Tres ensayos sobre educación para el cuarto grado de primaria
Ensayo de Educación para Cuarto de Primaria
El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando. El tenso, arduo y agradable semestre de otoño está llegando a su fin. Al recordar el semestre pasado, siento alegría y orgullo, pero también arrepentimiento y confusión. Afortunadamente, con el cuidado de los líderes de todos los niveles y la ayuda de los maestros, hemos logrado resultados notables y hemos sido elogiados y reconocidos por los líderes escolares. Lamentablemente todavía hay muchas cosas insatisfactorias y lo que me queda es búsqueda y reflexión. Primero, logros y experiencia.
Este semestre, los estudiantes pueden estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares de Moral y Sociedad, estudiar los materiales didácticos, preparar lecciones de acuerdo con las características de los estudiantes y hacer un buen uso de los medios audiovisuales en cada clase. de manera oportuna. Diseñar cuidadosamente sesiones de enseñanza y tareas de aula flexibles y diversas para cultivar las habilidades de los estudiantes y consolidar los conocimientos adquiridos. Ayudar de manera cuidadosa, paciente y meticulosa a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, estimular su interés en aprender, mejorar su entusiasmo y permitirles encontrar un lugar para ellos. método de aprendizaje que más les convenga, dominar las habilidades de estudio y mejorar el rendimiento académico. Al mismo tiempo, también debemos centrarnos en los estudiantes superdotados, hacer un buen trabajo cultándolos para convertirlos en estudiantes pobres y esforzarnos para que los estudiantes superdotados sean mejores y los pobres mejores, promoviendo así el desarrollo equilibrado de la calidad general de los estudiantes. en la clase. Su éxito ha sido bien recibido por los padres y reconocido por los líderes escolares. Además, también puedo participar activamente en actividades de investigación educativa y docente organizadas en todos los niveles, especialmente en actividades de investigación docente y en investigaciones docentes realizadas en las escuelas. Trabajo con los profesores para estudiar métodos de enseñanza, actualizar conceptos educativos y mejorar la enseñanza en el aula. , prestar atención a las cualidades humanísticas y acumular algo de experiencia docente, escribiendo ensayos, artículos y casos docentes. Artículos como "Activando las aulas de educación moral para mejorar la eficiencia docente" obtuvieron el primer y segundo premio a nivel municipal; el plan didáctico audiovisual "Tengo Responsabilidad" obtuvo el segundo premio "Sobre la moral de los estudiantes de primaria y la educación moral"; "Eficacia de las aulas sociales" se ha enviado a los departamentos provinciales pertinentes para su evaluación; se ha escrito el ensayo didáctico "Una palabra enciende la esperanza en mi corazón" y se enviará a la revista de educación de Hubei. Esperamos buenas noticias.
En segundo lugar, el arrepentimiento y la reflexión.
Como acabo de pasar a la enseñanza de materias morales y sociales en las escuelas primarias, soy naturalmente un novato y no tengo una comprensión precisa de los puntos importantes y difíciles de los materiales didácticos. Hay pocas tareas para los estudiantes en clase y las preguntas que se hacen son monótonas. Los estudiantes son criticados en persona por tener muy pocas tareas, y la evaluación de las tareas no es muy sólida y no se enfatiza a los estudiantes para que hagan correcciones inmediatas. Además, otro punto es que el ambiente del aula no es activo, lo que se refleja en la falta de entusiasmo y entusiasmo entre los estudiantes. Los estudiantes no pueden entender su aprendizaje sin hablar con sus profesores.
3. Mejoras y perspectivas.
Para el desarrollo de la educación y el futuro de los estudiantes, en el futuro trabajo educativo y docente, continuaré explorando el camino de la reforma educativa, seré valiente en la innovación y trabajaré duro. En primer lugar, organizar bien las actividades docentes en las aulas y dar nueva vida a las lecciones morales y sociales. En segundo lugar, profundizar en la vida de los estudiantes, acercarse a los niños y establecer una relación profesor-alumno a distancia "cero". Finalmente, fortalecer la evaluación de la enseñanza en el aula, fortalecer la evaluación de las tareas de los estudiantes y utilizar un lenguaje inspirador para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender; . En definitiva, trabajar duro por el desarrollo de todos los estudiantes y la educación.
