Métodos y técnicas de entrenamiento vocal infantil
En la enseñanza de la música vocal, debido a la incertidumbre semántica del lenguaje de enseñanza de la música vocal, a los estudiantes a menudo les resulta difícil comprender los requisitos del profesor. Los profesores utilizan el lenguaje visual para visualizar de forma más abstracta. conceptos. Los siguientes son los métodos y técnicas que aporto al entrenamiento vocal de los niños. Bienvenido a leer y navegar.
Métodos y técnicas de entrenamiento musical vocal para niños pequeños 1. En primer lugar, el lenguaje de enseñanza del profesor debe ser visual.
En la enseñanza de la música vocal, debido a la incertidumbre semántica del lenguaje de enseñanza de la música vocal, a los estudiantes a menudo les resulta difícil comprender los requisitos del profesor. Los profesores utilizan el lenguaje visual para visualizar conceptos más abstractos. Por ejemplo, cuando entrene la respiración para hundirse, utilice los movimientos de oler flores y la sensación de levantar agua con ambas manos para experimentarlo, de modo que no succione el aliento hacia el pecho. "Al cantar notas altas, debes sentirte como un saltador de altura. Primero patea con los pies hacia abajo y luego levanta el cuerpo", y así sucesivamente. El lenguaje preciso, vívido y vívido en la enseñanza de la música vocal es más fácil de entender y aceptar para los estudiantes que las simples explicaciones técnicas.
En segundo lugar, utilice métodos somatosensoriales para aprender y experimentar el entrenamiento de la respiración al cantar.
Los niños que se inician en la música vocal no saben utilizar correctamente la respiración. Podemos permitir que los estudiantes experimenten algunos ejemplos comunes en la vida diaria, como apagar velas, bostezar y oler flores. Por ejemplo, durante el entrenamiento de respiración, les digo a los estudiantes que contener la respiración es como un globo inflado y no podemos relajarnos. Pero, ¿cómo podían entenderlo? Entonces dejaron que los niños se tocaran la barriga y la maestra tocó la barriga de los niños, lo que facilitó que los niños lo aceptaran. Así, se caracterizan los cambios en los órganos del cuerpo durante la respiración. Este método de experiencia personal no sólo puede mejorar el interés de los estudiantes por aprender, sino también explicar vívidamente los principios de la respiración.
Existen varias formas de respiración al cantar. Primero, inhala rápidamente y exhala lentamente. El método específico es: inhalar rápidamente, hacer una pequeña pausa y exhalar lentamente. Guíe a los estudiantes para que lo experimenten: imaginen que una rata aparece repentinamente en una cuerda, lo que asusta a la gente. Jadeaste de sorpresa y casi gritaste, pero permaneciste en este estado. Después de unos segundos, parece haber una fuerza externa que inhala y exhala lentamente: inhale el aire lentamente, haga una pausa por un momento y luego exhale lentamente. Se puede entender que cuando llegas a una flor hermosa, no puedes evitar oler cada flor. En este momento, la parte inferior del abdomen se empuja hacia atrás y siente que la parte inferior del abdomen exhala lentamente contra esta fuerza externa. 2. Respira lentamente: inhala el aire lentamente, haz una pausa por un momento y luego exhala lentamente. La inhalación debe ser tan natural, tranquila y suave como oler la fragancia de las flores. Al exhalar, debe ser uniforme y controlado. Los estudiantes que dominen correctamente los ejercicios de respiración anteriores no solo pueden estimular el interés de los niños en aprender habilidades musicales vocales, sino también lograr el propósito de aprender música vocal.
3. Interesante método de enseñanza de música vocal
El entrenamiento musical vocal es una parte muy importante de la enseñanza. Al impartir entrenamiento vocal a niños, la enseñanza de A, O, E, I, U y V es tradicional y poco realista para los niños, e incluso puede resultarles aburrida. Utilizo el método de crear escenas para decirles a los niños que sus padres están lejos y pedirles que vuelvan a llamar. Deje que el niño llame "mamá", "papá" o estornude. Cuando los niños tienen dificultades para cantar con la boca abierta, les pido que "masticen una manzana". Cambié la tradicional mamá de arroz: "Mamá, vuelve rápido", "Sandía grande, ay, ay" y dos tigres. Mientras cantan la letra, los estudiantes crean diferentes imágenes de tigres, etc. A través de este interesante método de enseñanza, los estudiantes se inspiran sutilmente. Los estudiantes aprenden bien y aprenden felizmente. Se enseña muy bien el entrenamiento vocal.
