Reflexiones sobre la enseñanza de la pintura artística con tintas de colores y peces en la escuela primaria
Como nuevo maestro, necesitamos una gran capacidad de enseñanza y podemos reflexionar sobre nuestros propios errores de enseñanza al escribir reflexiones didácticas. Entonces, ¿qué es una buena enseñanza de la reflexión? La siguiente es mi reflexión sobre la enseñanza de pintar peces con tinta de colores en las escuelas primarias, solo como referencia. Bienvenido a leer.
Reflexiones sobre la enseñanza del arte 1 en escuela primaria, pintar peces con tinta de colores 1. Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de conocimiento: Aprender a comprender los conocimientos básicos y las características de los peces, y aprende a dibujar peces con tinta de colores.
2. Objetivo de habilidad: utilizar los conocimientos y métodos aprendidos con pincel y tinta para pintar con audacia y cultivar la capacidad de expresión pictórica de los estudiantes y su capacidad para controlar la imagen.
3. Objetivos emocionales: descubrir el encanto de la tinta de colores, experimentar el arte nacional, acercarse con valentía a la tinta de colores, mostrar la vida y la belleza de los peces, obtener alegría y satisfacción, estimulando así a los estudiantes a amar la naturaleza. Ama la vida y ama los pensamientos y sentimientos artísticos.
4. Objetivos estéticos: Apreciar y percibir las expresiones singulares del arte nacional, descubrir y respetar las expresiones artísticas de los demás y de uno mismo.
2. Enfoque docente:
Apreciar, analizar y comprender las características estructurales y los cambios estructurales de los peces, enseñar a los estudiantes a utilizar tinta de colores para dibujar peces, mostrar las diferentes formas de los peces, y experiencia usando tinta de colores La alegría de aprender.
3. Dificultades de enseñanza:
Utilice tinta de colores para mostrar imágenes interesantes.
4. Preparación antes de la clase:
1. El profesor prepara: herramientas de dibujo, material didáctico, papel, tinta, color, plato, balde y almohadilla de tinta para los estudiantes.
2. Los estudiantes preparan: periódicos viejos o de fieltro, pinceles para escribir, borradores y sellos de goma.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Estimular el interés y presentar.
Estudiantes, ¿os gusta adivinar acertijos? (Estudiante: Sí) Maestro, aquí hay un acertijo. Por favor, adivina quién es el más inteligente y puede adivinar correctamente:
Sin brazos ni piernas,
Nunca abandones el agua.
Camina sin patas,
moviendo la cabeza y la cola.
(Golpea a un animal)
(Estudiante: ¡Pescado!)
Profesor: ¡Sí! ¡Qué inteligente! Es un pez. ¿Sabes qué tipo de pez es? ¿Qué pescado conoces? Díselo a todos. Los estudiantes hablan sobre peces que conocen.
Introducción resumida: ¡Eres genial! ¡Sepa tanto! Sí, el pez es un animal en el agua. Existen muchos tipos de peces, unas 16.000 especies en el mundo. Es un animal muy hermoso que viene en muchos colores y formas. Mira algunos peces extraños y hermosos. Muestre el material didáctico y mire las fotografías de peces.
Estas imágenes solo muestran la forma del pez cuando está en reposo, pero ¿cómo se ve cuando nada? (Reproducir vídeo)
Intercambio de sentimientos: ¿Cómo te sientes después de ver estas imágenes? (Los estudiantes comparten sus sentimientos después de verlo; hermoso, hermoso, lindo)
Maestro: El pez no solo es hermoso y lindo, sino que también representa buena suerte. Es muy querido por la gente y se ha utilizado en muchas obras de arte, como pinturas y cerámicas. (Muestre material didáctico con imágenes artísticas).
Hoy vamos a estudiar la Lección 8 "Dibujar peces con tinta" (tema de pizarra - Dibujar peces con tinta). En esta lección, aprenderemos las características básicas de los peces, aprenderemos a expresar peces con tinta de colores e intentaremos crear una pintura de peces con tinta de colores.
