Plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo de asignaturas de chino de la escuela primaria

El tiempo vuela tan rápido que la gente queda desprevenida. ¡Creo que todos esperan con ansias la próxima vida laboral! Debe haber mucho que planificar. Pero creo que muchas personas no tienen idea. A continuación se muestra una muestra del plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo de asignaturas de chino de la escuela primaria (6 artículos seleccionados) que he recopilado para todos para su referencia. . Plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo de asignaturas de chino 1 de la escuela primaria

Ideología rectora:

Aprovechar el experimento de reforma curricular como una oportunidad para mantener la continuidad de las ideas de trabajo de enseñanza e investigación, resaltar el papel de liderazgo del trabajo de enseñanza e investigación y fortalecer las actividades de enseñanza e investigación. Debemos aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en las aulas, ampliar el alcance de la reforma de la educación china en la escuela primaria, acelerar el crecimiento de los docentes chinos de la escuela primaria y mejorar integralmente la calidad de la educación primaria. escuela de educación china. Establecer firmemente la idea de servir a la base y mejorar las capacidades de servicio.

Tareas principales:

1. Fortalecer la conciencia sobre la reforma curricular y profundizar la reforma docente.

Este semestre, debemos seguir manteniendo en alto la bandera de la reforma y avanzar sólidamente en el proceso de reforma de la enseñanza china. En primer lugar, debemos "investigar", primero debemos "aprender" y luego "investigar", y esforzarnos por lograr dos "distancias cero": aprender de la teoría, investigar las últimas tendencias en el desarrollo teórico y trabajar duro para lograr los objetivos. vanguardia de la reforma de la educación primaria china "distancia cero" aprender de los estudiantes, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes, esforzarse por promover la "distancia cero" entre profesores y estudiantes y mejorar continuamente el nivel de educación de calidad en el campo de la escuela primaria; Chino.

2. Se deben hacer esfuerzos para cambiar la forma de enseñanza e investigación, activar el entusiasmo de los profesores chinos para participar en la investigación docente y promover eficazmente el crecimiento profesional de los profesores jóvenes en nuestra escuela.

(1) Cambiar la forma de docencia e investigación. El grupo de docencia e investigación escolar es la cuna para el crecimiento de jóvenes docentes vertebradores. Este semestre, todo el grupo discutió juntos la forma de enseñanza e investigación y acordó que las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse en lo "práctico" y lo "nuevo", cambiar el modelo receptivo de enseñanza e investigación del pasado y explorar actividades de enseñanza e investigación participativas y experienciales. Formar, estimular la conciencia subjetiva y el entusiasmo creativo de los docentes por participar en la enseñanza y la investigación, alentar a los docentes a cooperar y comunicarse, disfrutar plenamente de los resultados de la enseñanza y la investigación y mejorar efectivamente la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.

(2) Mejorar la alfabetización china de la mayoría de los profesores chinos.

Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza, hacer que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y dar ejemplo a los estudiantes. Los profesores de chino deben ser cultos y convertirse verdaderamente en buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes; Los profesores de chino también deben aprender a escribir notas educativas y hacer reflexiones educativas.

3. Investigación sobre el tema.

Este semestre, con el tema "Combinación de lectura y escritura", debemos prestar mucha atención a la implementación de la investigación, fortalecer la gestión de procesos, organizar actividades diversificadas y esforzarnos por lograr ciertos resultados de investigación.

Disposiciones específicas de trabajo.

Septiembre:

Actividades de Reorganización Educativa Jinxi - Reforma Curricular Profesores de Grado Inician Clases.

Octubre:

Actividades de reorganización educativa de Jinxi: nuevos profesores aparecen en clase.

Noviembre:

Seminario de Reorganización Educativa Jinxi: Maestros clave inician clases.

Diciembre:

Actividades del grupo de docencia e investigación Jinxi. Plan de trabajo 2 de enseñanza e investigación del idioma chino en la escuela primaria

1. Ideología rectora

Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela toma a los maestros como el cuerpo principal y los problemas como la fuerza impulsora. , temas como portador, y guiados por el nuevo concepto de reforma curricular, continuaremos profundizando la reforma del aula y la enseñanza como tema, con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, apoyándonos en los grupos de preparación de lecciones de cada grado, dando pleno juego. a las funciones de investigación, orientación y servicio del grupo de enseñanza e investigación, y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza de chino en el aula, llevar a cabo investigaciones docentes sólidas y efectivas sobre temas chinos, centrarse en explorar modelos de enseñanza y métodos de escritura y composición, y cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes.

