Plan de lección temática para clases pequeñas "Baby Bunny"
1. La idea de diseño es el plan de lección temático "Little Rabbit Be Good" para clases pequeñas.
1. La actividad se deriva de la actividad temática "Bunny Baby". En la primera etapa de la actividad, les pedimos a los padres de la clase que trajeran conejos y los criaran en el salón de clases. También se realizaron una serie de actividades: Charla: Entendiendo a los Conejos. Cuentos, canciones: Bunny y otras actividades. En esta zona, los niños también pueden alimentar a los conejos para que coman pasto, pellizcar conejos, etc. A través de las actividades, los niños tuvieron una comprensión preliminar de las características de los conejos, lo que también inspiró su amor por los conejos.
2. En esta actividad, lo presenté de manera situacional: soy una madre coneja y mi hijo es un niño conejo. (Esta forma se ha realizado en actividades deportivas, y el interés de los niños también es muy alto. Practica con los niños la habilidad de saltar conejos con los pies. En la segunda parte del juego, paso a paso:
(1 ) Está oscureciendo. El conejo se va a casa y se esconde en el agujero triangular.
(2) El lobo viene y quiere atrapar al conejo que se esconde en el agujero triangular. >
(3) Atrapa el conejo escondido en el agujero del cuadrado rojo. Los tres juegos no solo ayudan a los niños a consolidar su comprensión de los gráficos, sino también a cultivar su capacidad para escuchar instrucciones. :
1. Consolidar la comprensión de varios gráficos del juego del conejo encontrando una cueva
2. Práctica preliminar de escuchar instrucciones y jugar. p>3. Capacidad para jugar. Participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
4. Deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos. p>5. Deja que los niños sientan alegría y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad: Conejos, tocados de lobo, varias figuras y pasto pintado en el suelo, etc. /p>
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la escena:
1. ¿Qué tal practicar juntos?
2. Saltó al campo
2. Juegos (consolidar marcha y salto con los pies juntos)
1. La madre conejita y sus hijos leen "Conejito blanco, salta, entra". sobre la hierba, come hierba tierna y duerme con el estómago lleno. "Cuando mamá diga: "Está oscureciendo, vete rápido a casa".
2. Escucha las instrucciones de la madre: Ve al triángulo. Cueva.
Pregunta posterior al juego: ¿En qué tipo de cueva te escondes?
3. Escóndete en la cueva correspondiente según las instrucciones del juego.
(1) El lobo quiere atrapar al conejo escondido en el agujero triangular.
Discutir: ¿Por qué algunos conejos se llevan a los lobos?
(2) El lobo quiere. para atrapar al conejo escondido en el agujero del cuadrado rojo.
3. Extensión de la actividad:
Golpea al lobo y vete a casa. Esta actividad está más acorde con las características físicas y mentales de. niños de clase pequeña. , todos los niños participaron activamente en el juego
Reflexión de la actividad:
En lo que respecta al efecto general de esta actividad, los niños interactuaron activamente en el aula, lo que Despertó el interés de los niños por los cuentos y los cuentos. A los niños de clases pequeñas se les deben dar cosas simples e intuitivas para que sean más fáciles de entender y aceptar. En futuras actividades, las diseñaré cuidadosamente para que sean más coloridas.
El fondo del diseño del plan de lección temático "Bunny" 2 actividades
Para los niños en clases pequeñas, su comprensión de la música es muy simple. Simplemente tararean junto con la música y. Ni siquiera conozco las palabras, así que dejamos que los niños recuerden algunas palabras simples y el contenido de la historia simple para este cuento. Al mismo tiempo, use la música para mejorar la imaginación y las habilidades de acción de los niños. objetivos
1. Comprender el contenido del cuento y poder volver a contar el diálogo entre la loba, la madre conejita y el conejito del cuento.
2. Dispuesto a actuar en grupos y experimentar la alegría de las actividades con sus compañeros.
3. Mejorar la capacidad de rendimiento de los niños.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
El punto clave es guiar a los niños para que comprendan la letra, canten una melodía precisa e inspiren a los niños a que les guste participar en las actuaciones.
La dificultad es que los niños tienen que interpretar los papeles de lobo, conejo y madre coneja basándose en la comprensión de la letra y tratar de utilizar diferentes interpretaciones para expresar la canción.
