Plan de enseñanza de Pinyin para las clases de jardín de infantes

Como excelente maestro de personas, a menudo debe preparar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Mediante la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con situaciones específicas. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es un plan de lección de Pinyin para las clases de jardín de infantes que he compilado cuidadosamente. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección de Pinyin para la clase 1 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Usa tarjetas para leer a y habla sobre cómo recuerdas esta letra (¿La niña de cara redonda? , el lado derecho de la trenza Zha, ¿quieres preguntar quién es ella? Es a a a )

2. Usa la tarjeta para mostrar los cuatro tonos y diles qué tonos son.

3. Utiliza las cartas para leer la vocal tonal a.

4. A través de la lectura de los profesores en voz alta, los niños leen emocionalmente y participan en la actuación, permitiendo que los niños perciban la historia.

5. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.

Enseñar la vocal única o y sus cuatro tonos:

1. Muestre la diapositiva: hable sobre lo que está dibujado en la imagen ¿Qué está haciendo (Un gallo grande, temprano? por la mañana oh oh Llora ) Guía del profesor.

2. Conceptos básicos de la pronunciación: cuando pronuncie, abra la boca más pequeña que una, apriete los labios superior e inferior en un círculo, deje que el aire salga naturalmente de la boca y el sonido será fuerte.

Rima: boca redonda o o o.

3. Modelo del profesor leyendo, leyendo y mirando la forma de la boca.

4. Practica los cuatro tonos de la o y aprende en un entorno lingüístico.

ō El gallo canta. ó Eso es todo. ǒ Ahora lo entiendo. ò ¡Qué extraño!

5. Guía la descripción de o y su espacio: o se escribe de un solo trazo, comenzando desde la parte superior derecha y escribiendo en semicírculo, luego continúa hacia arriba para conectar con el punto de partida. .

Enseñando la vocal única e y sus cuatro tonos:

1. Muestra la diapositiva: cuéntanos qué hay en la imagen ¿Qué está haciendo (Un gran ganso blanco está nadando? en el agua Go. ) Modelo e

2. Mitad apoyo y mitad liberación, aprende e y sus cuatro tonos de la misma forma que o.

(1) Conceptos básicos de pronunciación: al pronunciar, las comisuras de la boca deben ensancharse hacia ambos lados y la forma de los labios debe ser plana. Rima: Boca plana e e e.

(2) ¿A qué debes prestar atención cuando lees con el profesor? (Observa la forma de la boca con atención) Lee y sigue.

(3) Practica los cuatro tonos de e. Vocal única ē ē ē. Gran ganso blanco é é é. Es tan asqueroso ě ě ě. Hambriento è è è.

(4) Orientar la redacción de e. Se escribe de un solo trazo, comenzando desde el "uno" de adentro y escribiendo hacia arriba, y luego se escribe el semicírculo izquierdo.

Revisión y consolidación:

1. Utiliza tarjetas para leer una o e en orden aleatorio.

2. Revuelve las cartas con vocales monótonas y léelas mientras conduces el tren. Tales como: á è ǒ é à------

3. Adivina las letras, como por ejemplo: una niña de cara redonda con coletas atadas en el lado derecho. ¿Cuál es la final de "como un círculo"? ¿Cuál es la final de "reflejo de un ganso blanco"?

Actividad de reflexión:

La enseñanza del Pinyin chino "a o e" es la lección inicial de chino Pinyin. Para cultivar el interés de los estudiantes en aprender y crear una buena atmósfera de aprendizaje. A partir de las características físicas y mentales de la nueva vida, hice uso orgánico de las ilustraciones del texto, comenzando con las imágenes y guiando a los estudiantes a observar qué o quién estaba dibujado en las imágenes. ¿Qué están haciendo?

Dígales a los estudiantes que las letras que queremos aprender están escondidas y buscándolas con nosotros. Me comunico con los estudiantes usando un lenguaje inocente e infantil, lo que puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes.

