Plan de clases de hip-hop para niños

Para completar las tareas anteriores con alta calidad y eficiencia, un aspecto crucial es seguir las reglas de enseñanza, manejar adecuadamente la relación entre la experiencia indirecta y la experiencia directa, impartir conocimientos y mejorar las ideologías. conciencia, la relación entre impartir conocimiento y desarrollar la inteligencia. El siguiente es el plan de lecciones de hip-hop de mis hijos, ¡todos pueden consultarlo!

1 Plan didáctico de la clase de hip-hop infantil 1. Objetivos de enseñanza

1. Cultivar en los niños el gusto por el baile y los juegos musicales.

2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar el sentido del ritmo.

3. Entender cada parte de tu cuerpo y aprender la postura básica correcta para sentarse.

4. Aprende algunos pasos básicos de baile sencillos y sé capaz de actuar libre y felizmente delante de todos.

2. Semanas y objetivos:

Semana 1:

1. Practica la formación, levántate, presiona los empeines y arrodíllate.

2. Explicar los requisitos de rutina para las clases de baile.

3. Comprender todas las partes de tu cuerpo (cabeza, cuello, hombros, codos, piernas, dedos de los pies, empeines, talones, etc.).

Comprender el desglose de los movimientos corporales:

1-8: Señalar cada parte y decir en voz alta, cabeza-pecho-abdomen-cabeza-pecho-abdomen.

2-8: Repetir una vez.

3-8: Hombro-codo-muñeca-mano-mano (una vez cada vez a la izquierda y a la derecha)

4-8: Cruzado-rodilla-tobillo-tobillo-pie

5-8: Estira ambas manos horizontalmente hacia la izquierda, repite.

6-8: Estire hacia adelante, baje la cabeza - Estire hacia atrás, levante la cabeza

7-8: Frente izquierdo, atrás derecha (manos estiradas horizontalmente)

8 -8: Repita una vez

Segunda semana:

1. (De pie, de rodillas y presionando el empeine, conocer los movimientos del cuerpo)

2. Aprender a sentarse con las piernas cruzadas, pedir al niño que se siente con las piernas cruzadas, con la cabeza recta hacia adelante y la espalda recta.

Desglose de las combinaciones de movimientos de las manos: Coloca las manos detrás de la cintura y ponte de pie.

1-8: Estira las manos hacia adelante, estira los dedos, abre y cierra las manos

2-8: Gira las muñecas hacia izquierda y derecha, y abre los dedos. Mano desde el frente - Double Mountain Explosion (Hand Spin)

3-8: cierra el puño con la mano izquierda, abre y repite.

4-8: Círculo dibujado a mano - manos detrás de la espalda - manos adelante (último tiempo) Repetir.

La tercera semana:

1. Revisar el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Sentado con las piernas cruzadas, movimientos de las manos)

2. Aprenda a sentarse con las piernas estiradas. Pida al niño que estire las piernas y coloque las manos ligeramente a ambos lados del cuerpo, mire al frente y mantenga las manos. su espalda recta.

3. Aprende "Two Tigers" de Xiao Wu: Preludio: Aplaude y asiente con el ritmo.

1-8: Estire y abra los dedos de ambas manos, levante los brazos hacia arriba, coloque los brazos a ambos lados del cuerpo y doble las rodillas (una vez cada vez a la izquierda y a la derecha).

2-8: Da un pequeño paso, levanta los brazos, da un pequeño paso, levanta los brazos hacia los lados

3-8: Señala tus ojos con la mano derecha, párate hacia atrás con ambas manos y dé pequeños pasos al mismo tiempo.

4-8: Postura del brazo de montaña, choca los cinco abiertos desde la parte superior de la cabeza.

Intermedio: Un guiño a la música

Semana 4:

1. Revisa el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Sentado con las piernas estiradas, bailando)

2. Aprende el paso del talón a la punta y prepárate para los ocho pasos pequeños.

1-8: Extiende el pie izquierdo en diagonal hacia la derecha, con el talón tocando el suelo. Doble la pierna derecha hacia las 2 en punto, inclínese hacia la izquierda y mire hacia arriba a las 2 en punto.

2-8: la pierna derecha está erguida, el pie izquierdo retrocede en la dirección de las 6 en punto, los dedos de los pies están en el suelo, los pies hacia afuera y el cuerpo está ligeramente inclinado hacia adelante. para mirar por encima de las 8 en punto. Repetir.

Semana 5:

1. Revisa el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Paso talón-punta, pequeño paso en forma de ocho)

2.

Desglose combinado de movimientos de cintura:

Preludio: Pon las manos detrás de la cintura, presiona los empeines y arrodíllate.

1-8: Coloca los codos arriba y abajo sobre el pecho, y balancea el cuerpo de un lado a otro con el ritmo.

2-8: Pon las manos hacia adelante y colócalas a los costados.

3-8: Repite los primeros ocho tiempos.

4-8: Ponte las manos en la boca, inclínate hacia adelante, apoya los pies sobre los empeines y arrodíllate.

5-8: Gire su mano izquierda alrededor de su hombro, estire su mano derecha al lado de su cuerpo y gire su cuerpo hacia la izquierda para mirar en la dirección de las 2 en punto.

6-8: Cruza las manos en círculos, presiona los empeines y arrodíllate.

7-8: Coloca tus manos a ambos lados de tu cuerpo, balancea tu cuerpo hacia izquierda y derecha, mirando hacia 1.

8-8: Junta las manos junto a la cara en posición de dormir.

Semana 6:

1. Revisa el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Enganche de pies y movimientos de cintura)

2. Revise el pequeño baile "Dos tigres", anime a los niños a actuar frente a todos, actúe en grupos, dé a los niños el mayor estímulo y cultive la confianza en sí mismos de los niños.

