Ensayo de muestra sobre la experiencia de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el jardín de infantes (5 ensayos seleccionados)
Ensayo de muestra de experiencia de simulacro de emergencia antiterrorismo y antidisturbios en el jardín de infantes (5 artículos seleccionados) ¿Parte 1? Con el fin de implementar aún más el trabajo de seguridad en el jardín de infantes, promover la construcción de un "campus seguro", mejorar la conciencia de seguridad de todos los maestros y estudiantes y la capacidad del jardín de infantes para manejar emergencias, el jardín de infantes central de la ciudad de Gangkang organizó un grupo de liderazgo y seguridad de emergencia el 65438 de junio. + 9 de octubre de 20xx Personal realizó simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios.
? Al comienzo del simulacro, un hombre que llevaba una máscara actuó de manera sospechosa e intentó abrirse camino hacia la puerta del jardín de infantes. El guardia de seguridad lo detuvo y vio al "gángster" sacando un cuchillo de fruta de su cuerpo y preparándose para atacar. El personal pertinente hizo sonar la alarma y llamó a la policía de inmediato, y todos los guardias de seguridad hicieron todo lo posible para detenerlo. Sonó la alarma y el jardín de infancia puso en marcha rápidamente un plan de emergencia antiterrorista y antidisturbios. Los miembros del equipo de liderazgo de emergencia y el personal de seguridad inmediatamente tomaron equipos a prueba de explosiones y trabajaron juntos para rodear al niño, tratando de atrapar al "gángster" y evitar que se acercara al niño. Los profesores de cada clase tomaron rápidamente medidas de protección de seguridad de acuerdo con los planes de emergencia antiterroristas y antidisturbios. En el pasillo, los miembros del equipo de respuesta a emergencias y los guardias de seguridad lucharon con todas sus fuerzas contra los mafiosos. En el aula, los maestros cerraron puertas y ventanas, bloquearon la puerta con mesas y sillas para evitar que descubrieran a los gánsteres y guiaron a los niños para que se escondieran de manera segura. Algunos niños se esconden en los rincones del aula, mientras que otros se esconden debajo de los escritorios. Los profesores también empuñaban palos y siempre estaban dispuestos a luchar contra los "mafiosos". En una carrera contrarreloj, con el esfuerzo del equipo de emergencia y de seguridad, el "gángster" finalmente fue dominado y nadie resultó herido en el incidente. El jardín de infancia anunció el visto bueno.
? A través de un intenso simulacro, se puso a prueba la vigilancia de los guardias de seguridad y de todos los profesores y estudiantes, y se familiarizaron con el uso de equipos antidisturbios, de modo que todos entendieron verdaderamente los procedimientos de emergencia y métodos de escape para el antiterrorismo y la lucha contra el terrorismo. -incidentes de disturbios, y fue de gran ayuda para hacer un buen trabajo en las precauciones de seguridad del jardín de infantes y garantizar La seguridad personal de maestros y estudiantes y la creación de un ambiente educativo seguro son de gran importancia.
¿La segunda parte de la muestra de experiencia de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios en el jardín de infantes (5 artículos seleccionados)? Con el fin de mejorar las habilidades profesionales del personal de seguridad del jardín de infantes, dominar correctamente el uso de los equipos de seguridad y mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes sobre la prevención y el autorrescate ante incidentes terroristas violentos repentinos, en la tarde del 65438 de junio + octubre 65438+Octubre, jardín de infantes de Renmin Road en el condado de Zhongmou En conjunto con miembros de la patrulla y padres voluntarios del jardín de infantes, llevamos a cabo un simulacro de simulación antiterrorista y antidisturbios.
? A las 3:30 pm, mientras los niños están afuera, ¡comienza el simulacro! Un "mafioso" intentó entrar por la fuerza en la guardería, pero el guardia de seguridad lo detuvo a tiempo y hizo sonar la alarma. El jardín de infantes inmediatamente hizo sonar la alarma y los maestros de cada clase rápidamente ordenaron a los niños que corrieran hacia la sala de actividades de acuerdo con la ruta predeterminada y se escondieran en un lugar seguro. Al mismo tiempo, el equipo de emergencia del jardín de infancia actuó con urgencia, armado con palos, tenedores de acero, etc. De acuerdo con el plan de emergencia antidisturbios, rodear a los "mafiosos", mantener la calma ante el peligro, negociar con los "mafiosos", tratar de contener a los "mafiosos" y hacer todo lo posible para proteger la seguridad de profesores y estudiantes. en el parque. Miembros de la patrulla de la oficina de Qingnian Road y padres voluntarios del jardín de infantes también vinieron después de escuchar la noticia. Todos cooperaron para someter al "gángster" y sacaron al "gángster" de la escena.