Ensayo sobre educación para el cuarto grado de la escuela primaria 2
Con la profundización de la reforma y la apertura, la enseñanza del inglés ha recibido cada vez más atención y la oferta de clases de inglés en las escuelas primarias ha aumentado. convertirse en una tendencia de desarrollo. Soy responsable de enseñar inglés en una clase. Déjame enseñar inglés. Estoy dispuesto a aplicar lo que he aprendido y dejar que cada estudiante aprenda bien inglés conmigo. Cuando estaba en la escuela secundaria, el inglés era un curso que interesaba a mis compañeros, pero también era un curso que les daba muchos dolores de cabeza. Posteriormente, bastantes estudiantes abandonaron el aprendizaje del inglés. Como profesores, tenemos la responsabilidad de permitir que todos los estudiantes aprendan bien inglés. Nuestras escuelas rurales carecen de un entorno de aprendizaje de inglés, por lo que combino el autoestudio en inglés con la enseñanza de inglés para estudiar junto con los estudiantes. Hay algunas diferencias entre las personas, que existen objetivamente. Para mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala, debemos enfrentarnos a todos los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de cada estudiante, para que cada estudiante pueda aprender y desarrollarse activamente, paso a paso. y finalmente aprender algo.
El inglés tiene tres aspectos: pronunciación, gramática y vocabulario. La voz es la base. La gramática y el vocabulario se expresan a través del habla. En el proceso de aprender inglés, aprender la pronunciación es un primer paso muy importante. Sólo aprendiendo bien la pronunciación podrás entender lo que dicen los demás y dejar que otros entiendan lo que dices. Si puedes escuchar y hablar, puedes aprender inglés.
Sólo aprendiendo bien la pronunciación podremos almacenar en nuestra mente los materiales lingüísticos que hemos aprendido en la forma correcta y reproducirlos en la forma correcta, fortaleciendo así nuestros sentimientos por el idioma, dominando la gramática y el vocabulario de manera más efectiva y mejorando nuestra capacidad práctica. Por tanto, aprender bien la pronunciación es un primer paso imprescindible. Mi pronunciación no es buena. No sólo no puedo hablar bien inglés, sino que también tengo dificultades para leer en voz alta. De esta manera, es difícil aprenderlo y usarlo de manera flexible, y también es difícil saborear la dulzura de aprender inglés rápidamente. Aprenda bien la pronunciación desde el principio, aprenda inglés de la manera correcta y utilice una amplia gama de métodos, y sus resultados serán cada vez mayores en el futuro.
Desde la primera clase de inglés, me infiltré en la enseñanza de la pronunciación, enseñé a los estudiantes la pronunciación, enfaticé lo esencial de la pronunciación, persistí, me concentré en escuchar y permití a los estudiantes sentir verdaderamente el inglés, consciente o inconscientemente. Cuando los estudiantes aprenden inglés, sólo pueden hablar unas pocas palabras y expresiones cotidianas sencillas, como "¡Hola! ¡Adiós!". No basta con despertar su interés por aprender el inglés, también se deben crear las condiciones para que se lo permitan. ellos aprenden inglés. Los estudiantes practican completamente la escucha y el habla. Los trabalenguas de "Let's Play" y algunas de las frases que suelo enseñar a los estudiantes pueden considerarse como ejemplos. La "práctica intencional" y la "práctica no intencional" se realizan después de clase, o entre profesores y alumnos, entre compañeros.
Otra piedra angular del aprendizaje del inglés es el vocabulario, que es inseparable de la escucha, el habla, la lectura y la escritura. Por tanto, debemos prestar atención a la enseñanza del vocabulario. El primero es permitir que los estudiantes aclaren el significado chino de la palabra a través de las ilustraciones del libro de texto, y el segundo es permitir que los estudiantes vean la composición de las letras de la palabra por sí mismos y la deletreen con imágenes fonéticas que los estudiantes tengan espacio para aprender; Pueden aprender por sí mismos con la ayuda de diccionarios y yo los corregiré. En términos de consolidación de la memoria, se utilizan métodos de dictado regular y revisión aleatoria. Los juegos en la enseñanza juegan un gran papel a la hora de consolidar la enseñanza, permitiendo a los estudiantes aprender inglés de forma natural en juegos felices. Los estudiantes se interesaron en aprender y mi enseñanza transcurrió sin problemas.
