Autoevaluación del desempeño ético de profesores de matemáticas de primaria
Necesitamos utilizar con frecuencia la autoevaluación en nuestro estudio, trabajo y vida diarios. La autoevaluación es un proceso de autodiagnóstico, autoajuste y superación personal. ¿Cómo redactar una autoevaluación razonable y adecuada? La siguiente es mi autoevaluación del desempeño ético de los profesores de matemáticas de la escuela primaria (6 artículos seleccionados), solo como referencia. vamos a ver.
Autoevaluación del desempeño de la ética de los profesores de matemáticas de primaria 1 Como profesor del pueblo, uno no sólo debe tener amplios conocimientos, sino también tener una ética noble. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. ¿Cómo deberían los profesores cultivar una alta ética profesional? Como dijo alguien: "Si quieres ser respetado, primero debes respetarte a ti mismo, y los profesores deben centrarse en el respeto a sí mismos". Los profesores deben respetarse a sí mismos y primero mejorar su ética profesional. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación.
Para establecer una educación honesta, primero debemos ser indiferentes a la fama y la fortuna, ser dedicados y amar a los estudiantes, tratar a las personas con menos fama y fortuna y preocuparnos más por enseñar y educar a las personas, la enseñanza debe ser innovadora; Orientado a las personas y enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo el aprendizaje, mantenernos al día, aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados, actualizar los conceptos educativos y dominar tecnologías y métodos de enseñanza avanzados.
A través de la educación y el estudio de la ética docente, en primer lugar, siempre he sido leal a mis deberes. Si amas la educación, debes tener la determinación de "hacer lo mejor que puedas" en la enseñanza. Dado que ha elegido la educación, no debe arrepentirse de su elección, independientemente de la fama y la fortuna, sea proactivo, pionero e innovador, dedicación desinteresada, trabaje duro para hacer su propio trabajo, complete cada trabajo docente con la debida diligencia y no buscar lo mejor, pero luchar por lo mejor, desafiarnos constantemente y superarnos. En segundo lugar, sigo fortaleciendo el estudio político y mejorando mi alfabetización política. De acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", debemos exigirnos estrictamente el cumplimiento de la ley, el cumplimiento de nuestros deberes, la ética social, la lealtad a la causa de la educación del pueblo y el ejemplo a seguir. para otros. La "devoción permanente a la educación" considera la lealtad a la educación del pueblo como la virtud más alta, motivándome siempre como una vela, quemándome, iluminando a los demás, trabajando con diligencia y conciencia, obedeciendo al liderazgo, sin concesiones y cumpliendo concienzudamente las tareas asignadas por los líderes escolares; En todas las tareas debemos limitarnos a los requisitos de "aprender a ser docente y demostrarlo a los demás", y ser un docente de "tres satisfacciones" reconocido por los padres, querido por los alumnos y confiado por la escuela.
A menudo reflexiono sobre mí mismo, siempre me exijo estrictamente, identifico mis defectos y me esfuerzo por crear una buena imagen de profesor. ¿Cómo puedes crear una buena imagen de profesor y agradarle a los estudiantes?
Creo que el nivel profesional de los profesores es una de las señales que gustan a los estudiantes. Un maestro sin una rica formación cultural no puede sentar una base cálida y pura para la vida de los estudiantes. Es muy importante que un profesor tenga conocimientos y sea versátil. Como somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, "preguntarán qué sigue". Sin un conocimiento amplio, la "confusión" de los estudiantes no puede entenderse bien ni transmitirse a otros como el "Tao". Por lo tanto, para nosotros los docentes es más importante actualizar constantemente los conocimientos, mantenernos al día con las tendencias de los tiempos, actualizar constantemente los conceptos educativos y reformar los contenidos y métodos de enseñanza. De lo contrario, si no se actualiza y enriquece, tus pocos conocimientos serán sólo un balde de agua estancada.
Como docente, respondo activamente al llamado del partido, implemento resueltamente los principios y políticas del partido, soy leal a la causa de la educación, cumplo modelomente con el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias". ", estar dedicado a mi trabajo, preocuparme por el colectivo y estar dispuesto a ayudar a los demás. . Haga su trabajo con cuidado, prepare cada lección, haga bien cada lección, califique cada tarea, eduque a cada estudiante y esfuércese por ser un maestro profundamente respetado y confiable por los estudiantes.
