Plan de lección de seguridad contra incendios para jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de seguridad contra incendios de la clase de jardín de infantes
1. Saber que el uso inadecuado de fósforos, encendedores, estufas de cocina y otros suministros puede ser peligroso.
2. No tocar aparatos eléctricos inflamables y explosivos, y educar a los niños para que no jueguen con fuego.
3. Aprende a afrontar el fuego y sabe cómo escapar del fuego.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Actividades para preparar
1. Encendedores, velas, papel y otros materiales experimentales.
2. Proceso de actividad toalla mojada y extintor 1. Actividades de introducción de acertijos para estimular el interés de los niños.
Primero, viste una túnica roja y tiene mal genio. Despertando el fuego en su corazón, saltó dos metros y medio de altura. Haga que los niños hablen sobre los usos del fuego: nos ayuda a cocinar, mantenernos calientes, encender fuegos artificiales, secar la ropa, cocinar alimentos y más. Además de ser bueno para nosotros, ¿el fuego es perjudicial? Por favor, analice los peligros del incendio: el fuego puede destruir casas y muebles, el fuego puede quemar a las personas, el fuego puede quemar bosques, etc.
2. Comprender los elementos inflamables que hay en la vida y los principales focos de incendio en el hogar.
1. Observe el pequeño experimento "Quema de papel" para ayudar a los niños a comprender que algunos artículos se encienden fácilmente y conocer la fuente del fuego y los artículos inflamables.
La maestra encendió la vela con un encendedor, colocó un trozo de papel encima de la vela y pidió a los niños que observaran el proceso de combustión del papel.
2. Pregunta: ¿Cuáles son las fuentes de fuego en nuestras vidas? (Encendedores, cerillas, petardos, espirales contra mosquitos) ¿Qué se puede quemar? (Papel, algodón, ropa, carbón, gasolina, etc.) Resumen: En nuestros hogares suelen existir focos de fuego como encendedores, cerillas y estufas de gas, además de elementos inflamables como trapos, papel, plásticos y madera. productos. El fuego puede aportar muchas comodidades a nuestras vidas, pero si se usa incorrectamente, el muñeco de fuego se enojará y nos lastimará. Por eso los niños no pueden jugar con fuego.
3. Debatir qué debemos hacer si se produce un incendio. ¿Cómo escapar de la escena de un incendio? Resumen: Si se produce un pequeño incendio, podemos pedir a los adultos que utilicen agua, paño húmedo o extintores para apagar el fuego... Si se produce un incendio, llama al 119 para pedir ayuda y huye del lugar rápidamente. Cúbrete la boca con una toalla mojada al escapar.
3. Durante el simulacro de salida de incendios, encienda los papeles usados del aula y pida a los niños que se cubran rápidamente la boca con una toalla mojada. La maestra llevaba un extintor para apagar el fuego y los niños huyeron rápidamente del lugar siguiendo la ruta de escape.
La intención del diseño del plan de lección 2 sobre seguridad contra incendios en el jardín de infantes:
La naturaleza es tan hermosa y la vida es tan pacífica. Sin embargo, el demonio de fuego que se esconde detrás de la paz y la civilización nos está observando. Entre todos los desastres naturales, los incendios ocurren con mayor frecuencia. Una pequeña chispa puede convertir en cenizas las riquezas materiales y espirituales creadas por la humanidad y quitarnos la vida más preciosa. La nueva "Directriz para la educación en jardines de infancia" establece claramente que los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud. Sin embargo, cuando se trata de incendios, los niños carecen de los conocimientos y habilidades correspondientes en materia de prevención de incendios. Por lo tanto, es muy importante mejorar la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios, mejorar las capacidades de prevención de incendios y de autorrescate de los niños y fortalecer la educación de los niños sobre seguridad contra incendios.
Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los niños sientan la amenaza del fuego y el daño que causa.
2. Que los niños conozcan las habilidades básicas de escape y autorrescate.
3. Permitir que los niños comprendan las instalaciones y equipos de extinción de incendios y mejorar la concienciación sobre la lucha contra incendios.
4. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo "Fire Case".
2. Pasar una toalla mojada.
3. Señales de salida y extintores.
Concepto de actividad:
Profesor: Niños, ¿han visto fuego alguna vez? ¿Qué hace el fuego?
Resumen para el maestro: El fuego puede traer muchas comodidades a nuestras vidas, pero si lo usamos incorrectamente, se producirán incendios que pondrán en peligro nuestras vidas, por lo que debemos tener cuidado al usarlo.
