Plan Docente de Educación en Salud Mental sobre Prevención y Control de Epidemias para Clases de Educación Infantil

Como docentes dedicados a personas, generalmente se nos exige que redactemos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y razonable. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? Los siguientes son los planes de lecciones de educación en salud mental sobre prevención y control de epidemias para las clases de jardín de infantes que he recopilado para usted (siete artículos seleccionados, bienvenidos a leerlos y recopilarlos). Plan de lección de educación sobre salud mental para la prevención y el control de epidemias en el jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente la apariencia, los peligros y las rutas de transmisión del coronavirus.

2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.

3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.

Preparación de la actividad

Coronavirus y otras imágenes, polvo de oro, regadera

Proceso de la actividad

1. Introducción de preguntas y obtención de " coronavirus"

1. La maestra guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones.

Profe: Niños, ¿cómo pasáis las vacaciones? ¿Salís a menudo a jugar? (Menor: No) ¿Debería pasar más tiempo en casa o más tiempo saliendo a jugar? (Niño: Quédate más en casa)

Profe: ¿Notaste algún cambio en las personas que nos rodeaban cuando salías? (La maestra puede mostrar algunas imágenes para recordarles a los niños)

Resumen del maestro: Los niños encontraron que las personas usaban máscaras de colores cuando salían al supermercado, había tías vestidas de blanco y con anteojos. Temperatura corporal; hay menos niños jugando en el parque...

2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así, por qué no pueden salir a jugar con frecuencia y por qué lo hacen? ¿Tienen que usar máscaras y tomarse la temperatura corporal al salir? Introducir el "coronavirus".

Profe: Esto se debe a que un grupo de malos aparecen en nuestras vidas. Este grupo de malos proviene de una gran familia llamada virus. A veces, cuando los niños se sienten mal, puede ser el "virus" y sus compañeros los que causan problemas en nuestros cuerpos. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)

3. Los maestros pueden mostrar imágenes de “coronavirus” para guiar a los niños a comprender el coronavirus.

Profe: (1) Los virus que aparecen en nuestras vidas esta vez son ellos. ¿Cuántas manos tienen? (Joven: dos) ¿Qué tienen en sus manos? (Joven: Corona) ¿Cuántas patas tienen? (Niños: ocho)

(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas. ¿Cómo creen los niños que se ven las patas de estos virus? (Jóvenes: como pétalos)

(3) Los adultos llaman a estos pétalos "corola", por eso estos virus se llaman "virus que parecen corolas - coronavirus".

2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.

1. Los profesores describen los peligros del coronavirus.

Maestro: Los coronavirus son un grupo de malos que se colarán en el cuerpo de los niños que no prestan atención a la higiene, haciéndoles toser, tener fiebre y sentirse incómodos, y luego... . el niño se enfermará.

2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.

Juego 1: Estornudo Lluvia

Cómo jugar: (1) Maestro: Sí, los virus también pueden estar escondidos en la saliva de los niños Cuando estornudamos o tosemos, en la saliva de nuestra boca. Saldrá a chorros.

(2) La maestra mira a los niños y utiliza una regadera para simular un estornudo o tos (preste atención para que no salga saliva, basta con soplar aire por la boca). A los niños que sienten el rocío de agua nebulizada se les "enseña".

(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que otros estornuden o tosen encima de nosotros? ¿Qué debe hacer alguien que estornuda o tose?

Resumen del profesor: Usamos mascarilla cuando salimos (el profesor puede demostrar la forma correcta de usarla), para que la saliva al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no sobre nuestras manos. En la piel; cuando estornudamos o tosemos, debemos taparnos la nariz y la boca con papel higiénico y tirar el papel higiénico usado a la basura.

Juego 2: "Virus" se propaga para verlo

Cómo jugar: (1) El maestro aplica polvo de oro en la mano del niño A (aplica más, el efecto será mayor intuitivo), frótelo. Después de un rato, deje que el niño toque su propia silla pequeña y luego toque la mesa pequeña.

Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" en el niño A? (Niños: sobre mesas y sillas)

(2) Pídale al niño B que toque el lugar que el niño A tocó nuevamente.

Maestro: ¿Adónde se lleva ahora el "virus"? (Más pequeño: en la mano del niño B)

(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.

Profe: ¿Adónde se fue el "virus" esta vez? (Joven: la mano del niño C)

(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.

