Plan de lección del día de actividades temáticas del jardín de infantes.
Objetivos de la actividad
1. Intenta transferir la experiencia acumulada en la vida diaria a actividades de juego.
2. Expresar tus pensamientos en el lenguaje según las características del objeto y la clasificación del juego.
3. Experimenta la felicidad que aportan las actividades.
Actividades para preparar
1. Imágenes de césped, pimientos, semillas de melón, caramelos, limones, sombrillas y el sol.
2. Las personas crecen, cuadradas o redondas.
Proceso de la actividad
1. Introducción en pantalla para allanar el camino para las canciones infantiles
Maestra: Hay un césped muy ocupado. Echemos un vistazo. (Muestre fotos)
(Pimienta, semillas de melón, limón, caramelo)
Maestra: ¿A qué huelen? (Los chiles son muy picantes)
Maestra: llamémoslo amigo picante (el caramelo es dulce)
Maestra: llamémoslo amigo dulce.
Maestro: Estaban jugando alegremente en el césped, pero de repente, tronó y llovió. ¿Qué hacemos? ¿Cómo les dejamos jugar en el césped sin que se mojen con la lluvia? (Paraguas, impermeables, etc.)
Profe: A ver quién les puede ayudar primero. (Mostrar fotos)
(Paraguas)
Maestra: Los paraguas deben jugar con ellos. Escuche lo que el paraguas tiene que decir.
Maestro: Hay truenos, está lloviendo, levante un paraguas. Por favor, entra, mi querido amigo. ¿El paraguas invitó a ese amigo a entrar?
Yang: Candy
Maestra: Escuchemos de nuevo. Tronó, llovió y yo sostenía un paraguas. Invita a un amigo atractivo. ¿El paraguas invitó a ese amigo a entrar?
Chili
Maestra: Esta vez hablemos con paraguas, ¿vale? Tronó, llovió y yo sostenía un paraguas. Amigos de Xiangxiang, por favor entren (en orden)
Maestro: Está saliendo el sol. Guarda tu paraguas.
2. El papel de los juegos para estabilizar las canciones infantiles.
Maestro: Ahora maestro, cámbiate, conviértete en pimiento, ¿quién eres? (Amigos calientes. Conviértanse en dulces y serán (dulces amigos),,,,,
Maestra: Está bien, escuchemos lo que dijo el paraguas.
Maestro: Hay truenos, está lloviendo, por favor levante un paraguas.
En tercer lugar, conecte la experiencia de vida y clasifique los elementos.
Maestro: Hay muchos amigos que quieren. juega en un césped tan hermoso. Veamos quiénes son (Mostrar material didáctico)
Maestro: Deja que la niña elija un amigo que te guste y que el niño elija un amigo que te guste.
Profesor: Puedes echarle un vistazo y sentirlo. ¿Es largo o redondo?
Profesor: Los niños pueden hablar entre ellos.
Profesor: Bueno. , la maestra pidió a algunos niños que pasaran al frente y nos dijeran qué forma tiene su amigo.
Pida a los niños que modelen y completen las palabras.
Maestro: Está bien, Umbrella quiere jugar contigo.
Maestro: Hay truenos, está lloviendo, levanten el paraguas, amigos de Fangfang, por favor, entren.
Maestro: ¿Podrían hablar? a la maestra?
Maestra: Está tronando, está lloviendo, es redondo. Entró el amigo. Finalmente salió el sol y guardó el paraguas.
Profesora: ¿Está bien? , envía a mi amigo de regreso suavemente.
Cuarto, expande. Transfiere las experiencias existentes en la vida, piensa de manera divergente e imagina con valentía.
Maestro: ¿Qué más hay alrededor de nosotros?
Invite a los niños individualmente a hablar libremente y recuérdeles que completen lo que soy.
Maestro: Escuche, ¿qué dijo el paraguas esta vez? : Tronó, llovió y se detuvo. Amigos, por favor entren.
Maestro: Si pueden decirme que son redondos, pueden pasar debajo del paraguas.
Extensión del verbo (abreviatura de verbo)
También se puede decir largo, suave, dulce, etc. (Educación Infantil)