2. El profesor reproduce el vídeo clip de la "escena del incendio" y guía a los niños para que lo observen.
Al ver el video, guíe a los niños a responder: ¿Qué daño nos hace el fuego? Después de que los niños respondan, el maestro resume.
Reproduzca la presentación de diapositivas a continuación para guiar a los niños a hablar sobre qué hacer si se produce un incendio.
(1)¿Qué debo hacer si hay un incendio?
Resumen para el maestro: En caso de incendio, marque rápidamente el número de alarma contra incendios 119 y aclare su dirección detallada, nombre y número de teléfono (dígales a sus hijos que no marquen el número de alarma contra incendios de manera casual).
(2) ¿Qué debo hacer si hay un incendio en casa? Resumen del profesor: Una vez que se produce un incendio en casa, no entre en pánico. Si el incendio no es grande, se debe utilizar rápidamente el extintor en casa y tomar medidas efectivas para controlar y extinguir el incendio.
(3) Si el fuego es feroz y el humo se eleva, ¿cómo escapar a un lugar seguro? Resumen del maestro: Cuando esté amenazado por un incendio, póngase inmediatamente ropa mojada, ropa de cama mojada y salga corriendo hacia la salida de seguridad. Al escapar del humo espeso, trate de mantener el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada.
Maestro: Dobla la toalla mojada de 6 a 8 capas para evitar que el humo ahogue tus fosas nasales, luego cúbrete la boca y la nariz con la toalla mojada y camina alrededor de tu cintura. Deje que sus hijos practiquen doblar una toalla mojada para cubrirse la boca y la nariz y caminar con un gato atado a la cintura.
(4) Se produce un incendio. ¿Puedo tomar el ascensor? ;¿Por qué? Resumen del maestro: En caso de incendio, no tome el ascensor y escape hacia la salida segura.
(5) ¿Qué pasa si todas las rutas de escape quedan bloqueadas por el fuego? Resumen del maestro: Si todas las rutas de escape están bloqueadas por el fuego, regrese al interior inmediatamente y envíe una señal de socorro al exterior con una linterna, agitando ropa, haciendo una llamada telefónica, etc. y espera el rescate. Nunca saltes de un edificio a ciegas.
Deje que los niños practiquen agitar la ropa y pedir ayuda.
4. Aprende canciones infantiles sobre seguridad contra incendios
Tú disparas a uno, yo disparo a uno, la seguridad humana es lo primero, tú disparas a dos, yo disparo a dos, aprended a apagar incendios juntos, tú toma tres. Cuando visité la estación de bomberos, tomaste cuatro fotografías y yo tomé cuatro fotografías. El paso seguro no estaba bloqueado. Tú tomaste cinco fotografías y yo tomé cinco fotografías. caminando, tomaste seis fotografías. Yo disparo seis, no arrojes objetos inflamables, tú disparas siete, yo disparo cinco.
El origen y las ideas de diseño del plan de lección 3 sobre seguridad contra incendios en el jardín de infantes:
"Cultivar la conciencia de autoprotección y mejorar la capacidad de autoprotección de los niños de clase alta" es un paso importante Contenido de la educación sobre seguridad de los niños de clase alta. Al mismo tiempo, nuestro jardín de infancia realiza simulacros de seguridad periódicamente cada año, lo que demuestra la importancia de la seguridad para el crecimiento saludable de los niños. Al observar ejercicios anteriores, descubrí que los niños pueden comprender e implementar los conocimientos básicos de autorrescate, pero no pueden predecir ni resolver algunos problemas durante las actividades de aprendizaje, como cómo salir de forma rápida y segura cuando hay mucha gente y cómo evitar las aglomeraciones, etc. Por ello, realizamos esta actividad antes de los ejercicios de infantil para guiar a los niños a aprender y resolver estos problemas por sí solos a través de juegos y experiencias.
Objetivos de la actividad:
1. Entrenar a los niños para que no entren en pánico cuando se encuentren con un peligro e inicialmente dominen métodos simples de autocuidado y búsqueda de ayuda.
2. Cultivar la conciencia y la capacidad de resolución de problemas de los niños.
3. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.
5. Utilice las experiencias de vida existentes para cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia:
(1) Comprensión y comprensión del Día del Fuego "11.9".
(2) Conocer métodos sencillos de autoprotección en caso de incendio, como cubrirse la nariz con una toalla mojada, agacharse y abandonar rápidamente el lugar.
2.Preparación del material:
Una toalla por persona. Los materiales experimentales incluyen: botella de bebida, cuerda con cuentas (la cuerda con cuentas es más pequeña que la boca de la botella), reloj, papel y bolígrafo.