2. Objetivos del trabajo

1. Enseñanza regular: Fortalecer y mejorar las inspecciones docentes periódicas, realizar el trabajo docente regular en profundidad y eficacia, y mejorar eficazmente la preparación de clases, la asistencia a clases y los deberes. corrección y tutoría extraescolar, evalúan la calidad del trabajo de los cinco enlaces.

2. Enseñanza, investigación y reforma educativa: estudiar e implementar seriamente los nuevos estándares curriculares, promover activamente el modelo de enseñanza de "integración de la prueba y el desarrollo feliz" como centro, con el propósito de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, con la investigación especial como La forma principal es utilizar el grupo de enseñanza e investigación como organismo principal para llevar a cabo una serie de actividades de reforma de la enseñanza y la investigación (incluidas las aulas, las tareas, las pruebas, la implementación de conceptos básicos duales, currículo escolar y otras reformas).

3. Actividades estudiantiles: Llevar a cabo una variedad de actividades para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. Realizaremos actividades en tres áreas. El primero es la lectura clásica, el segundo es el festival de lectura y el tercero es el concurso de escritura. En la lectura clásica, a los estudiantes se les permite ingresar a la tradición, acercarse a los clásicos, convertirse en personas con raíces y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes. En el Festival de Lectura, los estudiantes pueden explorar el mar de libros, disfrutar de la diversión de la lectura, cultivar el interés de los estudiantes por los libros, enseñarles a leer, entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes y dejar que los niños crezcan en la lectura. Escribir bien los caracteres chinos es una habilidad básica que todo chino debería tener. Este semestre cultivaremos seriamente la capacidad de escritura de los niños, para que tengan una buena postura de escritura y puedan escribir caracteres chinos claros y prolijos, sentando una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida. . Organizar diversas actividades a nivel escolar, como discursos, recitaciones, composiciones, recitación de poemas antiguos y periódicos escritos a mano para mejorar la alfabetización china de los estudiantes y acumular resultados.

3. Tareas y medidas clave

1. Manténgase cerca del "aprendizaje": siga leyendo y aprendiendo en el trabajo, aprenda artículos teóricos, aprenda de las prácticas de otras personas, registre con frecuencia y hacer un buen trabajo de resumen; bueno en el análisis y racionalización de los hallazgos. Continuar organizando a todo el grupo de profesores para estudiar y practicar los "Estándares Curriculares Chinos" y fortalecer su conocimiento, comprensión y aplicación de los conceptos básicos, objetivos curriculares, estándares de contenido, sugerencias de implementación, etc. de los estándares curriculares. Establecer conceptos avanzados del plan de estudios chino. El objetivo es manejar adecuadamente la relación entre los aspectos instrumentales y humanísticos de las materias del idioma chino, lograr la integración de objetivos tridimensionales y defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Practicar habilidades básicas en la enseñanza del chino.

2. Entender la "investigación": si hay docencia, debe haber investigación, y si hay docencia, hay que investigar, promover la docencia con la investigación y desarrollar la docencia con la investigación. de actividades de "investigación" deben realizarse en torno al trabajo de "docencia". Sobre la base de la participación activa en diversas actividades de formación de materiales didácticos del distrito y la ciudad, cada equipo de preparación de lecciones debe organizar cuidadosamente el reaprendizaje, la internalización y la reflexión. Continuar implementando el sistema de una persona por clase de investigación, clase de demostración de docentes clave y sistema de clase abierta, organizar cuidadosamente conferencias y evaluaciones y brindar orientación en tiempo real en clase. Realizar actividades de competencia en clase para docentes jóvenes dentro y fuera de la escuela para promover la enseñanza a través de la competencia, promover la investigación docente en el aula y promover el desarrollo docente.

