Plan de lección de cumpleaños del osito para clases pequeñas
Plan de lección 1 de la clase de cumpleaños de Little Bear Objetivo de la actividad:
1. Reconocer cajas de varios colores y tener el deseo de explorar los secretos que contienen.
2. Al participar en la situación de la historia, estoy dispuesto a contarle al maestro algo del lenguaje de la historia.
3. Experimenta el misterio y la alegría de recibir una caja de regalo de cumpleaños en tu cumpleaños.
Preparación de la actividad: libro grande; cajas rojas, amarillas, azules, verdes, grises y blancas; adornos en el pecho con música de conducción y feliz cumpleaños
Proceso de la actividad:
p >En primer lugar, la maestra trajo un adorno de oso en el pecho para despertar el interés de los niños.
Maestro: ¿Quién soy yo? (Osito) Hoy es un día especial, es el cumpleaños de Osito. ¿Qué regalo quieres hacerme? (La imaginación libre de los niños)
Realmente recibí un regalo misterioso. ¿Quieres ir a casa conmigo? (Conduciendo)
En segundo lugar, el maestro demuestra la historia y los niños inicialmente entienden la historia y participan en ella.
1. Mira, ¿dónde está mi misterioso regalo? (Destapa la tela y muestra la caja roja) ¿Sabes quién envió la caja roja? (Cartero)
2. (El maestro cuenta una historia al principio) ¿Quién habla? ¿Que qué? ¿Quieres abrirlo?
(Abre el cuadro rojo) Ah, ¿qué hay dentro? (Hay un cuadro amarillo adentro.) La maestra dijo: El cuadro amarillo es muy hermoso. ¿Qué hay dentro? (Guía a los niños para que digan: Ábrelo rápido, ábrelo rápido)
4 (Deja que un niño abra la caja amarilla) La maestra guió a los niños y dijeron juntos: Ah, hay una caja azul adentro. La caja azul es realmente bonita. ¿Aún quieres abrirlo? ¿Qué debería decir? (Los niños dijeron juntos: Ábrelo rápido, ábrelo rápido.) La maestra lo abrió y dijeron juntos: Ah, hay una caja verde adentro. La caja verde es muy bonita. ¿Qué hay dentro?
5. Dígalo en secuencia como si estuviera conduciendo un tren: Ve rápido, ve rápido. (Pida a otro niño que lo abra y aparecerá un cuadro gris).
6 (Muestre el último cuadro blanco) Deje que los niños adivinen qué regalo es. (Guía a los niños para que se comuniquen entre sí y respondan)
7. (Abre el cuadro blanco) Di el nombre del regalo en voz alta (pequeño dinosaurio)
Tercero, lee un libro grande y cuenta la historia completa
Tomé una foto de lo que pasó y compilado contó una historia. Hablemos de ello juntos. Muestre el libro grande y anime a los niños a hablar juntos.
Cuarto, discusión de los niños: regalo de cumpleaños
Osito recibió un interesante regalo de cumpleaños. ¿Qué quieres para tu cumpleaños? Ve a hablar con mamá y papá.
5. La profesora y los alumnos cantaron "Feliz cumpleaños" para celebrar al osito.
Ve donde el Oso y canta Feliz Cumpleaños.
Plan de lección 2 del cumpleaños del osito Objetivos de la actividad:
1. Aprender las habilidades de rasgar, frotar, amasar y pellizcar, y desarrollar buenos hábitos de higiene.
2. Experimentar la alegría de compartir con los demás a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Un muñeco oso
2. Un modelo de tarta y un plato de tarta.
3. Varios trozos de papel de colores (rojo, amarillo y verde)
4. Música "Canción del feliz cumpleaños"
Proceso de la actividad:
Primero, estimula el interés y aclara el tema
1: Hoy es el cumpleaños de Osito. Hay muchos invitados en casa. Mamá Osa no tiene tiempo para cocinar. ¿Quieres pedirles a los niños de nuestra clase que nos ayuden a cocinar?