(2)Impartir nuevos cursos.
1. Comprender las características básicas de los peces. (Material didáctico)
Guía para el profesor: Para dibujar un pez, primero debes comprender las características básicas del pez. No importa cómo cambie de forma el pez, sus características básicas siguen siendo las mismas. Echemos un vistazo primero. Consulte: Hay imágenes de peces en el material didáctico para guiar a los estudiantes a comprender las características básicas de los peces.
La estructura del pez se divide en: cabeza, tronco y cola; la cabeza tiene boca, ojos y branquias; hay aletas dorsales, aletas pectorales, aletas pélvicas y aletas anales; el cuerpo está cubierto de escamas.
2. Comprender los conocimientos básicos de la pintura con tinta de color
Profesor: para dibujar peces con tinta de color, es necesario comprender las características de los peces y dominar algunos conocimientos básicos de la pintura con tinta de color. . Guíe a los estudiantes para que revisen el contenido de aprendizaje de la clase anterior y revisen los conocimientos básicos de la pintura con tinta de color.
3. Utilice tinta de colores para mostrar obras de peces para guiar la apreciación (material didáctico)
Los peces en la naturaleza tienen diferentes formas y colores coloridos. ¿Cómo se vería un pez como este usando tinta de color? Primero disfrutemos de algunos cuadros de peces pintados con tinta de colores.
Las pinturas con tinta de colores tienen efectos artísticos muy impresionantes debido a sus efectos especiales de tinta, por lo que les prestamos mucha atención al apreciarlas.
(1) Aprecie las pinturas de peces en tinta de Han Meilin.
Esta obra es obra del Sr. Han Meilin, el diseñador principal del Fuwa Olímpico. ¿Crees que este pez es más lindo? Esta pintura utiliza principalmente líneas de tinta para delinear la forma del pez y luego la representa con tinta y color. La combinación de tinta y color hace que la imagen sea vívida y concisa. Toda la pintura está dispuesta en diferentes direcciones y también tiene una forma novedosa y única.
(2) Apreciar los trabajos de los estudiantes
El maestro comentó sobre las características de los trabajos de los estudiantes: pluma y tinta atrevidas, imágenes completas y llenas de interés infantil.
4. Demostración y orientación.
Justo ahora admiramos tantas pinturas, incluidas obras de pintores y de nuestros estudiantes. Todo maravilloso. ¿Quieres saber cómo dibujar con tinta de colores? Entonces déjame presentarte el método básico. (Demuestre y explique mientras muestra el material didáctico)
① Dibujo lineal: use tinta o líneas de colores para dibujar el contorno del pez, luego dibuje las branquias, las aletas, la boca y los ojos, decórelos con líneas de tinta. y, finalmente, utilice tinta clara o reproducción de colores claros.
② Combinación de línea y superficie: use tinta para dibujar la forma y las características del pez, y luego use tinta o líneas de colores para delinear las características específicas.
(3) Intenta crear.
1. Ahora todos deben tener muchas ganas de dibujar. Primero aclare los requisitos de la tarea de hoy y luego comience a crear. Requisitos de visualización del material educativo: utilice tinta de colores para representar peces. Puede dibujar peces reales o imaginarios. Los colores de la tinta deben ser diversos y reflejar el interés del bolígrafo, la tinta, el agua y la diversión.
2. Los alumnos realizan la pintura y el profesor inspecciona y guía. Concéntrese en guiar el uso de la pluma y la tinta y la disposición de las imágenes.
(4) Resumen de evaluación.
1. A través de la evaluación mutua entre profesores y alumnos, hablar sobre los propios sentimientos y nuevos descubrimientos basados en los logros y experiencias en el proceso de aprendizaje.
2. Brindar a los estudiantes la oportunidad de expresarse plenamente y brindarles cierto estímulo y afirmación en función de su estado de aprendizaje.