? Después del simulacro, los maestros de cada clase brindaron asesoramiento psicológico a los niños y el equipo de patrulla también impartió educación sobre seguridad para los niños. A través de este simulacro antiterrorista y antidisturbios, no sólo mejoró las capacidades de seguridad de los guardias, sino que también mejoró la conciencia de autoprotección de los niños, la conciencia antidisturbios de los maestros y su capacidad para manejar emergencias, y probó la efectividad del precauciones de seguridad del jardín de infantes.
¿La tercera parte de la muestra de experiencia de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios en el jardín de infantes (5 artículos seleccionados)? 1. ¿Cuál es el propósito de este trabajo
? Mejorar aún más la conciencia antiterrorista y antidisturbios de los maestros, estudiantes y personal de seguridad en toda la escuela, mejorar las capacidades de respuesta de emergencia ante ataques violentos en el campus, guiar a los maestros y estudiantes para que se organicen, escapen de manera rápida y segura y detengan la intrusión de * *, detener los ataques de ** y proteger la vida de profesores y estudiantes.
? En segundo lugar, ¿tiempo de ejercicio
? 26 de junio, 9:00-9:40 am, _ _ _.
? 3. ¿Sitio de perforación
? ¿Aulas, pasillos, escaleras, parques infantiles y conserjes
? En cuarto lugar, ¿cuáles son los objetivos de formación para todos los profesores y estudiantes
? 5. Unidades participantes _ _ _
? Sexto, ¿cuál es el contenido del ejercicio
? Los profesores y alumnos evitan principalmente el autorrescate, el bloqueo, el rescate y el uniforme. El contenido específico es:
? 1. Simulacro de alarma de ataque al campus.
? 2. Simulacro sobre el manejo temporal del personal de seguridad (trato con gánsteres y presentación de informes) cuando el campus es atacado.
? 3. Durante un ataque al campus, los estudiantes evaden, los maestros los protegen y los uniformes de policía y los gánsteres practican.
? 4. Simulacros de rescate escolar de Cruz Roja y hospitalarios.
? 7. ¿Pasos del ejercicio
? (1) Preparación antes del simulacro: el subcomandante de la escuela hará los arreglos antes del simulacro.
? Comienza el ejercicio.
? 1. ¿Simulacro de alarma
? Escena 1: Un hombre, que decía ser padre de un estudiante, fue registrado por el guardia y el guardia de seguridad lo condujo a la escuela. De repente, corrió hacia el patio de recreo, sacó el arma afilada escondida en su mochila y corrió hacia los estudiantes que estaban a punto de tomar la clase de educación física.
? El personal de seguridad escolta a los visitantes al campus de acuerdo con las regulaciones.
? Escena 2: El escolta notó que algo andaba mal e inmediatamente notificó al guardia (gritando: Xiao Gu, hay un tipo malo, por favor dígaselo al líder del equipo de turno) para evitar que el gángster corriera hacia el estudiante y cayó al suelo. en el proceso.
? Escena 3: El guardia de seguridad que se quedó en la puerta informa al líder del equipo de turno (informe al maestro, hay gánsteres entrando a la escuela, por favor dé instrucciones), y el líder del equipo de turno informa al director (informe a Director, hay un ataque en el campus, que ha puesto en peligro la seguridad de profesores y alumnos, por favor dé instrucciones). ) y marque 110 al mismo tiempo ("110?_ _Un estudiante de primaria entró corriendo a la escuela con un arma homicida y pidió apoyo policial).