2. Shi: ¡Está bien! ¡Ayudemos todos a Mamá Osa a cocinar!
En segundo lugar, guía la imaginación y libera el pensamiento.
t: Esto es lo que preparó mi madre. ¿Qué tienes?
Estudiantes: papel rojo, papel verde y papel amarillo.
t:Oh, hay tantas cosas. Piénsalo.
1. ¿Qué verduras también son verdes? (Las experiencias de los niños incluyen verduras, espinacas, edamame, cebollas, pimientos, etc.)
2. (Las experiencias de los niños incluyen tomates, zanahorias, pimientos rojos, cerdo estofado, pescado estofado, etc.
)
3. ¿Qué verduras también son amarillas? (Las experiencias de los niños incluyen huevos escalfados, coliflor, maíz, huevos revueltos, etc.)
(Guíe a los niños para que recuerden los colores de las verduras que suelen comer y generen asociaciones)
En tercer lugar, " lavar verduras" "Ritmo
1, T: Entonces tenemos que cocinar, pero este plato todavía está sucio. Qué hacemos
2.s: Lavamos todo y lo cortamos.
t: Por favor, intenta buscar un lugar para lavar y cortar todo (canta "lavar, lavar, lavar, cortar, cortar" con la melodía de Happy Birthday en inglés).
Cuarto, intenta “cocinar” y presta atención a las diferencias individuales.
1: “Primero haré coliflor, ¿vale?
(1) Primero, retire la cinta de doble cara del tablero.
(2) Sujete el papel amarillo con el pulgar y el índice, quítelo y amáselo con la palma cuando esté redondo.
2. Deja que los niños pongan las verduras en el plato y les digan lo que están cocinando.
3. Supervisa a los niños para que vuelvan a colocar el papel cuando terminen de cocinar. En la cesta, presta atención a la higiene.
4. Guía a cada niño a completar un plato.
Quinto, comunica y presenta lo que estás cocinando para experimentar el éxito.
6. Compartir y cantar una canción de cumpleaños
t: Gracias a los niños de la clase 1. También preparó una tarta para compartir con nosotros
p>Objetivos didácticos. del plan de lección 3 del cumpleaños de Little Bear:
1. Sea capaz de hacer coincidir correctamente hasta 5 y experimente la diversión de una operación exitosa.
2. amistad y experimente la felicidad que brindan los cumpleaños.
Preparación para la enseñanza: una copia del material didáctico de la pizarra electrónica y los materiales de tarea.
Proceso de actividad:
Primero, use Introducción. actividades en el cumpleaños de los animales pequeños
(1) Importación directa
1 “Mira, ¿quién es? Es el cumpleaños de Osito. ”
2. “¿Osito cumplió 3 años el año pasado? ¿Cuántos años tienes este año? Tengo uno y cuatro años. "
(2) Adivina los amigos del oso y los regalos que traen, siente la amistad entre amigos y percibe los números hasta 5.
1, "El Osito invitó a su buen amigo. Esta es su sombra. ¿Adivinas qué animalitos son? ¿Por qué? "
2. ¿Los animales trajeron regalos? ¿Adivina qué regalo te dará la abejita? Este es un espejo mágico. Ocupémonos de ello." (Es miel) "Saquemos la miel, ¿cómo?" ¿Cuántas botellas de miel? (3 botellas) ¿Cuántas expresiones creativas hemos usado?
“La miel es dulce. ¿Cómo se siente un oso después de beberlo? "(muy dulce, muy feliz, muy feliz)
3. "¿Qué regalo le dará el monito? "Tomemos una foto con el espejo mágico" (Bufanda) Sácalo. ¿Quedan algunas? ¿Cuántas bufandas dio el pequeño mono? ¿Cuántos pensamientos pueden expresar cinco bufandas? El pequeño mono espera que el osito no le tenga miedo al frío si lo usa en invierno. ”
4. “El conejo no puede esperar más, tomemos una foto rápido”. "Tutu dijo que envió esto, las dos ideas significan dos flores. Saquémoslo y veamos si son dos flores. (Espera que el osito esté de buen humor todos los días)
(Diseño Intención: Introducir imágenes de animales directamente en situaciones de cumpleaños para estimular el interés de los niños. La edad de la pregunta es una revisión de la experiencia existente del niño. El espejo mágico como regalo es misterioso y más atractivo para los niños.
