Puntero de arte de la escuela primaria
Primero, grabar y reproducir
Xin es un estudiante de primer año en una clase de séptimo grado. Siempre pensé que este niño era desordenado e inteligente y parecía no tener control paterno. Más tarde, supe además que Xin fue abandonado por sus padres y creció en un orfanato. Durante mis años de escuela primaria, me encontré con un grupo de jóvenes poco saludables en la sociedad. Debido a su altura, holgazanean todo el día y pelean en grupos. Faltar a clases en la escuela era común y sus calificaciones cayeron en picado. Xin es hostil con los demás, resistente a los profesores y arrogante con sus compañeros.
La tarea asignada por el profesor Xin fue superficial, especialmente mi tarea de arte. ¡Por su bien, comencé a pensar en qué hacer con esta lámpara! En una clase de "Galería de artículos florales", Xin usó tijeras y pegamento para pegar los papeles de tarea por primera vez. Cuando llegó la oportunidad, los elogié en voz alta frente a toda la clase: "Estudiantes, el maestro vino a visitar nuestra clase y descubrió que la mayoría de los estudiantes usaban dibujos a mano para hacer conexiones bidireccionales, pero un estudiante usó creativamente el corte. . El método de pegar. ¿Sabes quién es?" Toda la clase susurraba y yo no sabía a quién elogiar. "¡Es Xin!" Mientras las palabras caían, los estudiantes volvieron sus ojos sorprendidos hacia el rostro de Xin que mostró sorpresa al principio, luego confusión, luego vergüenza, y finalmente no podía esperar para bajar la cabeza y encogerse en su ropa. "¡¿Dónde están los aplausos de todos?!" Siguiendo mi indicación y la lluvia de aplausos, vi que Xin levantaba lentamente la cabeza. En ese momento, los ojos de Xin rara vez eran suaves.
Después de clase, fui al asiento de Xin. La primera conversación terminó en apenas unos minutos entre clases. Xin no me dijo mucho, pero por su expresión, pude sentir su confianza en mí.
Mientras termine sus clases en el futuro, charlaré con Xin a solas, hablando de los cómics que le gustan, de sus compañeros y de mi experiencia aprendiendo a dibujar... Poco a poco, descubrí, La "Lámpara" de Xin en realidad está sola y anhela que la cuiden. Aunque parece dura por fuera, es frágil por dentro. Ve los problemas de una manera extrema y su juicio sobre el bien y el mal es ingenuo. Después de todo, ¡simplemente le falta amor!
2. Análisis de casos
Creo que cada profesor ha tenido estudiantes con experiencia como Xin. Son como una luz que quiere "iluminar". Frente a estas luces "brillantes", nosotros, como profesores, nos hemos detenido a pensar: ¿Hemos trabajado duro para "iluminarlas"? ¿Les hemos dado la oportunidad de brillar? ¿Hemos entrado alguna vez en sus corazones y escuchado sus voces? ! Cuando los ojos disgustados se dispersen sobre ellos, cuando los rodeen fuertes regaños y cuando ordenen un duro "castigo", ¿aún esperarán con ansias el momento de la "claridad"? !
3. Sugerencias didácticas
1. Presta atención y deja que el sol del amor brille en esta lámpara.
Siempre he admirado las palabras del Maestro Tao: está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. Los hechos también han demostrado que muchos científicos no eran necesariamente destacados cuando eran estudiantes. Alguna vez fueron traviesos y descuidados, tal vez una "luz brillante". Nada de esto es terrible. Lo terrible es que el entorno y las personas les dan indiferencia y abandono. Lo terrible es que la luz del amor no puede extenderse hasta sus corazones.
Erickson, la nueva escuela de psicoanálisis, divide a las personas en ocho etapas según las características de la personalidad. La quinta etapa es la adolescencia, de 12 a 18 años. El cuerpo de Xin tiene el típico deseo adolescente de atención. Lo ignoré y lo ignoré desde el principio, lo que hizo que el rechazo fuera la primera opción en su mente. ¿Cómo puede un profesor ser amable cuando un alumno nunca ha recibido atención alguna por parte del profesor? ¿Cómo podemos disfrutar del sol del amor? En la enseñanza, mi error es que siempre presto atención a los mejores estudiantes con aprecio y motivo a los estudiantes de nivel medio con aprecio, pero los estudiantes como Xin rara vez prestan atención, y mucho menos comparto mi amor con ellos.
2. Aprecia e inspira esta lámpara con palabras de amor
El educador francés Rousseau dijo una vez: "Es mejor elogiar a los estudiantes por sus pequeños avances que reírse de sus evidentes malas acciones". . Mucho más. "Así se puede ver lo importante que es el aprecio para el crecimiento de una persona, especialmente para los estudiantes con mucha iluminación. Ningún estudiante es inútil.
