Un resumen de las actividades de enseñanza e investigación en matemáticas en la escuela primaria
Bajo el liderazgo y apoyo directo de la escuela, nuestro grupo de investigación y enseñanza de matemáticas se centra en la reforma de la enseñanza de materias. Siguiendo la política de trabajo de implementación profunda de los planes, prestando mucha atención a los experimentos, creando resultados y formando características, mediante el cambio de conceptos y la reforma de los métodos de enseñanza, hemos implementado integralmente una educación de calidad y hemos logrado los primeros resultados.
Primero, los líderes prestan atención y brindan orientación en clase.
Si bien hace un buen trabajo en el trabajo general de la escuela, el director también guía el trabajo del grupo de asignaturas de matemáticas. No importa lo ocupado que esté en el trabajo, siempre trata de encontrar tiempo para asistir a conferencias de matemáticas y evaluaciones de clases, expresar opiniones sobre reformas docentes y guiar al grupo experimental de investigación en matemáticas en su trabajo. Donde hay buenos líderes, hay excelentes profesores. Los profesores tienen un gran conocimiento y aceptan rápidamente nuevos conceptos educativos y métodos de enseñanza. Han sido bien recibidos por sus compañeros en una serie de clases abiertas. Esto es inseparable del cuidado y apoyo de los líderes escolares.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión habitual de la docencia.
1. Haz un plan. Al inicio del semestre, todo profesor de matemáticas puede formular cuidadosamente un plan de asignatura basado en el plan de trabajo docente de la escuela, combinado con las características de la asignatura de matemáticas y la situación real de los estudiantes, y realizar las actividades programadas según lo planeado.
2. Persistir en las actividades docentes e investigadoras. ① Fortalecer el estudio teórico y esforzarse por mejorar el nivel de teoría de la enseñanza de los profesores de matemáticas. De acuerdo con el plan de división de materias, al comienzo del semestre, todo el grupo de docentes estudiará detenidamente los "Estándares Curriculares de Matemáticas de la Escuela Primaria" para que los docentes puedan aclarar los requisitos de enseñanza de sus propios grados. Organizar a los profesores para que estudien artículos sobre educación de calidad. Participar activamente en la educación y formación a distancia. Dar rienda suelta al entusiasmo tanto de profesores como de alumnos en el proceso de enseñanza. El papel protagónico de los docentes debe combinarse con el papel principal de los estudiantes en el aprendizaje, cultivando las actitudes, pensamientos, métodos y formas correctos de los estudiantes para explorar el conocimiento, formando el hábito de amar el aprendizaje y tener la capacidad de adquirir conocimientos activamente. (2) Preparar lecciones colectivamente de forma regular y estudiar cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza. Debe obtener una vista previa antes de la clase, enseñar bien en clase y resumir después de clase. A menudo discuten cuestiones de enseñanza e intercambian métodos de enseñanza. Preste atención al diseño de ejercicios, la organización de las tareas y la tutoría individual extraescolar para estudiantes pobres.
En tercer lugar, continuar profundizando la reforma de la enseñanza de las matemáticas e implementar de manera integral una educación de calidad.
Este año escolar, se llevaron a cabo reformas docentes en torno a temas de reforma departamental como "Cómo implementar una educación de calidad en las aulas de matemáticas", "Enseñanza feliz en los grados inferiores", "Intentos de utilizar la enseñanza multimedia asistida por computadora". " y logró los primeros resultados.
⑴ Explorar los factores ideológicos y educativos de los materiales didácticos y cultivar las cualidades ideológicas y morales. Las matemáticas se diferencian de otros cursos, como los cursos ideológicos y morales. Sólo implementando el principio de integrar la transferencia de conocimientos y la educación ideológica, explorando plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos y llevando a cabo la educación ideológica de manera orgánica se podrán producir efectos educativos sutiles a lo largo del tiempo. En la enseñanza, todos los profesores del grupo pueden aprovechar al máximo el contenido de los libros de texto de matemáticas para infiltrar la educación moral en los estudiantes. Utilizan diversos medios y formas de enseñanza en el aula para infiltrar la educación ideológica y moral en el proceso de impartir conocimientos, cultivar habilidades y desarrollar el pensamiento, y aprovechar plenamente el papel de los factores de educación moral en el contenido de la enseñanza.