2. . Haz una cantidad igual dentro de 5.
(1) Coloca velas para el osito y pide un deseo
1 “Mi amigo preparó un regalo tan bueno para el osito. . Osito ya ha preparado el pastel. ¿Qué le ponemos a una tarta de cumpleaños? "(Vela) Pongamos rápidamente velas para Osito, pero ¿cuántas debemos poner? (4) "
2. "Pongamos las velas, cantemos feliz cumpleaños y deseémosle feliz cumpleaños a Osito. ." . ”
(2) Ayuda al osito a dividir los pasteles y el número debe coincidir dentro de 5.
1. "Comiendo pastel, ¿en cuántos pedazos osito dividió el pastel de cumpleaños?" Por favor ayuda a Osito a compartir el pastel. Aquí hay cuatro ideas para demostrar que el mono quiere comerse cuatro trozos de pastel. Por favor, coloque el pastel en un plato y divídalo si tiene varias ideas.
"
4. "¿A ver si se divide el pastel? ”
(Intención del diseño: A través de actividades operativas como insertar velas y dividir pasteles, los niños pueden unir correctamente las cantidades dentro de 10 años. La evaluación posterior a la tarea es verificar y corregir las operaciones de los niños y consolidar una vez más igualación dentro de 10 años )
3. Fin de la actividad
“Los animalitos están muy felices hoy. ¿Estás feliz? Lleva tu pastel al salón de clases y compártelo con los niños. ”
(Intención del diseño: sentir la amistad entre Osito y sus amigos, y experimentar la alegría que brindan los cumpleaños).
Plan de lección 4 del cumpleaños de Osito: Objetivos de la actividad:
1. Le gusta actuar, está dispuesto a aprender a repetir frases cortas y puede pronunciar palabras como "caqui", "perro", "pastel", "naranja" y "fruta". Dulce _ _ _ _Me encanta." ”
2. Enriquece el conocimiento de los niños sobre las frutas comunes
3. Cuando sepas que has recibido un regalo de otros, agradece.
4. Gratuitamente. usa tu imaginación y habla con valentía frente al grupo
5. Cultiva el interés por las obras literarias
Preparación de la actividad:
1. , oso, mono, tocado de rata
2. Tartas de pera, manzana, naranja, plátano, león y otras frutas
3. La casa del oso, grabadora de coche. p>
Proceso de la actividad:
1. Un niño hace el papel del oso, el maestro hace el papel del conductor y los otros niños hacen el papel de gatitos, cachorros, conejos y monos. y ratones.
2. .Una escena de juego en la que un osito celebra su cumpleaños e invita a buenos amigos a su casa para inducir actividades y estimular el interés de los niños por las actividades (Xiaoxiong Daobai)
>3. La maestra (conductor) dijo: "Hoy es el día del osito" Cumpleaños. Quiero invitar a mis buenos amigos a mi casa. Llevaré a un buen amigo a mi casa y guiaré a los niños para que digan frases cortas: "Yo soy _ _ _ _" "Le di al osito un dulce _ _ _ _"
4. invita a los animalitos Cuando subimos al auto, se acercaron al osito y ladraron y se saludaron. Los animalitos entregaron regalos respectivamente, y Teoría repitió las breves palabras: “Te deseo un feliz cumpleaños con dulce _ _ _ _ _". El osito dijo unas palabras: "Dulce _ _ _ _Me gusta, gracias" y "De nada".
5. Canta "Feliz Cumpleaños" con el osito* * * y comparte la tarta de cumpleaños con el osito. El oso le da a cada animal un pedazo de pastel y dice: "Por favor, tome un pedazo de pastel dulce". El animal dice: "Dulce pastel, me gusta, gracias. El animal puede darle el pastel a los invitados y repetir esto". frase corta.
