que los estudiantes participen en la capacitación en lectura y formen habilidades de lectura. Para mejorar la calidad de lectura de los estudiantes, los profesores deben prestar atención a incorporar pequeños bolígrafos de práctica al diseñar el entrenamiento de lectura, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades de escritura mientras aprenden a leer. En términos de lectura del contenido de capacitación, ya sean preguntas de respuesta corta o preguntas de ensayo, se requiere que los estudiantes integren su pensamiento, realicen un análisis en profundidad del problema, analicen información relevante y formen respuestas a las preguntas. Especialmente las preguntas de ensayo subjetivas requieren que los estudiantes usen su imaginación, digieran e integren información como el aprendizaje cognitivo, factores emocionales y temas, y usen un lenguaje lógico para expresarlos de manera coherente. En realidad, este es el ejercicio escrito en la pregunta del ejercicio. Los profesores también pueden diseñar pequeños ejercicios de escritura para permitir a los estudiantes hablar sobre la lectura de textos, describir paisajes y escenas, explicar perspectivas de lectura, etc. y realizar entrenamiento deportivo desde diferentes ángulos.
Mientras estudiaba Jingyanggang, el maestro diseñó un entrenamiento de lectura en el aula: Song Wu, con su carácter generoso y sus magníficas artes marciales, definitivamente logrará muchas cosas maravillosas. Basado en la acumulación de lectura de textos, use palabras para contar la historia de Song Wu. Los estudiantes conocían muy bien los personajes de Song Wu y se emocionaron mucho cuando escucharon que iban a escribir la historia de Song Wu. Algunos escriben "Song Wu está borracho con Chiang Kai-shek" y otros escriben "Song Wu está causando problemas con Feiyun". Los estudiantes cuentan la historia de Song Wu por escrito, describiendo la trama, los personajes, el entorno y otros factores, utilizando el lenguaje de la historia para contar y practicando su capacidad para elegir palabras y formar oraciones.
Insertar pequeños bolígrafos de ejercicio en la enseñanza de la lectura es un método de enseñanza importante y un sentido de enseñanza de práctica de lectura. Los profesores deben combinar orgánicamente la lectura y la práctica en la enseñanza para formar un nuevo sistema de enseñanza de la lectura y la escritura. El nivel de tarea de los estudiantes de primaria es limitado y la separación entre lectura y tarea también es un fenómeno común. Los profesores deben introducir ejercicios de manera oportuna basados en la situación real de la enseñanza de la lectura, que estén en consonancia con los patrones de aprendizaje y crecimiento de los estudiantes. Los efectos prácticos son significativos y dignos de promoción.