? Un guardia de seguridad debe permanecer en la puerta para evitar que ocurran otros accidentes e informar a la policía ese día. El líder del equipo de turno en la escuela informa la situación y el líder del equipo informa al director
? ¿Simulacros de disturbios? Escena 4: Instrucciones del director (transmisión): “Maestros, compañeros, hubo un ataque en la escuela. Por favor cierre la puerta del salón de clases para proteger a los estudiantes. Todos los integrantes del motín llegaron inmediatamente a sus puestos para parar_ y parar_. "
? Después de tres órdenes consecutivas, los miembros del equipo antidisturbios llevaron equipo policial y rápidamente llegaron al puesto designado, y el maestro de la clase llegó al lugar de los estudiantes.) Cada clase cerró las puertas y ventanas, y el equipo a prueba de explosiones de la escuela sostuvo porras para proteger las escaleras en el primer piso (primer piso de enseñanza: Ding Xianglong, Fang Guodi, Cao Zhonghua, Zhao En) para evitar que los gánsteres ingresaran al área de enseñanza.
Escena 5: Llegó otro guardia de seguridad, sosteniendo un tenedor de acero, y se ocupó de los gánsteres junto con el maestro de educación física. El maestro ordenó a los estudiantes que se mantuvieran alejados del gángster; y entró al salón de clases bajo la guía del maestro.
Escena 6: El gángster corrió hacia un estudiante, y el estudiante luchó con el gángster y se cayó y resultó herido mientras intentaba evitarlo;
? Escena 7: Sonaron las sirenas y llegaron los 110 policías, peleando con los mafiosos y sometiéndolos.
? Escena 8: La Cruz Roja de la escuela se ocupó brevemente del guardia de seguridad herido.
? 3. ¿Simulacro de búsqueda y rescate? Escena 9: Llegan 120 ambulancias para rescatar a los guardias de seguridad heridos
(Comandante en jefe): ¿Hay personas heridas en cada una? clase? El equipo de búsqueda está buscando personas heridas en el campus. El líder del equipo de búsqueda y rescate (líder de turno) informa la situación de búsqueda y rescate y pide instrucciones: "Informe al director". "
Después de una cuidadosa búsqueda, un guardia de seguridad y un estudiante resultaron heridos. La Cruz Roja de la escuela ya se encarga del rescate y la ambulancia 120 está a punto de llegar. Ningún otro profesor ni estudiante resultó herido".
? 4. ¿Resumen del ejercicio
? El director de cada clase organiza a los estudiantes en clase, proporciona resúmenes y proporciona asesoramiento psicológico.
? 8. ¿División del trabajo y tareas del personal de perforación
? 1. Sede:
? Líder del equipo:_
? Líder adjunto:_
? Miembros del equipo:_
? Tarea: Llegar a la tribuna lo antes posible durante el simulacro, recibir la llamada de alarma y dirigir el simulacro a través de la radio.
? 2.Grupo de alarma:
? Líder del equipo de turno:_
? Tarea: completar informes y 110 tareas de alarma.
? 3. Equipo antidisturbios: el maestro en la clase es responsable de proteger a los estudiantes en la clase, y el maestro vacío en la oficina es responsable de los pasillos y escaleras para evitar que los alborotadores ingresen al salón de clases.
Guardias y policías se encargan de someterlo e impedir que escape.
? 4. Equipo de rescate: Cruz Roja Escolar (invitando al personal de ambulancia de la Cruz Roja de la ciudad)
? 5.Grupo de búsqueda:
? Líder del equipo: ¿Administrador de turno (_)
? Miembros del equipo: profesores y administradores escolares de turno ese día.
? 9. ¿Preparación del equipo
? 1. 8 porras; 1 tenedor de acero
? 2.1 Botiquín de primeros auxilios; 1 camilla; 1 par de férulas para fracturas;
Ensayo de muestra de experiencia de simulacro de emergencia antiterrorismo y antidisturbios en un jardín de infantes (5 artículos seleccionados) ¿Capítulo 4? Para prevenir y tratar eficazmente diversos casos de lesiones malignas entre profesores y estudiantes, mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de escape y autorrescate de profesores y estudiantes, garantizar el progreso fluido del ejercicio y mejorar la eficacia del ejercicio, este El plan está especialmente formulado.
? 1. ¿Ideología rectora
? Probar y mejorar la capacidad de responder y manejar emergencias de violencia para garantizar la armonía y la estabilidad del campus.
