Plan de lección de cuento para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de historia 1 para la clase 1 de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la historia y sentir las diferentes emociones de felicidad y tristeza del caracol en la historia.
2. Aprende a expresar la alegría y la tristeza con diferentes expresiones y colores.
3. Intenta expresar la emotiva historia del pequeño caracol en forma de cómics.
Preparación de la actividad:
1. Consulte el material didáctico Caracol, mono y pato.
2. Ejemplo: Cómics sobre un pequeño caracol que busca amigos y música preparada.
3. Los niños tienen papel de dibujo y crayones.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia.
1. El profesor utiliza material didáctico para jugar con los dedos y cuenta la historia de "El pequeño caracol encuentra un amigo".
2. Pregunta: ¿Qué se siente al jugar solo como un caracol? (Infeliz, triste)
Más tarde, el pequeño caracol encontró un amigo. ¿Cómo se sintió? (Feliz, feliz)
En segundo lugar, aprende a utilizar diferentes expresiones y colores para expresar felicidad y tristeza.
1. ¿Cuándo serás feliz? ¿Cuándo te sientes triste? Por favor ven y díselo a todos.
2. ¿Cuál es tu expresión cuando estás feliz?
¿Cómo te ves cuando estás triste?
Haga que los niños se pongan caras felices y tristes entre sí. )
3. Muestra diferentes colores y combina los colores correspondientes según las diferentes expresiones del caracol.
Los colores cálidos como el rojo, el naranja, el amarillo y el verde representan un estado de ánimo feliz;
Los colores fríos como el negro, el gris, el morado y el azul representan emociones tristes. )
4. Juego: La Expresión del Caracol
Según los diferentes colores del caracol, distingue el estado de ánimo del caracol y relaciona la expresión correspondiente (feliz y triste).
En tercer lugar, introduce los cómics.
1. Muestra el cómic realizado por la profesora y cuenta de nuevo la historia del pequeño caracol que busca amigos.
2. Pide a los niños que hagan dibujos y expresen la emotiva historia del caracol en forma de cómic.
Pintura infantil, guía turística del profesor.
Evaluación de la actividad verbal (abreviatura de verbo) y exposición de trabajos.
Permite que los niños se cuenten historias emotivas sobre los pequeños caracoles que dibujaron.
La segunda parte del plan de lección de cuentos para las clases de jardín de infantes:
1. Guíe a los niños para que comuniquen con valentía el origen de sus nombres y comprendan la singularidad y el significado de sus nombres.
2. Siente la riqueza de los apellidos chinos y estimula el interés de los niños por conocer cientos de apellidos.
Preparación de la actividad:
1. Informe a los niños de antemano la escritura, el significado y la historia de sus nombres por parte de sus padres.
2. Divide los pequeños trozos de papel con los nombres de los niños en cuatro filas y pégalos en la pizarra grande.
Proceso de la actividad:
Primero, encuentra el secreto del nombre
1. ¿Adivina qué palabras están escritas en estos pequeños trozos de papel llenos de palabras? (Las tarjetas con los nombres de los niños están dispuestas en cuatro filas y marcadas)
2. ("¿Cuál es mi nombre? ¿Cuál es mi nombre? Mi nombre es——"
3. ¿Son estos nombres iguales?
4. Resumen: Resulta que cada uno de nosotros tiene un nombre diferente. Algunos nombres se componen de dos o tres palabras. Algunas palabras en el nombre son iguales y algunas palabras en el costado también son iguales. del apellido:
1. ¿Cuál es la primera palabra de tu nombre?
2. ¿Cómo obtuviste tu apellido? ¿cambiar la palabra antes de tu nombre?
4. Resumen: Algunos niños toman el apellido de su padre y otros toman el apellido de su madre.
5. (Por ejemplo, la maestra escribe en el pizarrón. El apellido que no está en la pizarra. Cuando los niños dicen el apellido en la pizarra, la maestra saca esta tarjeta y se lo avisa a los niños.
) Contar historias en forma de concurso para despertar el interés de los niños.
6. Resumen del profesor: ¡Nuestro estatus en China es enorme! A * * * tiene una población de más de mil millones, por lo que hay muchos apellidos, por eso los llamamos apellidos Baijia. (Muestra el libro hecho por él mismo "Cien apellidos de familias")
En tercer lugar, dime mi nombre:
1. Tu apellido no se elige al azar después de tus padres, entonces, ¿cuál es? ¿Tu nombre? ¿Cómo surgió? ¿Cuál es el secreto?