Profe: Ahora bien, ¿dónde se vuelve a producir el “virus”? (Niños pequeños: En la cara y nariz del niño C)

(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.

Resumen del profesor: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente poderosa, por lo que los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Lávese antes de las comidas, después de ir al baño, después de estornudar o toser, y siga los pasos correctos para lavarse las manos. Use jabón o desinfectante para manos para frotar bien y eliminar el "virus".

3. Profundice la impresión juzgando el método

El maestro muestra la imagen y pide a los niños que juzguen qué método del niño es correcto y cuál no.

Resumen del profesor: Niños, hoy hemos aprendido sobre el poder del virus. Es realmente poderoso, si no prestamos atención a la higiene personal. Estos tipos malos pueden colarse en nuestros cuerpos y enfermar a los niños. Por lo tanto, debemos usar mascarillas al salir; si queremos estornudar o toser, debemos cubrirnos la boca y la nariz con papel higiénico, y luego tirar el papel higiénico a la basura, también debemos seguir siempre los pasos correctos y lavarnos; nuestras manitas con jabón o desinfectante para manos Limpiar, para que el ejército de virus no llegue fácilmente a tu puerta~

Extensión de actividades:

1. Realizar la actividad artística "Dibuja nuestra coronavirus esta vez".

2. Realizar la actividad científica “Entendiendo las Máscaras”.

3. Realizar la actividad lingüística “Canción del lavado de manos”.

4. Práctica diaria: recordar y supervisar a los niños que se laven las manos siguiendo los pasos correctos al usar el baño. Plan de lección de educación sobre salud mental para la prevención y el control de epidemias en la clase 2 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.

2. A través de la discusión grupal y la explicación del maestro, los niños pueden dominar los conocimientos de prevención correctos y prestar atención a la higiene personal.

3. Mejorar la concienciación de los niños sobre la prevención y la seguridad.

Preparación de la actividad

Courseware

Proceso de la actividad

1. Introducción

Los niños, un periodo de tiempo en En el pasado, el "nuevo coronavirus" ha asolado a toda China. Debido a que es tan contagioso, lamentablemente muchas personas están infectadas. No pudimos regresar exitosamente al campus hasta hoy. Entonces, ¿qué es este "nuevo coronavirus" que acapara la atención durante el Festival de Primavera y domina la pantalla en varios clientes de noticias, cuentas oficiales de WeChat y Moments? ¿Cómo podemos prevenir la infección por el nuevo coronavirus? Echemos un vistazo más de cerca hoy.

2. Conoce el nuevo coronavirus

1. Qué es el coronavirus

(1) Los niños ven el vídeo “La vida pasada y presente del virus "

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(2) Escuche la introducción del profesor.

El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza. Se llama así porque la forma del virus se asemeja a una corona cuando se observa bajo un microscopio electrónico. Hasta ahora se ha descubierto que los coronavirus sólo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, del tracto digestivo y del sistema nervioso en humanos y animales. Los coronavirus son una gran familia de virus que pueden causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa que no se había descubierto previamente en humanos.

Además del nuevo coronavirus descubierto esta vez, se sabe que hay otros 6 coronavirus que infectan a los humanos.

Cuatro de ellos son relativamente comunes en la población y tienen baja patogenicidad, provocando generalmente sólo síntomas respiratorios leves similares a un resfriado común; los otros dos son el conocido coronavirus SARS y el coronavirus MERS;

Sin embargo, el nuevo coronavirus descubierto esta vez es muy diferente del coronavirus del SARS y del coronavirus MERS. Aunque se propaga rápidamente y tiene un período de incubación de hasta 14 días, su tasa de mortalidad es baja y aún no ha mostrado las aterradoras características del SARS. Por lo tanto, no hay necesidad de entrar en pánico.

2. Síntomas tras la infección

(1) Fiebre

(2) Fatiga

(3) Tos principalmente seca, y progresivamente desarrolló dificultades respiratorias

3. Tres vías principales de transmisión del nuevo coronavirus

(1) Transmisión directa: el paciente estornuda, tose y habla gotitas que son inhaladas por otra persona. Causar infección.

(2) Transmisión por aerosol: Las gotitas se mezclan en el aire para formar aerosoles, que pueden provocar una infección por inhalación.

(3) Transmisión por contacto: las gotitas se depositan en la superficie de los objetos y se infectan tras el contacto.