En la enseñanza en el aula y en la revisión después de clase, "dejo ir" a los estudiantes que tienen un fuerte autocontrol y tienen la capacidad de estudiar, y les dejo ayudar a otros estudiantes que tienen ciertas características; autocontrol y capacidad de conocimiento, organizarlos para que estudien juntos; centrarse en dar tutoría a los estudiantes con poco autocontrol y bajo conocimiento y capacidad, y organizar a otros estudiantes para que ayuden. Animo a los estudiantes a estudiar y comunicarse juntos para promover el aprendizaje.
Aunque los métodos y formas de enseñanza han cambiado, siguen siendo únicos y rígidos. El método principal es que el profesor simplemente explica y los alumnos escuchan. El método sigue siendo el profesor simplemente llama y los alumnos responden. . Esos "excelentes estudiantes" pueden escuchar y leer, mientras que algunos estudiantes hacen oídos sordos a sus lecciones. La razón más importante es que la cobertura docente es pequeña y el plan de enseñanza mencionado anteriormente no se ha implementado en su totalidad. Debido a mi tiempo, energía y circunstancias personales de los estudiantes, tengo más oportunidades de contactar y comunicarme con estudiantes que son buenos estudiando que con estudiantes que no son buenos estudiando. Por ejemplo, las preguntas de clase no prestan especial atención a los estudiantes de clase media y de bajo rendimiento. Otro ejemplo son los "estudiantes excelentes" que vienen a mí para practicar en cualquier momento y en cualquier lugar después de clase. Si cometen un error o no son competentes, tengo que practicar una y otra vez bajo mi guía; "Concierte una cita" con ellos y, a menudo, "se pondrán de pie"; el grupo de investigación no se ha establecido por completo; mi "inspección" de los estudiantes de secundaria y de bajo rendimiento no es estricta. Los estudiantes promedio no son hábiles para dejar ir, y los de bajo rendimiento apenas "aprueban". Como resultado, los "excelentes" son mejores y los "atrasados" son más atrasados.
Planeo seguir fortaleciendo el estudio de la teoría de la enseñanza educativa y el inglés en mi futura enseñanza del inglés, mejorar mi nivel de inglés y mejorar mi plan de enseñanza. Los dos aspectos más importantes son dedicar tiempo, hacer grandes esfuerzos, hacer todo lo posible para implementar a fondo el plan de enseñanza y cultivar el autocontrol y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Ensayo de Educación para el Cuarto Grado de Primaria 3
El cuarto grado de primaria es un período de transición. Debemos desarrollar buenos hábitos de estudio y un excelente ambiente de aprendizaje. Sin embargo, realmente no es fácil para los estudiantes concentrarse en una clase de 35 minutos, incluso para los buenos estudiantes. Cuando el maestro está enseñando, deben dejar que se concentren en él. Para los estudiantes superdotados, algunos chicos inteligentes son muy proactivos. Si quieres captar su pensamiento, debes dejarlo en suspenso, y lo que más le atrae es si ganará o no. Una vez le enseñé a Zheng Xuan y él era muy inteligente. A menudo les dejo preguntas al mediodía. Debido a su descuido, rara vez hace todo bien. Así que uso esto para educarlo para que no piense siempre que es muy inteligente y no aprenda con humildad. Si le ganamos, podrá ir a clase durante días seguidos. Por tanto, la eugenesia debería tomarse más en serio en el aula.
Para los estudiantes de secundaria, no interrumpe la disciplina en el aula. A veces lo despiertas. Él no sabe de qué estás hablando. Recuérdeles que presten atención y organicen más enseñanza en el aula.
Para los de bajo rendimiento, en primer lugar, las metas que se les establezcan no deben ser demasiado altas, de modo que no puedan saltar y alcanzar. De esta manera, no sólo sintieron esperanza sino que también saborearon la alegría del éxito. Siempre que logren algún progreso, deberían ser elogiados a tiempo. Que sientan que el maestro no se ha rendido con ellos y que todavía tienen una gran esperanza. Caliéntalos con amor y déjales experimentar el amor. Si quieren tener éxito, deben ayudarlos más después de clase. Es fácil para ellos perseverar si tienen una base pobre, así que enséñeles algunos conocimientos muy simples y déjelos mejorar poco a poco. Además de estos, como profesor, debes hablar en voz baja en clase. Cree una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa para que los estudiantes, sin importar cuán enojados o ansiosos estén durante las conferencias, deban contenerse y explicar con paciencia.