En el proceso de jugar, los profesores deben centrarse en guiar la pronunciación de los niños, animarlos a actuar con valentía y aprender frases cortas. Corrija la mala pronunciación de cada niño de manera oportuna. Los profesores no deben reforzar pronunciaciones individuales que no puedan corregirse en el momento, ya que esto hará que los niños pierdan confianza. Deben brindar más estímulo y corrección en las actividades diarias o personales para estimular el interés de los niños en aprender, mejorar su confianza y hacerlos sentir exitosos.
Reflexión sobre las actividades
Esta clase es una clase pequeña. Doy clases utilizando una pizarra, que resulta muy atractiva para los niños. Mis hijos son muy activos en clase y pueden seguir mejor mis ideas. Hay un gran interés en aprender y los objetivos de la actividad básicamente se completan.
Plan de lección 5 para la clase pequeña de Little Bear Birthday 1. Objetivos de enseñanza:
1 Permitir que los niños comprendan las características de las jirafas, los conejos, los monos y los elefantes, y que aprendan a ser corteses. términos "por favor" y "gracias".
2. Experimenta la alegría de las actividades de juego y participa activamente en actividades grupales.
2. Preparación para la enseñanza:
Cumpleaños de Courseware Bear.
3. Dificultades en la enseñanza:
Aprender las expresiones corteses de “por favor” y “gracias” en el contexto del cuento.
4. Métodos y métodos de enseñanza:
Método de enseñanza asistida por multimedia, método de discusión, método de actuación situacional, etc.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Inicio:
Muestre imágenes del material didáctico e introduzca actividades.
(1)Maestra: Niños, miren, ¿es hermosa esta casa? ¿Qué hay en la casa? ¿De quién es esta casa?
(2)Maestra: Mira, ¿quién está aquí? El oso nos saluda. ¡Saludamos al oso también! ¡Hola osito!
Maestra: Hoy es el cumpleaños de Bear. Osito quiere invitar a sus buenos amigos a su casa a comer pastel.
(2) Parte básica: Conoce jirafas, monos, conejos y elefantes.
1. Conoce las jirafas.
Escucha la grabación.
Maestra: ¿A quién llamó Osito?
(3) Muestre imágenes de jirafas y aprenda sobre las jirafas con cuello largo.
Maestra: ¿Por qué al oso se le llama oso de cuello largo?
(3) Toca el material didáctico y di el diálogo: Oye, cuello largo, por favor ven y come pastel.
(4) Di "gracias".
Profe: Escuche lo que dijo Cuello Largo cuando recibió la llamada de Osito. Aprendamos juntos.
2. Conocer a los conejos.
(1) Reproduzca el software educativo.
Profe: ¿Quién es el segundo amigo invitado por Osito? Mira, el oso está ladrando de nuevo.
②Maestro: ¿Cómo hizo Osito una llamada telefónica? Aprenda a hacer llamadas telefónicas.
(2) Muestre una imagen de un conejo y sepa que los conejos tienen orejas largas.
Profe: ¿Quién es el amigo de orejas largas? ¿Es un conejo?
(3) Diálogo teórico.
Profe: ¿Qué diría Orejas Largas cuando recibe una llamada de Osito?
3. Conocer a los monos.
(1) Muestra el material didáctico y aprende sobre los monos y sus largas colas.
Profe: ¿Quién es el tercer amigo?
②Maestra: ¿Quién tiene la cola más larga?
(2) Desempeñar diferentes roles.
Profe: ¿Quieres llamar a Long Tail y Bear? El profesor coloca el material didáctico en su teléfono móvil y se une a los niños, intercambia roles y practica nuevamente.
4. Entender a los elefantes.
(1) Muestre el material didáctico para guiar a los niños a comprender la larga trompa del elefante.
Maestra: ¿Quién es el cuarto amigo que Osito quiere invitar? ¿Dónde crecen los elefantes? (Nariz) Llamémoslo nariz larga.
(2) Desempeño, práctica y consolidación de roles.
Profe: ¿Quién quiere llamar oso a un amigo de nariz larga? (Por favor invite a un niño al escenario)
②Maestro: ¿Qué dijo Nariz Larga cuando recibió la llamada telefónica?
