¿Qué significa chino clásico de escuela primaria?
Construir eruditos en las escuelas primarias es la base del patrimonio del país y el fin de las enseñanzas del rey. Primero promocionan la escuela y la siguiente es para la gente, así que no se trata solo de los golpes y los sellos. Sería muy inteligente perder el original. ——"¿Sobre el equilibrio del patrimonio nacional?" Descripción general de la escuela primaria
La "escuela primaria" es la paleografía de la antigua China.
1. ¿Qué es la escuela primaria? Es decir, el aprendizaje del lenguaje y de los caracteres.
En la antigüedad, los seis libros se enseñaban primero en las escuelas primarias, por lo que el estudio de la investigación textual y la exégesis de la fonología se denominaba escuela primaria.
Cada personaje tiene tres partes: 1. Forma de fuente; 2. Significado; 3. Pronunciación.
En la dinastía Han, esta diferencia no era significativa.
Al final de la dinastía Song, el "Mar de Jade" de Wang Yinglin se había dividido en tres tipos: sistema, exégesis y fonología.
El "Sikuquanshu" de la dinastía Qing dividía los libros de escuela primaria en tres categorías: exégesis, libros de personajes y libros de rimas.
Las escuelas primarias están afiliadas a los clásicos confucianos y se consideran universidades, por lo que el estudio del idioma se llama escuela primaria. Se divide en tres partes: rima, texto y exégesis.
2. Enciclopedia china clásica de escuela primaria La pintura clásica china más las serpientes tienen templos, dales de beber.
El Sr. Shiren se dijo entre sí: "Algunas personas pueden beber lo suficiente, pero una persona puede beber más que suficiente. Por favor, dibujen una serpiente y la primera beberá".
Una serpiente viene primero, entonces sacó el vino y lo bebió. Sostuvo diez mil palabras en su mano izquierda y dibujó una serpiente en su mano derecha, diciendo: "¡Puedo hacerlo!" Antes de que terminara, la serpiente de una persona se la quitó y dijo: "La serpiente es". no es suficiente, ¿podrá Zian hacerlo?" "Entonces bebe su vino. La persona que hace patas de serpiente eventualmente morirá a causa de su vino
Nota 1. Templo (cí): sacrificio. Los nobles de la dinastía Zhou sacrificaban a sus antepasados durante todo el año, y los sacrificios en cada estación eran Hay un nombre especial para el sacrificio de primavera.
Antepasado: el funcionario responsable del sacrificio 2. Sherun: el portero, la persona que trabaja bajo sus órdenes. zhρ): Un recipiente antiguo para contener vino, similar a una olla. 4. Etapa: Discutir entre ustedes.
Por favor, dibuje una serpiente en el suelo. Dibujo: Dibuja en el suelo. dibujo).
Para la serpiente: dibuja la serpiente (el resultado del dibujo).
Introducción. : Toma. 7. Las serpientes no tienen patas:
Gu: Resulta que 8. Zi: Un honorífico para las personas, 9. An Neng: ¿Por qué no? De acuerdo: Dar; reemplazar 11. Entonces: Dar: En la antigüedad, un anciano le dio algo a una persona más joven 13. Basta: dibujar uno en él
Pie (pie en esta oración). dibujar un pie
15. Recoger también: preparación
17. 21. Aprobación: dar, reemplazar 22. Sostenerlo en la mano izquierda: Sin embargo, significa un punto de inflexión 23. Quitar: se refiere a la primera serpiente 24. Beber su vino 25. El pronombre demoníaco. 26, eso: Sí.
En la antigüedad, había un hombre en Chu que ofrecía sacrificios a sus antepasados. Los invitados que vinieron a ayudar con el sacrificio ofrecieron una jarra de vino. otro y dijo: "Esta jarra de vino no es suficiente para que todos beban juntos". Aún queda algo para beber solo.
Que cada uno dibuje una serpiente en el suelo, y el que la dibuje beba primero de la tinaja de vino. Un hombre terminó de beber primero, tomó la jarra y estaba a punto de beber, pero sostuvo la jarra en su mano izquierda y dibujó una serpiente en su mano derecha, diciendo: "Puedo dibujarle pies".
Aún no había terminado de hablar. Otra persona sacó otra serpiente, agarró su jarra de vino y dijo: "Las serpientes no tienen pies. ¿Cómo puedes dibujarle pies? Tan pronto como terminé de hablar, terminé la jarra de". vino. La persona que hacía las cosas superfluas acabó perdiendo la jarra de vino.
Esta historia cuenta que la serpiente originalmente no tenía patas. La primera persona que la dibujó le añadió patas, pero no se convirtió en serpiente. Luego puso la guinda del pastel, añadiendo insulto a la injuria, advirtiendo a la gente que busque la verdad en los hechos en todo y que no sea inteligente ni por un momento, de lo contrario las cosas no sólo no se harán bien, sino que se arruinarán.
Es seguro para el país, la gente y para nosotros mismos. El significado de esta historia es superficial y vale la pena recordar la lección de "superfluo".