Ahora estoy autoexaminando el desempeño de la ética de los docentes este semestre:
1. En términos de ideología política, estudiar durante mucho tiempo y esforzarse por mejorar la calidad ideológica y política. , estudiar derecho educativo y derecho docente, y seguir la ética profesional china de los maestros de escuela primaria se exigen estrictamente a sí mismos, cumplir con las disciplinas y leyes y cumplir con la ética social. Como docente, puedo ser leal a la visión educativa del partido y del pueblo y ser docente.
2. En el proceso de educación y enseñanza, enriquecer constantemente sus conocimientos, esforzarse por mejorar sus habilidades y estándares profesionales, implementar estrictamente la ética profesional y tener un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación. Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, no utilizar el rendimiento académico como único criterio para medir a los estudiantes y establecer la igualdad. armonía y relación con cada estudiante, relación respetuosa, cuidar de cada estudiante, respetar la personalidad de cada estudiante, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insistir en no aplicar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados. Manejar correctamente la relación entre maestros y padres de estudiantes, y trabajar con los padres para explorar métodos y medidas para el desarrollo de los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, debemos aprovechar las características de los sujetos ideológicos y políticos para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. .
3. Sea un maestro con nuevos conceptos y se lanza por completo una nueva ronda de reforma de la educación básica. Sobre la base de estudiar cuidadosamente los nuevos conceptos curriculares, explore activamente métodos de enseñanza efectivos basados en las materias que enseña. En las clases de chino, combino el conocimiento chino con la vida de los estudiantes para crear situaciones de aprendizaje ricas en vida para los estudiantes. Al mismo tiempo, me concentro en la exploración y el descubrimiento de los estudiantes, los guío para que aprendan a cooperar y comunicarse durante el aprendizaje y mejorar su aprendizaje. talento. La fuente del conocimiento de los estudiantes no es sólo el maestro, sino también la comprensión de los libros y la comunicación con sus compañeros, lo que promueve que los estudiantes aprendan mientras estudian.
En el trabajo diario, podemos llevarnos bien con los compañeros, prestar atención al estilo en las cosas pequeñas y centrarnos en los principios en las grandes. "Tres personas deben tener un maestro", aprenda activamente de cada maestro y esfuércese por formar su propio estilo de enseñanza.
Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado y pensando en las ganancias y pérdidas, siempre me he adherido al principio de estudiar mucho y humildemente, y cada parte de esto, ya sea alegría o tristeza, ganancia o pérdida, definitivamente se convertirá en parte de mi vida. Un toque de color brillante embellece mi vida. En trabajos futuros, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades para esforzarme por seguir progresando.
Autoevaluación del desempeño ético del profesorado de matemáticas de primaria 3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad.
Durante el año pasado, me preocupé por los asuntos nacionales y participé activamente en estudios políticos organizados por varios departamentos, lo que efectivamente mejoró mi conciencia y entusiasmo en la construcción de la ética profesional. Siempre tengo presente el deber sagrado de maestro del pueblo y sirvo como modelo a seguir. Transformar la ética de los docentes en conceptos internos y acciones conscientes de los docentes.
En segundo lugar, sea proactivo y trabaje duro.
Durante el último año he sido estricto conmigo mismo. Amo mi trabajo, persisto en aprender educación y enseñar teorías y conocimientos comerciales relacionados, y mejoro constantemente mi nivel teórico y calidad integral. Aprenda continuamente nuevos conocimientos para actualizarse, explorar las leyes de la educación y la enseñanza y mejorar el nivel de educación e investigación científica. Apoye activamente el trabajo de liderazgo, enfatice la dedicación, soporte las dificultades y soporte el trabajo duro, independientemente de las ganancias y pérdidas personales. Mantenga siempre una actitud de trabajo rigurosa y seria y un estilo de trabajo meticuloso, y complete concienzudamente las diversas tareas asignadas por los líderes y departamentos de todos los niveles.
En tercer lugar, presta atención a tus modales y sé un modelo a seguir para los demás.
En mi trabajo diario puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los altos estándares de ética docente. Adhiérase a los principios de hacer las cosas, sea honesto y honesto, sea coherente en palabras y hechos y sea modelo de cumplimiento de la ética social. Vestirse apropiadamente al estatus del docente, haciéndolo digno, pulcro, decente y con buena estética profesional.