En cuarto lugar, la enseñanza de la pronunciación
Cantar y hablar también requieren una pronunciación clara. Al cantar, debes utilizar el lenguaje del canto para pronunciar las palabras. ¿Qué pasaría si estuvieras enseñando simplemente qué es la pronunciación? ¿Qué es la enunciación? Demasiado complicado para estudiantes de primaria. Aprendí guiando a los estudiantes a leer la letra primero y luego imitarla. Cuando leo, presto mucha atención a los cambios en la forma de la boca. La forma de la boca de diferentes personajes es diferente. Por ejemplo, para una palabra con la vocal A, quiero que la forma de la boca sea A. Si hay una palabra con vocal o, les pido a los estudiantes que la pronuncien con forma de boca o. Enfatice que los estudiantes deben prestar atención a la forma de la boca de cada palabra cuando lean en voz alta. De esta forma, al cantar letras, podrás pronunciar bien las palabras de forma natural. Y la enseñanza es simple y fácil de entender. Sin confusión para los estudiantes.
En quinto lugar, preste atención a la inversión emocional
En la enseñanza de música vocal a los niños, existe un problema común: muchos niños no tienen emociones al cantar y simplemente cantan sus propias canciones. sonido.
Hay muchas razones para estos problemas. Algunas de ellas son que la experiencia de vida de los estudiantes aún es superficial, su comprensión de las canciones no es lo suficientemente profunda y su entusiasmo psicológico por la interpretación no es alto. Para solucionar este problema, adopté el método de comunicación emocional. Quiero que los estudiantes sepan que sólo cantando con emoción el público puede conmoverse y las canciones del cantante cobrar vida. Guíe a los estudiantes para que escuchen canciones con diferentes emociones y hablen sobre sus sentimientos. Dígales que canten canciones líricas en voz baja y con gracia, y que sean tan contagiosos como leer poesía. Las canciones alegres deben cantarse con sentido del ritmo y el sonido debe ser elástico, vivo y enérgico como el de una pelota. Guíe los siguientes pasos en la enseñanza:
1. Introduzca la enseñanza de nuevas canciones a través de la narración. A los niños les gusta mucho escuchar historias. Usar esta característica psicológica para comenzar a enseñar atraerá rápidamente la atención de los estudiantes.
2. Presente brevemente los antecedentes históricos de la letra para que los estudiantes puedan tener una comprensión profunda de la misma.
3. Lee la letra con emoción.
4. La apasionada demostración de canto del profesor estimula el deseo de los estudiantes de expresarse.
5. Los alumnos aprenden imitando a los profesores o realizando vídeos. Al cantar, se requiere que los estudiantes abran completamente la boca, se emocionen completamente al cantar y se emocionen aún más al cantar. Cantar de esta manera hace que la canción esté llena de energía.
6. Usar movimientos corporales simples para cantar puede hacer que el efecto del canto sea más prominente y puede guiar a los estudiantes a usar su imaginación en la enseñanza. No sólo mejora el entusiasmo de los estudiantes, sino que también hace que el canto de canciones sea más completo y consiga mejores resultados.
Métodos y técnicas de entrenamiento vocal infantil 2. Postura para el canto
(1) Postura de pie. No sólo por Typhoon, sino también por la calidad del sonido y la suave respiración. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes mantengan posturas estándar y correctas: los niños se paran naturalmente, con los pies separados, el pecho y el abdomen elevados; las niñas dan medio paso hacia adelante con el pie izquierdo, manteniendo la sensación del techo sobre su cabeza, el pecho elevado y el abdomen elevado; . El centro de gravedad del cuerpo está en las patas delanteras, el cuerpo se inclina hacia adelante y los hombros están relajados, no se encoja de hombros.
(2) Expresión facial. Relaje los músculos faciales, sonría y levante ligeramente las comisuras de la boca. Esto debería dar a la gente la impresión de una dulce sonrisa desde el corazón.
En segundo lugar, abre la cavidad de la garganta.
(1) Práctica silenciosa. Las mandíbulas izquierda y derecha son cóncavas y se forman dos hendiduras en la superficie. La boca se abre hacia arriba y hacia abajo y la punta de la lengua está cerca del interior de la cresta del diente inferior. Luego el tercio posterior de la lengua retrocede y la punta de la lengua no se mueve. Al mismo tiempo, la mitad de la lengua es cóncava y los lados convexos, lo que hace que el cuerpo de la lengua forme un surco recto. Los estudiantes pueden practicar frente al espejo durante 3 minutos seguidos.
(2) Diga las vocales simples A, O, E, U e I en secuencia bostezando y practique repetidamente durante 5 minutos sin dejar ningún rastro. Cuando hablo, el sonido sale de mi boca. Al realizar este ejercicio, mantenga las comisuras de la boca levantadas, sonría y levante ligeramente las cejas.