3. Para prevenir virus, esto es lo que hacemos.

1. Presta atención a mantener la circulación del aire interior y trata de no ir a lugares cerrados con mala circulación de aire.

2. Lávese las manos con frecuencia, lávese las manos correctamente y preste atención a la higiene de las manos.

Antes de comer, después de jugar con juguetes, después de toser o estornudar, después de sonarse la nariz, después de ir al baño y después del contacto con animales o después de manipular heces de animales, debe lavarse las manos al regresar de salir.

(1) Pasos para lavarse las manos:

Paso 1: Junte las palmas y frote los dedos.

Paso 2: Frote las palmas y el dorso de las manos a lo largo de los espacios entre los dedos de forma interactiva.

Paso 3: Con las palmas enfrentadas, cruza las manos y frótalas a lo largo de los dedos.

Paso 4: Entrelaza los dedos y frótalos.

Paso 5: Sujeta el pulgar de una mano y frótalo con el pulgar de la otra mano, e intercambia.

Paso 6: Junte las yemas de los cinco dedos en la otra palma, gírelos, frótelos y luego cambie.

Paso 7: Frota tus muñecas en forma de espiral, alternativamente.

(2) Toque "Canción de lavado de manos" y los niños cantarán mientras realizan las acciones.

3. Utilizar correctamente la mascarilla.

Si quieres salir, debes utilizar mascarilla. Hay tres tipos comunes de mascarillas en el mercado: mascarillas médicas quirúrgicas; mascarillas de protección médica (mascarillas N95); Las mascarillas quirúrgicas médicas pueden bloquear el 70% de las bacterias, las mascarillas N95 pueden bloquear el 95% de las bacterias y las mascarillas de algodón solo pueden bloquear el 36% de las bacterias, por lo que debemos elegir las dos primeras mascarillas.

Usar una mascarilla es un medio eficaz para bloquear la propagación de las secreciones respiratorias. Cubra completamente la boca, la nariz y la mandíbula y luego presione firmemente la pinza nasal para que la mascarilla se ajuste completamente al rostro.

(1) Dale play al vídeo y aprende a usar la mascarilla correctamente.

A. Cómo usar una mascarilla médica quirúrgica

a. Cúbrase la nariz, la boca y la barbilla con la mascarilla y ate las bandas elásticas detrás de las orejas (el color oscuro mira hacia afuera). , y el que tiene tiras de metal (un lado hacia arriba);

b. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip de la nariz, comenzando desde la posición media, presione hacia adentro con los dedos y mueva gradualmente hacia adentro. ambos lados, dando forma al clip nasal de acuerdo con la forma del puente de la nariz;

c.

B. Cómo usar una mascarilla protectora médica (N95)

a. Sostenga la mascarilla protectora con una mano, con el lado con la pinza nasal hacia afuera, y cúbrase la nariz. , boca y Mantenga el clip de la barbilla y la nariz hacia arriba y cerca de la cara.

b. Use la otra mano para pasar el frenillo inferior sobre la cabeza y colóquelo en la parte posterior del cuello debajo de las orejas;

c. Luego tire del frenillo superior hasta la mitad de la cabeza;

d. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip nasal de metal, comenzando desde la posición media, presione el Coloque la pinza nasal hacia adentro con los dedos, mueva y presione hacia ambos lados y dé forma a la pinza nasal de acuerdo con la forma del puente de la nariz.

Nota: Lávese las manos antes de usar una mascarilla y evite tocar el lado interior de la mascarilla con las manos durante el proceso de uso de la mascarilla para reducir la posibilidad de que la mascarilla se contamine. Si la mascarilla se moja, debe reemplazarse a tiempo. No la use al revés y mucho menos la use por ambos lados por turnos.

(2) El procedimiento correcto para quitarse la mascarilla

Al quitarse la mascarilla, no toque la parte frontal de la misma (la superficie contaminada, es decir, la no- superficie de contacto con la cara);

Ambas manos aprietan las correas de las orejas izquierda y derecha al mismo tiempo y quítalas al mismo tiempo; también puedes quitarte un lado primero y luego el otro; >

Pellizque las correas de las orejas de la mascarilla con las manos, dóblelas y colóquelas en la bolsa de almacenamiento. Las mascarillas desechables se pueden tirar directamente a la basura.

(3) Compara quién puede ponerse la mascarilla de forma rápida y correcta.

4. Evitar la transmisión alimentaria.

(1) Mantener limpio y lavarse las manos al manipular alimentos cocinados de forma alterna.

