Plan de trabajo para el líder del equipo de preparación de lecciones de inglés de primaria
Debido a la feroz competencia por el trabajo, para alcanzar la productividad de la sociedad, es necesario mejorar la eficiencia del trabajo. Al mismo tiempo, el ritmo del trabajo se ha acelerado para garantizar que se acelere. El ritmo no afecta el orden normal, es necesario proponer en este momento un plan. Capítulo 1
Este semestre, continuaremos enfocándonos en la reforma curricular de inglés y mejoraremos y profundizaremos las rutinas de enseñanza de las materias en torno a la reforma curricular de acuerdo con el plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de inglés del municipio y distrito. Las oficinas de enseñanza e investigación de este semestre, así como el plan de trabajo de la escuela, organizan a los maestros para que participen en estudios y capacitación teórica, y realizan investigaciones sobre la reforma curricular y actividades especiales de investigación, esforzándose por brindar enseñanza de alta calidad y cantidad.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico
Organizaremos este grupo de docentes para participar activamente en la capacitación de material didáctico, escuchar conferencias de expertos y seleccionar contenidos de aprendizaje de manera específica, utilizando un combinación de métodos centralizados y descentralizados, estudio de teorías de enseñanza educativa y experiencia docente avanzada, como "Estándares del plan de estudios en inglés", "Interpretación de los estándares del plan de estudios en inglés" y "Reforma y evaluación del plan de estudios", etc.
2. Fortalecer la docencia y la investigación.
Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. La preparación colectiva de lecciones es una forma importante de aprovechar las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Con este fin, este grupo debe organizar activamente la preparación colectiva de lecciones para garantizar que sea planificada, específica y efectiva. Se lleva a cabo un concurso escolar de escritura en inglés para ejercitar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Parte 2
Este semestre, el trabajo del equipo de preparación de lecciones de inglés de nuestra escuela se basará en la situación real de la escuela, estudiará concienzudamente e implementará a fondo el espíritu rector del condado. y equipos de enseñanza e investigación de preparación de lecciones de la ciudad, y educar a la gente, fundamentalmente, con la reforma curricular como centro y los nuevos estándares curriculares como guía, debemos cambiar los conceptos de enseñanza, mejorar los comportamientos docentes, vincular estrechamente las actividades de preparación de lecciones con la enseñanza en el aula de los maestros, promover. reflexión post-docente, descubrir problemas desde la práctica docente y resolver problemas a través de la práctica docente Comunicar, discutir, explorar activamente estrategias y métodos para la resolución de problemas y formular metas de trabajo, medidas y medidas específicas para la docencia y la investigación, sentando así una base sólida. para una mayor implementación de la enseñanza del inglés en nuestra escuela.
Objetivos de enfoque de trabajo:
1. Aprender teorías educativas y de enseñanza y cambiar conceptos educativos
1. Continuar organizando a los docentes para estudiar teorías educativas y de enseñanza y sistemáticamente estudio 1. Este libro teórico y artículos empíricos sobre la reforma docente en revistas exploran formas y métodos para reformar eficazmente la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza con ideas educativas y de enseñanza avanzadas y correctas, e implementar verdaderamente los requisitos de una educación de calidad en la enseñanza de las materias.
2. Organizar a los profesores para que sigan estudiando seriamente los "Estándares del plan de estudios de inglés" y dejar claro que el propósito de los cursos de inglés en el nivel de escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y establecer una confianza inicial en sí mismo al aprender inglés. Cultivar el cierto sentido del lenguaje de los estudiantes y una buena base de pronunciación y entonación para formar la capacidad inicial de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés y servir a los estudiantes. desarrollo a lo largo de toda la vida. Se requiere que los maestros se esfuercen por internalizar el contenido descrito en los estándares curriculares en sus propias ideas de enseñanza y reflejarlas gradualmente en sus propias palabras y hechos docentes.
2. Fortalecer la construcción de docentes jóvenes y mejorar el nivel profesional de todos los docentes.
Poseer habilidades básicas sólidas es una base sólida para el crecimiento de los docentes jóvenes. La escuela organizará actividades de apertura de clases en el campus en función de la situación real de la escuela. Los profesores que asisten a clases deben aprovechar al máximo su tiempo de enseñanza e investigación para evaluar activamente a los profesores, mientras que los profesores que asisten a clases deben reflexionar a tiempo y corregir las deficiencias en la enseñanza. Cada profesor de inglés de nuestra escuela impartirá al menos un seminario este semestre.