Los estudiantes adoran las canciones infantiles porque son pegadizas y fáciles de entender. Por lo tanto, al enseñar esta lección, introduje una gran cantidad de canciones infantiles en el aula, lo que las convirtió en una forma eficaz de mejorar la enseñanza del pinyin chino. Por ejemplo: "Abre la boca a a a, abre la boca a a a, redondea la boca o o o y aplana la boca e e e.

”

Los estudiantes de primer grado acaban de entrar en contacto con Pinyin y es difícil aprenderlo. Será difícil para los estudiantes entenderlo si les digo de manera abstracta y rígida en cuatro tonos, así que. Utilice un método de narración de historias, que esté en línea con lo que los estudiantes estén dispuestos a aceptar.

Hablo de los cuatro procesos del carro del conejito, que son como la forma de cuatro tonos. : el auto va en terreno llano; el segundo tono: el auto va cuesta arriba; el tercer tono: el auto va cuesta abajo nuevamente; el cuarto tono: el auto va cuesta abajo. Les pedí a los estudiantes que ilustraran los cuatro procesos mientras contaban. historia Sin saberlo, los estudiantes dominaron la escritura de los cuatro tonos mientras intentaban contar la historia.

Como profesor nuevo, hay muchos aspectos de la enseñanza y la gestión de la clase que necesito explorar y aprender. ¡Quiero acompañar a mis nuevos alumnos a crecer y aprender felices! 2

Proceso de la actividad:

1. Los maestros pueden comenzar preguntando a los niños cómo abrir la boca y qué sonidos hacer. cuando van al hospital para recibir tratamiento médico, provoca la pronunciación de a y luego guía a los niños para que aprendan.

(Utilice la canción infantil "Gran gallo, cuervo, los niños se levantan, acuéstese temprano y levantarse temprano para gozar de buena salud". Para introducir la enseñanza, pregunte a los niños cómo cantar cuando canta el gallo, provocando así el pinyin o.)

2. Aprendiendo el sonido a: Al pronunciar, la boca debe estar abierto, la lengua debe estar en el centro y los labios deben estar naturalmente abiertos y fuertes. Los sonidos "ah" y "a" deben ser iguales hasta que la pronunciación se detenga /p>

(Aprendizaje de la o. Sonido: Al pronunciar, la boca está medio abierta, la posición de la lengua es medio alta, la lengua está retraída y los labios se redondean. Cuanto más largo sea el sonido de "oh", igual que el sonido de o.) < /. p>

3. Aprendiendo sobre la forma de a: El maestro puede pedir a los niños que digan cómo se ve a. Luego, dibuje el perfil lateral de una niña con trenzas en la pizarra y explique cómo se ve la cabeza. la forma de a., la cabeza es semicircular a la izquierda y las coletas son verticales y dobladas a la derecha (el método de aprendizaje de la forma de o es el mismo que el de a)

4. Aprender los cuatro tonos de a: (1) Primero, comprenda los símbolos de tono y aclare las funciones de los símbolos de tono. Los maestros pueden decir algunas palabras con el mismo sonido para que los niños comprendan que diferentes tonos y diferentes sonidos tienen diferentes significados. Por ejemplo, los primeros cuatro sonidos de "a" son "cup" y "quilt". El tono es plano de alto a alto; el segundo tono sube de medio a alto; el tercer tono primero baja y luego sube; El cuarto tono se reduce por completo. En esta actividad, los niños están expuestos a los tonos por primera vez y los maestros deben aprovechar al máximo el patrón y el papel de demostración de acción. Los niños deben imaginar la apariencia de un automóvil subiendo y bajando para aprender y recordar los cuatro sonidos, como "aaa (un sonido) para un automóvil que va cuesta arriba, aaa (dos sonidos) para un automóvil que va cuesta abajo". (tres sonidos), y el auto va cuesta abajo (cuatro sonidos). "En el proceso de contar la historia, preste atención a leer el pinyin con precisión y resaltar los tonos. Especialmente al leer el tercer tono de a, preste atención a la exageración y resalte el tono que primero baja y luego sube, para que los niños puedan experimentar los cambios de tono.