2. Resumen: Resulta que los nombres que nos pusieron nuestros padres no fueron aleatorios, todos tienen ciertos significados y expresan sus expectativas y mejores deseos para nosotros.
Cuatro. Extensión:
1 ¿Te gusta tu nombre?
2. Además de este nombre, ¿tienes algún otro nombre? ¿Cómo te llamará la gente?
3. ¿Quieres darle a tu amigo un nombre especial y bonito?
Plan de lección de cuento para jardín de infantes clase 3. 1. Si hay duda en el diálogo se introducirá el tema.
Profesor: Hoy invité a dos jóvenes invitados a unirse a nosotros en clase. Mira, ¿quiénes son? (Muestra fotografías de gatitos y cachorros).
Maestra: Son buenos amigos y sucedió algo interesante. ¿Quieres escucharlo?
Segundo, basándose en las pistas, imagina contar la historia
Maestra: Los cachorros y los gatitos son buenos amigos. Hicieron una cita para ir juntos a la fiesta de cumpleaños de Osito hoy. El cachorro fue a buscar al gatito y vio que la puerta de la casa del gatito estaba cerrada con llave. El patito le dijo al cachorro que el gatito estaba disfrazado y salió temprano esta mañana.
1. Maestra: Cuando el cachorro escuchó esto, se puso ansioso y buscó al gatito por todas partes. Piénsalo. ¿Dónde podrían buscar gatitos los cachorros?
2. Maestro: Busca y busca, oh, ¿dónde cayó accidentalmente el cachorro?
(1) ¿Qué pensará el cachorro tras caerse?
(2)¿Qué debemos hacer? ¿De dónde vendrán los cachorros?
Maestra: El cachorro se dio vuelta y encontró muchas cosas pequeñas en el hoyo. A ver si podemos ayudar al cachorro a subir hasta allí. (Mostrando al paciente con SIDA atrapado adentro)
Maestra: Con la ayuda de todos, el cachorro finalmente subió. ¿Qué opinas?
3. Sigue buscando gatitos. Piénsalo. ¿Qué más podría pasarle?
4. Maestra: Finalmente, los niños adivinan dónde encontró el cachorro al gatito.
5. Maestra: El cachorro finalmente encontró al gatito. En ese momento, estaba oscureciendo y los dos buenos amigos fueron felices a la fiesta de cumpleaños de Osito.
En tercer lugar, siéntelo de nuevo y cuenta toda la historia
Maestro: De hecho, muchas cosas que sucedieron en el proceso de búsqueda del gatito hace un momento están conectadas entre sí para formar una hermosa historia. Miremos las imágenes y contemos una historia juntos, ¿de acuerdo?
Cuarto, ruta de producción, intercambio de expresiones
1. Pide a los niños que dibujen la ruta de un cachorro y añadan una historia.
2. Sigue el mapa de ruta que diseñaste y habla con los niños que están a tu lado o con el maestro visitante.
Plan de lección de historia de jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad:
1. Apreciar el contenido del libro ilustrado, comprender la amistad inocente entre los dos árboles y sentir la separación y el reencuentro de los dos. árboles.
2. Observe las imágenes, adivine y exprese con valentía el contenido de la trama de la historia del libro ilustrado.
3. Saber tratar correctamente a los buenos amigos y valorar la indispensable y preciosa amistad entre amigos.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de actividades:
Curso, música.
Proceso de actividad:
Primero, juegos musicales.
1. Juego de música "¿Dónde están mis amigos?"
"Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ¿dónde están mis amigos?" un buen amigo!
2. Niños, ¿habéis encontrado un buen amigo? ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Estás feliz cantando y bailando con tus buenos amigos?
En segundo lugar, se introduce la historia y se conocen los dos árboles.