Puntos clave y dificultades:
Guía a los niños para que experimenten la existencia de peligro en los juegos y piensen activamente en formas razonables de resolver problemas.
Proceso de la actividad:
1. El profesor ayuda a los niños a comprender y consolidar los conocimientos sobre la jornada de protección contra incendios y la autoprotección contra incendios mediante preguntas.
(1) ¿Conocéis algún día especial? (Día de la Mujer el 8 de marzo, Día Nacional el 1 de junio, Día del Maestro el 10 de septiembre, Día Nacional de los Dientes el 20 de septiembre...)
(2) Ya sabes 165438 Octubre ¿Es el 9 un día especial? (Día del Fuego)
(3) ¿Por qué hay un Día del Fuego? ¿A qué quieres recordarles a todos que presten atención?
(4) ¿Cuáles son los métodos de autoprotección en caso de incendio?
2. Experiencia en simulacro de incendio.
(1) Maestro: Todos los niños sabemos mucho sobre la prevención de incendios. Si hubiera un incendio real, ¿podríamos hacerlo? Hagamos un simulacro de incendio ahora, ¿de acuerdo?
(2) El profesor de turno toca el timbre para avisar y comienza el simulacro.
(3) Los profesores deben observar el desempeño de los niños y encontrar problemas para poder plantearlos en la siguiente discusión.
3. Guiar a los niños a resolver problemas mediante experimentos.
(1) Revisión y discusión: ¿Qué hicimos bien en el ejercicio de ahora? ¿Qué problema encontraste? (Los niños están especialmente abarrotados al entrar por la puerta)
(2) A través del experimento "obtener rápidamente cuentas de colores", guíe a los niños a pensar en "cómo resolver el problema de la congestión en la salida".
Pide a cinco niños que hagan esto. Cada uno de ellos agarró una cuerda y ató una cuenta de colores en el otro extremo de la cuerda, que se colocó previamente en la botella.
(2) Un maestro da la orden y otro maestro registra el tiempo. Tan pronto como comienza, los niños rápidamente sacan la cuerda y sacan toda la cuerda antes del final. (Por primera vez, el comportamiento de los niños será que todos se apresurarán a sacar el biberón y a apretarlo en la boca).
“¿Qué debemos hacer si esto sucede?” niños para discutir soluciones.
(Discute quién tira primero, uno por uno)
④ Realiza el experimento nuevamente según el método acordado.
⑨ Después de dos experimentos, compare el tiempo y deje que los niños hablen sobre sus sentimientos acerca de los dos experimentos para verificar aún más la ayuda del método de consulta para completar el experimento rápida y bien.
Resumen: Desde el experimento hasta el simulacro de incendio que acabamos de realizar, pida a los niños que realicen otro simulacro de incendio de acuerdo con este método.
Expansión de la actividad:
1. Se pueden realizar simulacros de incendio en todo el jardín de infantes para permitir que los niños se vuelvan a familiarizar y utilizar los métodos que han aprendido.
2. En la familia, puedes pedir a tus hijos que introduzcan algunos conocimientos sobre protección contra incendios y hagan un buen trabajo en protección contra incendios.
3. Muestra algunos iconos en lugares apropiados del entorno para recordártelo.
Reflexión personal:
Para la enseñanza de niños de clases numerosas, no solo dejamos que los niños aprendan algunos métodos para resolver problemas, sino que, lo que es más importante, dejamos que los niños encuentren soluciones por sí mismos. y al mismo tiempo comprender por qué existe tal método y cuáles son sus beneficios. De esta forma, el pensamiento del niño es muy claro, puede utilizarlo fácilmente y puede adoptar diferentes métodos según las diferentes situaciones.
En esta actividad los niños se implicaron mucho y dieron rienda suelta a su iniciativa e ilusión por aprender. Las principales manifestaciones son: en primer lugar, la discusión sobre el tema de los deportes es relativamente familiar para los niños, por lo que cada uno tiene sus propias ideas; en segundo lugar, el modo de experiencia de juego grupal es particularmente popular entre los niños; y finalmente, el maestro no les cuenta a los niños; de una manera sencilla En lugar de dar comentarios positivos y negativos, los animamos constantemente a experimentar lo apropiado y lo inapropiado.
Además, también es muy eficaz que los profesores utilicen "grabación de imágenes y texto" durante las actividades para ayudar a los niños a grabar, resumir y mejorar los métodos. Si se pueden utilizar vídeos para ayudar a los niños a ver la situación actual durante este proceso, desempeñarán un papel educativo y orientador mayor para los niños.