3. Cuidar integralmente a los estudiantes y promover el desarrollo armonioso.
1. Fortalecer la educación moral de los docentes y exigir que los docentes traten a cada estudiante de manera justa. Debemos preocuparnos especialmente por los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje, respetarlos y confiar en ellos, buscar sus puntos brillantes, animarlos a respetarse y amarse a sí mismos y esforzarse por progresar. Además, los profesores deben analizar cuidadosamente la situación de estos estudiantes, adoptar métodos adecuados para su desarrollo, ayudarlos y entrenarlos con paciencia y promover su progreso. Aprovechar al máximo el tiempo extraescolar, organizar racionalmente el trabajo complementario, confirmar la lista de estudiantes con dificultades de aprendizaje, formular el contenido, el tiempo y la ubicación de los estudiantes complementarios y mejorar eficazmente la calidad de los estudiantes complementarios.
2. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes, completar la tarea a tiempo después de clase y prepararla y revisarla cuidadosamente. Cree situaciones basadas en diferentes temas para mejorar las habilidades de comunicación situacional en inglés de los estudiantes.
3. Realizar activamente diversas actividades extracurriculares en inglés animadas para aumentar los conocimientos, ampliar horizontes, desarrollar la inteligencia y la personalidad y promover el desarrollo de los estudiantes. Este semestre se organizarán varias competiciones. Fomentar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
Medidas de trabajo:
1. Construcción del equipo de preparación de lecciones: En el esquema de trabajo docente de la escuela, la construcción del equipo de preparación de lecciones es una de las tareas importantes de este semestre, especialmente el uso del equipo de preparación de lecciones. Se estableció para promover la conciencia de cooperación de cada maestro de inglés, aumentar las oportunidades de intercambio de experiencias, lograr un verdadero intercambio de recursos, lograr una mejor asistencia entre pares y permitir que los miembros del equipo de preparación de lecciones de nuestra escuela crezcan mejor.
2. Horario, lugar y personal fijos: el equipo de preparación de lecciones será la unidad que realizará la preparación colectiva de lecciones al menos una vez al mes, y el líder del equipo de preparación de lecciones deberá mantener registros de asistencia.
3. Fije el contenido de la preparación de cada lección: para reducir la ceguera, organice una preparación de lección colectiva al comienzo del semestre para discutir principalmente temas macro como la dirección de enseñanza del semestre y seminarios clave. contenidos y asignación del tiempo lectivo de acuerdo al sistema de disposición del material didáctico, formular un plan colectivo de preparación de lecciones para esta materia. Cada grado desarrolla un plan de preparación de lecciones de nivel de grado basado en el plan de materias y organiza el contenido de la preparación de lecciones de modo que cada maestro tenga una idea clara, de modo que cada preparación colectiva de lecciones tenga un propósito, esté dirigida y sea efectiva. Al preparar lecciones colectivamente, discutimos principalmente el contenido, los puntos clave, las dificultades, los puntos de atención, las áreas donde los estudiantes pueden cometer errores, las dudas de la enseñanza y las estrategias de enseñanza durante el proceso de enseñanza, etc. Todos vienen preparados, hablan con entusiasmo e incorporan conscientemente Vaya allí y haga una lluvia de ideas para que sus cualidades personales puedan demostrarse y mejorarse plenamente.
4. Organice razonablemente el personal del grupo y cada miembro tenga una tarea asignada para la preparación de cada lección colectiva.
5. Retroalimentación y mejora oportuna: Las personas siempre progresan a través de la reflexión constante. Para aprender de la experiencia y resumir las lecciones, los maestros deben reflexionar sobre cada lección, escribir lo que sucedió en el aula y primero discutir e intercambiar sus sentimientos durante la clase cada vez que preparan lecciones colectivamente.
6. Organizar seminarios dentro del grupo: los profesores del grupo escuchan las clases de los demás, toman notas cuidadosamente, evalúan las lecciones de manera oportuna y llevan a cabo reflexiones posteriores a la enseñanza.
7. Tareas específicas para cada grado
Centrarse en la preparación de lecciones para los grados 3, 4 y 5:
Cultivar el interés en el aprendizaje del inglés.
b. Dominar el conocimiento de los libros de texto tanto como sea posible
c.
d. Hacer un buen trabajo en la preparación colectiva de lecciones
e. Hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes de bajo rendimiento.
f. Tomar la práctica oral de manera seria y realista para que la práctica oral pueda servir verdadera y efectivamente a la enseñanza del inglés.