3. Preste atención a las "actividades": durante el tiempo semanal de actividades de enseñanza e investigación, los profesores chinos deben "ver", "hablar", "discutir" y verdaderamente "moverse" inmediatamente. Profundizar en la calidad de las actividades docentes y de investigación. Fortalecer la investigación de pequeños temas y la redacción de artículos de docencia e investigación. Con el tema "Integración y esfuerzo por un desarrollo feliz", cada grado realizará una investigación especial basada en las características reales del año, escribirá artículos sobre experiencias de alta calidad, escribirá más artículos con sus propios pensamientos y prácticas en la práctica y fortalecerá la reflexión. sobre conductas docentes en el aula. Al mismo tiempo, redactar con atención reflexiones docentes. Enfatice la "cooperación" y dé pleno juego al papel funcional del equipo de preparación de lecciones. El grupo de preparación de lecciones no solo debe fortalecer la investigación dentro del grupo para implementar las actividades del grupo de preparación de lecciones, sino también prestar atención a la comunicación fuera del grupo para que las actividades del grupo de enseñanza e investigación puedan lograr resultados prácticos.

4. Coopere con las "inspecciones": tenga en cuenta las rutinas de enseñanza, especialmente las "tres seriedades" de preparación de lecciones, tareas y tutorías, para reducir la dificultad de las inspecciones mensuales. Con el objetivo de "mejorar la calidad de la enseñanza", fortalecemos el seguimiento de la calidad.

5. Centrándose en el "Proyecto de mejora de la alfabetización china 220", lleve a cabo concursos de recitación de poesía antigua. Aprovechar el tiempo de lectura de la mañana y los dos minutos antes de clase para recitar los poemas antiguos que los alumnos de primaria deben memorizar en los "Nuevos Estándares Curriculares" de forma planificada, y al mismo tiempo ampliarlos.

6. Cada clase debe llevar a cabo actividades integrales de aprendizaje de chino de manera planificada durante este semestre, tales como: periódicos escritos a mano para los grados medio y superior, alfabetización diaria para los grados inferiores, etc., para extender el aprendizaje del chino a actividades extraescolares y sociales. Plan de trabajo 3 para la enseñanza e investigación del idioma chino en la escuela primaria

1. Ideología rectora:

De acuerdo con los puntos clave del trabajo de nuestra escuela este semestre, la enseñanza y la investigación del chino de nuestra escuela este semestre Centrándonos en la búsqueda de una enseñanza eficaz, tomando como punto de partida la investigación de proyectos, la enseñanza en el aula como posición, la formación de equipos docentes como base y la educación formadora de hábitos de los estudiantes como línea principal, hemos establecido "centrarse en la calidad en la enseñanza". aula, fortaleciendo la enseñanza y la investigación para crear eficiencia" como objetivo de trabajo de esta disciplina, y promover el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo integral de los estudiantes han impulsado la enseñanza de materias chinas en nuestra escuela a un nuevo nivel.

2. Objetivos del trabajo

1. Establecer un fuerte ambiente docente e investigador, fortalecer la formación escolar e implementar actividades docentes e investigadoras.

2. Actualizar conceptos, mejorar la comprensión, formar un grupo de aprendizaje y mejorar integralmente el nivel de enseñanza del chino de los profesores de este grupo de enseñanza e investigación.

3. Trabajo específico:

(1) Fortalecer el aprendizaje, la investigación continua y mejorar la calidad docente

1. Con el fin de mejorar el nivel teórico de los docentes , organiza mensualmente un estudio teórico. Cada estudio se lleva a cabo en torno al tema de la enseñanza eficaz. Los profesores del grupo pueden participar en el estudio de manera preparada y preparar discursos e intercambios. Durante cada sesión de enseñanza e investigación, todos hablan y se comunican. Para "investigar", primero debemos "aprender" y luego "investigar", y esforzarnos por lograr dos distancias cero: aprender de la teoría y estudiar las nuevas tendencias en el desarrollo teórico, aprender de los estudiantes, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes y esforzarnos por promover; la relación entre profesores y estudiantes. "Distancia cero", mejorar constantemente el nivel de educación de calidad en el campo del chino de la escuela primaria y, al mismo tiempo, esforzarse por convertir el grupo de enseñanza e investigación en una organización de aprendizaje, promover la mejora general de la educación. el nivel profesional del grupo de docencia e investigación, y esforzarse por crear un grupo de docencia e investigación avanzado en la escuela.