Reflexiones sobre la cooperación grupal:
Participantes: , Xiao, , Yang Yi, , Li Weifang, Cai Jing, Li Jia, Zhu, Zhu Jinling.
Contenido principal:
1. Es muy bueno y apropiado que los profesores capten los problemas de los niños durante las actividades y amplíen nuevos contenidos para realizar las actividades. Durante las actividades, los profesores siempre pueden estimular el interés de los niños por aprender a través de formas ricas como experiencias, juegos, debates, etc., para que los niños puedan realmente aprender jugando y aprender a pensar.
2. En el proceso de educación, los maestros no simplemente afirman y niegan las ideas de los niños, sino que los guían para que piensen, sientan y se evalúen a sí mismos. Esto es muy útil para cultivar los hábitos de pensamiento de los niños.
3. En el pasado, los profesores utilizaban la predicación para cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños. Posteriormente, al estudiar el programa de estudios, hemos notado que los niños tienen experiencia personal y participación en la forma organizativa, pero fácilmente prevalecen sobre el maestro en el pensamiento. Pero en esta actividad, el maestro no sólo presta atención a la experiencia y participación de los niños en la forma organizativa, sino que también presta atención al pensamiento y las ideas de los niños, dando verdaderamente la iniciativa del desarrollo a los propios niños.
4. El método de grabación utilizado por los profesores en esta actividad es muy bueno, lo que puede ayudar eficazmente a los niños a organizar opiniones y experiencias dispersas, apoyar sus discusiones y permitir que los niños formen bien nuevas experiencias.
Evaluación integral:
Con el crecimiento de la edad y el desarrollo de diversos aspectos de la psicología, los niños de clases numerosas ya no se conforman con seguir y obedecer al maestro, sino que tienen sus propios ideas y opiniones. Por lo tanto, la autonomía y la iniciativa de sus actividades han mejorado significativamente, lo que requiere que los docentes se dejen llevar y deleguen adecuadamente el poder, no sólo en la vida, sino también en el aprendizaje, no sólo en la forma, sino más importantemente en el pensamiento superior. Esta actividad refleja esto muy bien. Además, la selección de contenidos puede estar cerca de la vida de los niños, y los juegos se pueden utilizar plenamente en términos de forma organizativa, con especial énfasis en la autoexperiencia de los niños, lo que no solo mejora la conciencia de los niños sobre la autoprotección, sino que también mejora la autoexperiencia de los niños. -capacidades de protección.
Preparación para la actividad 4 del plan de lección de seguridad contra incendios para la clase de jardín de infantes.
Recopila videos y cintas sobre incendios y cómo combatirlos.
Objetivos de la actividad
Comprender los conocimientos básicos sobre incendios, saber no jugar con fuego casualmente, conocer el número de alarma de incendio y conocimientos sencillos de prevención de incendios.
Proceso de la actividad
1. La maestra organizó a los niños para discutir el tema del fuego y hablar sobre los aspectos beneficiosos del fuego para el ser humano (calentar, hervir agua, hacer cosas, etc.). .).
2. Los niños ven vídeos sobre el fuego y discuten los peligros del fuego para las personas: "El fuego quemará nuestras casas y propiedades, poniendo en peligro nuestra salud y nuestras vidas.
3. Guíe a los niños para que discutan qué pasaría si Qué hacer en caso de incendio
(1) Cuando ocurre un incendio, primero aísle el aire del fuego con agua (arena, colcha, etc.) <. /p>
(2) Cuando se produzca un incendio, acudir al lugar del incendio llamar al vecino para pedir ayuda o llamar al número de alarma contra incendios 119.
(3) Cuando el incendio sea grave o feroz. , cúbrete la boca y la nariz con una toalla o un pañuelo y sal corriendo del área de fuegos artificiales
4.
5. Guíe a los niños para que discutan cómo prevenir incendios y fortalezca su conciencia sobre la seguridad contra incendios.
(1) Inspire a los niños a discutir las causas de los incendios.
(2) Inspire a los niños a discutir cómo prevenir incendios.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 sobre seguridad contra incendios de la clase de jardín de infantes. >
Saber qué es el fuego y conocer el propósito y la ubicación de los diferentes equipos contra incendios.
Domina cómo escapar de un incendio y aprende sobre seguridad contra incendios.
Aprende a cantar canciones infantiles sobre seguridad contra incendios, presta atención a la seguridad contra incendios y mejora las capacidades de autoprotección.
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: Tener conocimientos básicos de seguridad y saber que hay algunos equipos contra incendios en cada piso.