5. Muestra el coche y guía a los niños para que suban correctamente los animales pequeños al coche.
(1) Maestra: Osito invitó cortésmente a cuatro amigos. Planeaban tomar un autobús hasta la casa de Bell. Mira, Didi, el auto ya viene. ¿Quién me dirá en qué autobús debe subirse el conejito? (El niño dijo...)
(2) Maestra: Este es un auto con orejas largas. ¡Subamos al conejo a bordo!
(3)Maestra: ¿Qué diría el conejo? Mira, el conejo subió al autobús.
(4)Maestro: ¿Qué autobús tomará Long Neck? ¿Por qué?
(5)Maestro: ¿Cuál de los autos restantes (mono y elefante) tiene la cola más larga? ¿Por qué? .
(6) Maestra: Los cuatro animalitos están en el autobús. ¡Listo para comenzar!
(3) Conclusión:
1. Juego: conducir.
(1)Maestra: Niños, ¿quieren ir?
(2) Muestre el auto y pida a los niños que se suban.
(3) Maestra: Didi, viene un auto. ¿Dónde están los amigos de xx? Por favor, date prisa y súbete a mi coche.
2. Conduce hasta la casa del oso.
Plan de lección 6 del cumpleaños del osito Objetivos de la actividad:
1. Simular un pequeño chef para decorar el pastel con frutas de varios colores.
2. Experimenta la alegría de ayudar a los demás.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Creación de ambientes:
Varias pegatinas de frutas, bizcochos de espuma, pajitas, pasta.
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés
1. Maestro: ¿Quién viene?
Yang: El oso ya viene.
Maestra: Osito está muy feliz hoy. ¿Por qué está tan feliz?
2. (Mostrando el pastel) Maestra: Resulta que hoy es el cumpleaños de Osito, ¡estoy muy feliz!
Profe: ¿Te gusta este pastel? ¿Qué te gusta de esto?
Resumen: En el pastel hay fresas rojas, cerezas verdes y piñas amarillas. Hay tantas comidas hermosas y deliciosas que a los niños les gusta comer y a los animales pequeños también les gusta comer.
3. ¿Sabes cómo se hacen estas preciosas tartas? Invite a un niño a acercarse y probarlo.
(Deje que los niños lo hagan primero)
Resumen: Las piñas amarillas, las cerezas verdes y las fresas rojas se pueden colocar ordenadamente juntas para que el pastel luzca más hermoso.
2. Los niños imitan al pequeño chef y aprenden a hacer tartas.
1. Maestra: "Me gustaría invitar a los niños a ayudar al oso a hacer pasteles". La maestra ha preparado varias frutas para ti.
2. Cada niño recibe un pastel. ¿Necesitan aprender a hacer pasteles?
(Presta atención a si los niños usan varios colores para hacer las tartas)
En tercer lugar, demuestra comunicación y estimulación emocional
(Los niños entregaron sus tartas al osos)
1. Maestro: ¿Qué fruta usar?
Profe: ¿Cómo se hace un pastel? (Presta atención a la combinación de frutas y colores)
3. Cantemos juntos Feliz Cumpleaños.
Mejora emocional: Las cosas buenas deben compartirse con todos.
Reflexión de la actividad:
En la clase de actividad "hacer pasteles", establecí objetivos de actividad claros y traté de decorar el pastel con ciertas reglas para experimentar la diversión de ayudar a los demás.
Apenas comenzó la actividad, aproveché la aparición del simpático osito y bailé alegremente sobre la colchoneta, lo que despertó el interés de los niños y se quedaron mirando la tarta de regalo sobre la que saltaba el osito. . Durante el proceso de producción, sentí que la profesora todavía hablaba demasiado. Por ejemplo, en el proceso de crear un niño, no es necesario enfatizar que la creación debe realizarse de adentro hacia afuera. Mientras hacía el pastel, observé que los niños disfrutaban arreglando los asientos de afuera hacia adentro con piñas. En este momento, también se debe animar a los niños a utilizar diferentes métodos de elaboración. Por ejemplo, pídele que se acerque y te cuente cómo la hiciste y por qué te gusta usar piña. Entiende las necesidades de los niños y las razones por las que les gusta, para así orientarlos mejor.