Actividades a preparar
1. Una imagen de fondo (casa, árbol, pasto, flor) y un conejo en cada imagen.
2. Una pieza musical llamada "Bunny".
3. Hay varios tocados de conejo y un tocado de lobo.
Proceso de la actividad
1. Apreciar la introducción musical de Baby Bunny, dejar que los niños perciban el contenido general del cuento y despertar su interés.
(1) Niños, la maestra hoy les trajo un regalo. Por favor cierra los ojos. Reproduce música - conejito.
(2) Después de escuchar esta pieza musical, ¿pueden los niños decirle al maestro qué animales hay en la canción y qué historias cuentan?
2. El profesor cuenta la historia con emoción, permitiendo a los niños percibir la trama general de la historia.
3. Muestre material didáctico (imágenes de fondo, imágenes de conejos). Después de que el maestro hace una pregunta, los estudiantes responden la pregunta del maestro mientras muestran los materiales didácticos.
(1) ¿Cuántas crías tiene la madre coneja? ¿Cuáles son sus nombres?
(2) ¿Cómo deja la madre conejita que el conejito abra la puerta? ¿Qué dijiste? ¿Qué cantaste? ¿Dónde está el lobo?
(3) ¿Qué dijo el conejito cuando escuchó la voz de su madre, y qué dijo cuando escuchó la voz del lobo?
4. El maestro simplemente vuelve a contar la historia para que los niños la experimenten nuevamente.
5. Pida a los niños con grandes habilidades que interpreten el papel de los animales en la historia y representen el contenido de la historia.
6. Final: Que los niños hagan el papel del conejo, y la maestra haga el papel de la madre conejo y el lobo respectivamente. Juguemos al juego "Little Bunny Hop", distingamos los sonidos de la madre coneja y el lobo, fortalezcamos la comprensión y la familiaridad de los niños con la historia y dejemos que los niños terminen esta actividad felices en el juego.
Actividades ampliadas: Aprende a cantar la canción infantil "Conejito, sé bueno". Podrás distinguir las voces de la madre conejita y la del lobo, y conocer la respuesta del conejito, que hace el niño. feliz.
Reflexión didáctica
1. Esta actividad musical está dirigida principalmente a niños de clases reducidas, teniendo en cuenta las características de edad de los niños (2-3 años). La mayoría de los niños aún no conocen las palabras, por lo que utilizan juegos y música para aprender más palabras.
2. En el objetivo de la actividad, dejar que los niños distingan las voces de los conejos, los lobos y las madres conejas. En dos atmósferas de juego musicales diferentes, tensas y agradables, podemos distinguir la diferencia en el grosor de las voces del lobo feroz y la coneja y jugar. Haga que los niños estén emocionados y activos.
3. En términos del efecto general de esta actividad, los niños interactuaron activamente en el aula y estimularon su interés por los cuentos, la música y los juegos. Si la actividad se completa nuevamente, la preparación para la actividad, como hacer la casa más colorida, estará más en consonancia con los niños en el banco pequeño. A los niños de clases pequeñas se les deben dar cosas simples e intuitivas para que les resulte más fácil entenderlas y aceptarlas. En futuras actividades, los diseñaré cuidadosamente para hacerlos más coloridos.
Plan de lección temática para clases pequeñas "Baby Bunny" 3 1. Antecedentes de la actividad
Tuvimos una buena comida al mediodía, nos bañamos bajo el cálido sol, mis hijos y yo dimos un paseo tranquilo el jardín de infantes. Los niños siempre miran a los conejos cuando pasamos por el rincón de alimentación. Le preguntaron al conejo: "¿Ya comiste? ¿Qué te gusta comer?". También le pidieron al conserje que le diera de comer. Algunos niños también dijeron: "Tengo verduras y rábanos en casa y mañana se los llevaré al conejo". El entusiasmo de los niños por prestar atención a los conejos coincide con sus intereses y necesidades actuales. Para ello, cree una escena: alimente al conejo, juegue con el conejo, vístelo, escuche la historia del conejo, cante la canción del conejo, proceda con el preajuste y la generación.
2. Objetivos de la actividad
Me gusta escuchar cuentos de hadas, observar y cuidar conejos y participar en actividades de disfraces con gran interés.