(2) Las herramientas y tablas de cortar para manipular alimentos crudos y cocidos deben estar separadas.

(3) Los alimentos frescos, las aves, la carne y los huevos deben cocinarse completamente.

(4) No coma alimentos caducados y en mal estado

Resumen

1. Lea las canciones infantiles para la prevención de epidemias

Little. bebé, por favor escucha con atención

El coronavirus es malo

Permanece latente durante mucho tiempo y se propaga rápidamente

Todo el mundo lo llama un pequeño monstruo

Quédate más en casa y sal menos

No te unas a la diversión y no visites la casa

Usa mascarilla y no corras

Quédate en casa y sé un buen bebé

Come más verduras y frutas

Mejora tu inmunidad y mantente saludable

Lávate las manos con frecuencia y desinfecta tus manos

Luchemos juntos contra el virus

2. Aunque el nuevo coronavirus se propaga rápidamente, tampoco tenemos miedo. Detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, tratamiento temprano, fortalecimiento del ejercicio físico, descanso adecuado, eliminación del miedo y desear a todos los niños un cuerpo sano. Plan de lección de educación sobre salud mental para la prevención y el control de epidemias en el jardín de infantes 3

1. Ideología rectora

Para mejorar la capacidad y el nivel de prevención y control de enfermedades infecciosas repentinas en nuestro jardín de infantes, guiar y estandarizar varios tipos de enfermedades infecciosas el trabajo de respuesta de emergencia para emergencias de enfermedades, reducir o eliminar el daño de las emergencias, garantizar la salud y la seguridad de la vida de todos los profesores, el personal y los niños, mantener el orden normal de enseñanza y la estabilidad del campus de los jardines de infantes, de acuerdo con la "Revolución Popular de la República Popular China y las Leyes, reglamentos y documentos normativos nacionales como la Ley de Prevención y Control de Enfermedades Infecciosas y el Reglamento de Respuesta a Emergencias de Salud Pública, combinados con la situación actual del parque , implementar la prevención y el control de enfermedades infecciosas con el espíritu de "prevención científica, gestión de acuerdo con la ley, responsabilidad jerárquica, rápida". Basado en el principio de funcionamiento de "respuesta", implementamos plenamente los requisitos de trabajo de "detección temprana, notificación, aislamiento temprano y tratamiento temprano" para lograr el control de las enfermedades infecciosas, y este plan de emergencia está especialmente formulado.

2. Posibles enfermedades infecciosas en niños pequeños

Las emergencias por enfermedades infecciosas se pueden dividir en enfermedades infecciosas de Clase A (peste, cólera), enfermedades infecciosas de Clase B (SARS, influenza aviar, sarampión , encefalitis japonesa, fiebre tifoidea y paratifoidea, etc.), enfermedades infecciosas de clase C (gripe, paperas, rubéola, conjuntivitis hemorrágica aguda, fiebre aftosa, etc.)

3. Medidas preventivas

1. El jardín de infancia ha establecido un sistema de responsabilidad para diversas tareas de salud y ha aclarado las responsabilidades de cada departamento.

2. El maestro de atención médica y el director deben trabajar en estrecha colaboración para completar la inspección matutina diaria. Durante la inspección matutina, el maestro de atención médica debe hacer un toque, dos preguntas, tres miradas y cuatro. controles y completar cuidadosamente el formulario de registro de observación de los niños durante el día completo para garantizar el buen desarrollo del trabajo de prevención y control de enfermedades en los jardines de infancia.

3. Todo el personal del jardín de infantes debe someterse a un examen físico antes de comenzar a trabajar, y debe tener un certificado de salud antes de comenzar a trabajar. Los niños deben someterse a un examen de salud antes de ingresar al jardín de infantes y pueden ingresar; al jardín de infancia sólo después de aprobar el examen.

4. Los jardines de infancia llevan a cabo publicidad y educación sobre prevención, imparten capacitación periódica sobre la prevención de enfermedades infecciosas, garantizan educación sanitaria semanal, enseñan a profesores y estudiantes conocimientos generales sobre prevención de enfermedades y cultivan buenos hábitos de higiene personal.

5. Las áreas de aprendizaje y las áreas de vivienda del jardín de infantes deben ventilarse y desinfectarse regularmente.