2. Implementar diversas tareas rutinarias en chino para que la enseñanza del chino en la escuela sea sólida y eficaz. Lleve buenos registros de inspección de las "Seis Seriedades". Prepare las lecciones con cuidado, asista a clases con cuidado, corrija las tareas con cuidado, brinde tutoría después de clase con cuidado, escriba reflexiones después de clase con cuidado y analice cuidadosamente la calidad de las pruebas unitarias. Estandarizar las tareas de los estudiantes y los requisitos de corrección. El equipo lleva a cabo cuatro inspecciones periódicas y una no programada, y garantiza que las inspecciones se registren y se brinde retroalimentación, se elogien rápidamente las fortalezas y se resuelvan los problemas de manera oportuna.

3. Preparar cuidadosamente cursos de alta calidad. A partir del intercambio de recursos, los profesores del grupo pueden modificar y reflexionar sobre los planes de lecciones en función de sus propias fortalezas y características de la clase. El equipo de docencia e investigación fortalece la inspección de preparación de lecciones de los miembros del equipo para que cada clase pueda completar las tareas de enseñanza con métodos de enseñanza satisfactorios.

4. Combinar temas de docencia e investigación e impartir buenas clases de chino (docencia e investigación).

5. Atender los cursos regulares propugnados por la Secretaría de Docencia, y aceptar cursos de iniciación del personal docente e investigador y de la Secretaría de Docencia en cualquier momento.

6. Fortalecer la comunicación diaria y las charlas dentro del grupo docente e investigador (charlas por invitación).

(2) Preste atención a cultivar la alfabetización china de los estudiantes

1. Lleve a cabo un concurso de recitación clásica en torno a la “recitación china clásica” y utilice el tiempo de lectura de la mañana y los primeros diez minutos de clase de autoestudio para planificar Recitar poemas clásicos.

2. Implementar seriamente el contenido de las actividades prácticas integrales, guiar a los estudiantes para que realicen actividades ricas y coloridas y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje integral y sus habilidades prácticas y de investigación. Por ejemplo: periódicos escritos a mano para los grados medio y superior, alfabetización diaria para los grados inferiores, etc., extendiendo el aprendizaje del chino a las actividades extracurriculares y sociales.

3. De acuerdo con el acuerdo de trabajo escolar, cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y aprovechar plenamente el papel del rincón de libros de la clase. Todos los profesores de chino deben trabajar juntos y conceder gran importancia a este trabajo. esforzarnos por crear un campus académico*** Trabajemos juntos. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, guíelos para que utilicen las clases de lectura de la mañana, las clases de lectura, el horario escolar de la tarde y los fines de semana para realizar actividades de lectura extensas. Que cada estudiante lea más, lea buenos libros, estudie bien, adquiera conocimientos, comprenda principios y cultive sentimientos a partir de la lectura. Dejemos que la lectura se convierta en un comportamiento consciente de aprendizaje permanente para cada estudiante, mejorando así de manera integral la alfabetización china de cada estudiante.

(3) Determine los temas de este grupo y realice una investigación en profundidad.

1. El equipo de docencia e investigación continúa realizando trabajos de docencia e investigación en conjunto con el tema de la escuela "Investigación sobre la eficacia de la interacción docente-alumno en la enseñanza en el aula", organiza el aprendizaje en torno al tema, realiza lleva a cabo la enseñanza, registra y comunica de manera oportuna, y organiza a los docentes para que se centren en El foro empresarial de enseñanza del proyecto permite que la investigación del proyecto sirva verdaderamente a la enseñanza, mejorando así el nivel profesional de los docentes.

2. Continúe fortaleciendo la comunicación y la discusión sobre temas del aula, refinelos oportunamente en direcciones de investigación personales semestrales (los problemas son temas), resuma, reflexione y escriba conscientemente artículos docentes valiosos (uno para cada persona). . Participar activamente en la evaluación de artículos, casos y cursos organizados por ciudades y condados para mejorar sus niveles de enseñanza e investigación científica.

Plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo de idioma chino de la escuela primaria 4

1. Ideología rectora:

En el proceso de promover la reforma curricular y practicar el nuevo plan de estudios, actualizar aún más los conceptos y fortalecer aún más la combinación de teoría y práctica, aplicar los últimos conceptos y teorías en la práctica, mejorar nuestro nivel teórico en la práctica, profundizar de manera activa, constante y efectiva el experimento de reforma del plan de estudios chino y aumentar aún más la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula. Fortalecer la orientación de la enseñanza e investigación científica estandarizadas, tomar la investigación, la inspección y la supervisión del aprendizaje como formas principales para estandarizar el comportamiento docente y utilizar las actividades como medio para fortalecer la investigación docente, mejorar el nivel ideológico y educativo de los docentes y mejorar la calidad de la enseñanza; Educación y enseñanza en el grupo de lengua china.

2. Ideas de trabajo:

(1) Estudiar seriamente, practicar con valentía y promover aún más el experimento de reforma curricular china.

1. Profundizar la reforma de la enseñanza del chino en las aulas y practicar y explorar con valentía. Es necesario establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades y mediante la realización de demostraciones de enseñanza en el aula y actividades de seminarios en diferentes niveles, más revisiones y discusiones, más intercambios y colisiones y problemas encontrados durante las actividades por descubrir, investigar y resolver. Es necesario cambiar efectivamente la forma en que los estudiantes aprenden, integrar estrechamente un aprendizaje independiente suficiente, un aprendizaje cooperativo efectivo y un aprendizaje de indagación moderado, y prestar atención a la estimulación del interés, la activación de experiencias únicas y el papel de la lectura en voz alta. . Las clases deben tener supuestos previos a la clase y estar abiertas a incorporar elementos flexibles. Los profesores deben captar con entusiasmo la chispa creativa que aparece en la interacción entre profesores y estudiantes y encenderla para que puedan divergir y disfrutar diferentes experiencias, superando así los objetivos preestablecidos.

2. Continúe estudiando detenidamente el "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica (prueba)", los "Estándares del plan de estudios chino" y otros documentos educativos, y cambie los conceptos. Es necesario concentrarse en la investigación y comprender los antecedentes, la ideología rectora y los objetivos de reforma del plan de estudios chino, y estar familiarizado con los objetivos, el contenido y los requisitos de los estándares del plan de estudios. Continuar prestando atención a la transformación de los siguientes conceptos educativos: el concepto curricular, de "texto" a "experiencia"; el concepto de enseñanza, de "predicar, impartir conocimientos y resolver dudas" a "enseñanza y aprendizaje mutuo"; el concepto de talento, desde cultivar "plumas" hasta educar a las personas "jugando" a la "Fundación"; la perspectiva científica, de la perspectiva "cerrada" a la "abierta", de una meta única a una meta integrada tridimensional; Debemos continuar trabajando duro para transformar los conceptos básicos de la reforma educativa en comportamientos específicos en el proceso de enseñanza del chino e integrar y optimizar el proceso de enseñanza.

(2) Fortalecer la gestión rutinaria para garantizar el normal funcionamiento de la labor docente.

1. Implementar estrictamente las normas pertinentes sobre la gestión docente regular de la escuela y hacer un buen trabajo en el trabajo docente regular. Llevar a cabo inspecciones de rutina de enseñanza periódicas o irregulares y centrarse en tres aspectos de la enseñanza, a saber, la preparación previa a la clase, el diseño de la enseñanza y la reflexión posterior a la clase. Es necesario centrarse en la eficiencia de la enseñanza en el aula, fortalecer la investigación sobre los métodos de enseñanza, diseñar cuidadosamente e implementar concienzudamente las tareas docentes de cada clase. Las tareas deben implementar los requisitos de "practicar todo lo que enseñas, criticar todo lo que practicas, criticar todo lo que criticas y corregir los errores si ocurren".

2. Realizar actividades docentes y de investigación para promover la mejora de la calidad docente.

① Dar pleno juego a las funciones del equipo de preparación de lecciones. Las actividades de docencia e investigación de este semestre se dividen en tres partes: la primera son las actividades de docencia e investigación organizadas por la Secretaría de Docencia, la segunda son las actividades de docencia e investigación de la película de docencia e investigación organizadas por el equipo de docencia e investigación una vez un mes, y el tercero son las actividades de docencia e investigación dentro del grupo organizadas por el equipo de preparación de lecciones. Las actividades del grupo de docencia e investigación deben estar focalizadas y enfocadas a la resolución de uno o dos problemas. El líder del equipo de preparación de lecciones es responsable de organizar las actividades de preparación, enseñanza y evaluación de lecciones de los miembros del equipo de preparación de lecciones para clases abiertas y de mantener registros. El líder del equipo de enseñanza e investigación y el líder del equipo de preparación de lecciones deben formular un plan de actividades sólido, organizar el contenido, el método, el tiempo y la ubicación de las actividades, y llevar a cabo las actividades con los pies en la tierra. .

