"Los colores del otoño", un plan de lección para jardín de infantes, que incluye reflexiones.
El plan de clase de jardín de infantes de clase media "Los colores del otoño" contiene reflexiones sobre los objetivos de la actividad 1;
1. Aprender a recitar poemas en prosa, e inicialmente comprender y sentir la belleza. del otoño expresado en hermosos poemas en prosa.
2. Ser capaz de comunicarse con valentía con sus compañeros, recitar poemas en prosa con emoción y tratar de imitar la estructura de las oraciones de los poemas en prosa.
3. Siente el colorido del otoño y disfruta de estar cerca de la naturaleza.
Enfoque de la actividad:
Aprender a recitar poemas en prosa e inicialmente comprender y sentir el colorido otoño expresado en los poemas en prosa.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de comunicarse con valentía con sus compañeros, recitar e imitar poemas en prosa con emoción.
Preparación de la actividad:
Los niños han observado paisajes otoñales y objetos como árboles, flores y frutas.
Proceso de actividad:
1.
Muestre la imagen y pregunte: ¿Qué estación es, niños? ¿Cuáles crees que son los colores del otoño? ¿Dónde lo encontraste?
Resumen: Es un otoño precioso. En otoño, las hojas de muchos árboles se vuelven rojas y amarillas y caen de las ramas.
2. Comprender el contenido de los poemas en prosa y aprender a recitar poemas en prosa.
(1) El profesor recita el poema en prosa con música y los niños perciben el contenido del poema como un todo.
Profe: Hoy la profesora os ha traído un precioso poema en prosa. El nombre de este poema es "Colores de otoño". Por favor escuche atentamente. ¿Qué dice este poema sobre los colores del otoño?
Pregunta: ¿Cómo se llama este poema? ¿Qué dice este poema sobre los colores del otoño?
Resumen: El otoño es amarillo, rojo, blanco, verde y colorido. En ese poema en prosa, hay tantos colores en otoño. ¿Quién nos lo dijo? Escuchemos el poema nuevamente.
(2) El maestro recita el poema en prosa por completo, lleva a los niños a apreciar y analizar completamente el poema en prosa y a sentir los diferentes cambios tonales en el poema en prosa.
Pregunta: ¿Quién nos habló de los colores del otoño en poemas en prosa? Xiaocao dijo ¿de qué color es el otoño? ¿Por qué es amarillo? ¿Qué tono usa Xiaocao para hablarnos? ¿Por qué?
②¿Qué dijo Maple Leaf? ¿Por qué las hojas de arce dicen que son rojas en otoño? ¿Cuál es el tono de Maple Leaf? ¿Por qué?
③¿Qué color dice el crisantemo blanco en otoño? ¿Cuál es la nota de fondo del crisantemo blanco? ¿Por qué?
④¿Qué dijo el pino? ¿Por qué los pinos dicen que están verdes en otoño? ¿Qué tono utiliza? ¿Por qué?
⑤¿Quién es? ¿De qué color dice la tierra que es el otoño? ¿Por qué colorido? ¿Cuál es el tono de la tierra?
Resumen: La hierba se vuelve amarilla en otoño, las hojas de arce se vuelven rojas en otoño, los crisantemos blancos florecen en otoño y los pinos permanecen verdes durante todo el año. Debido a que hay tantos colores, la tierra se vuelve colorida en otoño.
(3) Los maestros y los niños recitan poemas en prosa en diferentes roles, enfatizando que los niños recitan poemas en prosa en diferentes voces y tonos.
(4) La maestra y los niños tocan música juntos, añaden movimientos y recitan el poema en prosa en su totalidad.
3. Basándote en la estructura oracional del poema, intenta imitar un poema en prosa de una sola frase.
(1) Pregunta: ¿Cuáles son los colores en otoño? ¿Quién nos lo dijo? Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos con valentía e imitar la poesía.
(2) Muestre imágenes de uvas y el cielo y anime a los niños a imitar poemas en prosa.
4. Ampliación de la actividad.
Por favor, dibuje el hermoso otoño en su corazón en casa o en el área de actividades, y organice a los niños para que se comuniquen y compartan sus trabajos.
El plan de lección de jardín de infantes para la clase media "Colores de otoño" contiene los objetivos de la reflexión 2;
1. Apreciar las imágenes y sentir los cambios y la belleza del otoño.
2.Comprender y apreciar el poema “Colores de Otoño”.