En cuarto lugar, los problemas existentes
1. El aprendizaje político y el aprendizaje de conocimientos profesionales no son planificados, no son sistemáticos y no se comprenden con suficiente precisión.
2. No tengo suficiente cuidado en el trabajo, a veces tengo que lidiar con eso.
3. Hay una exploración insuficiente de los nuevos estándares curriculares y una capacidad intelectual insuficiente en la reforma educativa.
4. No se puede tomar la iniciativa de hacer sugerencias audaces para la escuela y tener la idea de autoprotección.
Autoevaluación del desempeño de la ética de los docentes en matemáticas de la escuela primaria 4 En la construcción de la ética de los docentes en el año 20XX, nuestra escuela implementó a fondo el concepto científico de desarrollo, integró estrechamente la construcción de los docentes ' ética con las actividades de lucha por la excelencia, y determinó el "El tema de las actividades de construcción de ética de los docentes es luchar por la excelencia, mejorar el cultivo moral de los docentes y crear resultados de enseñanza de primera clase.
Primero, fortalecer la gestión diaria de la construcción de la ética docente.
1. Convocar a una reunión de movilización para la construcción de la ética docente. Unificar el pensamiento, crear conciencia y aclarar los objetivos de las actividades.
2. Formular reglas detalladas para la evaluación de la ética docente.
De acuerdo con el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" recientemente revisado, se formularon las "Normas detalladas para la evaluación de la ética de los docentes de escuelas". Al comienzo de cada semestre, la sección del partido firma una carta de responsabilidad con los profesores.
3. Realizar una actividad de estudio y autoexamen. La escuela organiza a los docentes para que estudien el "Código de conducta para docentes de escuelas primarias y secundarias", las "Opiniones de la Oficina de Educación del distrito sobre el fortalecimiento de la construcción de la moralidad de los docentes" y el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias". También organizamos a los docentes para que realicen actividades de autoexamen y autocorrección sobre la ética docente durante el estudio, lo cual se vincula con la construcción real de la ética docente en nuestra unidad, incluyendo la enseñanza conforme a la ley, la dedicación al trabajo, el amor. para los estudiantes, erudición rigurosa, unidad y cooperación, respeto a los docentes y la enseñanza, y ser un modelo a seguir. Se llevó a cabo un autoexamen en todos los aspectos, proporcionando información de primera mano para el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la educación ética docente. Permitir que los docentes descubran problemas en la construcción de la ética docente y en las escuelas y los docentes, realicen investigaciones y las divulguen a los estudiantes y a la sociedad, y realicen rectificaciones dentro de un plazo.
4. Realizar concursos docentes en el aula. Respetar la calidad de la enseñanza en el aula y realizar concursos de enseñanza en el aula en torno a cuatro niveles: Primero, todos deben tomar clases estandarizadas. En segundo lugar, los nuevos profesores deben enseñar bien. En tercer lugar, los profesores jóvenes y de mediana edad deben dar una clase abierta una vez por semana. En tercer lugar, los profesores clave deben ofrecer buenos cursos de investigación.
5. Escribe un artículo. A través de actividades de aprendizaje y práctica, todos los profesores escriben un artículo sobre educación ética docente.
6. Realizar una actividad de discurso de ética docente y realizar un concurso de discurso de copa de ética docente al final de cada semestre. La escuela cuenta con jueces para otorgar premios y menciones a los profesores que pronuncian discursos.
7. Elogia a un grupo de modelos morales. Cada año, la escuela selecciona 10 modelos morales de profesores para recibir elogios internos y los recomienda al departamento de educación superior.
8. Los profesores deben tener "cuatro corazones": atención sincera a los estudiantes, atención para comprender a los estudiantes, paciencia en la educación de los estudiantes y entusiasmo para servir a los estudiantes para lograr "tres amores": amor por la carrera, amor; posición, Para amar a los estudiantes, especialmente a aquellos con dificultades de aprendizaje, debemos tener "tres corazones": amor, paciencia y confianza en uno mismo. Tres espíritus: dedicación, profesionalismo e innovación.
