Una colección de excelentes ensayos sobre el idioma chino en la escuela primaria para promover el diseño de la enseñanza.

"Arranca una plántula para ayudarla a crecer" es una animada e interesante fábula sobre una persona que anhela resultados rápidos, va en contra del sentido común y acaba empeorando las cosas. El siguiente es el diseño de enseñanza del idioma chino para la escuela primaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Muestra 1 de diseño de enseñanza de chino para el cultivo de plántulas en escuela primaria.

Objetivos didácticos:

1. Comprender el contenido del texto y comprender el significado y el origen del lenguaje. la fábula.

2. Aprenda las nuevas palabras de esta lección, comprenda el significado de palabras como "deseo, ansiedad, agotamiento" y comprenda los diferentes usos de la palabra "me gusta".

3. Ser capaz de contar esta historia lingüística con tus propias palabras.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Comprender el significado.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema e inspirar la introducción.

1. Revisa la importación. Espectáculo: Espiando a un leopardo en una tubería, sentado en un pozo, mirando al cielo, una hoja bloqueando la vista del Monte Tai

Arrancando plántulas para alentar esfuerzos inútiles, los tallos maduros caerán al agua , y se harán realidad

La mayoría de estos modismos contienen una fábula. Hemos aprendido la fábula "La rana en el fondo del pozo". Enseñanza de la palabra "fábula" y las características de las fábulas.

2. Hoy aprenderemos otra fábula. (Tema de escritura en pizarra)

2. Lee el texto por primera vez y comprende la idea principal.

Lean juntos el tema.

1. ¿Qué significa "arrancar"? ¿Qué significa "arrancar las plántulas para animarlas a crecer"?

2. "Arrancar las plántulas para animarlas a crecer" es una palabra animada. e interesante fábula. Después de leerlo, te hará comprender la verdad de la felicidad. ¿Quieres leer?

3. Lectura libre, cuando encuentres palabras nuevas que no conoces, usa pinyin para leerlas.

4. Comprueba el efecto de lectura.

Muestre las nuevas palabras: Wang Zhuanyan, exhausto y jadeante

Longing parece darse la vuelta ansiosamente y hablar solo, exhausto, jadeando durante mucho tiempo

5. Leer el texto por secciones.

3. Leer atentamente el texto y comprender el significado.

1. ¿Qué significa "deseo"? Los agricultores esperan que las plántulas crezcan rápidamente. Busque la frase y léala.

2. ¿Cómo están las plántulas de pasto? Muestra las oraciones: ① Las plántulas de pasto no parecen haber crecido en absoluto.

②La superficie del agua es tan plana como un gran espejo. ¿"Parece" significa lo mismo?

③Las plántulas de pasto no crecieron en absoluto.

Lea la oración después de eliminar el "me gusta". ¿Tiene el mismo significado que la oración original?

3. Es posible que los agricultores no puedan ver el crecimiento de las plántulas. o puede que no les guste. Era demasiado lento, así que tuve que darme la vuelta con ansiedad, cambiando los radicales de la palabra "jiao" para cortar, empujar, apilar y con precisión. Comprende la ansiedad.

4. Finalmente, un día, descubrió una buena manera de leer el segundo verso.

① Haga clic en "Uno por uno": ¿Cuántas plántulas hay en el campo (Experimenta agotamiento)

②Mire la imagen, ¿qué dirá el agricultor cuando arranque el? plántulas una por una (Siéntete orgulloso)

③Lectura emocional

5. Estudia la tercera sección y lee los resultados: El granjero está muy cansado, pero está muy feliz cuando. regresa a casa,... …

6. El granjero estaba exhausto y ayudó a que las plántulas crecieran mucho. Otros no entendían lo que estaba pasando Lean juntos el cuarto verso. ¿Qué significa "marchitarse y morir"?

Cuarto, aclarar el significado, sublimar y ampliar.

1. ¿Sabes por qué mueren las plántulas? (Información sobre el crecimiento de las plantas)

2. Resumen: ¡Mira qué estúpido es el granjero! Arrancar las plántulas hace que las plántulas no puedan absorber agua. . Viola la ley de crecimiento de las plántulas. Por lo tanto, las plántulas no sólo no crecieron, sino que también se marchitaron y murieron. Este fue un enfoque equivocado.