②Tomar buenas clases de docencia e investigación dentro del grupo. El líder del equipo de preparación de lecciones debe organizar a los maestros de este grupo para ayudarlos a diseñar planes de lecciones y participar en escuchar y evaluar lecciones en este nivel de grado, de modo que todos puedan participar en una serie de actividades como preparación de lecciones, enseñanza. y evaluación de lecciones, fortalecer discusiones y mejorar el nivel profesional de cada docente.

③La escuela central organiza una actividad de docencia e investigación cada dos semanas y una actividad de docencia e investigación cinematográfica cada mes. Las actividades de docencia e investigación son principalmente enseñanza abierta y evaluación de cursos, combinadas con el estudio de conocimientos teóricos empresariales, observación en vídeo de profesores famosos y conferencias sobre conocimientos teóricos empresariales. Plan de trabajo de enseñanza e investigación 5 del grupo de asignaturas de chino de la escuela primaria

1. Ideología rectora

Continúe tomando como idea la versión xxxx de la nueva guía estándar del plan de estudios, con el " tres revelaciones" como núcleo, y los "tres párrafos y uno La combinación perfecta del modelo de enseñanza "pensando" y el método de enseñanza "aprende primero, enseña después" promueve la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y lleva a cabo actividades de enseñanza e investigación oportunas y específicas; Promover el desarrollo de la reforma de la enseñanza del chino en las escuelas primarias de nuestro distrito.

2. Tareas clave

Este semestre, continuaremos realizando una investigación en profundidad sobre el uso del método de enseñanza "aprende primero, enseña después" en el programa "Vengo a etapa de aprendizaje" para estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y lograr la normalización de métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación.

3. Trabajo específico

1. Ir al nivel base para escuchar y evaluar las clases

Está previsto asistir a 40-50 clases en el nivel base. nivel este semestre (excluyendo estudios en el extranjero), y Lograr la igualdad de oportunidades para ir a cada escuela para comprender la situación de la enseñanza del chino en la escuela primaria en cada escuela, descubrir problemas que son comunes o que los maestros expresan en voz alta y encontrar materiales para la enseñanza. y actividades de investigación en el proceso de profundización en el nivel básico para escuchar y evaluar clases, se brindará orientación clave para La etapa "Vengo a aprender" implementa el método de enseñanza de "aprende primero, enseña después" para mejorar a los estudiantes; 'Iniciativa de aprendizaje.

2. Organizar actividades docentes y de investigación efectivas

Las reformas docentes de los últimos años han provocado que los docentes tengan ideas propias en la enseñanza pero también confusión durante el proceso de escucha y comprensión. Al evaluar las clases, como investigador docente, necesito recopilar las confusiones de los profesores, clasificarlas y enumerarlas, descubrir las cuestiones esenciales y utilizar esta cuestión esencial como contenido de las actividades de enseñanza e investigación. Dicho contenido está interesado en los profesores y en todos. puedan participar activamente en la discusión a partir de sus propias prácticas e ideas docentes, para que las actividades docentes e investigadoras sean efectivas.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo de propuestas

El trabajo de propuestas es la máxima prioridad del personal docente e investigador. Este semestre me basaré en los requisitos de propuestas escolares originales, combinados. con los requisitos de la reforma curricular y En los últimos años, la práctica docente en nuestro distrito se ha combinado con el patrón de desarrollo social actual y las habilidades cognitivas de los estudiantes de todas las edades para garantizar que el contenido de la propuesta no solo evalúe los conocimientos básicos de los estudiantes. sino que también evalúa las habilidades básicas de los estudiantes. Es una buena pregunta de prueba adecuada para los gustos de los estudiantes de todos los niveles, para garantizar la calidad y la cantidad, entregar los trabajos a tiempo y tratar de ser lo más precisos posible.