Reflexión docente
Hay muchas deficiencias en la enseñanza de este curso. Por ejemplo, cuando los estudiantes captan la estructura de los peces y enriquecen su expresión cromática, a menudo ignoran la composición, que puede desempeñar un papel guía en la apreciación de los niños. En la evaluación docente, los estudiantes captan ciegamente las características del pez y solo prestan atención a si se parece. Se debe animar a los niños a evaluar en muchos aspectos, pero los profesores pueden evaluar una obra desde aspectos como el color, la forma, la composición, etc. Mientras animan a los estudiantes, también señalan sus defectos y les permiten intentar expresar sus propias opiniones y hablar sobre sus fortalezas y debilidades desde todos los aspectos.
Reflexiones sobre la enseñanza de pintar peces con tintas de colores en la escuela primaria de arte 2. En la enseñanza, primero dejo que los estudiantes aprecien las imágenes comunes de los peces en la vida, sientan la belleza de los peces y conozcan su significado. A través del repaso y la demostración, los estudiantes pueden dominar aún más las técnicas básicas de la pintura china. Luego, permita que los estudiantes aprecien las pinturas modelo del maestro, déjeles sentir la belleza de los peces en forma de pinturas chinas y estimule el interés de los estudiantes por aprender. Muchos estudiantes están ansiosos por intentarlo.
Esta clase es una clase práctica sobre las técnicas básicas de la pintura china, por lo que en la enseñanza de técnicas abarco desde la mezcla de colores de tinta hasta el uso de pluma y tinta, desde la introducción del sombreado. y floreciendo hasta la composición de la imagen. Demuéstrelo para que los estudiantes puedan comprender claramente todo el proceso de dibujar peces con tinta. A través de la observación y el aprendizaje, los estudiantes resolvieron el problema de cómo dibujar. Cómo agregar antecedentes y otras cuestiones permite a los estudiantes participar en el proceso de demostración, y los profesores y estudiantes completan la creación juntos.
El diseño de este enlace es un punto de conocimiento de esta clase. Si solo usas palabras para interpretarlo. Los estudiantes no entienden lo suficientemente intuitivamente y no parece una clase de arte. A través de la demostración del profesor, los estudiantes pueden recordar firmemente este punto de conocimiento y aplicarlo a sus creaciones.
En el proceso de creación de los estudiantes, los animo a escribir y expresarse con audacia, y les proporciono la orientación y ayuda individuales necesarias. Como soy un principiante en la pintura tradicional china, durante el proceso de pintura, descubrí que los contornos de algunos estudiantes no eran lo suficientemente audaces, algunos estaban pintados muy gruesos al mezclarlos y otros estaban demasiado saturados con agua. Esto también está limitado por el entorno de enseñanza en el aula. Sin agua, los estudiantes no se atreven a lavar sus bolígrafos y usan agua, lo que los ensucia mucho. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes utilizan pintura seca y no pueden apreciar los cambios de color de la tinta y el agua sobre el papel de arroz.
Utilicé un tablero de exhibición de pintura china para mostrar la tarea de esta clase y pedí a los estudiantes que publicaran su tarea en el tablero de exhibición de manera ordenada. Los alumnos se evaluaron entre sí, al profesor y hablaron de sus sentimientos. Permita que los estudiantes experimenten el encanto artístico de la pintura china y cultiven sus habilidades de evaluación.
Lamentablemente, este vínculo quedó un poco estrecho y no logró los resultados esperados.
Aspectos destacados de esta lección: 1. El diseño de los enlaces de enseñanza es relativamente fluido. A través de la demostración y la apreciación, resolví intuitiva y eficazmente los puntos clave y difíciles de esta lección.