6. El maestro de la clase debe fortalecer las inspecciones de los niños. Si se descubre algún caso de enfermedad infecciosa o de miradas, el maestro de la clase debe informar el caso al maestro de salud a cargo o al líder o subdirector de la escuela. El equipo de liderazgo de emergencia lo antes posible, y no se debe ocultar la verdad, el maestro de salud a cargo debe llegar a la clase de enfermos lo antes posible, tomar medidas de aislamiento de manera oportuna y comunicarse con el hospital para diagnóstico y tratamiento. basado en la información de contacto de emergencia proporcionada en el formulario de registro de admisión de niños. Los principios son: prevención temprana, detección temprana, notificación temprana, diagnóstico temprano, tratamiento temprano y aislamiento temprano.

7. Realizar trabajos de desinfección preventiva según los “Métodos de desinfección para artículos diversos” prescritos por el CDC.

4. Procedimientos de manejo

1. Después de diagnosticar una enfermedad infecciosa, de acuerdo con el sistema de notificación de enfermedades infecciosas, el jardín de infantes debe llamar al departamento correspondiente lo antes posible y completar el formulario. Información básica del caso en detalle.

2. Los profesores de atención médica en las clases sobre epidemias deben realizar inspecciones matutinas solos y no deben combinarse con clases normales para inspecciones matutinas. Durante la inspección de la mañana se debe prestar especial atención a las características de aparición de las enfermedades infecciosas de clase epidémica.

3. Los pacientes deben ser aislados a tiempo e informados de su estado de intercambio de manera oportuna; controlar estrictamente el período de aislamiento de los pacientes que se han recuperado de la enfermedad y regresar a la escuela. certificado de devolución emitido por un médico del hospital antes de ingresar a la escuela;

4. El maestro de atención médica a cargo de la clase epidémica debe cooperar estrechamente con el maestro de la clase durante el período de control de la epidemia y realizar visitas domiciliarias todos los días. realizar un seguimiento de la salud de los niños, detectar la aparición de enfermedades de manera oportuna e implementar diversas medidas de prevención y control de emergencia y realizar registros de observación de los niños sospechosos de enfermedades infecciosas.

5. La atención médica. El docente a cargo debe realizar orientaciones sobre desinfección y aislamiento de la clase epidémica, y ser responsable de orientar y supervisar la implementación de diversas medidas de prevención y control.

6. control de enfermedades relacionadas, como publicar columnas, impartir clases, distribuir materiales promocionales, etc.;

7 las clases con casos durante el período epidémico dejarán de utilizar las aulas públicas en los jardines de infancia, etc.; Se suspenden las actividades de profesores y estudiantes en la clase epidémica. Todos los utensilios y vajillas de la clase epidémica deben desinfectarse por separado y no se pueden mezclar con las clases normales. La dosis y el tiempo de desinfección están estrictamente de acuerdo con los requisitos de cada enfermedad infecciosa. prevenir una mayor propagación de la epidemia;

8. En la clase de epidemia, los niños de esta clase no se insertarán en la clase normal, no se insertarán nuevos niños en esta clase y no se realizarán actividades de enseñanza. realizarse en paralelo con otras clases normales.

9. El período de aislamiento de la clase epidémica debe concluir sólo cuando no se puedan cerrar nuevos casos dentro del período de incubación más largo después del inicio del último caso.

10. Fortalecer los trabajos de desinfección de todo el parque: Realizar diversos trabajos de desinfección preventiva de acuerdo con los "Métodos de Desinfección de Artículos Diversos" prescritos por el Departamento de Control y Prevención de Enfermedades.

11. Los niños de la clase de epidemias tienen un pasaje exclusivo para entrar y salir del jardín de infantes, y no se les permite usar los pasajes utilizados por los niños de otras clases. Plan de lección de educación en salud mental para la prevención y el control de epidemias en jardines de infancia 4

1. Objetivos de prevención y control

1. Popularizar el conocimiento sobre prevención y control de la neumonía por el nuevo coronavirus y mejorar la prevención y Controlar la conciencia de profesores y estudiantes.

2. Mejorar el sistema de notificación de información epidémica para lograr la detección temprana, la notificación temprana, el aislamiento temprano y el tratamiento temprano.

3. Establecer un mecanismo de respuesta rápida para prevenir y controlar con prontitud la aparición y propagación de la epidemia.

2. Estructura organizativa y división del trabajo.

1. Establecer un grupo de trabajo de prevención y control de epidemias para aclarar responsabilidades e implementar tareas.