3. ¿Qué les dirías a los agricultores?

4. El cuento de "Arrancar plántulas para estimular el crecimiento" nos enseña: debemos seguir las leyes del desarrollo de las cosas y no hacerlo. No hagas cosas estúpidas.

Lea de nuevo: "Sacar plántulas para estimular el crecimiento es inútil, pero cuando las cosas estén maduras, todo encajará". ¿Tiene algún beneficio nuevo?

5. "Sacar plántulas para estimular el crecimiento" no lo fue. escrito originalmente así ¿Quieres verlo? Muéstrame la información sobre "sacar plántulas para estimular el crecimiento":

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Fuente de "Mencius Gongsun Chou" de Mencius del Pre-. Dinastía Qin: "Había un hombre en la dinastía Song que pellizcó sus plántulas porque no crecían mucho. Regresó con una luz brillante y le dijo: "Hoy estoy enfermo, por favor, ayúdame". Las plántulas están creciendo. . "Los hijos tienden a mirarlo y las plántulas están marchitas".

Interpretación: Arranca. Arranque las plántulas para ayudarlas a crecer. Más tarde, se utilizó como metáfora de violar las leyes del desarrollo de las cosas y estar ansioso por el éxito, lo que conducirá a cosas malas.

6. Cada modismo tiene una historia profunda. Los niños pueden encontrar materiales extracurriculares para leerlo.

5. Tarea:

1. Guía de escritura: Jiao, Fei, Wang, Suan

2. Narración

(1 ) Cuéntale a otros la historia de "Arrancar plántulas para ayudarlas a crecer";

(2) Nueva edición de "Arrancar plántulas para ayudarlas a crecer" (cuéntame sobre alguna estupidez que hayas hecho).

Idioma chino de escuela primaria Arrancando las plántulas para ayudarlas a crecer Muestra de diseño didáctico 2

Análisis de libros de texto:

Esta lección se compone de dos fábulas: "Arranque las Plántulas para ayudarle a crecer" y "Reparar el retraso". "Arranca una plántula para ayudarla a crecer" nos presenta a una persona ávida de resultados rápidos, va en contra del sentido común y termina empeorando las cosas.

Objetivos didácticos:

; 1. Ser capaz de reconocer 5 Cuando se trata de palabras nuevas, puedo escribir las dos palabras nuevas "cansancio y cansancio".

2. Lea el texto en voz alta de forma correcta y fluida, léalo en silencio y comprenda la moraleja de la historia mientras lee: no se apresure a alcanzar el éxito; no se arriesgue con ganancias inesperadas.

3. Capaz de contar historias a los demás.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Leer el texto emocionalmente y comprender el significado.

Preparación previa a la clase:

Nuevas tarjetas de palabras, material didáctico

Horario de clases:

1 período de clase

Proceso de Enseñanza:

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de reconocer 5 palabras nuevas y escribir 2 palabras.

2. Leer el texto en voz alta y en silencio de forma correcta y fluida, y comprender el significado de "Arranque las plántulas para ayudarlas a crecer".

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones:

Hoy aprendemos la fábula "Arranca una plántula para ayudarla a crecer" y leemos juntos el tema. .

2. Primera lectura de percepción, aprendizaje de nuevas palabras.

1. Los estudiantes leen el texto libremente y plantean requisitos: leer el texto con fluidez y pronunciar las palabras con precisión.

2. Creo que los niños ya leyeron el texto. Si se acabara la palabra muñeca en el texto, ¿aún la reconocerías? El material educativo proporciona palabras en pinyin.

Jadeando ansiosamente, deseando hablar conmigo mismo en vano, exhausto, y finalmente

Aprender a leer de diversas formas.

3. Escribe “cansado, cansado”.

3. Pide a tus compañeros que se lean el texto entre ellos para ver si pueden leer las frases con fluidez y leer el texto con precisión.

3. Estudia el primer párrafo natural del texto.

1. Después de leer el texto, ¿pueden los niños usar otra palabra para "tirar de las plántulas para animarlas a crecer" (tirar de las plántulas para animarlas a crecer) ¿Conoces el significado de "tirar de las plántulas"? "?

