Revisión de la formación personal para profesores de chino de primaria
Resumen de la formación personal para profesores de chino de escuela primaria (1) Durante el año pasado, combiné la práctica docente, la cooperación orientada a las personas, orientada a la escuela, fortalecida, aprendiendo unos de otros, aprendiendo unos de otros. fortalezas, y desarrolló continuamente el hábito del autoaprendizaje y la reflexión. Combinar el aprendizaje y la formación para mejorar continuamente la propia calidad de la investigación, utilizar una perspectiva de investigación para examinar, reflexionar, analizar y resolver los problemas prácticos encontrados en la práctica docente, mejorar constantemente la educación y la enseñanza, y basarse en la escuela.
Primero, estudiar y mejorar
Leer y leer periódicos es como la leche y el pan, que me proporcionan la nutrición suficiente. En particular, la lectura del libro "Hola, niño" de un educador soviético me trajo no sólo esclarecimiento, sino también conmoción y conmoción. El amplio amor del autor, la educación cuidadosa, el diseño de enseñanza cuidadoso y las buenas intenciones al organizar la vida extraescolar. Todos muestran el "enfoque" y la "inversión" de un educador en la educación.
En segundo lugar, mejorar el plan de entrenamiento y formar un hábito.
Antes de la clase, prepare lecciones a través del proceso de observación, descubrimiento, discusión y aclaración, y al mismo tiempo aumente la intensidad de la vista previa de los estudiantes. Los estudiantes generan preguntas específicas antes de la clase y luego las combinan con el contenido de mi preparación de la lección para formar un diseño de enseñanza de varios niveles, que resalta la efectividad y la pertinencia, moviliza el entusiasmo y la participación de los estudiantes y el efecto del aula es notable al final de la clase; cada clase, combinado con la actuación de los alumnos, diseño propio, realización de tareas, generación de conocimiento en el aula, etc. , y anotar la experiencia docente y reflexionar sobre su propia enseñanza. Luego, aproveche al máximo el papel del grupo de enseñanza e investigación, combine los detalles en el aula, comuníquese con colegas y suliméelo en una teoría empírica.
En tercer lugar, optimizar el aula
Creo que el llamado "cuestionamiento" generalmente debería incluir dos aspectos, uno es estimular a los estudiantes a hacer preguntas y el otro es hacer preguntas. para estudiantes. En el proceso de que los estudiantes tomen la iniciativa de hacer preguntas, pueden profundizar su comprensión del conocimiento, captando así el conocimiento con precisión y firmeza y maximizando sus habilidades. Normalmente, dejo que los estudiantes obtengan una vista previa de la nueva lección antes de cada clase y luego les doy a cada uno una tarjeta de colección de preguntas para enumerar las preguntas de esta sección. Luego podemos discutir y comunicarnos juntos, y animar a todos a hacer preguntas y respuestas audaces. Después de la nueva lección, haré algunas preguntas para que las respondan los estudiantes. De esta manera, los estudiantes aprenden gradualmente a tomar la iniciativa para hacer preguntas y cada grupo coopera para resolver problemas, lo que no solo mejora la capacidad de cooperación de los estudiantes, sino que también mejora la eficiencia del aprendizaje. En las actividades de formación en el ámbito escolar, también mejoramos nuestra propia calidad en otros aspectos, como por ejemplo: en primer lugar, fortalecer el aprendizaje. Sólo aprendiendo puedo seguir progresando y creciendo, dejar que el aprendizaje se convierta en un canal para mejorarme, dejar que el aprendizaje se convierta en la riqueza espiritual de mi vida y ser un maestro de aprendizaje. Por lo tanto, leo más, estudio más y escribo más notas de lectura. En segundo lugar, escriba más e insista en escribir experiencias de enseñanza cada semana, ya sea una experiencia de preparación de lecciones o una experiencia de enseñanza; Puedes escribir sobre tu experiencia en la implementación de métodos de enseñanza en el aula, o puedes reflexionar sobre los problemas de la clase anterior y encontrar buenas soluciones.
En la futura formación escolar, seguiré estudiando mucho y esforzándome por llevar mi educación y mi labor docente a un nivel superior.
Resumen de la formación personal para profesores de chino de primaria (2) El proceso de aprendizaje es corto, pero el efecto del aprendizaje es real. A través de la capacitación en línea, realmente siento que mis conceptos se actualizan, mis habilidades mejoran y tengo una comprensión y apreciación más profunda de mi propia educación. Ahora resumo mi formación personal online de la siguiente manera:
En primer lugar, la formación cambió mi forma de pensar y actualizó mis conceptos.