La relación de integrantes y sus responsabilidades es la siguiente:

Líder del equipo: xxx, responsable íntegro de las labores de prevención, control y respuesta a emergencias.

Subjefe de equipo: xxx asiste al líder de equipo y está a cargo de las labores de prevención, control y emergencia del centro de educación preescolar.

Miembros: xxx prevención, control y respuesta a emergencias.

3. Trabajo diario de prevención y control en cada jardín de infantes

1. Hacer un buen trabajo en las estadísticas diarias de epidemias (personal docente, personal de cuidado infantil), implementar estrictamente el sistema de informe diario de epidemias. , y no se permiten omisiones o informes tardíos, ocultación o información errónea, los datos deben informarse al líder del equipo de la alianza de manera oportuna, y el comité de educación del distrito debe cooperar con el comité de educación del distrito para llevar a cabo un trabajo conjunto de prevención y control.

2. Cada maestro de clase informará si los niños de la clase tienen fiebre en el grupo líder de clase antes de las 11 a. m. todos los días.

3. Realizar controles de temperatura dos veces al día: al entrar al parque y uno por la tarde después de la siesta.

4. Completar los trabajos diarios de desinfección.

4. Métodos y medidas preventivas

1. Utilizando diversos medios, los tutores infantiles informan cada día de la situación de los niños y sus familias.

2. Reforzar la promoción de hábitos personales de vida saludable y medidas de protección, tales como: usar mascarilla al salir, reforzar la desinfección, cubrirse la boca y la nariz al estornudar, intentar no salir, lavarse las manos. frecuentemente, etc

3. Preste atención a agregar o quitar ropa y una nutrición equilibrada, fortalecer el ejercicio, garantizar un descanso adecuado y mejorar la condición física.

5. Si hay un brote de neumonía por nuevo coronavirus, activar inmediatamente el mecanismo de respuesta jerárquico.

1. Advertencia azul: Cuando aparecen 2 niños (inclusive) con fiebre en una sola guardería clase, llame al niño inmediatamente. Los padres lo recogerán y lo reportarán.

2. Advertencia azul: Cuando hay más de 3 (inclusive) y menos de 5 (inclusive) niños con fiebre en una sola clase de jardín de infantes, se debe pedir inmediatamente a los padres de los niños que los recojan y reportarlos. Se recomienda que la clase sea cerrada.

3. Alerta Naranja: Cuando aparezcan 5 niños (inclusive) con fiebre en una sola clase de jardín de infantes, los padres deben recogerlos inmediatamente y reportarlos. Cierra la clase.

4. Alerta roja: Una vez que se produzcan casos sospechosos o confirmados de COVID-19 entre los niños o el personal, se recomienda cerrar el jardín de infancia.

6. Mecanismo de notificación de información laboral de prevención y control

1. Cuando los niños y el personal desarrollen síntomas como fiebre, deben buscar tratamiento médico a tiempo e informar al maestro de la clase del jardín de infantes; Debe informar al grupo de trabajo de control y prevención de epidemias de manera oportuna. Informe que solo después de que el hospital diagnostique y elimine las enfermedades infecciosas podrá regresar a la escuela y al trabajo.

2. Inicie el sistema de informes diarios y aísle a los niños enfermos lo antes posible. Todas las clases y departamentos de la escuela deben seguir estrictamente los procedimientos e informar nivel por nivel para garantizar un flujo fluido de información.

3. Los jardines de infancia implementan un sistema de turnos de 24 horas para fortalecer la notificación de epidemias para los niños en las escuelas.

4. Fortalecer el seguimiento y manejo de los pacientes con fiebre. Durante la epidemia, los lugares públicos como aulas y aulas especiales deben reforzar la ventilación y tomar las medidas de desinfección necesarias.

5. Procedimientos de reporte de información de prevención y control: primero informar al responsable del jardín de infantes, y luego informar al director a cargo, a la Dirección de Educación y al departamento de control de enfermedades Aclarar el alcance y. contenido del informe epidémico para lograr la detección y prevención tempranas Informar, aislar y tratar tempranamente. Plan de lección de educación sobre salud mental para la prevención y el control de epidemias en el jardín de infantes 5

1. Intención del diseño

Recientemente, el coronavirus se ha suprimido hasta cierto punto, pero todavía no podemos relajar nuestra vigilancia. porque esta es una batalla a largo plazo, aunque todos los niños saben qué es el coronavirus. Sin embargo, todavía sabemos muy poco sobre cómo prevenir el coronavirus, protegernos y dónde se propagan los gérmenes. Por lo tanto, creemos que es necesario diseñar una lección como esta sobre un tema candente que preocupa a todos en la sociedad, incluso a los niños de jardín de infantes, para que los niños puedan comprender mejor cómo prevenir el coronavirus y la importancia de protegerse.