2. Eso ¿Por qué la gente quiere ayudar a que las plántulas crezcan más? Responda por su nombre.

Espectáculo "En la antigüedad, había un hombre que deseaba que las plántulas de su campo crecieran más rápido, por lo que iba al campo a verlas todos los días.

(1) ¿Qué significa "deseo"? ¿Puedes decirlo con otra palabra? Esperanza, esperanza, deseo.

(2) ¿Quién lo leerá?

(3) ¿Cómo se sentirá el granjero cuando vaya al campo todos los días (Ansiedad)

(? 4) ¿Qué les diría el granjero a las plántulas si estuviera tan impaciente?

3. ¿Pero las plántulas crecieron tan altas como él imaginaba?

Muestra "Pero un día, ¿por qué?" dos o tres días, las plántulas parecían no haber crecido en absoluto."

(1) ¿Realmente las plántulas no crecieron en absoluto? ¿De qué palabra puedes saberlo?

Las plántulas de grano en realidad crecieron. La palabra "aparentemente" indica que las plántulas de grano crecían constantemente, pero no tan rápido como la persona imaginaba.

(2) Comparando las oraciones, ¿está bien eliminar "como si"?

"Pero un día, dos días, tres días, las plántulas no parecieron crecer". "

"Pero un día, dos días, tres días, las plántulas no crecieron en absoluto."

(3) ¿Qué encontraste? ¿Qué oración ¿Crees que es más exacto?

4. ¿Cómo se sentirá en este momento? (Ansioso) ¿Quién encontrará sinónimos para ello? (Ansioso)

¿Cómo podemos ver que está? ansioso?

Show "Caminó ansioso por el campo y se dijo: 'Tengo que encontrar una manera de ayudarlos a crecer'".

(1) ¿Quién quiere leer? it?

(2) Lee la oración nuevamente y, mientras la lees, imagina cómo se veía en ese momento.

(3) ¿A quién le gustaría actuar mal mientras lee?

(4) Lean juntos y vean si pueden leer en voz alta el estado de ánimo ansioso de esta persona.

5. Lean juntos el primer párrafo natural.

6. Cuando el granjero vio que las plántulas crecían tan lentamente, se sintió muy (ansioso). Escribiendo en la pizarra: Ansiedad

4. Estudia el párrafo natural 2.3 del texto.

Transición: Lee el párrafo natural 2.3 y habla de cómo lo hizo.

Muestra el párrafo natural 2.3

1. Nómbralo y dile cómo lo hizo. ¿Lo hiciste? Escribiendo en la pizarra: Saca las plántulas

2. ¿Hay alguna palabra que no entiendes (Agotado, sin aliento)

3. Otras son muy cansado, pero ¿qué hay en su corazón? (Feliz) Entonces deberías sentirte cansado y feliz al leer estos dos párrafos. Pruébalo tú mismo.

4. El profesor Chen quiere venir a estudiar a la escuela normal. ¿Quién está dispuesto a desafiar al maestro Chen?

5. Estudia el cuarto párrafo del texto y señala la fábula.

1. Está muy feliz y orgulloso, pero ¿cuál es el resultado? Escribiendo en la pizarra: (marchitarse y morir)

Muestra el último párrafo.

2. Cuando su hijo vio que todas las plántulas estaban muertas, corrió a casa y le dijo al granjero: ¿Piensa en la reacción del granjero y qué pensaría cuando se enterara? 3. ¿Qué le dirán sus vecinos y amigos cuando se enteren de esto?

4. Resumen del maestro: Sí, niños, cuando las plántulas crezcan, tienen que echar raíces y brotar después de las plántulas. El tío granjero también tiene que cavarlos, fertilizarlos y atrapar insectos con regularidad para que puedan crecer lentamente. El granjero estaba demasiado impaciente y todas las plántulas se marchitaron. De hecho, no debemos apresurarnos a lograr el éxito en muchas cosas. Si estamos demasiado ansiosos, las cosas buenas a menudo se convertirán en malas. (Escribiendo en la pizarra: El entusiasmo por el éxito puede convertirse en algo malo.)