1. ¿Conoces las tres palabras "bebé"? (Buenos amigos)
2. Hoy vamos a contar una historia sobre un par de buenos amigos. ¿Quiénes podrían ser estos buenos amigos?
3. Narrador: Sí, hay dos árboles en el jardín. Son buenos amigos.
4. ¿Estos dos árboles se ven iguales? Un árbol grande tiene una nariz larga; un árbol pequeño es bajo y tiene una nariz corta)
5. Los buenos amigos se saludan. ¿Adivina qué dirán?
6. La maestra juega al "árbol grande" y al "árbol pequeño" con los niños y habla de "buenos amigos".
En tercer lugar, la amistad y la riña entre dos árboles.
1. Día tras día, suceden muchas cosas entre árboles grandes y pequeños. ¿Qué pasó con ellos? ¿Qué dirían? Por favor mira la foto y habla con tu mejor amigo. (Espera hasta que termine de hablar antes de reproducir el material educativo. 5. Reproduce música)
2. ¿Qué les pasó después? ¿Qué dirían?
Habla sobre niños individuales; actúa como "buenos amigos" y siente la amistad pura entre dos árboles.
3. Para competir, el árbol grande y el árbol pequeño se pelearon así. ¿Crees que tienen razón? ¿Cómo deberían llevarse los buenos amigos?
Cuarto, la separación de dos árboles.
1. Niños, ¿qué pasa? Se separan los árboles grandes y los árboles pequeños.
2. ¿Por qué las hojas de los árboles grandes se vuelven amarillas? (Extraña el arbolito)
3. ¿De quién será la hoja verde?
Cinco, el reencuentro de dos árboles.
1. ¿Se encontraron el árbol grande y el árbol pequeño?
2. Niños, ¿cómo se sienten ahora el árbol grande y el árbol pequeño? ¿Por qué estás feliz?
Sexto: "Siempre seremos buenos amigos". (Si la música se detiene, haz clic en el altavoz para reproducir la música hasta que termine la actividad).
Resumen: Sí, todos somos buenos amigos. Debemos amarnos unos a otros y apreciar la preciosa amistad entre buenos amigos. Ahora, el maestro Huang quiere decirle una dulce palabra a mi buen amigo Wang Jiahui: "Jiahui, siempre seremos buenos amigos".
¡Mira! ¡Después de escuchar las dulces palabras, el pajarito voló felizmente!
2. ¿Qué palabras dulces quieres decirle a un buen amigo?
3. Ahora gritemos las dulces palabras: "Siempre seremos buenos amigos" y dejemos que más pájaros, mariposas y flores se hagan amigos de árboles grandes y pequeños, ¿vale?
4. Tanto el árbol grande como el pequeño están muy contentos. La historia de este buen amigo está en este álbum de imágenes. El nombre del libro es "Dos árboles". ¡Ahora vamos a verlo con nuestros buenos amigos!
Reflexión de la actividad:
Cuando los niños comprendan el contenido del libro ilustrado y los árboles grandes y pequeños se separan y fusionan, creo que deberían agregar algo de música que se adapte a la situación. A veces, la música puede afectar las emociones de las personas más que las palabras. Con la interpretación de la música, creo que los niños comprenderán mejor el contenido de la historia.
Después de esta actividad, no solo quiero aprender de las fortalezas de los demás, sino también descubrir mis propios defectos y corregirlos a tiempo para sentar una base sólida para trabajos futuros.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección del quinto cuento para las clases de jardín de infantes:
1. Combinar tu propia experiencia para construir el contenido de la historia y comprender la verdad contenida en la historia.
2. Combine historias e imágenes para comprender las palabras "aburrido", "bromeando", "continuo", "riendo", "enojado", "desesperado", "ignorando", "jugando malas pasadas". como "triste".
Preparación de la enseñanza:
Imágenes del Lobo del Libro Grande
Proceso de enseñanza:
1 Actividades de importación:
En segundo lugar, lea el libro grande
(1) Muestre el libro grande y deje que los niños observen la imagen de la portada y adivinen brevemente el contenido de la historia.
1. Ahora, echemos un vistazo al nombre del libro grande. ("Wolf")
2. ¿Quién es el protagonista de la portada? ¿Qué está haciendo? ¿Dónde pastorear ovejas?
3. ¿Qué pasa cuando el niño pastorea las ovejas? Por favor, adivina.
(2) Leer página por página
Maestra: Todos hablaron muy bien. Ahora, veamos qué dice la historia. Primero, echemos un vistazo a la primera página del lector.
