Plan de Enseñanza de Matemáticas de Segundo de Primaria Tomo 2 “Formas Axisimétricas”

Ejemplo 1 y contenido relacionado en la página 29 de la versión de matemáticas de segundo grado de escuela primaria de People's Education Press.

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el fenómeno de la simetría, comprender el significado del eje de simetría y las figuras axialmente simétricas y dominar el método para juzgar si una figura es axialmente simétrica.

2. Experimentar las actividades de observación, operación, imaginación, comunicación y otras actividades, percibir los fenómenos de simetría comunes en el mundo real y desarrollar el concepto de espacio.

3. Experimentar las matemáticas en todas partes de la vida, cosechar la alegría del éxito y cultivar el espíritu de investigación y el sentido de la belleza de los estudiantes.

Enfoque docente:

Comprender el fenómeno de la simetría y las características de las figuras axisimétricas.

Dificultades didácticas:

Dominar el método de identificación de figuras con simetría axial.

Preparación de material didáctico:

Material didáctico multimedia, fotografías físicas, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Introduce el diálogo y estimula el interés.

1. Habla sobre los elementos que te gusta jugar en el patio de recreo, muestra imágenes temáticas y guiar a los estudiantes a observar.

2. “Simetría” proviene de la cometa con forma de mariposa.

2. Exploración colaborativa y aprendizaje de nuevos conocimientos

(1) Observar gráficos y comprender la simetría

1. Observar varios gráficos simétricos y guiar a los estudiantes para que sientan la simetría.

2. Hablar de simetría en la vida.

(2) Operación práctica para comprender figuras axisimétricas

1 Adivina: muestra algunas figuras axisimétricas y adivina de dónde vienen.

2. Usa tus manos para recortar gráficos simétricos axialmente.

(1) La maestra demostró el proceso de cortar un abrigo: doblarlo, dibujarlo y cortarlo.

(2) Los estudiantes recortan sus figuras axialmente simétricas favoritas.

(3) Intercambiar y exponer trabajos de los alumnos.

3. Conoce el eje de simetría

(1) Míralo, tócalo y habla de ello.

(2) Dibujo: el profesor demuestra cómo dibujar el eje de simetría, y luego los estudiantes lo dibujan ellos mismos y luego se comunican.

4. Comprensión preliminar de las figuras axisimétricas.

(1) Hablemos sobre las características de los gráficos axisimétricos y obtengamos una comprensión preliminar de los gráficos axisimétricos.

(2) Discusión: Discuta el método para juzgar figuras axialmente simétricas (las figuras axialmente simétricas se superponen completamente después de doblarlas por la mitad).

(3) Da un ejemplo de una figura axialmente simétrica a tu alrededor.

En tercer lugar, consolidar la práctica y ampliar el alcance.

1. Determina: Qué figuras son axialmente simétricas.

2. Adivina: Muestra la mitad de la figura axialmente simétrica y adivina de qué se trata.

3. Doblar, dibujar y contar: Los rectángulos, cuadrados y círculos tienen varios ejes de simetría.

Cuarto, Resumen de la clase

¿Qué aprendiste de esta lección?

En quinto lugar, apreciar la belleza de los gráficos axialmente simétricos