A través de la combinación de expresión del lenguaje y acción, puedes experimentar plenamente el infantilismo de la historia.
Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Tres. Actividades y orientación
1. Alimenta al conejo
2. Conejito lindo
3 La historia del conejo obediente
IV. . El proceso de implementación de la actividad
1. Alimenta a los conejos
A los niños de la clase pequeña les gustan los conejos. La razón más directa son las características externas de los conejos: orejas largas, cola corta. y ojos rojos. Entonces, invitamos al "conejo" a la hierba y los niños se sentaron a su alrededor, le hablaron y tocaron su cuerpo. Los niños se sorprenderán al descubrir: "Maestro, el pelaje del conejo se siente suave y peludo". Cuando el conejo se asusta, no puede evitar saltar un par de veces y los niños gritan: "Guau, el conejo está bailando". ." Entonces, también aprendí algunos saltos del conejo. Al ver que los niños estaban tan emocionados, les proporcionamos alimentos relevantes a tiempo y los guiamos para que eligieran alimentos para alimentar a los conejos según sus propios deseos. Los conejos parecían escuchar a los niños. En cuanto ven algo, se agachan y rezan por la llegada de su comida favorita. De vez en cuando, los niños preguntarán: "¿Tienes hambre, conejo?" "¿Qué te gusta comer?" Espera un momento... Los niños curiosos descubrieron inmediatamente durante el proceso de alimentación que a los conejos no les gusta comer carne. o comida dura. Sí, no me gusta comer comida maloliente. A los conejos les gustan más las hojas de zanahoria, seguidos de las verduras y la col china. Cuando la actividad estaba llegando a su fin, los niños se mostraron reacios a irse durante mucho tiempo. Las actividades de los niños son independientes, los resultados los descubren ellos mismos y las experiencias las mejoran ellos mismos. Alimentar a los conejos así
Las actividades que a los niños les gusta observar también despiertan su amor por los conejos. De acuerdo con los puntos calientes descubiertos por los niños, proporcionamos materiales relevantes de manera oportuna durante el juego, permitiendo a los niños rasgar, pegar, cortar y pellizcar las escenas del juego, para que los niños pudieran tener una mejor comprensión del exterior. características y hábitos alimentarios de los conejos, que sirvieron de base para la actividad y se sentaron bases sólidas para su buen desarrollo. En el proceso de alimentar a los conejos todos los días, nuestros niños se dedicaron de todo corazón y establecieron una relación profunda con los conejos. Porque ya lo entienden: somos amigos de Tutu, somos buenos amigos de Tutu.
2. Lindo conejito
El lindo conejo dejó una profunda impresión en los niños. Para que el tema sea más relevante para las características de edad de los niños en clases pequeñas, es. más activo y orientado al juego. Nosotros y nuestros hijos nos disfrazamos de conejitos todos los días y nos ponemos en el papel de conejitos durante las actividades diarias. En el juego, la madre coneja usa una canasta para recoger setas, verduras y rábanos para su bebé todos los días, y luego toma el autobús a casa. A veces, llevo al conejito a ver a un médico, me corto el pelo y me meto por completo en un determinado trasfondo del juego. En la vida, escuchamos música juntos e imitamos los movimientos de los conejos saltando y comiendo zanahorias, y jugamos a encontrar conejos. Los profesores y estudiantes se turnan para hacer el papel de madres conejas: buscan un conejo entre los niños que imitan los movimientos de. conejos, pájaros, cachorros y gatitos. Durante el ejercicio, la madre coneja llevó a los conejos a construir una nueva casa. En segundo lugar, lleva al bebé a comer hierba tierna. Cuando escuchó el sonido de un lobo que se acercaba, rápidamente siguió las instrucciones y se escondió en la cueva correspondiente. Durante la actividad, la participación y los ajustes aleatorios del papel de la madre coneja hicieron que los niños sintieran cada vez más la ternura del conejo, su amistad con el conejo se hizo más estrecha y sus sentimientos mutuos se volvieron más sublimados.