1. El profesor primero lee el texto y luego observa las imágenes. Pregunta: ¿Qué significa "aburrido"? Por la imagen, ¿puedes decir dónde está aburrido el niño?
2. Muestre las páginas 2 a 5 en orden, la maestra lee el texto, los niños observan las imágenes y luego responden las preguntas:
(1) ¿Qué chiste hizo el pequeño? chico hacer?
(2) ¿Cómo reaccionó la gente al pie de la montaña?
(3)¿Por qué se ríe el niño?
(4) ¿Por qué la gente se enoja?
3. Divida el texto en bloques y muestre de 6 a 8 páginas de imágenes en secuencia. Los niños observan las imágenes y construyen el contenido de la historia.
(1) Consulte las páginas anteriores para describir esta sección.
(2) El maestro revela las siguientes palabras y compara y evalúa las expresiones de los niños para explicar la palabra "enojado".
4. Divida el texto en bloques y muestre las imágenes de las páginas 9 a 12 en orden. Los niños observan las imágenes, construyen el contenido de la historia y los guían para contar la historia.
Profe: Tu historia es realmente buena. ¿Qué dijiste en la historia? Escuchemos al profesor leer el texto de este apartado. Escuche, observe las imágenes y luego responda las preguntas de la maestra:
(1) ¿Por qué gritó el niño?
(2)¿Por qué todos lo ignoran?
(3) ¿Por qué está triste el niño?
3. Resumen y puesta en común: visualizar el formulario de registro, revisar la historia según sus etapas de desarrollo y completar el formulario.
La maestra leyó el texto completo y pidió a los niños que lo anotaran en la tabla según el desarrollo argumental del cuento.
En cuarto lugar, lea un libro breve.
Distribuya libros breves. Después de que el maestro guíe a los niños a leerlo 1 o 2 veces, deje que los niños lo lean solos.
Organiza a los niños para discutir: ¿Qué pasó con el niño? ¿Qué lecciones aprendió? ¿Hay alguna manera de ser feliz cuando estás aburrido sin causar problemas a los demás?
Plan de lección de historia de jardín de infantes 6 Objetivos del plan de lección
1. Aprender y comprender el contenido, y aprender los nombres y usos de algunas herramientas a través de actividades de lectura.
2. Sepa que la mayor importancia del uso de herramientas es ahorrar tiempo, esfuerzo y fácil operación.
Preparación del plan docente
1. Imágenes de diversas herramientas.
Proceso de planificación docente
1. Profesores y alumnos escuchan la interpretación musical "Diez Enanitos" para introducir el tema.
El profesor muestra sucesivamente imágenes de varias herramientas y anima a los niños a nombrarlas según sus experiencias de vida.
2. Los niños pueden leer libremente.
La maestra se acerca a los niños para saber cómo están leyendo. Deje que los niños se comuniquen en grupos y pregunte: ¿Qué herramientas usaron los enanos para construir sus casas?
3. Profesores y alumnos leen libros juntos.
La maestra guía a los niños para que observen las imágenes y realicen las acciones correspondientes. La maestra mostró fotografías de varias herramientas y preguntó: ¿Qué es esto? ¿Cuándo se utilizaron los gnomos? ¿Por qué usarlo?
¿Cómo es utilizar estas herramientas?
4. Música "Vamos".
Pon la música "Vamos" y pregunta: ¿Qué tipo de música es esta? ¿Cuándo canta la gente esta canción?
Con la música de "Come on", lleve a los niños a imitar el uso de diversas herramientas laborales para realizar representaciones laborales. Anime a los niños a actuar con valentía y sentir la alegría del trabajo.
Objetivos de la actividad del plan de lección 7 de cuentos para jardín de infantes:
1. Inspirar la simpatía de los niños y proteger los hermosos sentimientos de los animales pequeños.
2. Interesarse por las obras literarias y cultivar los hábitos de escucha de los niños.
3. Comprenda las características de apariencia y hábitos de vida de los cisnes, y aprenda a expresar sus deseos en el lenguaje.
Preparación de la actividad:
1. Coloque libros relevantes en el área de la actividad, como libros de cuentos y libros de divulgación científica.
2. La historia del patito feo está relacionada con materiales de vídeo, material didáctico de fabricación propia o rotafolios.