Tres ejemplos de diseño de enseñanza y cultivo del idioma chino en la escuela primaria

Objetivos predeterminados:

1. Leer en voz alta texto correctamente y con fluidez, leer el texto en silencio.

2. Puede reconocer 5 palabras nuevas y escribir 4 palabras.

3. Ser capaz de comprender el significado mientras lee: No se apresure a alcanzar el éxito.

Proceso predeterminado:

1. Introducción a la historia para estimular el interés

1. ¿Aún recuerdas lo que aprendimos sobre "Sentarse en un pozo y mirar el Sky"? ¿Qué nos dice? ¿Verdad?

2. Un tipo de artículo como este que utiliza historias para ilustrar verdades, lo llamamos: fábula. El significado confiado o implícito en la historia es la moraleja.

3. Hoy os traigo otra fábula: “Arrancar una plántula para ayudarla a crecer”. Escriba el tema en la pizarra y lean juntos.

2. Profundiza y guía la primera lectura.

1. Los alumnos leen el texto como quieran. Si encuentran palabras que no conocen, pueden utilizar el pinyin chino. o pedir ayuda a sus compañeros. Subraya las nuevas palabras en pinyin.

2. Reconocer y leer libremente palabras nuevas y corregir la pronunciación de las mismas.

3. El maestro de primaria enseña a leer.

4. Habilidad del niño chino: utilizar sonidos, expresiones o movimientos para leer el significado de las palabras.

5. Comunicación: ¿Qué supiste después de leer el texto?

6. Entiende el significado de cada palabra del tema y escríbelo en la pizarra.

3. Lee el texto atentamente y comprende el significado

1. Lee el texto nuevamente

⑴ Nombra las palabras: ¿Cuáles son las consecuencias de arrancar plántulas para ¿Fomentar el crecimiento?

⑵Utiliza tu voz, expresión o movimientos para leer el significado de la muerte.

2. ¿Por qué este hombre arrancó las plántulas? Entiendo el deseo.

⑴ Siente mientras lees en voz alta y usa tu propia voz y expresión para leer en voz alta tu estado de ánimo más anhelante.

⑵ ¿Las plántulas realmente han crecido? Pero, ¿qué piensa esta persona? ¿Cómo se siente en este momento?

⑶ ¿Entiende la ansiedad y habla de sinónimos?

⑷Leer lo que la persona se dijo a sí misma.

3. Cuando dijo esto, ¿lo hizo? ¿Qué solución se le ocurrió? ¿De qué palabra encontraste que había estado pensando en ello durante mucho tiempo?

4. ¿Cómo supiste que lo sacó? ¿Cuánto tiempo tardó en sacarlo? ¿De qué palabra lo entiendes y te sientes agotado? Utilice sonidos, expresiones o movimientos para leer su significado.

5. ¿Cree que vale la pena estar tan cansado? ¿Cómo lo sabes?

Espectáculo: El esfuerzo no fue en vano y las plántulas han crecido mucho.

⑴Lee libremente y habla sobre lo que entiendes.

⑵La comprensión es en vano.

⑶ Utiliza sonidos, expresiones o movimientos para comprender su estado de ánimo en ese momento mientras lee.

⑷¿Crees que vale la pena?

6. Mira la imagen y cuenta la historia.

7. ¿Qué quieres decirle a esta persona en este momento?

8. ¿Qué entiendes después de leer esta fábula?

Cuatro, Ampliar? tu pensamiento, profundiza más

1. Resume el significado.

2. Cuénteme sobre algún ejemplo de este tipo a su alrededor. Comuníquese con sus compañeros de escritorio y luego nómbrelos.

3. Reproduzca el material didáctico: información relacionada e imágenes sobre la parálisis causada por la cirugía de aumento óseo.

⑴Lea la información relevante por nombre

⑵Combinado con lo que aprendió hoy sobre arrancar plántulas para estimular el crecimiento, ¿qué cree que le gustaría decir?

4. Resumen: No debemos apresurarnos a alcanzar el éxito en nuestra vida diaria y en nuestros estudios. Entendemos que nuestro propio crecimiento depende de nuestra propia fuerza, al igual que el crecimiento de las plántulas depende de nuestra propia fuerza. Aprenda a valorarse a sí mismo, a amarse a sí mismo y a ser amable con su vida. Conviértete en una persona completa.