3. La historia del obediente Conejo
"Bunny" es un cuento de hadas que a los niños les gusta escuchar. Aunque los niños comprenden algo del contenido de la historia, todavía están confusos. Por lo tanto, con el desarrollo continuo de actividades temáticas, integramos orgánicamente juegos y aprendizaje. Guíe a los niños para que escuchen la historia y lean el libro ilustrado "Little Rabbit Be Good", aprendan a pasar las páginas de adelante hacia atrás en orden y cuenten la historia mientras leen. En el cuento, la mamá conejita recitó la canción infantil "Conejito, abre la puerta, abre la puerta rápido, quiero entrar". Paso a paso, la mamá conejita y el conejito tocaron la puerta y abrieron la puerta. juntos, y la historia del lobo y el conejito hablando. A través de la fusión de cuentos y juegos musicales, los niños no sólo aman más a Bunny, sino que también escuchan más cuentos. A menudo ven a niños sentados juntos y escuchando historias con tanta concentración que no puedo evitar maravillarme ante el valor oculto de la actividad con el tema de los conejitos.
Verbo (abreviatura de verbo) Pensamientos sobre las actividades
1. La plena utilización de los recursos del jardín de infantes y las necesidades de actividad actuales de los niños pueden sentar una buena base para el buen desarrollo de las actividades hasta cierto punto. la base de.
2. De acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, se deben crear ciertas escenas de juego, se deben proporcionar materiales operativos con temas, los temas deben ubicarse en un determinado fondo de juego y ciertas tramas de juego. Se producirá para permitir que los niños aprendan de forma independiente en el juego, descubran ciertos secretos, mejoren las experiencias relacionadas y hagan que las actividades de clases pequeñas sean más reales y parecidas a un juego.
3. El desarrollo de una actividad temática es inseparable de la cuidadosa consideración del plan por parte del profesor, la observación cuidadosa de los niños, la creación del entorno y la entrega de materiales. También es inseparable de la integración efectiva de los cuatro cursos principales, lo que permite a los niños descubrir en la vida, disfrazarse en juegos, experimentar deportes y comprender en el aprendizaje, lo que hace que el logro de los objetivos de entrenamiento de actividades temáticas sea más valioso.
Reflexión didáctica:
Pedí a los niños que siguieran la grabadora para apreciar plenamente la historia. Luego se revela el tocado para una actuación. Aunque hay muchas áreas donde los maestros de los niños necesitan ayuda durante la actuación, los niños están más emocionados de actuar.
El trasfondo del diseño de las 4 actividades del plan de lección del tema de la clase pequeña "Conejito, sé bueno"
Los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes y su conciencia de seguridad es relativamente débil. Con el fin de mejorar su conciencia de seguridad y fortalecer su conciencia de autoprotección, esta actividad está especialmente diseñada.
Objetivos de la actividad
1. Como cantar.
2. Dispuesto a interpretar roles con sus compañeros para expresar canciones.
3. Al interpretar canciones, debes saber que estás solo en casa y no abrir la puerta a extraños.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
El punto clave es saber que estás solo en casa y no abrir la puerta a extraños.
La dificultad radica en las expresiones musicales de los diferentes personajes.
Actividades para preparar
1. Conejito, mamá conejita y tocado de lobo grande.
2. Cinta de conejo.
Proceso de la actividad
(1) Exhiba el tocado del conejo para despertar el interés de los niños.
1. Hoy la profesora trajo una canción que se llama "Buen Conejo". ¿Quieres escucharlo?
Reproduzca la cinta y los niños escucharán en silencio. )
(2) Canciones de aprendizaje
1. Los niños cantan con el maestro
2. Reproduce la grabación, el maestro coopera con las acciones y los niños. hacerlo juntos.
Deja que los niños interpreten su papel
1. Deja que los niños elijan sus personajes favoritos y los representen mientras cantan.
2. Por favor, use tocados de conejo, madre conejo y lobo para desempeñar diferentes roles.
(4) Resumen
¿Son los lobos buenas personas? ¿Le abrirías la puerta a un extraño cuando estuvieras solo en casa?
Reflexión didáctica
Al interpretar los papeles, los niños se mostraron muy entusiasmados y los interpretaron con seriedad. Pero eso no se reflejó en su expresión ni en su tono de voz. Si volviera a dar esta clase, primero guiaría a los niños para que hicieran diferentes expresiones.