Preparación del material didáctico: " Imágenes de grupo de "Equipo de extinción de incendios"; imágenes de grupo de "Identificación de la situación de incendio"; imágenes de grupo de "Inflamables"; canciones infantiles para la prevención de incendios
Proceso de actividad
El maestro y el debate con los niños y los guían para que comprendan qué es el fuego.
¿Sabes qué es el fuego?
Resumen: "Fuego" significa pérdida en el tiempo o en el espacio, fenómenos de combustión catastrófica controlada.
Entre varios desastres, el incendio es uno de los desastres importantes más frecuentes y comunes que amenaza la seguridad pública y el desarrollo social. El fuego es muy peligroso. No entre en pánico cuando su hijo lo encuentre. Necesitamos encontrar alguna manera de mantenernos alejados del fuego.
Muestre las imágenes del grupo "Equipo de extinción de incendios" para guiar a los niños a comprender el equipo de extinción de incendios.
-¿Qué es el equipo contra incendios? ¿Dónde se suelen colocar?
Resumen: Cuando se produce un incendio, se pueden utilizar extintores, bocas de incendio, bolsas de agua contra incendios y otros equipos de extinción para apagar el fuego. Por lo general, se colocan en lugares destacados de los pasillos.
Profesores y niños discuten cómo afrontar los incendios.
1. Domina los métodos de escape y aprende a salvarte.
1) En caso de incendio, escape lo antes posible y no se esconda debajo de la cama ni en los muebles.
2) Cuando el fuego no sea grande, ponerse ropa mojada y salir corriendo.
3) Sal corriendo del edificio lo antes posible, no tomes el ascensor y no saltes a ciegas del edificio.
4) Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada, camina por la pared, agáchate o gatea hacia adelante.
5) Si hay un incendio, quitarse la ropa ardiendo y rodar sobre el lugar.
2. Conozca el número de teléfono de la alarma contra incendios y su origen, y sepa cómo llamar a la policía para pedir ayuda a tiempo cuando se produce un incendio.
-Todo el mundo ya sabe que el número de alarma de incendios es el 119, entonces, ¿conoces la historia del 119?
-¿Cómo le avisas al tío bombero cuando llamas a la alarma de incendio?
Resumen: No sea impaciente al informar una alarma de incendio; indique la dirección claramente. Si no comprende, puede recordarles a los adultos que lo rodean que llamen. Es muy importante apagar el fuego a tiempo. Marque el 119 para llamar a la policía de inmediato.
La maestra discutió "Precauciones de seguridad contra incendios" con los niños y mostró al grupo dibujos para guiar a los niños a aprender más conocimientos sobre seguridad contra incendios.
1. Los profesores discuten "precauciones de seguridad" con los niños.
1) No juegues con fuego y no lleves cerillas u otra yesca contigo.
2) No lanzar fuegos artificiales y petardos en balcones, pasillos y otros lugares donde esté prohibido lanzar fuegos artificiales.
3) No manipular ni dañar los equipos públicos de extinción de incendios.
4) Preste atención a las señales de seguridad contra incendios al ingresar a lugares públicos y recuerde la dirección de evacuación.
5) Cuando pidas ayuda, pide ayuda en un lugar donde puedas verlo fácilmente, como ventanas, balcones, etc.
2. Muestre la imagen grupal "Señales de fuego" para guiar a los niños a comprender.
3. Muestre la imagen grupal de "materiales inflamables" para guiar a los niños a comprender qué son los materiales inflamables en la vida.
Lleva a los niños a leer "Rimas infantiles para la prevención de incendios" para consolidar aún más las capacidades de autoprotección de los niños.
1. La maestra lee canciones infantiles a los niños.
2. Preguntas y respuestas sobre conocimientos en prevención de desastres.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
Área de lenguaje: Coloque imágenes de equipos de extinción de incendios y carteles de extinción de incendios para guiar a los niños a hablar sobre el uso de diferentes equipos de extinción de incendios y diferentes extinción de incendios Los diferentes significados expresados por los signos.
Actividades Diarias
1. Observar los lugares donde están instalados los equipos contra incendios en el campus y hablar sobre el uso de los diferentes equipos contra incendios.
2. Observe la dirección de las señales de evacuación, realice simulacros de seguridad contra incendios y aprenda a cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada.
Coeducación familiar
Los padres cooperan para guiar a sus hijos a comprender las escaleras de incendios y los equipos contra incendios en el hogar y en lugares públicos, y mejorar la concienciación de sus hijos sobre la seguridad contra incendios.