? 2. ¿Participantes
? ¿Todos los profesores y estudiantes de la escuela
? En tercer lugar, ¿tiempo de ejercicio
? 8 de mayo de 2018? ¿Sol
? 4. Ubicación del simulacro: campus de la escuela
? 5. Estructura organizativa
? Comandante en Jefe: Dean Liu
? Subcomandante: Wang xx
? Integrantes: Todos los profesores y personal de seguridad del colegio.
? Responsabilidades del grupo dirigente: formular medidas preventivas; fortalecer la educación de emergencia; resolver emergencias con prontitud y eficacia; aclarar responsabilidades y brindar asistencia completa;
? Sexto, ¿el propósito del ejercicio
? 1. Promover y popularizar los conocimientos y habilidades de prevención de disturbios y respuesta a emergencias, mejorar la conciencia de crisis de maestros, estudiantes y empleados en la respuesta a incidentes violentos, mejorar gradualmente la capacidad de responder a incidentes violentos y reducir las pérdidas causadas por incidentes violentos. .
? 2. Probar el nivel de operación del mecanismo de respuesta a emergencias para maestros y estudiantes en la escuela, y mejorar aún más el sistema de respuesta a emergencias para incidentes violentos.
? 3. Probar las capacidades organizativas y de coordinación de la escuela, sus capacidades de respuesta a emergencias y sus capacidades de seguridad y autoprotección en respuesta a incidentes violentos.
? 4. Fortalecer la gestión dinámica de los planes de emergencia en función de la problemática expuesta durante los simulacros de emergencia. Mejorar el sistema de planes de emergencia y mejorar el nivel de gestión de emergencias.
? Siete. ¿Preparativos para el ejercicio
? 1. A través de reuniones de docentes, todo el personal docente y administrativo deberá aclarar las tareas y precauciones de este simulacro de emergencia antidisturbios.
? 2. Antes del simulacro, el maestro de la clase debe organizar cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan el plan del simulacro, familiarizarlos con los métodos de emergencia correctos, explicar los procedimientos del simulacro, el contenido, los requisitos de tiempo y disciplina, así como las precauciones, y enfatizar que el simulacro es un simulacro de prevención y simulación, no real, respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación para evitar malentendidos y rumores de violencia.
? 3. Antes del simulacro, el maestro verificó cuidadosamente los lugares necesarios y las "zonas seguras" para las rutas de evacuación segura de los estudiantes, rectificó los problemas existentes de manera oportuna, eliminó obstáculos y peligros ocultos y se aseguró de que las rutas fueran suaves y seguras.
? 4. Verificar si las herramientas y equipos antidisturbios de la escuela están completos.
? 8. ¿Requisitos de perforación
? 1. No entre en pánico, siga las instrucciones y obedezca los arreglos.
? 2. Manténgase tranquilo, ágil y disciplinado. Está estrictamente prohibido empujar, tirar, colisionar y apiñar.
? 3. Evacuar según rutas prescritas, sin cruzar.
? 4. Cada clase está bien organizada y se toma en serio para evitar situaciones peligrosas.
? 9. ¿División del trabajo y responsabilidades
? 1. El director Liu tiene la responsabilidad general. Se apresuró a acudir al lugar lo antes posible y se hizo cargo de gestionar todo el incidente.
? 2. Wang Hua acudió inmediatamente al lugar y fue responsable de evacuar a los estudiantes. Llamó al teléfono directo de la policía 110 y al teléfono de emergencia 120.
? 3. El maestro Cao disfrazado de gángster y sosteniendo un cuchillo encontró a un estudiante de sexto grado secuestrado.
? 4. El maestro de clase es responsable de mantener la educación normal y el orden de la enseñanza, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y eliminar el miedo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se enfatizó que este simulacro era un simulacro de prevención y simulación, no una verdadera respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación, para evitar malentendidos y rumores de violencia.
? 5. Organización y coordinación: Chen Yanqin dirigió a los miembros del equipo de emergencia al lugar y trabajó con el personal de seguridad para evitar que elementos violentos entraran corriendo al campus.