⑵ Fortalecer la enseñanza dual, desarrollar la inteligencia y mejorar la calidad científica y cultural. El contenido, las ideas y los métodos de las matemáticas se utilizan ampliamente en la vida diaria, la producción y la investigación científica, y son la base de todo el trabajo productivo y la investigación científica. El esquema señala: "Ciertos conocimientos y habilidades básicos en matemáticas son una de las cualidades culturales que poseen los ciudadanos chinos". En la enseñanza diaria en el aula, los profesores conceden gran importancia a ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos estipulados en los nuevos estándares curriculares y a implementarlos. "La enseñanza "de doble base" transforma el conocimiento en habilidades, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimiento y sabiduría durante el proceso de aprendizaje, y mejorar sus cualidades científicas y culturales. .
⑶Utilice una variedad de métodos de enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes en aprender. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, animarlos a tomar la iniciativa para aprender, cultivar su pensamiento y mejorar sus habilidades son tareas importantes de todo profesor de matemáticas. Cómo cultivar el interés de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes en la enseñanza en el aula, nuestros maestros tienen los siguientes métodos:
1 Guiar a los estudiantes para encontrar soluciones a problemas a través de la observación y la experimentación, desde lo simple a lo complejo, desde lo concreto. a reglas abstractas para cultivar el interés y la capacidad de exploración de los estudiantes.
2. En la enseñanza, los profesores utilizan material didáctico informático, material didáctico y herramientas de aprendizaje para llevar a cabo una enseñanza intuitiva, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ayudarlos a comprender y dominar el conocimiento.
3. Crear situaciones que inspiren a los estudiantes a pensar.
4. Educación a través de la diversión.
5. Utilizar lo antiguo para traer lo nuevo, utilizar lo nuevo para promover lo antiguo y crear una atmósfera sólida de enseñanza e investigación. En el proceso de aprender de los profesores, los antiguos profesores son desinteresados y los jóvenes están ansiosos por aprender. Los profesores antiguos predican con el ejemplo y transmiten sus años de experiencia docente acumulada a sus discípulos sin reservas, lo que ha mejorado enormemente el nivel de enseñanza de los profesores jóvenes.
(6) Seguir investigando sobre la enseñanza multimedia para promover la mejora de la calidad de la enseñanza. Con el desarrollo profundo de la reforma educativa, para implementar una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza, debemos establecer conceptos educativos modernos y utilizar tecnología educativa moderna. La enseñanza audiovisual es una parte importante de la tecnología educativa moderna y se ha convertido en un medio eficaz para profundizar la reforma docente y mejorar la eficiencia de la enseñanza. En primer lugar, los profesores clave toman la iniciativa en el uso de la enseñanza multimedia asistida por computadora para hacer que el contenido de la enseñanza sea más vívido, vívido y concreto, aumentar la densidad de la enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza, superar las dificultades de la enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza, estimular El interés de los estudiantes por aprender y estimular su motivación para aprender los impulsa a tomar la iniciativa para aprender.
Una vez que se implemente concienzudamente el espíritu de "reducir la carga académica de los estudiantes", se debe controlar estrictamente la cantidad de tareas. Todo el grupo de profesores ha trabajado arduamente en la reforma de la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, centrándose en la calidad de los 40 minutos, dando importancia a la enseñanza de "dos conceptos básicos", centrándose en enseñar más y practicar más, y asignando tareas basadas principalmente en los libros de texto. . Todas las tareas deben recopilarse y corregirse, y todas las tareas deben corregirse el mismo día. Los estudiantes de primer grado deben completar sus tareas en la escuela y los maestros deben cambiar sus tareas ese día para brindar tutoría específica a los estudiantes de bajo rendimiento.
Aunque nuestro equipo ha logrado algunos logros en esta área, todavía hay eslabones débiles que deben fortalecerse. Todos los profesores de nuestro grupo deben continuar trabajando duro y aprender de otras materias con humildad para llevar el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas a un nuevo nivel.