3. Imita la poesía y expresa con valentía tu comprensión de los colores del otoño frente a tus compañeros.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
Puntos clave y dificultades:
Saber que el otoño es bonito y colorido.
Preparación de la actividad:
1. Curso multimedia de colores otoñales
2 Hojas de varios colores y colores
3. /p>
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Elige una canción infantil sobre el otoño y baila con tus hijos en la sala de actividades.
Segundo, la parte de expansión
Profe: Niños, el otoño llega tranquilamente. El otoño es una hermosa estación. Hoy la profesora os trae un poema sobre el otoño. Su nombre es Colores de Otoño.
(Poesía)
Profesor: ¿Quién puede decirle al profesor cómo se llama este poema?
Joven: Colores otoñales
Profesor: ¡Niño increíble! Entonces, ¿de qué trata realmente este poema? ¡Escuchémoslo de nuevo!
Maestra: Niños, ¿qué escucharon?
Yang: Respuesta libre
Profesor: Los niños son geniales. ¡Han oído demasiado! Mira lo que te trajo el profesor hoy. (Reproducir material didáctico)
Joven: Hojas amarillas.
Maestro: Escuchemos lo que dijo Huang Ye. (Máquina de lectura)
Jóvenes: Huangye dijo: "El otoño es amarillo".
Maestro: Está bien, escuchemos y veamos si todos tienen razón. "(Máquina de lectura)
Profesor: ¿Tienes razón?
Yang: Así es.
Profesor: ¡Está bien, usemos Huang Ye! (Usa la lectura máquina para leer, el maestro dirigirá la lectura, pedirá a los niños que lean juntos y luego lean juntos.)
Maestro: Mire, ¿de qué color son estas hojas (reproduzca el material didáctico)
Joven: Hongye.
Maestro: ¿Qué dijo Hongye? (Aquellos que quieran expresar sus opiniones)
Los niños más pequeños pueden responder libremente. /p>
Maestro. : ¡Los niños son geniales! ¡Hablemos de ello juntos (lean juntos, guíen la lectura, pida a los niños que lean individualmente y lean juntos)
(Hable de las hojas verdes de la misma manera) y de la tierra)
Profesor: ¡Los niños son geniales! El maestro quiere ver quién es el más inteligente (Muestre el material didáctico)
Profesor: Mire, ¿qué hojas hay?
Joven: Hojas amarillas, hojas rojas, hojas verdes, la tierra
Maestra: Bueno, piénsalo
Joven: El otoño es amarillo. p>Profesor: Echemos un vistazo, ¿de acuerdo? (Reproduzca el material didáctico)
Profesor: Bien, miremos la imagen y hablemos de ello juntos.
Jóvenes: ¡Huangye! dijo: "El otoño es amarillo. ”
Maestro: ¿Qué pasa con el rojo? ¿Dónde con el verde? ¿Dónde con la tierra? Pida a los niños que respondan por separado.
Maestro: Los niños se portaron muy bien. este poema?
Joven: Los colores del otoño (pizarra de la maestra)
Profesora: Sí, los colores del otoño
Profesora: La maestra trajo. Te las presento hoy. Echemos un vistazo.
Joven: Hojas amarillas, hojas rojas, hojas verdes.
¿Qué dijeron? p>
Maestra: Los niños son muy inteligentes. Mira las imágenes y di diez.
Adolescente: hablemos de poesía juntos.
En tercer lugar, imita la poesía. >Profesor: Habiendo dicho todo eso, ¿cuál es el color del otoño?
Yang: Respuesta libre
Profesor: Ahora el profesor nos llevará a mirar el material didáctico.
Profe: A ver qué tenemos
Jóvenes: Naranjas, uvas, algodón, girasoles
Profe: ¿Qué colores dirían que es el otoño?
Maestro: ¿Cuál es el color del naranja?
Joven: Naranja
Profesor: ¿Qué pasa con las uvas?
Profesor: Entonces, ¿de qué color son? ¿Qué crees que es el otoño?
Yang: Respuesta libre
Cuarto, Conclusión
Maestro: ¿Es el otoño hermoso? Joven: Hermoso
Profesor: ¿Quieres dibujar un otoño colorido?
Yang: Sí >Profesor: ¡Está bien, dibujemos juntos, se acabó la clase!
Reflexión docente:
La adquisición de conocimientos por parte de los niños siempre se transfiere a partir de la experiencia existente. Por lo tanto, cuando estudiamos este poema, utilizamos principalmente métodos de discusión, métodos de contacto y métodos de juego.