4. Hacer un buen trabajo en la formación de profesores típicos.

Este semestre, los docentes típicos se identifican a través del proceso de profundizar en el nivel base para escuchar y evaluar las clases, y se seleccionan entre aquellos docentes jóvenes que son proactivos en su trabajo y tienen ideas y métodos en enseñanza.

La formación de profesores típicos se centra en varios aspectos, como la formación estándar del plan de estudios, el análisis del material didáctico y la orientación del método de enseñanza. También construye una plataforma para que los profesores típicos la muestren a través de actividades de enseñanza e investigación, promoviendo así el desarrollo. de docentes del distrito.

IV.Otros trabajos

1. Redactar con cuidado ensayos docentes mensuales y llenar el espacio del blog con calidad y cantidad.

2. Continúe estudiando los estándares curriculares, los materiales didácticos y leyendo publicaciones educativas para mejorar su nivel profesional.

3. Hacer un buen trabajo en cada trabajo temporal asignado por la escuela.

4. Cooperar con departamentos superiores para realizar trabajos temporales.

Lo anterior es mi plan de trabajo para el nuevo semestre. Durante el proceso de implementación, haré los ajustes y mejoras apropiados de acuerdo con la situación específica para hacer un mejor trabajo. Plan de trabajo de investigación y enseñanza del grupo de asignaturas de chino de la escuela primaria 6

1. Ideología rectora

Estudie detenidamente el contenido relevante de los estándares del plan de estudios chino e implemente el "Decimotercer Plan Quinquenal" de la ciudad de Changzhou. " para el desarrollo de pequeñas materias de idiomas 》 espíritu, promover aún más la reforma del plan de estudios chino, centrarse en "cultivar el temperamento chino de los estudiantes de primaria basado en las competencias básicas", seguir las reglas de las actividades de práctica del idioma y explorar nuevos caminos para la enseñanza de materias a la reforma curricular. Heredar razonablemente y desarrollarse armoniosamente, dar pleno juego a las funciones de enseñanza, investigación, orientación y servicio en el tema del lenguaje pequeño, establecer y mejorar aún más el mecanismo de enseñanza e investigación que se adapte a los requisitos de desarrollo de profesores y estudiantes, y enriquecer y desarrollar aún más. prosperar la educación primaria china en nuestro distrito.

2. Tareas principales

(1) Ser bueno aprendiendo y mejorar la calidad de la investigación.

Guíe a los profesores para que comprendan de manera integral la naturaleza de los cursos de chino, organice a los profesores para que estudien detenidamente el "Decimotercer Plan Quinquenal de Desarrollo para Materias de Idiomas Menores" de la ciudad de Changzhou y tengan una comprensión más profunda de los puntos clave y las dificultades de Cursos de chino. Este semestre marcará el comienzo del examen nacional de cuarto grado y el monitoreo municipal de habilidades en materias clave. Debemos ser claramente conscientes de que existen grandes brechas entre diferentes regiones y diferentes escuelas. Debemos reflexionar con calma sobre nuestras propias deficiencias, fortalecer la conciencia de calidad e implementar. gestión de rutina y mejorar la alfabetización de la materia.

A través del aprendizaje, mejorar la calidad de la investigación y aumentar la conciencia curricular.

Por un lado, llevamos a cabo una investigación en profundidad sobre la capacidad de la materia clave de la ciudad, "capacidad de comprensión lectora", y por otro lado, promovemos la reforma de los cursos de chino basados ​​en el contenido de la investigación del proyecto clave autofinanciado del plan provincial; "Cultivo del temperamento del idioma chino de los estudiantes de escuela primaria basado en las competencias básicas" y hacer que el currículo nacional de chino se base en la escuela. Se han realizado exploraciones útiles en la implementación, el desarrollo del currículo de chino en las escuelas y el diseño de microcursos de chino personales para docentes para formar el Características de los estudios regionales.

La escuela también debe continuar estudiando e investigando las "Recomendaciones para la enseñanza de materias en el aula (rutina)" de la ciudad de Changzhou en función de las condiciones reales, y prestar atención al papel de las "Recomendaciones para la enseñanza de materias de idiomas menores" en la estandarización. comportamiento docente y estandarizar la enseñanza y la investigación en la escuela. Continuar prestando atención al "Paradigma de tipo de curso y estrategias de implementación" que recopila la sabiduría docente de los maestros chinos de escuela primaria en nuestra ciudad, fortalecer efectivamente la investigación de tipo de lección y tener una nueva comprensión del nuevo paradigma de enseñanza en el aula con características de Changzhou.