En la preparación de los materiales para pasteles, se pueden elegir diferentes frutas, como piñas y cerezas, naranjas y manzanas, para que sea más fácil distinguir similitudes y diferencias durante el análisis y observación en el aula, como los pasteles de piña. sentados en fila, pasteles de manzana Siéntese en círculo.
En esta actividad los niños adquirieron mucha experiencia. Cuando ven el pastel, pueden nombrar muchas frutas, incluidas cerezas, piñas, naranjas y uvas, y algunos están dispuestos a hablar sobre la escena en la que se comieron el pastel.
A través de esta actividad de práctica artística, se ha aumentado enormemente la capacidad de formación práctica, se han comprendido las necesidades de los niños en las actividades y los problemas encontrados en el proceso de producción, y se ha mejorado la capacidad práctica en el aula. mejorado.
Plan de lección de cumpleaños del osito 7 Objetivos de la actividad:
1. Utilice actividades de juego de roles para ayudar a los niños a establecer su conciencia de rol inicial y enriquecer su experiencia de vida.
2. Revisa las características distintivas de círculos, triángulos y cuadrados, e intenta describir las características bidimensionales de los gráficos.
3. Inspire a los niños a utilizar un lenguaje cortés, comunicarse de forma sencilla y acumular hermosas experiencias emocionales.
Enfoque de la actividad:
Acumular experiencia de vida en actividades de juego y estar dispuesto a describirla.
Dificultad de la actividad:
Distinguir las características bidimensionales de las formas y colores de los objetos.
Preparación de la actividad:
1. Dos ositos, patitos, conejos y gatitos están decorados con muchos regalos de diferentes formas;
2. Múltiples galletas redondas, triangulares y cuadradas de diferentes tamaños y colores para que los niños las manipulen, un plato con marcas de círculos, triángulos y cuadrados.
Diseño de la actividad:
En primer lugar, estimular el interés:
1. Hoy jugaremos a disfrazarnos de un animalito. De quien quieras disfrazarte, simplemente elige un colgante y cuélgalo en tu cuerpo.
2. Los niños llevan adornos. ¿Quién eres? Soy un conejo, soy un patito...
Déjame contarte una buena noticia. Hoy es el cumpleaños de Osito y Blanquita. ¿Celebramos juntos?
4. ¿Cómo llegar? ¿Qué regalo debería comprar?
5. Cada uno elige un regalo. ¿Qué eliges? Cuéntaselo a tus mejores amigos.
6. Vámonos: la casa del oso está aquí. (Toca la puerta para entrar)
2. Entrega de regalos:
1. Dile al osito qué regalo le dio y deséale un feliz cumpleaños.
2. Da regalos a los osos que están plagados de animales pequeños.
3. Deja que cada niño ordene los regalos según números.
Está bien
3. Little Bear invita a los invitados a comer galletas:
1. Xiaohe y Xiaobai han preparado bocadillos para que comas. (Mostrando dos latas de galletas) Xiaohe preparó galletas de mantequilla y Xiaobai preparó panqueques de cebolleta.
2. Xiao Hei invita a todos a comer una galleta. Compáralo con tu mejor amigo. ¿Cuál es la diferencia entre las cookies? Pida a los niños que describan el color y la forma de las galletas que sostienen.
3. Xiaobai, por favor usa tu cerebro:
(1) Invita al patito a comer galletas triangulares rojas.
(2) Invita al conejo a comer; las amarillas Galletas redondas;
(3) Invita al gatito a comer galletas cuadradas verdes.
Cuarto, la parte final:
1. También preparamos regalos (mostrando pasteles de cumpleaños) y guiamos a los niños a cantar "Feliz Cumpleaños" juntos.
Se hace tarde, deberíamos irnos a casa y esperar hasta el año que viene para celebrar los cumpleaños de Xiao Hei y Xiao Bai.