(Aprendizaje del tono de o: Pida a los niños que sigan al maestro para decir los cuatro tonos de o, y luego explique en qué circunstancias diríamos esto, y aprenda y recuerde. sobre la base de la comprensión.)

5 Al leer la historia, el maestro debe guiar a los niños para que observen la expresión del conejito blanco y descubran el estado de ánimo, para poder leer con precisión las diferentes. tonos de a y o y el estado de ánimo que representan

6. Aprende a escribir la rima a, o Plan de lección 3 de Pinyin para las clases de jardín de infantes

Ideas de planificación:

El contenido de la explicación Pinyin para este semestre es aprender 6 finales individuales, 23 consonantes iniciales y 11 explicaciones generales de Pinyin. Después de más de dos meses, los niños han aprendido la pronunciación y escritura de 6 vocales simples, 14 consonantes iniciales. y la ortografía de sílabas (dos sílabas pinyin y tres sílabas pinyin) para que los padres comprendan el contenido y los métodos de las explicaciones pinyin en mi clase, diseñé este plan de actividades basándose en el entorno de aprendizaje de mis propios hijos. p>Objetivos:

1. Repasar los sonidos y formas de 6 vocales simples y 14 consonantes iniciales para poder pronunciarlas correctamente, reconocer la forma.

2.Distinguir varias. grupos de pinyin que se mezclan fácilmente: b d p q t f n;

3. Repasar sílabas simples de dos pines y sílabas de tres pines, y ser capaz de dominar los elementos básicos de ortografía.

4. Cultivar el sentido competitivo y el espíritu emprendedor de los niños a través de actividades lúdicas.

Puntos clave:

Capta los sonidos y las formas de las finales y consonantes que has aprendido.

Dificultad:

Distingue entre varios grupos de letras pinyin que se mezclan fácilmente.

Preparación:

1. Cuántas tarjetas de letras pinyin y tarjetas de sílabas.

2. Diagrama del laberinto: 1 grande y 39 pequeños.

3. Una imagen de fondo de "Quién fue empujado al río". Dos cuadros de terciopelo de niños y monstruos.

4. Dibuja 4 tipos de formas geométricas en el suelo de la sala de actividades: triángulo para las finales, rectángulo para las iniciales, círculo para dos sílabas y óvalo para tres sílabas.

Proceso:

1. Importar el tema de la actividad al discurso.

Importa el tema del evento en el formato de juego de Pinyin Kingdom Travels. Los niños entran en el reino pinyin tocando el ritmo "Conduciendo un tren". Indique a los niños pequeños que saluden a los bebés Pinyin.

2. Juega al juego "Roll Call" para repasar la pronunciación correcta de las 6 vocales simples y 14 consonantes iniciales que has aprendido. Wenxinju Composition Network

Maestro: Miren, niños, los bebés de Yunmu ya están alineados. ¡Llamemos rápidamente sus nombres! Al nombrar a los bebés de Yunmu, presten atención: mantengan la forma de la boca y arrastren un sonido largo. . (Los niños leen las vocales) Las consonantes bebés también se portan muy bien y se han alineado ordenadamente para darnos la bienvenida. También venimos a llamarlos por su nombre. ¿A qué debe prestar atención al nombrar a un bebé con una consonante? (Primero contenga la respiración y luego pronuncie. El sonido será ligero y corto). (Los niños leen la consonante).

3. Juego: bomba. Revise varios grupos de letras pinyin fáciles de mezclar b d p q t f n;

Señor: Ya saludamos y llamamos al bebé Pinyin. Ahora juguemos con el bebé Pinyin en el Reino Pinyin. Comencemos jugando el juego "Bullet" favorito de los niños.

4. Juego: Encuentra un hogar para tu bebé pinyin y tu bebé sílaba. Puede distinguir consonantes iniciales, finales, sílabas de dos pines y sílabas de tres pines.