El enfoque del trabajo de la promoción de sexto grado: hacer un buen trabajo en el trabajo de la clase de graduación y hacer todos los preparativos para la revisión de graduación de sexto grado. Continúe capacitando las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos y cambie audazmente el hábito actual de los estudiantes de sexto grado que tienen miedo de hablar inglés
Capítulo 3
Este semestre, el trabajo de nuestra escuela El equipo de preparación de lecciones de inglés se basará en nuestra escuela. En realidad, debemos estudiar concienzudamente e implementar a fondo el espíritu rector de los grupos de enseñanza e investigación municipales y distritales, con la educación de las personas como base, la reforma curricular como centro y los nuevos estándares curriculares. como orientación, cambio de conceptos de enseñanza, mejora de conductas docentes e integración de actividades de enseñanza e investigación con las aulas de los docentes. La enseñanza está estrechamente vinculada, abogamos por la reflexión post-enseñanza, descubrimos problemas a partir de la práctica docente y exploramos activamente estrategias y métodos para resolver problemas a través de ellos. comunicación y discusión, y formular planes, medidas y métodos para la enseñanza y la investigación, proporcionando así una base sólida para la enseñanza e investigación de inglés de nuestra escuela. El trabajo se implementará aún más y se sentará una base sólida.
Enfoque de trabajo:
1. Estudiar teorías de educación y enseñanza y cambiar conceptos educativos
1. Continuar organizando a los docentes para estudiar teorías de educación y enseñanza y estudiar sistemáticamente 1. Este libro teórico y artículos empíricos sobre la reforma docente en revistas exploran formas y métodos para reformar eficazmente la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza con ideas educativas y de enseñanza avanzadas y correctas, e implementar verdaderamente los requisitos de una educación de calidad en la enseñanza de las materias.
2. Organizar a los profesores para que continúen estudiando seriamente los "Estándares del plan de estudios de inglés 20XX" y dejar en claro que el propósito de los cursos de inglés en el nivel de escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés y establecer una base preliminar para aprender inglés, la confianza en sí mismos, cultivar el cierto sentido del lenguaje y la buena base de pronunciación y entonación de los estudiantes para formar la capacidad inicial de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés y servir a los estudiantes durante toda su vida. desarrollo. Se requiere que los docentes se esfuercen por internalizar el contenido descrito en los estándares curriculares en sus propias ideas de enseñanza y reflejarlas gradualmente en sus propias palabras y hechos docentes.
2. Fortalecer la construcción de docentes jóvenes y mejorar el nivel profesional de todos los docentes.
Poseer habilidades básicas sólidas es una base sólida para el crecimiento de los docentes jóvenes. La escuela utilizará todas las posibilidades para invitar a profesores experimentados a asistir a clases y organizar actividades de apertura de clases en la escuela en función de la situación real de la escuela. Los profesores que asisten a clases deben aprovechar al máximo su tiempo de enseñanza e investigación para evaluar activamente a los profesores, mientras que los profesores que asisten a clases deben reflexionar a tiempo y corregir las deficiencias en la enseñanza. Cada profesor de inglés de nuestra escuela impartirá al menos un seminario este semestre.
3. Cuidar integralmente a los estudiantes y promover el desarrollo armonioso.
1. Fortalecer la educación moral de los docentes y exigir que los docentes traten a cada estudiante de manera justa. Debemos preocuparnos especialmente por los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje, respetarlos y confiar en ellos, buscar sus puntos brillantes, animarlos a respetarse y amarse a sí mismos y esforzarse por progresar. Además, los profesores deben analizar cuidadosamente la situación de estos estudiantes, adoptar métodos adecuados para su desarrollo, ayudarlos y entrenarlos con paciencia y promover su progreso. Aprovechar al máximo el tiempo después de la escuela, organizar razonablemente el trabajo complementario, confirmar la lista de estudiantes con dificultades de aprendizaje, formular el contenido, el tiempo y la ubicación de los estudiantes complementarios y mejorar efectivamente la calidad de los estudiantes complementarios.
2. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes, completar la tarea a tiempo después de clase y prepararla y revisarla cuidadosamente. Cree situaciones basadas en diferentes temas para mejorar las habilidades de comunicación situacional en inglés de los estudiantes.
3. Realizar activamente diversas actividades extracurriculares en inglés animadas para aumentar los conocimientos, ampliar horizontes, desarrollar la inteligencia y la personalidad y promover el desarrollo de los estudiantes. Este semestre se organizará un concurso de escritura en inglés para estudiantes de quinto grado.
Disposiciones específicas:
Septiembre:
1 Estudiar y formular un plan de trabajo para este semestre
Octubre:
1. Realizar actividades docentes en el aula dentro del grupo de docencia e investigación
2. Determinar los miembros de la clase y el tiempo para este semestre
Xu Xiaohe en la octava semana
Weng Xuejing en la décima semana
Semana 13 Zhu Zhehe
Semana 15 Ye Qian
Noviembre:
1. El quinto grado realizará un concurso de escritura.
2. Prueba de revisión parcial.
Diciembre:
1. Exhibición del excelente trabajo de los estudiantes.
2. Aceptar las inspecciones rutinarias de la enseñanza escolar.
3. Realizar un plan de revisión final.
Enero:
1. Prueba de revisión final.
2. Intercambio de casos docentes.
3. Resumen del trabajo final