Semana 7:

1. Revisar el contenido básico. (Arrodíllate y presiona el empeine, siéntate con las piernas cruzadas, siéntate con las piernas estiradas, pisa con los talones y los dedos, paso pequeño de ocho cifras, engancha los pies)

2. ":

Preludio: aplaude, asiente y muévete al ritmo.

1-8: Doble los codos con ambas manos, extienda el pie izquierdo en diagonal hacia la derecha, coloque el talón en el suelo, doble el pie derecho en la dirección de las 2 e incline hacia la izquierda. , mirando hacia arriba en la dirección de las 2 en punto.

2-8: Repetir una vez en el reverso.

3-8: Separa los codos con los cinco dedos de ambas manos y realiza pasos de salto con los pies a izquierda y derecha.

4-8: Utiliza las manos para nadar y los pies para dar pequeños pasos.

Intervalo: aplaude y asiente con el ritmo, y luego repite cuatro ocho tiempos.

Semana 8:

1. Revisa lo aprendido.

2. Reseña “Ranita” de Xiao Wu.

3. Aprende pequeños pasos: prepárate activamente. Levantamiento de pies rítmico o no rítmico. Camine con pasos pequeños o camine en el lugar de manera rápida y uniforme. Haga hincapié en que la articulación de la rodilla debe estar relajada.

Semana 9:

1. Revise el contenido de aprendizaje de la semana pasada. (Pequeños pasos)

2. Aprende la combinación de movimientos de la cabeza:

Preludio: manos en las caderas, pies en el suelo, 1 punto delante del cuerpo, enfatizando que el niño está sonriendo.

1-8: Manos en caderas, cabeza abajo-adelante-cabeza arriba-adelante

2-8: Manos en caderas, izquierda-adelante-derecha-adelante Delante

3-8: repite los primeros ocho tiempos;

4-8: repite los segundos ocho tiempos.

5-8: Manos en las caderas, frente izquierdo - frente derecho

6-8: Cruza las manos sobre el pecho, abre las manos a ambos lados y siéntate con los pies De arrodillarse en arrodillarse, mueva rápidamente la cabeza hacia la izquierda y hacia la derecha.

7-8: Repetir una vez 8-8: Repetir una vez

Semana 10:

1. Repasar el contenido básico (arrodillado sobre el empeine, sentado en cruz). -piernas, Sentado con las piernas estiradas, pasos con el talón y la punta, pequeños pasos en forma de ocho, pies en forma de gancho, pequeños pasos rotos).

2. Grupo de danza protestante: “Ámame, luego abrázame” (1)

Semana 11:

1, revisión del grupo de danza: “Ámame”. y abrázame" (1)

2. Aprenda el trípode básico: explique los requisitos de movimiento y encuentre niños para demostrarlo.

3. Grupo de Danza Protestante: “Ámame y Abrázame” (2)

2 Plan de lección de baile callejero infantil 1. Objetivos del curso:

Este semestre proporciona principalmente formación en danza callejera para niños. El contenido principal del curso son los cursos básicos de lockin (lock dance) y poppin (danza mecánica). Durante el proceso de formación, los movimientos de danza, las características de estilo y las emociones internas pueden inspirarse y estandarizarse, lo que permite a los estudiantes comprender y dominar las características y la cultura de la danza durante el proceso de aprendizaje, sentando una buena base para que los niños comprendan la creación y la composición, y así movilizar los intereses de los niños y desarrollar la coordinación entre los cerebros izquierdo y derecho de los niños.

2. Tarea:

Cada clase tendrá algunos movimientos de baile nuevos. Espero que los padres a menudo puedan brindarles a sus hijos algunas oportunidades de desempeño después de la escuela para mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos. Los padres pueden dar ciertas recompensas de acuerdo con el nivel de desempeño de sus hijos, aumentando así el entusiasmo de sus hijos por la clase, ¡y los niños pueden desarrollarse y hacer mejor ejercicio!

3. Métodos y formas de enseñanza

Métodos de enseñanza

1. Combinando la situación específica del alumnado y las características de la asignatura, utilizando la enseñanza temática, situacional. La enseñanza y la enseñanza compuesta, la enseñanza cooperativa, la enseñanza por investigación, a través de la combinación de enseñanza de sonido y forma, desarrollan la capacidad asociativa de los niños, estimulan el interés de los estudiantes en aprender danza y mejoran la calidad y el nivel de la danza de los niños.

2. Fortalecer la orientación de los estudiantes en los estudios de Derecho y mejorar su capacidad de autoestudio y autopractica.

3. Cultivar los buenos hábitos de estudio y estilos de desempeño de los estudiantes a través de tareas razonables.

(2) Proceso de enseñanza

1. Actividades preparatorias

2. Práctica del sentido de la danza (ejercitar el sentido de la música de los estudiantes a través de diferentes músicas, ejercicios innovadores, no). simplemente escuchando canciones que te permiten bailar este tipo de baile, pero escuchando el mismo baile, puedes bailar y alcanzar el nivel de estilo libre)

3. Desarrollar la asociación y la creatividad de los estudiantes les permite tener una comprensión más profunda y una mejora de la danza)

4. Rendimiento (después de aprender algunos movimientos, a los estudiantes se les dará un escenario para mostrarse y mejorar su confianza en sí mismos. animar a todos los estudiantes a tener fe, tener buenos latidos y bailar para mejorar su interés por el baile)

5. Recompensas (para estudiantes con buen desempeño)

6.Revisar el contenido. de la clase anterior (cultivar los buenos hábitos de los alumnos y mejorar la memoria)

Relájate y practica

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