2. Objetivos de la actividad

1. A través de actividades, guiar a los niños para que comprendan información básica como las rutas de transmisión del coronavirus, conozcan conocimientos relevantes de prevención y aprendan a protegerse.

2. Hágales saber a los niños la importancia de prevenir el coronavirus observando, hablando, inventando canciones infantiles y otras formas interesantes.

3. Preparación de la actividad

Creación del entorno:

1. Los maestros y los niños recopilan juntos imágenes de la prevención del SARS y las organizan en un diseño.

2. Vídeo e imágenes de la canción del lavado de manos, hoja de puntuación de quién ganará hoy, varios premios y certificados electrónicos.

3. Los niños han aprendido canciones infantiles, canciones de palmas, juegos y canciones de lavado de manos, y han aprendido algunos caracteres chinos.

4. Proceso de la actividad

(1) Deje que los niños miren las imágenes recopiladas y comenten sobre ellas libremente.

(La maestra pidió a los padres que observaran la discusión de los niños y clasificaran oportunamente las preguntas planteadas por los niños)

1. ¿Periodo del coronavirus? ¿Usar mascarilla?

2. La maestra señaló la imagen del coronavirus y preguntó: ¿Sabes qué es eso? ¿De dónde vienen estos virus? ¿Cómo se infectan las personas con estos virus? ¿Cómo se pueden transmitir los virus de los animales a los humanos?

3. ¿Por qué los médicos y enfermeras usan batas gruesas de aislamiento?

4. Entonces, ¿qué tipo de enfermedad es el coronavirus?

(2) Resumen del profesor:

El coronavirus es una enfermedad infecciosa respiratoria que se transmite principalmente a través de gotitas y el contacto con pacientes, y la velocidad de propagación es muy rápida.

1. ¿Qué está haciendo la gente en la lucha contra el coronavirus?

2. Entonces, ¿cómo deberían nuestros hijos prevenir el coronavirus y protegernos?

(3) Los niños aprenden canciones infantiles para prevenir el coronavirus.

Adjunto referencia a canciones infantiles:

Prevenir el coronavirus

De entre los millones de precauciones, las mascarillas son las primeras.

La salud es lo primero, no comas caza.

No te aglomeres entre la multitud y el virus no te molestará.

Lavarse las manos es más importante que tomar tónicos.

La ventilación también es importante, para que no quede rastro de enfermedad.

Virus virus, huye rápido

El gallo grande canta, los animalitos se despiertan temprano

Organiza una reunión de deportes de animales y organiza una tortuga y una liebre; carrera. Plan de lección de educación sobre salud mental para la prevención y el control de epidemias en el jardín de infantes 6

Objetivos de enseñanza:

1. Aliviar la presión psicológica de los niños y liberar sus emociones mediante intercambios interactivos de sentimientos, opiniones y sugerencias. sobre la epidemia. Emociones negativas como nerviosismo y miedo.

2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? Representar sus actos.

3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte a partir de las pequeñas cosas?

Enfoque docente:

1. Cómo protegerse.

2. Liberar el estrés y afrontar la epidemia de forma proactiva.

Dificultades de enseñanza:

Representar un acto heroico y pensar ¿cuál es la responsabilidad de los niños?

Preparación antes de clase:

Niños: Jueguen un juego de palmas.

Profesor: Presta atención a las emociones de los niños.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Niños, ¿tienen miedo de la nueva epidemia de coronavirus?

Nombre la respuesta.

Resumen del profesor: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo lleva mascarilla y no visita otros lugares ni se reúne en reuniones.

2. Comunicación interactiva:

Comunicación con compañeros de escritorio: Mis propios sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.

El profesor nombró al profesor para que subiera al escenario y diera una conferencia.

Niños, después de que todos se comunican y se cuentan, ¿ha cambiado su estado de ánimo ahora?

Responde en voz alta por su nombre.