Los niños se dividen en dos grupos, niños y niñas, para realizar juegos.

Cómo jugar: Hay tarjetas pinyin finales mixtas, consonantes iniciales, de dos sílabas pinyin y de tres sílabas pinyin en las cuatro cestas. Pida a un grupo de niños que se acerquen, tomen cualquier tarjeta e identifiquen qué. Lo es. Luego se paró en la casa del bebé pinyin y el bebé de la sílaba sosteniendo tarjetas. (Hay varias figuras dibujadas en el suelo, que son las casas de los bebés Pinyin). Después de que un grupo de niños haya terminado de jugar, cambie a otro grupo de juegos infantiles y el maestro resumirá.

5. Juego interactivo de competición entre padres e hijos: Quién se mete en el río. Revise la ortografía de las sílabas de dos pines y de las sílabas de tres pines. Comience por dominar los puntos clave de la ortografía de las sílabas de dos y tres pines. Dos sílabas pinyin: la consonante inicial es ligera, la final es pesada y los dos sonidos están conectados y golpean con fuerza. Sílaba de tres pines: El sonido es suave y las vocales suenan rápidamente. Las tres sílabas se leen suavemente. Uno, dos, tres, se escriben juntas para formar un sonido.

Maestro: Niños, los bebés Pinyin se están divirtiendo mucho con ustedes. Ahora nos llevan a la cima del Reino Pinyin para apreciar el hermoso paisaje del Reino Pinyin. Sin embargo, hay un lugar en. La cima de la montaña. Un monstruo que quiere competir con nosotros. Si ganamos, podemos pararnos en la cima de la montaña y observar el paisaje. Y nosotros expulsaremos a los monstruos al río. Ahora invitamos a los padres y caballeros aquí presentes a desempeñar el papel de monstruos y aceptar nuestro desafío. La competición comienza oficialmente ahora. Así es como se juega el juego.

6. Juego: Laberinto. Repasa y escribe correctamente varios conjuntos de letras pinyin fáciles de mezclar.

Maestro: El viaje al Reino Pinyin está a punto de terminar. Para salir del Reino Pinyin y regresar a nuestro cálido hogar, debemos salir del laberinto que tenemos por delante. ¡Ahora caminemos juntos por el laberinto (Revise y escriba correctamente varios grupos de consonantes iniciales fáciles de mezclar en el diagrama del laberinto).

7. Resumen para el maestro: Salimos del laberinto y esto. Se acabó la diversión. Un emocionante viaje al Reino Pinyin.

Antes de irse, los bebés Pinyin también les dieron un regalo a los niños, que era un mapa del laberinto. Después de regresar a casa, invite a los niños a caminar por el laberinto con sus padres. Ahora, ¡que los niños se despidan de Pinyin Baby!

8. Fin.

9. Resume el plan de lección y reflexiona sobre él. Plan de lección 4 de Pinyin para clases de infantil

Objetivos didácticos:

1. Aprender las tres vocales simples i, u y ü, y ser capaz de reconocer los glifos y pronunciarlos correctamente. .

2. Aprende a pronunciar correctamente las vocales tonales de i, u y ü. Cuando conoce el tono de superíndice de ü, el pequeño punto de arriba no está escrito.

3. Ser capaz de copiar las tres vocales simples i, u y ü en una cuadrícula de cuatro líneas.

Horario de clases: 2 clases

Primera clase

Objetivos de enseñanza: enseñar las vocales sueltas i y u y copiarlas.

Proceso de enseñanza:

1. Repasar y comprobar

1. Adivinar acertijos.

(1) ¿Cuál es la rima del reflejo de la oca blanca?

(2) Una niña de cara redonda y coletas atadas al lado derecho. ¿Qué rima es esta?

(3) ¿Cuál es la rima de "como un círculo"?