(2) Ser diligente en la práctica y enriquecer las actividades de investigación.

Las escuelas deben basarse en la práctica, estimular aún más el interés de los estudiantes en el aprendizaje del idioma chino, guiar los métodos de aprendizaje independiente y centrarse en el cultivo de buenos hábitos de estudio. Captar y comprender correctamente la connotación de las competencias básicas chinas, proponer requisitos normativos para las conductas de aprendizaje de chino de los estudiantes en cada etapa de la escuela y fortalecer la implementación y evaluación. También es necesario acumular experiencias de manera oportuna, cultivar características y buscar innovaciones y avances en el trabajo de enseñanza de chino de la escuela.

Tomar como enfoque de la investigación "cultivar el temperamento chino de los estudiantes de primaria basándose en las competencias básicas", seleccionar el contenido de enseñanza apropiado desde una perspectiva curricular y centrarse en cuatro aspectos del cultivo del temperamento: intereses y hábitos, capacidad pragmática. , conciencia cooperativa y gusto estético. Investigaciones recientes sobre la enseñanza de la lectura se centran en cultivar la capacidad pragmática, integrar mejor la comprensión y la expresión y "aprender a leer y escribir". Al mismo tiempo, se utilizan diversos métodos y métodos de enseñanza de acuerdo con las necesidades de las diferentes etapas escolares. Se utiliza para mejorar las habilidades del idioma chino. El distrito planea celebrar seminarios temáticos relevantes. Antes de este seminario, cada escuela puede aprovechar plenamente el papel de docentes clave y llevar a cabo las correspondientes actividades de enseñanza e investigación en la escuela.

(3) Estar dispuesto a servir y promover la investigación y el desarrollo.

Estar dispuesto a brindar servicios para el desarrollo estudiantil. Preste atención a la enseñanza de la escritura, implemente los requisitos de los estándares del plan de estudios para la escritura de los estudiantes y cultive los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. Este semestre, los estudiantes serán organizados para participar en la competencia del grupo de escritura de estudiantes de la escuela primaria de Changzhou.

Dispuestos a brindar servicios para el desarrollo docente. Acelerar la formación de profesores de chino en diferentes niveles, brindar diversas oportunidades y permitir que surjan más "profesores famosos" y profesores jóvenes destacados a través de diversos canales. Este semestre se llevarán a cabo las dos primeras rondas del concurso de habilidades básicas para jóvenes profesores de chino en las escuelas primarias del distrito. Consulte el aviso correspondiente para conocer los arreglos específicos.

Estar dispuesto a brindar servicios para el desarrollo de la disciplina. Debemos hacer un buen trabajo en la construcción de bases de materias y aprovechar plenamente el papel de investigación y radiación de las escuelas de base; fortalecer la construcción de materias de idioma chino en las escuelas primarias y permitir que más maestros compartan recursos académicos de alta calidad; sistema de seguimiento y evaluación de la calidad y explorar el mecanismo de implementación del seguimiento y evaluación de la calidad académica.

3. Disposiciones específicas

Febrero

1. Formular un plan de trabajo semestral

2. Desplegar diversas tareas

3. Inicio de la capacitación sobre libros de texto para cada grado

Marzo

1. Actividades básicas de materias

2 Seminarios especiales de enseñanza y escritura para los estudiantes de último año del distrito. >

3. Participar en las actividades de la serie de investigación sobre enseñanza de la escritura de la ciudad de Changzhou (1)

abril

1. Seminario especial de enseñanza de lectura del distrito

2. Participe en el concurso del grupo de escritura para estudiantes de la escuela primaria de Changzhou

3. Actividades básicas de las materias

Mayo

1. Participe en las actividades integrales del seminario de aprendizaje de chino de la ciudad

2. Concurso de habilidades básicas para jóvenes profesores de chino en las escuelas primarias del distrito

3. Actividades de revisión y seminarios para las clases de graduados del distrito

Junio

1. Seminario con Encuentro de Jóvenes Profesores

2. Examen de graduación, examen final