Al inicio de la formación, entré a la plataforma de formación con una actitud positiva y siempre tuve miedo de no hacerlo bien. Después de un período de cuidadosa consideración y comunicación con los miembros de mi grupo, estudié en línea. Logre tres "conciencias": participe conscientemente en el aprendizaje y la capacitación en línea organizados por superiores, tómese un tiempo todos los días para ver conferencias de expertos, participe conscientemente en intercambios y debates de estudiantes, presente conscientemente tareas en línea y cargue de manera proactiva sus propios sentimientos y experiencias. Aunque me sentí muy ocupado, completé con éxito las tareas de aprendizaje de acuerdo con los requisitos de capacitación. A través de la capacitación, aclaré la naturaleza de la educación moderna y los requisitos de calidad que la reforma curricular impone a los docentes; cada docente debe volver a aprender y adaptarse al nuevo plan de estudios; de lo contrario, el sonido de las olas seguirá siendo el mismo.
"La emoción en la enseñanza es como un "catalizador" para las actividades bilaterales de enseñanza y aprendizaje. Con ella, los estudiantes introducirán textos maravillosos bajo la guía de los profesores.
Brinde a los estudiantes un "aula abierta". Deje que los niños " mostrarse". "La enseñanza no es sólo un tipo de experiencia, exploración y sentimiento para los estudiantes." ¿Qué es la pasión por aprender? La zona dinámica ardiente es una plataforma para que busquen conocimiento, creen, se expresen y experimenten el éxito. Es un lugar para que los estudiantes crezcan de manera saludable. La clave es si el maestro les brinda a los estudiantes una plataforma lo suficientemente grande. >Resumen de la capacitación personal para profesores de chino de primaria (3) Tuve la suerte de participar en el xx proyecto de formación de profesores organizado por. xx.Durante este período de estudio, fue un diálogo multidimensional entre profesores de primera línea y expertos en investigación, que acortó y llenó la brecha entre la orientación teórica y la enseñanza práctica. Las brechas y contradicciones entre ellos. Problemas prácticos, confusiones y dificultades que los profesores chinos de primera línea necesitan resolver con urgencia. Combina teoría y práctica y es eficiente y pragmático a través del intercambio de experiencias, orientación experta, diálogo con profesores famosos, práctica docente y reflexión. muchos sentimientos. Las conferencias de los expertos tuvieron un gran impacto en mi educación y enseñanza.
Primero, profundizó mi comprensión y comprensión del proceso de enseñanza del chino y me brindó oportunidades para mejorar aún más mi capacidad de enseñanza del chino. En las escuelas primarias, a través de la investigación y la capacitación, aprendí cómo captar los materiales didácticos y cómo estudiarlos, cómo revisarlos, cómo cambiar el concepto de estrategias y la importancia del manejo de los materiales didácticos, mejorando así su capacidad de diseño. procesos de enseñanza adecuados en función de las características del objeto y las condiciones ambientales.
En segundo lugar, establecer firmemente ideas y conceptos educativos modernos, para mejorar aún más nuestra ética profesional, conscientes de que la educación moderna es una educación que respeta a los estudiantes. y es una educación con amor. Bajo la guía de la nueva reforma curricular, debemos convertirnos en docentes innovadores y orientados a la investigación.
El tercero es tener una comprensión más profunda de los conceptos, objetivos, contenidos y. Los requisitos del nuevo plan de estudios chino, a través de orientación experta, diálogos con maestros famosos y otros intercambios, las habilidades y niveles de enseñanza del chino en la escuela primaria se han aclarado aún más a través de la investigación. La orientación de valores de la enseñanza del chino proporciona a los estudiantes una buena manera de comprender los textos y practicar. La escritura de todos los comportamientos de enseñanza de los profesores debe basarse en el desarrollo de los estudiantes y ser propicio para el desarrollo sostenible de los estudiantes. Convertirse verdaderamente en el maestro del aula. La enseñanza eficaz del chino debe centrarse en cultivar a los estudiantes para que descubran la connotación del texto. Guiar a los estudiantes para resolver puntos difíciles, palabras clave y entrenamiento de oraciones, cómo analizar la lectura y cómo escribir de manera oportuna. Estimular el interés de los estudiantes en aprender chino. A través de la investigación, me di cuenta de que una buena clase de chino debe ser ". interesante, vívido, práctico y hermoso". "Interesante" significa estimular el interés de los estudiantes en aprender antes de clase y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. ; "En vivo" se refiere a métodos de enseñanza flexibles, uso flexible de materiales didácticos, enseñanza vívida de los estudiantes y activación emocional; "real" se refiere al enriquecimiento del contenido y la implementación de objetivos; "belleza" se refiere a la belleza del ambiente del aula, la belleza del lenguaje, la belleza del estilo de los profesores y la belleza de los sentimientos de los estudiantes. El crecimiento profesional de los docentes es un proceso de esfuerzo a largo plazo y de mejora continua. La reflexión y la mejora son el único camino para que nuestros docentes crezcan.
