Análisis de caso sobre malos hábitos de lectura en niños
Para los niños, la lectura es un medio eficaz para enriquecer conocimientos y consolidar logros de aprendizaje.
Hacer mucha lectura útil puede beneficiar a los niños durante toda su vida.
Sin embargo, los padres también deben saber que algunos malos hábitos de lectura afectarán los resultados de lectura de sus hijos y, por tanto, su rendimiento académico.
Por lo tanto, los padres deben prestar atención a los siguientes cuatro malos hábitos de lectura y ayudar a sus hijos a corregirlos a tiempo.
1 La lectura no tiene otra opción
Algunos padres creen que mientras sus hijos lean una amplia gama de libros, pueden aumentar sus conocimientos y lograr el propósito de aumentar sus conocimientos.
Este no es el caso.
Si los niños no tienen más remedio que leer todos los libros, no sólo es una pérdida de tiempo, sino también algo poco sistemático.
Aunque los niños han ampliado sus conocimientos y aumentado su acumulación de conocimientos, han desarrollado mucha aleatoriedad.
Hay un dicho que dice que leer sin rumbo es una forma de leer perezosa.
Los libros que lean los niños afectarán la formación de sus valores y su visión de la vida, y el impacto no es bueno.
Ya sabes, ahora hay muchos libros en el mercado, pero no todos son aptos para niños de esta edad.
Hay muchos libros para que los niños lean, pero la elección es igualmente importante.
La lectura es un buen hábito, pero no es una lectura a gran escala.
La clave de la lectura es la profundidad, no la amplitud. La lectura profunda es mucho más importante que la lectura rápida.
Solo leyendo de forma selectiva se puede leer más, leer buenos libros y aprender muchos conocimientos en un tiempo limitado.
Por eso los padres deben dejar que sus hijos lean de forma selectiva y elegir libros adecuados para ellos.
Los niños pueden leer clásicos, cuentos de hadas, libros y revistas, etc.
Enséñele a sus hijos a leer con un propósito, a leer menos pero a ser más precisos y a tener sus propias opiniones.
2 Sólo lectura, no escritura.
Creo que muchos padres tienen esta pregunta:
¿Por qué el rendimiento académico de los niños no puede mejorar después de leer mucho?
De hecho, la razón más fundamental es que cuando los niños estudian, sólo leen pero no escriben.
La consecuencia de esto es que se acaba después de leer el libro y no hay ganancia.
Alguien dijo una vez que leer sin usar lápiz y tinta afectará la memoria y reducirá la eficiencia de la lectura.
Los antiguos también decían que no es tan buena una buena memoria como una mala escritura.
Esto nos aclara aún más que debemos ser diligentes en la lectura y la escritura. Esto no sólo es un buen hábito de lectura, sino también un método de aprendizaje muy útil.
Ser diligente en la lectura y la escritura no sólo puede ayudar a la memoria, sino que también ayuda a almacenar información y acumular materiales.
Debes saber que el proceso de lectura es en realidad un proceso de generar, probar e ingresar conocimientos e información.
En el proceso de lectura, no olvide escribir, especialmente si el niño toma la iniciativa de escribir, mejorará la calidad de lectura del niño.
De hecho, los maestros les han enseñado a los niños esta verdad hace mucho tiempo.
En las clases de chino, los profesores suelen pedir a los niños que lean el texto primero, hagan dibujos en el libro, hagan algunos comentarios y descubran las oraciones clave o sus oraciones favoritas en el texto.
De hecho, se trata de empezar a escribir y profundizar la impresión que el niño tiene del artículo.
Pero muchas veces, cuando los niños leen fuera de clase, se olvidan y piensan que leer es simplemente leer.
Por lo tanto, esto requiere que los padres corrijan e insten a sus hijos a trabajar duro cuando están estudiando.
Si persistes en esta forma durante mucho tiempo, tus hijos transformarán sus conocimientos acumulados en habilidades y mejorarán su capacidad para pensar de forma independiente.
3 Sea diligente en regresar y releer.
Algunos padres suelen quejarse de esta manera:
Dejan que sus hijos lean un artículo cuantitativo dentro de un tiempo específico. Cuando se acaba el tiempo, los niños simplemente no pueden terminar de leer.
La eficiencia lectora de los niños es muy baja, lo que se traduce en malos resultados de lectura.
¿A qué se debe esto? Una razón es que los niños regresan diligentemente a la relectura.
Después de leer uno o dos párrafos y olvidarse del contenido anterior, el niño volvía al principio y lo volvía a leer.
Obviamente sólo le lleva media hora leer todos los artículos, pero al final al niño le llevó una hora o más.
La regresión y la relectura son los mayores obstáculos para la lectura. El motivo principal es que el niño tiene dificultades para concentrarse o duda de su memoria. Siempre sienten que lo que recuerdan antes parece diferente, por lo que siguen regresando para releerlo.
Como resultado, no estaba seguro del nuevo contenido, así que tuve que regresar y leerlo nuevamente.
Esto forma un círculo vicioso, provocando confusión en la información del artículo y afectando a la memoria.
La forma de cambiar este mal hábito es:
En primer lugar, desarrollar la confianza en sí mismo del niño, dejar que crea en sus ojos y crea que ha recordado lo que tiene. leer antes.
El segundo es realizar ejercicios adecuados de lectura rápida, intentar que los niños se concentren y lean un artículo de una vez.
En tercer lugar, puede dejar que sus hijos lean más libros de dificultad adecuada, para que no vuelvan a leer porque encuentren partes que no entienden.
Por supuesto, también es necesario que los niños lo vuelvan a leer con determinación después de leerlo una vez para profundizar su impresión.
4 Velocidad de lectura inadecuada
Algunos padres encontrarán que sus hijos tienen los siguientes dos comportamientos durante el proceso de lectura:
Primero, la velocidad de lectura es muy rápida ; Terminé de leer un artículo rápidamente, pero el contenido del artículo no estaba en su lugar.
La segunda es que la velocidad de lectura es demasiado lenta. Se necesita mucho tiempo para terminar de leer un artículo, lo cual es ineficiente.
Ambas actuaciones reducirán la calidad de la lectura.
La investigación psicológica moderna muestra que leer demasiado rápido o demasiado lento afectará la comprensión de los niños sobre el contenido del artículo.
Leer demasiado rápido no permite suficiente tiempo para pensar, lo que no favorece la comprensión.
Leer demasiado lento hará que los niños pierdan la concentración y les facilitará el uso de dos cosas a la vez.
Por lo tanto, para mejorar la eficiencia del aprendizaje de la lectura, debemos prestar atención a la puntualidad de la lectura. Para mejorar la puntualidad de la lectura, generalmente es necesario establecer un tiempo de lectura.
Para decirlo sin rodeos, debes prestar atención a la velocidad al leer, ni demasiado rápida ni demasiado lenta.
Por lo tanto, los padres deben guiar a sus hijos para que controlen razonablemente su velocidad de lectura y mantengan la velocidad de lectura entre el 70% y el 80%.
Una velocidad de lectura razonable es una condición importante para garantizar la lectura.
Los cuatro malos hábitos lectores anteriores se manifiestan en la mayoría de los niños en mayor o menor medida.
Estos malos hábitos lectores tienen un gran impacto en la formación y desarrollo de la capacidad lectora de los niños.
Por lo que los padres deben prestarle atención y orientar a sus hijos para que formen hábitos correctos de lectura.