Mantén los ojos abiertos y busca atentamente sus méritos. Por favor, no seas tacaño con esas palabras amorosas. No seas sarcástico o sarcástico con ellos en ningún momento. Tienes que saber que sus corazones son en realidad muy frágiles. ¡Qué clase de estudiantes anhelan ser reconocidos, apreciados y elogiados! ¡Aprender a apreciar es aprender a amar! La educación apreciativa no se trata sólo de exagerar los méritos, ¡sino que adaptarse a las características de los estudiantes debería representar el 90%! (Tao Xingzhi)
En el aula, descubrí accidentalmente las fortalezas de Xin. Los elogios y la afirmación en el acto en realidad provocaron cambios inesperados para él. Quizás un cumplido tan aparentemente ordinario haya faltado en su corazón durante mucho tiempo. De hecho, estos niños tan iluminados están acostumbrados desde hace mucho tiempo a la crítica y la negación de sus maestros. Prefieren afrontar todo con palabras y hechos "desdeñosos". Son como una luz que se apaga, olvidando poco a poco la luz del pasado. Las palabras de amor son como lluvia primaveral después de una larga sequía: ¡nutrin sus corazones y reavivan su confianza!
3. Acércate e influye en esta luz con la calidez del amor.
Los estudiantes de la "época" suelen ser paranoicos, tienen valores distorsionados y una mentalidad nada alegre. Aun así, siempre mantienen alejada a la gente de ellos. No tienen verdaderos amigos ni nadie con quien hablar. La indiferencia es su * * naturaleza. Por lo tanto, como docentes, debemos establecer una relación igualitaria entre docentes y alumnos con ellos y construir una verdadera educación armoniosa. El Sr. Tao comentó una vez que la verdadera educación es una actividad de corazón a corazón. Sólo desde el corazón se puede llegar a lo más profundo del alma. Los profesores y los estudiantes deben ser iguales y la enseñanza debe ser mutua. Lo más importante para los profesores es "enseñar al pueblo por el pueblo" y "transformar al pueblo en pueblo por el pueblo".
Desde la resistencia inicial de Xin hasta su posterior aceptación de mí, todo surgió de mi diálogo igualitario y mis sugerencias sinceras. Por lo tanto, es posible que los profesores deseen cambiar su imagen anterior de ser fríos, duros e inaccesibles y cambiar sus roles. Por ejemplo, ser sus amigos y hermanos y utilizar palabras más amables, una actitud más considerada, una mente más tolerante y una actitud más tolerante. eficaz Su perseverancia y su fraternidad más sincera calientan profundamente sus almas.
4. Respeta y enciende esta lámpara con el poder del amor.
Cada individuo tendrá inevitablemente diferencias de un tipo u otro a medida que crezca. Lo que pasa es que cuando surgen desacuerdos, cada uno adopta un enfoque diferente. Algunas personas aumentan sus esfuerzos para acortar la distancia entre ellos, mientras que otras lo dejan ir y aumentan de forma invisible la distancia entre ellos. Los estudiantes con luces brillantes deberían pertenecer al último grupo. Como profesor, no debes "mantener distancia" de ellos debido a sus diferencias. Lo que tenemos que hacer es no rendirnos y abandonarnos, no sólo respetar sus diferencias para desarrollar sus personalidades, sino también trabajar duro para guiarlos a usar sus propias fuerzas para acortar la distancia. "Hay poder, escondido en el corazón de cada uno. Extendidos, como un poco de lluvia, ni siquiera la sed puede detenerse; juntos, son como las Cataratas del Niágara, que pueden generar 16 millones de caballos de fuerza y hacer funcionar grandes máquinas que aún no se han inventado en el mundo." El Sr. Tao habló sobre el poder de los individuos.
Lo mismo ocurre con Xin. En comparación con sus compañeros de clase, sus otras materias son realmente malas, pero todavía tiene debilidad por los cómics. Para este tipo de alumnos, mi inspiración es que los profesores respeten sus diferencias, sean buenos formando sinergias educativas con otros alumnos, les ayuden, les permitan sentir el poder del amor en el grupo, potencien su confianza en la autotransformación y establezcan un nuevo "brillo" "Confianza". Al mismo tiempo, nos esforzamos por desarrollar su potencial, hacerles sentir la alegría del éxito y luego mantener y desarrollar su propia personalidad. Con el tiempo, un círculo virtuoso creará una fuerte sinergia y se esforzará por lograr avances continuos en otros aspectos.
Los alumnos de “época” son una categoría que no puede ser ignorada en nuestra labor docente, y necesitan aún más de nuestros cuidados. Es cierto que para cambiarlos verdaderamente, necesitamos pensar más y tener más paciencia, y encontrarnos con sus cambios una y otra vez, ¡pero por favor no te rindas fácilmente en ningún momento! ¡Cree que la calidez y el poder del amor eventualmente les brindarán momentos brillantes! En ese momento, el resultado que esperábamos ver era exactamente como cantaba el cantante Zheng Zhihua: Las estrellas iluminan mi hogar, permiten que los niños perdidos encuentren su camino, iluminan mi futuro y calientan los corazones de los niños con un poco de luz.
Materiales de referencia:
Wang Zhenning. Psicología Infantil. Prensa educativa de Jiangsu.