La estructura básica de la calidad profesional de los profesores de inglés de primaria incluye
Los profesores de inglés de escuela primaria son ante todo profesores de escuela primaria y deben tener los conocimientos, habilidades, emociones y otras cualidades que debería tener un profesor normal. Por lo tanto, ciertas cualidades ideológicas y morales, conocimientos culturales, habilidades educativas y cualidades de salud física y mental deberían ser la estructura de calidad básica de los profesores de inglés de la escuela primaria. Además, los profesores de inglés de primaria deben tener determinadas cualidades profesionales.
Debido a la particularidad de la educación y los objetos educativos del inglés en la escuela primaria, la calidad profesional de los profesores de inglés de la escuela primaria se refiere a la suma de conocimientos profesionales y habilidades didácticas que deben poseer los profesores que se dedican a la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
Conocimiento profesional de inglés: Un conocimiento profesional sólido y sistemático es el contenido básico para que los profesores "enseñen" a los estudiantes. El inglés es la especialidad de los profesores de inglés de primaria. Para los profesores que en el futuro participarán en la enseñanza del inglés en la escuela primaria, dominar el conocimiento profesional sistemático del inglés es la garantía para adaptarse a la futura enseñanza del inglés. Aunque el contenido de la enseñanza de inglés en la escuela primaria consiste en algunos conocimientos y habilidades básicos, sin un conocimiento profesional de inglés sólido y sistemático, será difícil que los profesores estén calificados para la enseñanza de inglés en la escuela primaria en el futuro.
Conocimiento de la psicología educativa:
La educación es científica, y todas las actividades educativas y docentes son inseparables de la guía de las teorías educativas y las teorías psicológicas. En particular, una educación de calidad requiere teorías educativas modernas. y orientación desde la teoría psicológica.
Los profesores de inglés de escuela primaria del siglo XXI deben dominar los conocimientos de la educación primaria, la psicología infantil y la psicología de la educación de lenguas extranjeras, seguir las leyes de la educación, comprender los principios básicos de la enseñanza en el aula y las características psicológicas de niños que aprenden idiomas extranjeros, como la memoria, la observación, el pensamiento y los intereses, los hábitos, la voluntad, la personalidad y otros fenómenos psicológicos de los niños.
Los profesores deben establecer conceptos educativos correctos y dominar nuevos logros en la teoría educativa, la práctica educativa y la modernización educativa, como el plan de estudios, las pruebas y evaluaciones educativas, los métodos de investigación educativa, etc. , especialmente una comprensión profunda de la posición básica de la educación primaria en toda la educación y su papel esclarecedor en el desarrollo de los niños, una comprensión clara de la connotación y las características del desarrollo de los niños y el papel de la educación en el desarrollo de los niños.
Los profesores de inglés de la escuela primaria deben ser buenos para combinar orgánicamente las teorías de las ciencias de la educación con las prácticas de enseñanza del inglés de la escuela primaria, cultivar su propia capacidad para conectar la teoría con la práctica y hacer que las teorías de las ciencias de la educación realmente desempeñen su papel.