Resumen del maestro: Mientras nos protejamos, como por ejemplo: lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos, seguir las instrucciones del maestro y escuchar a los padres, podremos protegernos y mantenernos alejados. de la epidemia.

3. Comunique:

¿Quién es el héroe antiepidémico de primera línea que más admira durante el período de prevención de la epidemia? Cuéntanos sobre sus hazañas.

Teoría de los nombres.

¿Quién está dispuesto a representar una determinada acción, expresión o momento conmovedor de un héroe?

Di tu nombre y actúa en el escenario.

Evaluación infantil

Pregunta: ¿Cómo te proteges siendo niño?

Teoría de los nombres.

Los niños toman notas.

Lean juntos el registro.

4. Resumen del profesor:

5. Reflexión de los niños: Como niño, la responsabilidad en tu corazón es aprender.

6. Expansión. Plan de lección de educación en salud mental para la prevención y el control de epidemias en el jardín de infantes 7

1. Tema de la reunión de clase

Luchando contra la neumonía por el nuevo coronavirus, trabajamos juntos

2. Los antecedentes de la reunión de clase

Debido a la repentina epidemia, se supone que el período del Año Nuevo chino es para visitar a familiares y amigos, y no hay oportunidad de jugar con amigos. protegerse, no tener contacto con extraños y vivir aislados durante mucho tiempo. Esto hace que los niños se vuelvan impetuosos, perezosos, temerosos y ansiosos, lo que afecta su salud.

3. Objetivo de la reunión de clase

1. Comprender los peligros del nuevo coronavirus y aprender a comprender correctamente el virus.

2. Tomar precauciones durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención.

3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.

4. Preparación para la reunión de clase.

1. Recoger hechos relevantes desde la epidemia.

2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico.

5. Proceso de la reunión de clase

El profesor utilizó la transmisión en vivo

1. Presentó el proceso de la reunión de clase y presentó los antecedentes de la reunión de clase.

2. Explique las partes clave en detalle, combínelas con ejemplos y realice un análisis positivo.

(1) ¿Qué es el coronavirus?

El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza. Se llama así porque su forma se asemeja a una corona cuando se observa con un microscopio. Hasta ahora se ha descubierto que los coronavirus sólo infectan a animales vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, del tracto digestivo y del sistema nervioso en humanos y animales.

El nuevo coronavirus descubierto esta vez ha sido denominado “2019-nCOV”, que es el nuevo coronavirus de 2019.

(2) ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?

Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y aparición gradual de dificultad para respirar. Algunos pacientes presentan síntomas de aparición leve y es posible que no presenten fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica difícil de corregir y disfunción de la coagulación y el sangrado. La mayoría de los pacientes tienen síntomas leves a moderados y un buen pronóstico, pero algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.

3. Aclarar la relación entre la ansiedad que se desencadena fácilmente y las emergencias.

(3) ¿Qué es la ansiedad?

Ansiedad psicológica: Es el resultado de la acción simultánea de factores biológicos (factores genéticos, factores bioquímicos) y factores psicosociales.

(1) ¿Por qué se produce la ansiedad?

(2) ¿Cómo aliviar la ansiedad?

①Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o realizar una reconstrucción cognitiva.

Vea correctamente los peligros del coronavirus, comprendalo en profundidad, comprenda la situación epidémica específica que lo rodea, tome las precauciones adecuadas, no tenga demasiado miedo ni se ponga nervioso, y simplemente responda normalmente según sea necesario. . Por ejemplo: hacer desinfección diaria, medir la temperatura, cooperar con el control, intentar no salir, prestar más atención a la actualidad...

　②Terapia conductual: entrenamiento de respiración, entrenamiento de relajación.

Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc., y hazlos adecuadamente El ejercicio físico aumenta la inmunidad del cuerpo.

4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.

5. Los niños hicieron preguntas y la profesora resumió el contenido de la conferencia:

(1) Entender correctamente el nuevo coronavirus, empezar por ti mismo y ser tú mismo Toma precauciones y no No molestar al personal médico;

(2) Tratar correctamente el nuevo coronavirus, establecer una mentalidad correcta, responder activamente y cooperar activamente.

6. Ideas didácticas para las reuniones de clase

El propósito de organizar esta reunión de clase con el tema "Luchando contra la neumonía por el nuevo coronavirus, trabajamos juntos - Aliviando las emociones psicológicas durante la epidemia" es permitir que los niños comprendan verdaderamente el COVID-19, ajusten sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse.