Plan de lección de lectura extraescolar para cuarto grado de primaria: "Los cuentos de hadas de Andersen"

# plan de enseñanza # El plan de lección de introducción es el plan de un maestro para llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el plan de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, el contenido de la enseñanza y la enseñanza. El plan se divide en horas de clase o temas. Un documento práctico de enseñanza con diseño y disposición específica de pasos, métodos de enseñanza, etc. ¡No hemos preparado el siguiente contenido para su referencia!

Objetivos de enseñanza:

1. Incrementar el interés en la lectura extracurricular a través de la comunicación y la recomendación de lectura extracurricular. Desarrollar buenos hábitos de lectura extracurricular.

2. Guíe a los estudiantes a repasar los cuentos de hadas de Andersen y a comprender y sentir la riqueza de los cuentos de hadas a través de la lectura.

Preparación antes de la clase:

1. Los estudiantes leen cuentos de hadas como "El patito feo"

2. Pide a los estudiantes que traigan su lectura extracurricular favorita; Y prepárese para recomendar este libro que le guste a otros.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la pregunta

1. Estudiantes, ¿quieren ser más bellos? ¿Qué puedo hacer para ser más bella?

2. La belleza aparente por sí sola es superficial, la belleza interior es la verdadera belleza, ¡la belleza sublime! (Diga por nombre, tema de escritura en la pizarra: La lectura nos hace hermosos)

3. Han pasado dos meses desde que comenzaron las clases y el rincón de libros de nuestra clase también se estableció durante dos meses. Los libros proporcionados por cada estudiante y los libros de la biblioteca de la escuela nos brindaron a cada uno de nosotros amplios recursos bibliográficos. ¿Cuántos libros has leído en los últimos dos meses? ¿Qué libros has leído?

4. ¡Estos libros definitivamente te harán más bella e inteligente! ¡Compartamos juntos los resultados de tu lectura!

2. Encuentro de intercambio y promoción de libros

1. Comunicación grupal e informe de resultados de lectura.

2. Comunicarse con toda la clase. (Informe por su nombre, guiado por el profesor, y recomiende buenos libros a otros alumnos de la clase).

3. Acérquese a Andersen y repase los clásicos

1. Los alumnos Acabo de recomendarte muchas cosas. Después de escuchar tu vívida introducción, el maestro no pudo evitar querer presentarles su libro favorito a todos. Su nombre es "Los cuentos de hadas de Andersen" (libro de exhibición)

2. (Muéstralo) Imágenes de Andersen) Este es Andersen, ¿conoces a Andersen? (Introducción por nombre, información complementaria del profesor)

IV. Lectura de "El patito feo"

1. El cuento más clásico de los cuentos de hadas de Andersen es "El patito feo". es familiar para todos.

¿Hablemos del contenido de la historia?

2. ¿Qué pasó al final con el patito feo?

1 Lectura de muestra de música del profesor

2 Mirando la imagen y escuchando el cuento, ¿qué quieres decir?

5. Resumen y extensión

1. Andersen es el rey de los cuentos de hadas en el mundo. La mayoría de sus cuentos de hadas son clásicos y vale la pena leerlos.

2. El profesor tiene unos catálogos de sus obras completas de cuentos de hadas. Si no los has leído, ¡ve a leerlos ahora!

—"Entrando en el mundo de los cuentos de hadas de Andersen"

Antecedentes docentes:

Desde que nuestra escuela lanzó la actividad "Clase de libros", los estudiantes han leído más libros y cada clase ha agregado estanterías para libros y algunos estudiantes incluso tienen sus propias colecciones de libros. Se brindó a los estudiantes orientación relevante sobre la lectura de cuentos de hadas después de clase. Para guiarlos a leer mejor los cuentos de hadas, especialmente los cuentos de hadas de Andersen, el maestro de los cuentos de hadas, y tener una comprensión general de su proceso de creación, llevé a cabo una. Estudiar en clase una serie de actividades sobre cuentos de hadas. El siguiente diseño didáctico es el diseño didáctico de mi clase de orientación en esta serie de actividades.