? 6. Inspección de turno docente: xx
? 7. Emergencia médica: xxx
? 8. Foto: ¿xxx ha comenzado
? 9. Señal de alarma: Alta xx
? 10. ¿Ruta del simulacro de evacuación
? Después de que el maestro escuchó la señal de alarma antidisturbios, rápidamente organizó a los estudiantes para que evacuaran de acuerdo con el principio de evacuación cercana y regresó rápidamente al salón de clases por la entrada de la escalera para evitar peligros. (Evacuar en el orden de montaje)
? XI. Disposiciones de seguridad de evacuación para cada corredor: Feng xx
Ensayo de muestra de la experiencia de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios en el jardín de infantes (5 artículos seleccionados) ¿Capítulo 5? 1. El objetivo del ejercicio:
? (1) Para prevenir eficazmente lesiones accidentales, proteger eficazmente la seguridad personal de maestros y estudiantes, abordar con prontitud incidentes malignos que dañen la seguridad de maestros y estudiantes, mantener la seguridad y estabilidad de nuestra escuela, mejorar la calidad psicológica y la conciencia de antiterrorismo y prevención de disturbios en situaciones reales, y mejorar la capacidad de respuesta de profesores y estudiantes. La escuela organizó a miembros del equipo antidisturbios de emergencia y a algunos profesores y estudiantes para realizar simulacros de seguridad, antidisturbios y antiterroristas. Para llevar a cabo esta actividad de forma fluida y ordenada, se ha formulado especialmente este plan.
? (2) Aumentar la conciencia de "la vida primero" entre profesores y estudiantes y mejorar la conciencia sobre el antiterrorismo y la prevención de disturbios.
? (3) Perfeccionar y probar las capacidades de comunicación y coordinación de varias fuerzas en la escuela y sus capacidades de ejecución en situaciones críticas, y promover la conciencia y las capacidades integrales de prevención de disturbios y antiterrorismo de la escuela.
? 2. Preparación del ejercicio:
? Se establecieron un grupo dirigente y seis grupos de trabajo específicos para llevar a cabo su trabajo bajo la organización y disposición unificadas del grupo dirigente, y se aclararon sus respectivas responsabilidades y tareas.
? (1) ¿Grupo líder
? Líder del equipo: Ning Aimin
? Líderes adjuntos del equipo: Zhao Yuguo, Tan Wenchao, Ge Tuxiu, Zhan Feng?
? Miembros: líder de turno, líder de turno, inspector, portero (seguridad), todo el personal administradores de dormitorios, oficiales de patrulla, maestro de clase en el sitio.
? (2) Responsabilidades y división de tareas del grupo de trabajo:
? 1. Equipo de comando de emergencia:
? Líder del equipo: ¿Líder del escuadrón
? Integrantes del equipo: inspector jefe de turno.
? Responsabilidades laborales: Coordinación unificada en la sala de mando de emergencias (sala de guardia o sala de guardia).
? 2. Equipo antidisturbios de emergencia:
? Líder del equipo: ¿Líder del escuadrón
? Miembros del equipo: guardias de puerta (guardias de seguridad), jefes de turno, inspectores y personal del Departamento de Supervisión de Seguridad que se reúnen por primera vez.
? Responsabilidades laborales: Responsable de tratar con terroristas, luchar, prevenir delitos y tratar de capturar terroristas.
? 3. Equipo de Asistencia Médica:
? Líder del equipo: ¿Qi?
? Miembros del equipo: personal de biblioteca y archivos, personal de laboratorio y personal de sala de ordenadores.
? Responsabilidades laborales: rescatar a los heridos, proteger la escena, hacer un buen trabajo después, evitar y reducir las pérdidas personales de profesores y estudiantes y realizar una intervención psicológica.
? 4. Equipo de contacto de emergencia:
? Líder del equipo: Zhao Yuguo
? Miembros del equipo: Wuyun Batuyue Wu Gang Navy
? Responsabilidades laborales: Contactar con la comisaría, brindar orientación en el lugar y hacer un buen trabajo en recepción, comunicación y coordinación durante el simulacro. Después del simulacro, informar la situación del simulacro a la Oficina de Educación, ser responsable de recopilar materiales de texto y video del simulacro, publicar noticias del simulacro en Weibo y pantallas electrónicas con anticipación y proporcionar manuscritos en línea.
? 5. Grupo de trabajo de alumnos: director de cada clase.