9. Realizar una “Actividad de los Cuatro Comentarios” cada semestre. Con el fin de escuchar las opiniones de la sociedad, padres y estudiantes sobre la construcción de la ética y conducta de los docentes, y conocer los problemas pendientes actualmente, se realizó una encuesta de las "Actividades de los Cuatro Comentarios". Es decir, la evaluación de las escuelas por parte de los padres, la evaluación de la educación por parte de la sociedad, la evaluación de los líderes por parte de los docentes y la evaluación de los docentes por parte de los estudiantes.
2. Realizar la construcción de la ética docente en conjunto con la actividad “Ser el primero y esforzarse por la excelencia”
De acuerdo con el plan de implementación del Comité del Partido de la Oficina de Educación y los requisitos de trabajo. de la actividad “Ser Primero y Luchar por la Excelencia”, filial del partido de nuestra escuela Se plantean los requisitos para fortalecer la construcción de la ética docente: Primero, comprender plenamente la importancia y urgencia de fortalecer la construcción de la ética docente. La calidad ideológica, política y la ética profesional de los docentes están directamente relacionadas con la calidad de la formación del talento, el futuro y destino del país, el futuro de la nación y el desarrollo de la sociedad. Fortalecer la construcción de la ética de los docentes es la garantía fundamental para la implementación integral de la política educativa del partido y un requisito urgente para fortalecer y mejorar aún más la educación ideológica y política de los estudiantes. El segundo es tomar medidas para promover sólidamente la construcción de una ética docente. Es necesario centrarse de cerca en el objetivo de formar docentes profesionales de alta calidad, con el núcleo de la dedicación, la dedicación, la enseñanza y la educación de las personas, el principio de "aprender como docente y ser docente", y centrarse en mejorar la calidad de los docentes. calidad ideológica y política, ideales profesionales y ética profesional; fortalecer la educación de la ética y la ética de los docentes, adherirse al principio de "actividades de enseñanza e investigación organizadas y enseñanza disciplinada en el aula", educación estricta y disciplinas docentes, y estandarizar los comportamientos docentes de los docentes; mejorar el sistema de evaluación de la ética de los docentes, centrándose en los ideales y creencias de los docentes, las actitudes laborales, la enseñanza y la educación de las personas y la evaluación del desempeño de los docentes, la ética académica, etc., y promover vigorosamente el buen espíritu escolar y la enseñanza. estilo y estilo de estudio. El tercero es fortalecer el liderazgo en la construcción de la ética docente. Poner en primer lugar la construcción de la ética docente recorre todo el proceso de gestión escolar, formando una fuerza conjunta para fortalecer y mejorar la construcción de la ética docente. Tomando la construcción de la ética docente como una parte importante de las actividades de "Ser el primero y esforzándose por la excelencia" y la construcción de organizaciones partidarias de aprendizaje y docentes en formación, debemos centrarnos en cultivar modelos avanzados de ética docente, llevar a cabo un aprendizaje en profundidad. actividades de docentes destacados, y promover sólidamente la construcción de la ética docente.
Autoevaluación del desempeño moral del profesorado de matemáticas de primaria 5 Aunque sea difícil, sólo tú puedes experimentar el placer de aprender conocimientos. En el proceso de aprendizaje, además del conocimiento empresarial, también gané mucho. Estudiar en la universidad ha mejorado enormemente mi capacidad de autoestudio; al mismo tiempo, he aprendido a utilizar y prestar atención al pensamiento independiente. Con el avance de mis estudios, no solo aprendí los conocimientos profesionales de la educación preescolar, sino que también di un salto cualitativo en mi pensamiento y puedo dominar nuevos conocimientos técnicos más rápidamente.
Creo que esto es extremadamente importante en la era de la explosión del conocimiento. Durante este período de estudio, establecí una profunda amistad entre profesores y alumnos. La sincera enseñanza del maestro me hizo darme cuenta del gozo de aprender. También he establecido buenas relaciones de aprendizaje con muchos compañeros de clase a mi alrededor. Nos ayudamos unos a otros y mejoramos juntos.