2. Lee las tarjetas de letras.

2. Enseñar la vocal única i.

1. Mira las imágenes y habla para provocar i.

¿Qué está dibujado en la imagen? Hay una prenda de vestir dibujada en la imagen. La pronunciación de i es la misma que la de "衣".

2. Enseñar la pronunciación de la i y reconocer los glifos.

(1) Fundamentos de pronunciación: Al pronunciar, la boca debe abrirse más pequeña que al pronunciar e, dejando solo un pequeño espacio. La parte anterior de la lengua debe estar levantada, cerca del paladar superior, y la parte superior del paladar. La punta de la lengua debe presionarse contra la parte posterior de los dientes inferiores para permitir que el aire fluya naturalmente desde la punta de la lengua hasta la mitad del paladar.

(2) Modelo de lectura y lectura del profesorado.

(3) Memorizar glifos.

¿Cómo me veo? Rima: "Como una vela i, i, i."

3. Guía de escritura: primero escribe verticalmente, luego puntos, escribe en dos trazos.

3. Enseñar la vocal única u

1. Mira la imagen y habla para provocar u.

¿Qué está dibujado en la imagen? "Hay un cuervo en el árbol." El "wu" en cuervo es u.

2. Enseñar la pronunciación de la u y reconocer los glifos.

(1) Conceptos básicos de pronunciación: junta los labios al pronunciar la palabra. Los labios son más redondos y más pequeños que al pronunciar o. La punta de la lengua se retrae y la base de la lengua se levanta para dejarla. El aire sale por el pequeño agujero.

(2) Modelo del profesor leyendo, leyendo.

(3) Memorizar glifos.

Puedes utilizar un jingle: "Como una taza de té u, u, u".

3. Guía de escritura: escribe u de un solo trazo. Plan de lección 5 de Pinyin para clases de jardín de infantes

Ámbito de aplicación:

Este juego es adecuado para revisión por etapas y revisión intermedia y final. El contenido se puede clasificar y revisar, pudiendo probarse mediante presentación oral. Por ejemplo: clasificar consonantes iniciales, finales y reconocimiento general de sílabas; descubrir de las nuevas palabras aprendidas en este libro las palabras con sonidos nasales, sonidos de lengua planos y ascendentes, los mismos radicales y la misma estructura. las palabras y usar palabras para decirlas. Este juego facilita a los estudiantes clasificar y acumular conocimientos. El juego es muy competitivo y los estudiantes están muy interesados.

Preparación del juego:

Utilice papel soplado para hacer núcleos de flores. El contenido de los núcleos de flores se puede reemplazar inmediatamente y los núcleos de flores se pueden usar repetidamente. Cada alumno prepara varios pétalos con papel de colores o papel soplado, que también puede utilizar repetidamente.

Proceso de operación:

Profe: En el jardín están floreciendo cientos de flores, veamos cuál es la más hermosa.

Este juego se puede jugar con toda la clase o en grupos grandes.

1. Es necesario comprender las respuestas de los estudiantes para determinar el contenido de la evaluación, que se puede realizar con toda la clase, como decir una oración usando palabras.

Coloca los núcleos de flores con las palabras en la pizarra y pide a los alumnos que formen frases. Cada grupo usa pétalos de diferentes colores. Si los estudiantes dicen algo bien, pegarán un pétalo que represente el color de su grupo

al lado del centro de la flor; si dicen algo mal, tendrán que arrancar uno; pétalo del mismo color. Al final del juego, el grupo que tenga más pétalos será el ganador.

2. Para contenidos en los que los estudiantes puedan juzgar por sí mismos si la respuesta es correcta o no, se pueden jugar juegos en grupos grandes. Por ejemplo: Distinga entre sonidos nasales anteriores y posteriores y sonidos de lengua planos y elevados.

Entregue el núcleo de la flor con "sonido nasal frontal" y "sonido nasal posterior" escrito al líder del equipo. Si el miembro del equipo dice que está bien, le pondrá un pétalo; Si te equivocas, te quitarán un pétalo. Finalmente, observa qué grupo tiene las flores más grandes y hermosas.