Los contenidos de evaluación de las "Directrices para la evaluación de la calidad de la educación infantil en el jardín de infantes" incluyen principalmente
1. Metas y planes educativos
La "Guía de Evaluación" requiere en primer lugar la evaluación de los objetivos y planes educativos de los jardines de infancia. Esto incluye evaluar si el jardín de infantes ha formulado claramente objetivos educativos adecuados para el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños, y formular los planes educativos correspondientes basados en estos objetivos. La evaluación también requiere que los jardines de infancia consideren las diferencias individuales y las necesidades especiales de los niños pequeños y desarrollen planes educativos personalizados.
2. El profesorado y la calidad de la enseñanza
La guía de evaluación se centra en el profesorado y la calidad de la enseñanza en las guarderías. La evaluación requiere que los jardines de infancia cuenten con un número suficiente de profesores cualificados y evalúen sus capacidades y profesionalismo docente. La evaluación también requiere que los jardines de infancia proporcionen materiales didácticos y entornos de enseñanza adecuados para el desarrollo de los niños, y si utilizan una variedad de métodos y medios de enseñanza para promover el desarrollo integral de los niños.
3. Desempeño y desarrollo de los estudiantes
Los lineamientos de evaluación requieren la evaluación del desempeño y desarrollo académico de los niños. La evaluación incluye la evaluación del rendimiento académico, el interés y la actitud de aprendizaje de los niños en edad preescolar, así como la evaluación del desarrollo físico, intelectual, emocional y social de los niños en edad preescolar. La evaluación también requiere que el sistema de evaluación y los resultados del jardín de infantes garanticen que la evaluación sea objetiva, justa, científica y efectiva.
4. Participación y satisfacción de los padres
La guía de evaluación enfatiza el impacto de la participación y satisfacción de los padres en la calidad de la educación infantil.
La evaluación requiere que los jardines de infancia se comuniquen y cooperen activamente con los padres, y si se anima a los padres a participar en las actividades educativas del jardín de infancia y en la toma de decisiones. La evaluación también requiere evaluar la satisfacción de los padres para comprender qué tan satisfechos están con la calidad de la educación y los servicios del jardín de infantes.
5. Gestión y seguridad de las guarderías
La guía de evaluación se centra en la gestión y seguridad de las guarderías. La evaluación requiere si el jardín de infantes ha establecido un sistema de gestión y un mecanismo operativo científico y razonable, y si ha formulado medidas de seguridad y planes de emergencia. La evaluación también requiere una evaluación del saneamiento ambiental, la seguridad alimentaria, las instalaciones de seguridad y el equipo contra incendios del jardín de infantes para garantizar que la gestión del jardín de infantes y la seguridad de los niños estén efectivamente garantizadas.
6. Resultados de la evaluación y medidas de mejora
La guía de evaluación requiere un resumen y análisis de los resultados de la evaluación y las medidas de mejora correspondientes propuestas. Los resultados de la evaluación deben incluir la evaluación de la calidad de la educación preescolar y la implementación de indicadores de evaluación. Las medidas de mejora deben incluir mejorar las deficiencias y consolidar las fortalezas para mejorar la calidad de la educación infantil.