En los últimos años, bajo el despliegue unificado de departamentos superiores, todos los jardines de infancia están implementando la segunda fase de la reforma curricular, que es la autoevaluación del desempeño moral de los maestros de la primera infancia. También estudié cuidadosamente los nuevos conceptos de la segunda fase de la reforma curricular, absorbí constantemente experiencia docente, mejoré los métodos de enseñanza y seguí profundizando en los negocios. Con la ayuda del maestro, aprendí mucho, crecí y obtuve una comprensión profunda de la segunda fase de la reforma curricular. El concepto de la segunda fase de la reforma curricular ha cambiado mucho en comparación con el pasado. Los objetivos educativos se han fortalecido, la disciplina de la educación ha comenzado a debilitarse y se ha prestado más atención al papel principal de los niños y a movilizar su entusiasmo. Inicialmente surgió el concepto de un curso de actividades de un día. El objetivo de la educación es cambiar los métodos de aprendizaje de los niños y permitirles aprender a aprender. En cuanto al contenido y requisitos de las actividades preestablecidas, presto atención a elegir aquellas que se acerquen a la situación real de los niños de esta clase. Los temas de la etapa actual están relacionados con el nivel de conocimiento existente y la experiencia de vida de los niños en. esta clase Elijo determinar el contenido adecuado para el desarrollo de los niños en esta clase y la forma. Durante las actividades, me enfoqué en la orientación individual e implementé educación diferenciada. Cada niño tiene diferentes características y niveles de desarrollo. Durante las actividades, trato de proporcionar a los niños materiales ricos y en capas y les planteo diferentes requisitos.
Autoevaluación del desempeño moral del profesorado de matemáticas de primaria 6 En los cuatro años que llevo trabajando me he convertido en un profesor profundamente querido por los niños. Ahora me gustaría resumir mi trabajo de la siguiente manera:
En los últimos cuatro años, he trabajado en dos jardines de infancia diferentes. Aunque no es muy estable, también mejora mi capacidad para adaptarme al nuevo entorno lo más rápido posible. Desde la distribución del entorno hasta las diversas actividades didácticas, cada jardín de infancia tiene un estilo diferente. Lo vi en mis ojos, lo recordé en mi corazón y traté de internalizar lo que aprendí como propio. En varios jardines de infancia se llevan a cabo una serie de actividades que incluyen actividades de docencia, investigación, exposiciones, concursos, etc. , Vi el estilo y las características de cada maestro, y supe que había una cierta brecha entre ellos y yo, así que humildemente pedí consejo a maestros experimentados. Bajo el liderazgo del jardín de infantes, tuve mucha suerte de estar emparejado con los maestros clave del jardín de infantes. Aprendí mucho de cada maestro. El conocimiento profesional y el cultivo moral de mis predecesores son modelos a seguir de los que puedo aprender.
"Esforzarme por convertirme en un maestro que guste a los niños" es mi objetivo laboral. Hay un dicho famoso: "Un educador sin sentimientos y sin amor es como un estanque sin agua". Sin agua no se le puede llamar estanque, y sin amor no se puede llamar educador. En el trabajo real, me esfuerzo por crear un "estanque" lleno de amor para los niños. Como hermana mayor, construyo relaciones con mis hijos como compañeras y amigas, nutriendo sus corazones con amor. Cuando un niño choca accidentalmente con otra persona, le digo pacientemente que tenga cuidado en el futuro; cuando agarra un juguete, le cuento una historia para que comprenda la necesidad de la unidad y la amistad. Cuando el niño estaba inquieto durante la siesta, me quedaba con él y le daba palmaditas para que se durmiera.
En un ambiente feliz y tranquilo, los niños están muy felices y muchas veces me traen una felicidad inesperada. Las ideas de los niños son muy infantiles e infantiles, por eso trato de proteger su pensamiento divergente. En los últimos cuatro años, he cuidado a niños de escuela primaria, secundaria y clase alta. Los niños de diferentes edades tienen características diferentes. Al diseñar actividades de enseñanza, me concentro en objetivos de actividades de diseño específicos, tomando a los niños como el cuerpo principal, tomando como premisa el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida y permitiendo que los niños salten y recojan por sí mismos.
Para convertirnos en un excelente profesor, debemos tener espíritu de duro estudio. Sólo así podremos mejorar continuamente nuestras habilidades profesionales y nuestras capacidades de investigación científica. Basado en esta creencia, poco después de comenzar a trabajar, me inscribí en una clase universitaria en la Universidad Normal del Este de China para aprender conocimientos comerciales y mejorar mi calidad profesional. Sé que para que los estudiantes tengan un balde de agua, deben tener un balde de agua. Por eso dejé mis fines de semana habituales e insistí en tomar clases.
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