No pierdas lo que deberías tener por un pequeño error. "El hombre que hace patas de serpiente al final morirá a causa de su vino.
", ¡qué lástima! Revelar la verdad 1: No hagas nada innecesario, de lo contrario a veces perderás algo y la ganancia no valdrá la pena. 2. No importa lo que hagas, debes respetar los hechos objetivos y buscar la verdad en los hechos.
3. Esta fábula le dice a la gente que para hacer algo hay que tener requisitos específicos y objetivos claros, perseguirlo con una voluntad clara y firme y no dejarse deslumbrar por la victoria. Las personas que están deslumbradas por la victoria a menudo quedan encubiertas por un optimismo ciego que les lleva al fracaso.
Fan Shi también es el primero. La gente tiene campanas. Si quieren irse, las campanas son demasiado grandes para soportarlas. Usa el martillo para destruirlo y el reloj sonará. Tenía miedo de que la gente lo oliera y me lo quitaran, así que me tapé los oídos.
¡La gente malvada lo huele, o sea; el mal lo huele, eso es paradoja (7)! Nota (1) Muerte de Fan: Fan era un aristócrata del Reino Jin a finales del período de primavera y otoño. Después de ser derrotado por otros cuatro nobles, huyó a Qi. Muerte, huida.
(2) Campana: un antiguo instrumento de percusión. (3) Entonces: Pero (4) Negación: Llevar algo.
(5) chuí: Martillo o palo. (6) huàng: describe el sonido de una campana.
(7) (jù): Inmediatamente. (8)Bei: Ridículo.
(8)Mal (e): miedo. Mientras Van huía, un hombre aprovechó para robar una campana e intentó escapar con ella en la espalda.
Pero el reloj era demasiado grande para llevarlo de regreso, así que planeó aplastarlo con un martillo y luego llevarlo de regreso. Inesperadamente, tan pronto como la tocaron, la campana hizo un fuerte ruido.
Tenía miedo de que otros escucharan el timbre y se lo arrebataran, así que rápidamente se tapó los oídos y continuó sonando. Es comprensible tener miedo de que otros escuchen el sonido de la campana, pero es ridículo taparse los oídos y pensar que los demás no pueden oírlo.
Significa que el sonido del reloj existe objetivamente, te tapes los oídos o no, siempre sonará. Todo lo que quiere existir objetivamente no depende de la voluntad subjetiva humana.
Algunas personas no admiten la existencia objetiva de cosas que no les gustan, pensando que el objetivo no existe. Esto es lo mismo que "taparse los oídos y robar la campana", que es una manifestación extrema. del idealismo subjetivo: el solipsismo. Chang'e, la diosa de la luna, invitó el elixir de la inmortalidad a la Reina Madre de Occidente. Por el bien del sapo y la esencia de la luna, su esposa Chang'e viajó en secreto a la luna y se encomendó a ella. la luna.
Como dice el viejo refrán, la luna tiene luna brillante, y el sapo tiene sapo. Entonces otro libro dice que el laurel tiene quinientos pies de altura y hay un hombre debajo. Si siempre eres encantador, el árbol se volverá tranquilo. El apellido de esta persona es Wu y su nombre de pila es Gang. Es de Xihe. Imitó a los dioses y ordenó la tala de árboles. Nota: Zhuo, una gran azada; Hou Yi usó un cuchillo y un hacha para invitar el elixir de la vida a la esposa de la Reina Madre de Occidente, Chang'e, robó el elixir de la vida y voló al palacio de la luna donde Chang'e. Vivió y se convirtió en un sapo. La luna legendaria también era delgada y vieja. Hay un árbol de osmanthus y un sapo en la luna.
Así que hay un libro que registra cosas extrañas: "Hay un árbol de laurel en la luna, que es muy alto. Debajo del árbol, un hombre sigue cortándolo, pero mejora inmediatamente después de ser cortado". La persona que cortó el árbol Su nombre era Wu Gang, que era de Xihe. Cuando cometió un error al aprender el camino inmortal, fue castigado cortando el árbol de osmanthus cuando alguien de Chu (el nombre de la dinastía Zhou). , la capital estaba en el norte del condado de Jiangling, provincia de Hubei) cruzó el río, la espada cayó del barco en el agua, prometió a su barco, dijo: "Fue mi espada la que cayó. "
El barco se detuvo en su destino, y el pueblo Chu saltó al agua desde el lugar marcado para encontrar la espada. El barco lo hizo (yǐ), pero la espada no pudo hacerlo. Si quieres la espada, no hay nada Caos! - Extraído de "Lu Chunqiu·Zha Jin" Nota 1. Relativo a - viaje en el tiempo, obtenido del "barco" en el siguiente artículo
3. ¿Qué significa "escuela primaria" en chino antiguo? En la dinastía Han occidental, la filología se llamaba "escuela primaria", y en las dinastías Tang y Song, también se llamaba "escuela primaria". Primero hay que aprender a leer, dominar la forma, la pronunciación y el significado de las palabras, y aprender a usarlas. Cuando ingresaron a la escuela en la dinastía Zhou, aprendieron por primera vez He (refiriéndose a los seis grupos de trazos simples que comienzan con Jia). .