? Responsabilidades laborales: El maestro de la clase deberá llevar a cabo una reunión de movilización para todos los estudiantes antes del simulacro para explicar la importancia y los cambios importantes del simulacro, explicar los procedimientos, el contenido y los requisitos disciplinarios del simulacro, y seguir las instrucciones. Después de escuchar las instrucciones del equipo de comando de emergencia, el director y los profesores de la materia acudieron inmediatamente a la clase para guiar a los estudiantes en el trabajo de protección.
? 6. Equipo de soporte logístico:
? Líder del equipo: ¿Yin
? Miembros del equipo: Zhao Haichun, Wang Cuicui, Liu Xin, Liu Baijun, Zhao Fu.
? Responsabilidades: Responsable de la programación y adquisiciones oportunas, brindando el apoyo material necesario para la respuesta de emergencia, proporcionando equipos de protección como porras de baquelita, tenedores de acero, chalecos antipuñaladas, guantes anticortes, escudos, gorros antidisturbios, spray de pimienta y otros elementos de protección. equipo a los guardias de las puertas y suministro de palos a los equipos antidisturbios de emergencia, gas pimienta y otros equipos de protección.
? (3) Terroristas: guardias de seguridad o voluntarios, uno o más se designan según la dificultad preestablecida del ejercicio.
? (4) Otros trabajos de preparación:
? 1. Cada grupo de trabajo lleva a cabo una reunión de capacitación para todos los empleados con anticipación para aclarar sus respectivas responsabilidades laborales y familiarizarse con el proceso de simulacro.
? 2. El equipo de enlace de emergencia notifica a todos los participantes y al público a través de varios canales, como radio, WeChat y pantallas electrónicas escolares. Explicó que se trataba de un simulacro y utilizó como señal la "alerta de desastre" emitida por la escuela, enfatizando que este simulacro era un ejercicio de simulación preventiva y no un verdadero ataque terrorista, para evitar malentendidos y rumores.
? 3. Notificar a todos los profesores y el personal de la escuela sobre este arreglo, y requerir que los profesores y el personal que tengan tareas laborales durante el simulacro lleguen a sus puestos.
? 4. El equipo de apoyo logístico es responsable de comprar con antelación los instrumentos y las señales de depuración necesarios para el simulacro para garantizar unas líneas fluidas.
? 5. Si alguien resulta herido, debe notificar inmediatamente al médico de la escuela para recibir primeros auxilios y marcar el 120 para recibir ayuda de emergencia para enviar a la persona lesionada al hospital más cercano para recibir tratamiento de emergencia lo más rápido posible.
? 3. ¿Proceso de ejercicio
? (1) Procesamiento previo: (En la tarde del 24 de mayo) el guardia descubrió que un terrorista armado con un cuchillo (arma homicida) estaba tratando de ingresar al campus, y tomó el procesamiento previo según corresponda para bloquear o cerrar la puerta. .
? (2) El portero llama a la policía: Informe al líder escolar de turno o a la Oficina de Supervisión de Seguridad (usando un walkie-talkie, el líder escolar de turno y la Oficina de Supervisión de Seguridad marcarán "110" o al teléfono). comisaría para llamar a la policía lo antes posible y al mismo tiempo realizar trabajos de comando de emergencia.
? (3) El comando de emergencia está vigente: después de recibir la alarma, el líder del equipo de comando de emergencia fue inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de servicio) para una coordinación y comando unificados y emitió un recordatorio: "Estimados maestros y estudiantes, un terrorista y Se produjo un ataque violento en la puerta de la escuela. Por favor, no se pongan nerviosos. La escuela llamó a la policía y envió al equipo antidisturbios de emergencia. Por favor, cumpla con sus deberes, permanezca en sus puestos y pida a los estudiantes que están afuera que regresen. salón de clases lo antes posible, cierre las puertas y ventanas y siga las instrucciones del maestro". Cada líder de equipo fue a la sala de comando de emergencia para ayudar al líder del equipo a coordinar el comando.
? (4) El equipo antidisturbios de emergencia está en su lugar: todos los miembros del equipo antidisturbios deben llevar inmediatamente su equipo a la puerta de la escuela para evitar que los terroristas ingresen al campus.
? (5) El equipo de comando de emergencia moviliza todas las fuerzas y concentra sus esfuerzos en la entrada o punto de reunión de los terroristas, y finalmente somete a los terroristas, o demora el mayor tiempo posible, esperando la llegada de la policía.
? (6) Fin del ejercicio y resumen.