Análisis académico:

Los estudiantes de cuarto año tienen menos lectura extracurricular y no tienen una amplia gama de conocimientos extracurriculares. Los padres de muchos estudiantes están ocupados con el trabajo y no tienen orientación suficiente. Solo la provisión de alimento espiritual después de recibir enseñanza, los estudiantes no podrán leer libros extracurriculares por sí solos cuando regresen a casa. Algunos estudiantes no saben cómo leerlos y algunos tienen métodos incorrectos para leer libros extracurriculares. no lea libros extracurriculares con un propósito determinado, lo que resultará en malos hábitos de lectura extracurricular.

Objetivos de enseñanza:

1. Guiar a los estudiantes a leer los cuentos de hadas de Andersen, mejorar el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y desarrollar buenos hábitos de lectura extracurricular.

2. A través de orientación y recomendaciones de lectura extracurricular, los estudiantes pueden experimentar la riqueza y variedad de los cuentos de hadas y dominar los métodos básicos de lectura de libros extracurriculares. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

1. Dominar los métodos básicos de lectura de libros extraescolares.

2. Mejorar el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular y desarrollar buenos hábitos de lectura extracurricular.

Preparación docente:

Equipos de proyección, material didáctico multimedia, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Vídeo de introducción para estimular el interés

Alumnos, hoy tendremos una clase extraescolar de orientación lectora. (Escritura en pizarra: lectura extracurricular) ¿Aún recuerdas algunas citas famosas sobre libros? Sabemos que "los libros son la escalera del progreso humano". Hoy, permítanme seguir nadando en el océano de los libros.

Al ver que los alumnos son tan activos en clase, la profesora quiere pedirles que lean un cuento ¿Os gusta? Presta atención a pensar mientras lees: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Qué entiendes? (Reproducir historia: (Video "El traje nuevo del emperador")

Intención del diseño: A través de la libertad de expresión de los estudiantes, pueden hablar sobre tramas de cuentos de hadas y experiencias de lectura. Para activar el entusiasmo de los estudiantes por los cuentos de hadas de Andersen, Inicialmente percibes el encanto de los cuentos de hadas y les proporcionas Esta lección crea la atmósfera poética de un cuento de hadas

2. Entiendes a Andersen y entras en el cuento de hadas

1. ¿Tú? ¿Sabes el nombre de esta historia? ¿Qué entendiste después de leer la historia? /p>

2. Los estudiantes escucharon con mucha atención "El traje nuevo del emperador" es un cuento de hadas que satiriza la vanidad, la estupidez y la ignorancia. el emperador y los ministros, nos hace reír mucho y también nos inspira.

3. (El material didáctico muestra qué son los cuentos de hadas y las características de los cuentos de hadas) Los cuentos de hadas se basan en la vida real y están escritos para ellos. niños en un lenguaje adecuado para niños. Es una especie de historia de fantasía. Se caracteriza por una fantasía rica y extraña, una exageración fuerte y conmovedora y al mismo tiempo irónica. Por ejemplo, el emperador desnudo en "El traje nuevo". No es lo mismo en la vida real. Puede que lo haya, pero creemos en esta historia porque en la realidad hay personas tan mentirosas, hipócritas e ignorantes, por lo que esta fantasía se origina en la realidad y es más alta que la realidad, y tiene un significado simbólico. p>

4. El autor de "El traje nuevo del emperador" es el mundialmente famoso maestro de cuentos de hadas, Andersen. Antes de la clase, los estudiantes buscaron información sobre Andersen. ¿Quién puede decirme cómo la encontraron? aprender a recopilar información (los estudiantes presentan a Andersen) 5. ¡Los estudiantes saben mucho sobre Andersen! Los cuentos de hadas escritos por Andersen se basan en la vida real y también reflejan la vida real; en las obras de Andersen, las flores pueden bailar, la pastora de porcelana puede caer. enamorado, el trigo sarraceno puede hablar, los viejos sauces pueden llorar, las estrellas, la luna, las flores, los pájaros, los insectos y los peces tienen pensamientos y sentimientos humanos, lo que hace que los cuentos de hadas de Andersen sean especialmente novedosos e interesantes. Adéntrate en el mundo de los cuentos de hadas de Andersen (preguntas de la pizarra, preguntas de lectura)

6. ¿Qué cuentos de hadas de Andersen has leído?

(Reporte del estudiante conduciendo un tren)