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Los contenidos de evaluación de las "Directrices para la evaluación de la calidad de la educación infantil en el jardín de infantes" incluyen principalmente

Los contenidos de evaluación de las "Directrices para la evaluación de la calidad de la educación infantil en el jardín de infantes" incluyen principalmente objetivos y planes educativos, calidad de los docentes y de la enseñanza, desempeño y desarrollo de los estudiantes, participación y satisfacción de los padres, gestión y seguridad del jardín de infantes, resultados de la evaluación y medidas de mejora.

1. Metas y planes educativos

La "Guía de Evaluación" requiere en primer lugar la evaluación de los objetivos y planes educativos de los jardines de infancia. Esto incluye evaluar si el jardín de infantes ha formulado claramente objetivos educativos adecuados para el crecimiento y desarrollo de los niños pequeños, y formular los planes educativos correspondientes basados ​​en estos objetivos. La evaluación también requiere que los jardines de infancia consideren las diferencias individuales y las necesidades especiales de los niños pequeños y desarrollen planes educativos personalizados.

2. El profesorado y la calidad de la enseñanza

La guía de evaluación se centra en el profesorado y la calidad de la enseñanza en las guarderías. La evaluación requiere que los jardines de infancia cuenten con un número suficiente de profesores cualificados y evalúen sus capacidades y profesionalismo docente. La evaluación también requiere que los jardines de infancia proporcionen materiales didácticos y entornos de enseñanza adecuados para el desarrollo de los niños, y si utilizan una variedad de métodos y medios de enseñanza para promover el desarrollo integral de los niños.

3. Desempeño y desarrollo de los estudiantes

Los lineamientos de evaluación requieren la evaluación del desempeño y desarrollo académico de los niños. La evaluación incluye la evaluación del rendimiento académico, el interés y la actitud de aprendizaje de los niños en edad preescolar, así como la evaluación del desarrollo físico, intelectual, emocional y social de los niños en edad preescolar. La evaluación también requiere que el sistema de evaluación y los resultados del jardín de infantes garanticen que la evaluación sea objetiva, justa, científica y efectiva.

4. Participación y satisfacción de los padres

La guía de evaluación enfatiza el impacto de la participación y satisfacción de los padres en la calidad de la educación infantil.

La evaluación requiere que los jardines de infancia se comuniquen y cooperen activamente con los padres, y si se anima a los padres a participar en las actividades educativas del jardín de infancia y en la toma de decisiones. La evaluación también requiere evaluar la satisfacción de los padres para comprender qué tan satisfechos están con la calidad de la educación y los servicios del jardín de infantes.

5. Gestión y seguridad de las guarderías

La guía de evaluación se centra en la gestión y seguridad de las guarderías. La evaluación requiere si el jardín de infantes ha establecido un sistema de gestión y un mecanismo operativo científico y razonable, y si ha formulado medidas de seguridad y planes de emergencia. La evaluación también requiere una evaluación del saneamiento ambiental, la seguridad alimentaria, las instalaciones de seguridad y el equipo contra incendios del jardín de infantes para garantizar que la gestión del jardín de infantes y la seguridad de los niños estén efectivamente garantizadas.

6. Resultados de la evaluación y medidas de mejora

La guía de evaluación requiere un resumen y análisis de los resultados de la evaluación y las medidas de mejora correspondientes propuestas. Los resultados de la evaluación deben incluir la evaluación de la calidad de la educación preescolar y la implementación de indicadores de evaluación. Las medidas de mejora deben incluir mejorar las deficiencias y consolidar las fortalezas para mejorar la calidad de la educación infantil.