3. Música de fondo cisne.
Proceso de la actividad:
Pon la música de fondo "Cisne" y pide a los niños que imiten libremente los movimientos de los pájaros según la música e intercambien los nombres de sus propios pájaros. Bajo la guía del maestro, pueden aprender a usar una frase para describir las características del pájaro que interpretan, como "Soy un pájaro hermoso" o "Soy un pavo real al que le encanta bailar".
En segundo lugar, organice a los niños para que vean materiales en vídeo. Después de escuchar la historia de "El patito feo", guíe a los niños a discutir: ¿Por qué los demás llaman patito feo al patito? ¿Estaba feliz al principio? ¿Qué peligros vivió más tarde el "patito feo"? "¿Se ha hecho realidad el sueño del patito feo?" ¿Qué harías si vieras un patito feo? Estimular la compasión y la preocupación de los niños por la buena voluntad de los demás.
En tercer lugar, dígales a los niños cómo es el hermoso "patito feo". En este enlace, los profesores pueden utilizar materiales de divulgación científica sobre los cisnes para ayudar a los niños a comprender a los cisnes y saber cómo cuidarlos.
Con música de fondo, los niños podrán leer libremente el cuento o el mural de El patito feo, y contarlo por parejas.
Plan de lección de cuento para jardín de infantes, clase 8 1. Introducción al tema:
Los animales siempre han sido los personajes favoritos y más accesibles de los niños, especialmente aquellos en clases pequeñas. El proceso de acercamiento a los animales suele ir acompañado del desarrollo de las emociones, el pensamiento y las habilidades de los niños. A los niños de nuestra clase pequeña les gustan especialmente los animalitos lindos y les gusta jugar con ellos. El tema de los animales es muy adecuado para niños en clases pequeñas. Basado en los intereses de los niños y el contenido de los materiales didácticos, nuestra clase ha llevado a cabo recientemente una actividad temática: La historia del osito. Su objetivo es exponer a los niños a obras interesantes sobre la historia del osito a través de actividades temáticas. , guíe a los niños para que les guste escuchar historias y traten de usar sus propias historias. Exprese sus sentimientos y experiencias de la manera que desee, inicialmente compare y combine los tamaños de los objetos y permita que los niños se desarrollen aún más en las actividades temáticas.
2. Objetivos del tema:
1. Intentar expresar esta historia de varias maneras.
2. Puedes comparar o unir objetos según su tamaño, mediano, pequeño y cuántos.
3. Si te gustan tus amigos, experimenta la diversión de las actividades con tus amigos profesores.
3. Familia * * * Educación:
1. Recoger libros de cuentos y VCD de "Tres Osos" según las actividades temáticas. Los padres están invitados a participar en el juego entre padres e hijos de "Tres osos en movimiento".
2. Puedes pedir a los niños que traigan un osito de juguete.
3. Los padres pueden jugar el juego entre padres e hijos de "Climbing Bear Mountain" con sus hijos. Los niños se disfrazan de osos y el padre se arrodilla sobre la alfombra o la cama, haciéndose pasar por una montaña de osos, y deja que los niños gateen de un lado al otro del cuerpo del padre.
4. Los padres pueden dejar que sus hijos intenten combinar tazones, palillos, cucharas y platos en la vida diaria.
Intención creativa del plan de lección 9 del cuento de jardín de infantes:
Aunque los niños de la clase alta tienen ciertas habilidades de expresión del lenguaje y la capacidad de distinguir el bien del mal, tienen poca comprensión de algunos comportamientos. Normas en lugares públicos. Los niños aceptan fácilmente las imágenes de animales del cuento "La muñeca del ratón se enciende", lo que puede ayudarlos a comprender mejor los efectos nocivos del tabaquismo en la salud y aprender a recordarles a los padres u otras personas que no fumen en lugares públicos.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente que está prohibido fumar en algunos lugares públicos como hospitales, bibliotecas y cines para cultivar el sentido de moralidad pública de los niños.
2. Conozca las señales de "No fumar".
3. Sabiendo que fumar no sólo es perjudicial para uno mismo, sino también para los no fumadores que le rodean, les recuerdo a todos que no fumen.
Preparación de la actividad:
1. Firmar dibujos (amantes del papel), algunos ejemplares de muñecos ratoncitos y luces.
2. Imágenes y proyectores relacionados.
Proceso de la actividad:
1. La maestra muestra el muñeco de papel: la imagen del letrero y utiliza el tono de primera persona para guiar a los niños a comprender el letrero de "No fumar".