2. La forma de exhibición única de la tarea puede resaltar el encanto único de la pintura china.
3. En la sección de resumen, pregunté a los estudiantes qué aprendieron de esta lección. La respuesta del niño: He aprendido a dibujar. Puedo dibujar peces en la forma de la pintura tradicional china. Sé que la tinta se divide en cinco colores... La respuesta del niño me hace muy feliz y tiene una sensación de logro. Creo que el éxito o el fracaso de una clase no depende de lo maravillosa que sea la conferencia del profesor, sino de lo que los estudiantes aprendieron en la clase. Éste es el propósito de la reforma curricular.
Desventajas de este curso: 1. El tiempo es un poco escaso, lo que deja poco tiempo para que los estudiantes creen y hay mucho contenido nuevo por delante. En el libro de texto, hay una clase de práctica de pintura china antes de esta clase. Antes de la clase, sabía que esta clase nunca antes había tenido una clase de pintura china. Si han tenido exposición y práctica previas, creo que el efecto de este curso será mejor.
2. Por limitaciones de tiempo, la evaluación no es suficiente.
3. La demostración del profesor es un poco débil y los cambios en el color de la tinta durante el proceso de creación de los estudiantes no son lo suficientemente ricos. Algunos estudiantes no pueden dominar el modelado compositivo y las técnicas de "teñido". Esto demuestra que el estudio de la pintura tradicional china no se puede aprender en una o dos clases. Debes practicar cada vez más e intentar que los estudiantes se interesen más en el dibujo.
En la docencia, el diseño docente debe ajustarse en el tiempo según la situación específica de los estudiantes. Por ejemplo, cuando estaba haciendo la presentación de la tarea, debido a limitaciones de tiempo, la mayoría de los estudiantes no completaron su tarea, por lo que mi tablero de exhibición no estaba lleno. Detuve al estudiante a tiempo. No importa si el tablero no está lleno. El profesor te enseña a dibujar. Utilicé el significado de "hay peces (sobrantes) cada año" para dejar más espacio para que los estudiantes creen. Además, a través de mis muchos años de experiencia docente, creo que es muy importante y eficaz que los profesores demuestren y expliquen más.
Reflexiones sobre la enseñanza de pintar peces con tintas de colores en la escuela primaria de arte 3. Dibujar peces con tintas de colores pertenece a la enseñanza de la pintura china. La enseñanza de este curso permite principalmente a los estudiantes aprender y comprender algunos conocimientos y técnicas básicos de la pintura china, e inicialmente sentir y apreciar el encanto único de la pintura china. Esta clase es una clase de arte con las características de apreciación, cooperación e interacción.
En esta lección, introduje la escena del mundo submarino en el plan de estudios para guiar a los estudiantes a recordar el mundo submarino que han visto y fortalecer su memoria. Luego muestre materiales ilustrados, dibuje peces con tinta de colores y guíe a los estudiantes para que observen cuidadosamente qué herramientas se utilizan para dibujar y analizar la estructura corporal de los peces. Luego demostré los pasos de la pintura, expliqué gradualmente las técnicas y precauciones para usar pluma y tinta, y recordé a los estudiantes cómo usar tinta espesa y clara para expresar la estructura del pez y cooperar con el entorno apropiado para formar una imagen más completa. .
Para enfatizar y resaltar la diversión y la practicidad del aprendizaje, he pedido repetidamente a los estudiantes que creen oportunidades para la práctica para que puedan aprender en la práctica, mejorar continuamente su interés en aprender a pintar con tinta. y poco a poco dominar los métodos.
En el proceso de pintura, los estudiantes se centraron en cómo expresar la estructura del pez. Muchos estudiantes ignoraron el problema de la composición, haciendo que la imagen careciera de relaciones y densidad primarias y secundarias. Entonces, en la segunda clase de arte, me concentré en dejar que los niños apreciaran diferentes plantillas de pinturas. Si bien los apreciaba, también les pedí que analizaran sus propias composiciones, lo que atrajo la atención de los estudiantes sobre cuestiones de composición y mejoró su capacidad para organizar imágenes.
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