Los seis libros hacen referencia a objetos, pictogramas, pronunciación, significado, anotación y debate), por lo que "filología" solía llamarse "escuela primaria", y de ahí surgió el nombre "escuela primaria". El Sikuquanshu de la dinastía Qing dividió los libros de la escuela primaria en tres categorías: exégesis, libros de personajes y libros de rimas.
Las escuelas primarias están apegadas a los clásicos confucianos y los consideran una universidad. Por tanto, "escuela primaria" es filología china antigua, es decir, filología. Hay tres categorías: fonología, texto y exégesis.
4. Voy a primer grado. No leí mucho chino clásico cuando estaba en la escuela primaria. El primer paso en chino clásico es explorar rápidamente las preguntas. Hay una característica en las preguntas de lectura extracurricular: algunas opciones de preguntas muestran el significado de algunas palabras clave en el texto; algunas preguntas indican el contenido principal del texto chino clásico. Examinar las preguntas ayudará a los estudiantes a comprender el significado general del texto chino clásico. Por lo tanto, después de recibir el párrafo de lectura extracurricular, primero debe examinar rápidamente las preguntas después del párrafo. Paso 2: analiza el tema detenidamente. En términos generales, los párrafos de lectura extracurricular de textos chinos clásicos tendrán títulos, y la mayoría de los títulos resumen el contenido principal de los textos chinos clásicos. Por ejemplo, durante un examen, hicimos una lectura extracurricular de "Chu Ren Xuezhou". El título de esta estructura sujeto-predicado resume el contenido principal del párrafo. Sabremos el contenido principal del párrafo después de leer el título. En definitiva, después de leer el título, sabrás el contenido principal del párrafo. Nos permite comprender rápidamente el contenido principal del chino clásico. Paso 3: lea rápidamente el texto completo según sus notas. Algunas palabras chinas clásicas más difíciles suelen recibir anotaciones. Estas notas ayudan a los estudiantes a comprender con precisión el contenido principal de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, no ignore estas notas, tómelas y lea el texto completo rápidamente. Otra cosa a tener en cuenta es que al leer el texto completo, si encuentra "obstáculos", no se detenga a pensar mucho. Deberías seguir leyendo. En resumen, puede leer el texto completo rápidamente, pero puede comprender el significado general del artículo. Paso 4: Responda la pregunta “prescribir el medicamento adecuado al caso”. Hay tres tipos de preguntas de lectura extracurriculares: preguntas de explicación de palabras, preguntas de traducción de oraciones y preguntas de comprensión de contenido. Se adoptan diferentes métodos para diferentes tipos de preguntas: (1) Preguntas de explicación de palabras: estos tipos de preguntas en su mayoría prueban hechos en chino clásico. Estas palabras de contenido de los textos chinos clásicos son básicamente las que utilizan los estudiantes de literatura china clásica en clase. Al resolver el problema, primero debemos aplicar el significado de las palabras de contenido en los textos chinos clásicos que hemos aprendido y luego probarlas en contexto. Después de realizar el examen, es la respuesta correcta. (2) Traducción de oraciones: las oraciones a traducir deben ser traducción libre sobre la base de una traducción literal. Primero, explique el significado de las palabras clave en el borrador (traducción literal), luego escriba el significado general de la oración (traducción libre); Al traducir oraciones, debe prestar atención a las siguientes cuestiones: ① Nombres propios como nombres de época, nombres de personas, nombres de lugares, nombres oficiales, nombres de cosas, títulos de libros, nombres de países, etc. Déjalo como está, sin traducción. Por ejemplo, "En la primavera del cuarto año (nombre del año), Teng (nombre de la persona) fue degradado al condado de Baling (nombre del lugar). Las palabras que no tengan significado práctico en la oración del gobernador del condado de Baling deben eliminarse. Por ejemplo, "Chen Shengsheng es de Yangcheng", "Quién... "Ye" significa que no tiene significado y debe eliminarse. Esta oración se puede traducir como: Chen Sheng es de Yangcheng. ③ Algunos patrones de oraciones especiales en clásico El chino (como inversión sujeto-predicado, preposición-objeto, posposición adverbial, etc.) es diferente del chino moderno. Esta oración se puede traducir como: Tu astucia es demasiado seria ④ Si la oración traducida es una elipsis. Se debe agregar el componente omitido. Por ejemplo, "Nai Dan escribió 'Chen Wang Sheng' en escritura de seda (omitiendo el tema)". "Esta oración se puede traducir como: Ellos (el cuerpo principal) escribieron la palabra 'Chen' en la escritura de seda con cinabrio. (3) Problema de comprensión del contenido. Resuelva este problema. En segundo lugar, extraiga las palabras clave del texto original para responder; tercero, organice las respuestas escritas con sus propias palabras. De los tres métodos, el primero y el segundo son más precisos.