En cuarto lugar, en la gestión de la clase, se debe dotar a los estudiantes de una autoestima adecuada. Todo niño es un "ángel", pero por motivos propios o externos, muchas veces no cumple con las exigencias de los profesores o de los padres, e incluso la curiosidad provoca algunos "accidentes" inesperados. Piénselo siempre dos veces antes de actuar cuando se enfrente a estas "sorpresas". Después de esta capacitación, descubrí que mis métodos anteriores eran muy deficientes e inviables.
En quinto lugar, que los estudiantes tengan amor en sus corazones. Los niños de hoy son como perlas, tienen naturalmente un sentido de superioridad. Algunos niños nunca toman en serio a los demás, por eso debemos cultivar el amor por los estudiantes, dejarles tener amor en sus corazones, aprender a preocuparse por los demás y tener un espíritu de unidad. Sólo así una clase puede progresar.
En sexto lugar, a los estudiantes se les debe dar un "aula abierta" que les permita "mostrarse".
En segundo lugar, debemos prestar atención a la lectura y la apreciación para que la enseñanza en el aula esté "viva". Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, puede concentrarse en la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación. Por ejemplo, en la enseñanza de lectura de "El Dios de la guerra", guié a los estudiantes a comentar así: "¿Qué crees que te dejó una profunda impresión después de estudiar este texto? Elige uno de ellos y dilo en". Esta vez, los estudiantes expresaron plenamente sus verdaderos sentimientos y estaban profundamente orgullosos de tener un general así. "De esta manera, se orienta a los estudiantes a elegir la esencia de su comprensión lectora y a realizar expresiones específicas, para que puedan sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones.
Además, también debemos prestar atención a La combinación de los aspectos presenciales y extracurriculares. Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es la extensión de las actividades extraescolares. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, extendemos y ampliamos activamente la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el objetivo general. Beneficios de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china al vasto mundo. Permitimos que los estudiantes lean más libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, hemos sentado las bases para una comprensión más profunda del texto. En segundo lugar, adjuntar importancia a la riqueza y variedad de las actividades de práctica del idioma chino. Por ejemplo, cuando estudio el paisaje de Guilin, encuentro materiales e imágenes relevantes para que los estudiantes los aprecien, dándoles una sensación de inmersión.
En resumen, preste atención. los siguientes. Varios aspectos:
1. Mejorar la eficiencia del aula en un tiempo limitado La enseñanza en el aula según el nuevo plan de estudios tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para dominar los métodos de aprendizaje y permitirles explorar y descubrir cosas nuevas.
En segundo lugar, cultivar métodos de aprendizaje adecuados para los estudiantes para que puedan mostrar sus propias formas únicas al aprender y resolver tareas de aprendizaje. Es necesario cambiar la situación actual de la enseñanza tradicional que enfatiza demasiado el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico. animar a los estudiantes a ser independientes, cooperativos y basados en la investigación.
En tercer lugar, como profesor, uno debe tener su propia filosofía de enseñanza, pero no ser capaz de captar los cambios en los conceptos de enseñanza chinos es el requisito previo fundamental para ello. Al adaptarse a la nueva reforma del plan de estudios chino en el trabajo docente diario, los profesores trabajarán más estrechamente y tratarán con profesores de diferentes materias.
En cuarto lugar, crear un espacio más amplio para que los estudiantes piensen en cómo cultivan el chino. "sentido del lenguaje" en el aula? Cuando se trata de la enseñanza del chino, hacen especial hincapié en “prestar atención a los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes” en lugar de simplemente dominar el conocimiento y mejorar las habilidades en general.
En quinto lugar, los conceptos de enseñanza de los profesores van desde la primera línea hasta el medio, por lo que cómo preparar las lecciones el nuevo concepto del plan de estudios chino requiere que los profesores cambien fundamentalmente su comportamiento docente para adaptarse e invertir activamente. en la nueva reforma curricular, implementar verdaderamente el objetivo general de la reforma curricular de la educación básica nacional y promover integralmente una educación de calidad.
Finalmente, quiero decir que como profesor, ¡es importante respetar y comprender a los estudiantes! Este tipo de respeto requiere que los profesores traten a todos por igual y no los descarten basándose en la belleza o la fealdad, la riqueza o la pobreza, el rendimiento académico, el atraso o las diferencias de personalidad. Respetar a los estudiantes es el deber ineludible de un maestro. Este tipo de respeto tiene una connotación más profunda, duradera, amplia y desinteresada que la de los amigos. ¡Es el alma de la ética profesional de los docentes! Respetar a los estudiantes es el requisito básico de la ética de los docentes y una parte integral de la educación. Conozco estas cualidades como docente, pero sé que no es fácil respetar verdaderamente a todos los estudiantes en la educación y la enseñanza. Redoblaré mis esfuerzos, el camino es largo y largo, y el camino largo es Xi, buscaré arriba y abajo.
Estos son resúmenes de mis investigaciones. ¡Continuaré trabajando duro en el futuro y esforzándome por mejorar integralmente los puntajes de chino de los estudiantes!