2. Escuche la historia de "Mouse Doll Lamp" y hágales saber a los niños que fumar no solo es perjudicial para el fumador, sino también para los no fumadores que se encuentran alrededor del fumador. Importante: Debes saber que fumar es perjudicial para tu salud.
3.Actividades en grupo: contar cuentos, dibujar lemas y escribir canciones infantiles.
Enfoque orientativo: Guíe a los niños para que se centren en el hecho de que fumar es perjudicial para la salud, asocien activamente con experiencias de vida existentes y creen canciones infantiles.
Objetivos de la actividad del plan de lección de cuentos para jardín de infantes 10:
1. Comprender las características básicas de los ratones y dibujar varias formas.
2. Anima a los niños a desarrollar su imaginación, registrar las historias creadas dibujando y contarlas con valentía.
Preparación de la actividad:
Dibujar la pared de fondo y el ratón, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, pintura gouache y papel.
Proceso de la actividad:
Primero, crea una escena
Muestra la imagen de fondo y pregunta: ¿Adivina quién vive en esta cueva?
En segundo lugar, cuenta historias mientras juegas con el ratón.
1. ¡El pequeño primero tuvo una cabecita, luego un cuerpo redondo y una cola larga y delgada detrás! ¿Quién crees que es? (La maestra lo demuestra mientras habla)
2. ¿Cómo crees que se ve este ratoncito? (Los niños observan las características básicas del ratón y expresan sus opiniones libremente)
Hoy hace muy buen tiempo El ratoncito rápidamente invitó a su buen amigo a jugar afuera. (El maestro usa "1" para demostrar nuevamente las características del ratón)
En tercer lugar, estimular el interés creativo de los niños a través de la imaginación.
¿Qué crees que pasará cuando el ratón salga del agujero? (Los niños pueden expresar libremente lo que sucederá y los maestros pueden demostrar las historias de cada niño en el momento).
En cuarto lugar, la creación de los niños, los maestros alientan a los niños a imaginar con valentía.
Deja que los niños dibujen sus propios cuentos sobre ratones. Para los niños con habilidades más débiles, los maestros pueden guiarlos para que agreguen imágenes a la historia que acaban de demostrar.
Extensiones de las actividades verbales (abreviatura de verbo)
Anima a los niños a compartir la historia del ratón con sus compañeros y profesores.
Objetivos de enseñanza del plan de lección de cuentos para jardín de infantes 11:
1. Comprender los antiguos mitos e historias chinos y estar orgulloso de ser chino.
2. Aprender a contar el contenido principal de la historia y mostrar interés en volver a contarla.
Preparación docente:
(Preparación cognitiva) Se ha iniciado el tema "Soy de China"
(Preparación de materiales) Libros de cuentos y grabaciones
Proceso de enseñanza:
1. Lectura, profesores y alumnos leen juntos:
Hoy la maestra trajo un libro (libro de exhibición) y guió a los niños a leer el. cubrir el libro y comprenderlo. El título de la historia despierta interés.
2. El profesor y los alumnos hojean el libro: ¿Qué ves?
¿Qué dice?
2. Escuche el cuento "La creación de Pangu":
Preguntas: 1. ¿Cómo se separaron el cielo y la tierra en la leyenda?
2. ¿En qué hizo Pangu que se convirtiera su respiración? ¿Cómo será tu voz?
3. ¿Qué parte de él cambió el sol y la luna?
4. ¿Qué otros lugares también fueron cambiados por Pangu?
En tercer lugar, escuche la historia nuevamente y recuerde el contenido principal de la historia:
Discusión: ¿Existe Pangu? (Anima a los niños a expresar sus pensamientos con valentía)
●Resumen: Esta historia es un cuento de hadas imaginado por pueblos antiguos. Sin embargo, la gente todavía ama este cuento de hadas y llama héroes a las personas valientes.
En cuarto lugar, siga el contenido principal del cuento propuesto por el profesor.
Actividades de promoción de verbos (abreviatura de verbo):
Las actividades de la esquina proporcionan grabaciones, libros de cuentos e imágenes para continuar aprendiendo historias.