En tercer lugar, práctica de monoftongos y polivocales.
Al abrir la cavidad laríngea, las posiciones de a y O son las mismas, pero la forma de la boca cambia ligeramente. Practicar con los sonidos A y O puede consolidar la posición vocal correcta y hacer que el sonido sea brillante, melodioso y firme. También puede superar eficazmente los problemas de los sonidos lechosos y el canto con la boca plana de los niños. Al practicar con el sonido U, es fácil abrir el canal para conseguir notas altas y utilizar activamente la respiración. Además, Lu puede evitar el fenómeno de que los niños griten con las cuerdas vocales al hablar, y es fácil conseguir la voz principal y la posición alta durante la práctica. Para los principiantes, no recomiendo el uso de "mi" y "horse" para entrenar, ya que esto puede conducir fácilmente a estilos de canto "acostados" y "horizontales". Los ejercicios de tarareo también pueden abrir fácilmente el canal para obtener notas altas (voz principal), y los tres ejercicios vocales auxiliares de voz suave, sincronización de labios y tarareo son indispensables.
Cuarto, entrenamiento de la respiración
La respiración es la base del canto. La capacidad pulmonar de los niños es menor y mucho menos profunda que la de los adultos, por lo que los latidos del corazón y la frecuencia respiratoria de los niños son generalmente más rápidos que los de los adultos. Debido a la dificultad para respirar, a menudo siento que no tengo suficiente aire cuando canto, especialmente durante mucho tiempo cuando era niño. Por lo tanto, el entrenamiento respiratorio de los niños es particularmente importante.
(1) Ejercicios de respiración profunda. Abra la cavidad nasal de forma natural con la boca pequeña e inhale lentamente el aire hasta la parte inferior de los pulmones y la cintura de arriba a abajo. La cintura se sentirá llena. Mientras exhalas, mantén la posición en la que estabas cuando inhalaste. Lea el sonido S y exhale lenta y controladamente, y practique repetidamente durante cinco minutos. Después de un período de práctica, los problemas respiratorios se pueden solucionar gradualmente.
(2) Cómo soplar papel. El método específico es el siguiente: rasgue un trozo de papel un poco más largo, de un centímetro de ancho, sosténgalo con las manos aproximadamente un centímetro delante de la boca y alargue gradualmente la distancia. Utilice el aire inhalado para soplar la parte inferior del papel y juzgue por la frecuencia de vibración del papel si la respiración es uniforme, concentrada y poderosa, de modo que el niño pueda sentir el efecto antagónico del abdomen al respirar. Este ejercicio no sólo desarrolla la fuerza abdominal, sino que también ayuda a mejorar el control de la respiración.
5. Claridad
Práctica de pronunciación: Cantar y hablar requieren una articulación clara. Al cantar, asegúrese de pronunciar las palabras en el idioma del canto. El lenguaje del canto se basa en el lenguaje de la vida y, a través del procesamiento artístico, forma las reglas del lenguaje del canto. Antes de cantar una canción, es necesario pronunciar la letra para que la letra y la melodía del ritmo se puedan cantar con claridad. Pronunciar cada palabra de la canción con precisión requiere los esfuerzos de la boca, la boca y la conciencia. En el proceso de pronunciar palabras, pronunciar palabras, arrastrar las palabras y recopilar sonidos, no debes ser descuidado. Se debe pronunciar con "corazón" y cantar sobre esta base para lograr el objetivo de "palabras correctas y tono redondo" al expresar canciones líricas, las melodías son generalmente lentas y ordenadas, y la pronunciación debe ser muy clara, lo que requiere una pronunciación hábil; tecnología.
Sexto, entrenamiento del ritmo
El objetivo principal del entrenamiento del ritmo es cultivar el buen sentido del ritmo de los estudiantes. Fortalecer el entrenamiento del ritmo estable y el ritmo cambiante puede mejorar la sensibilidad de los estudiantes a los cambios de ritmo.
7. Practica saltar la cuerda y puntear notas.
La práctica de saltar la cuerda hace que el sonido salte con destreza y le aporta brillo. El método consiste en mantener la garganta baja, utilizar los músculos abdominales para rebotar suavemente y seguir respirando. Los ejercicios de Dotted Notes hacen que la voz del niño sea enérgica y alegre, apta para cantar en muchos estilos.
8. Procesamiento de canciones
El requisito básico de la enseñanza del canto a los niños es revelar la naturaleza ideológica y artística de las canciones, inspirar la imaginación musical de los estudiantes y permitirles cantar con emoción. e inspírate con las canciones. Infectado por imágenes artísticas. Desde esta perspectiva, es muy importante manejar adecuadamente las canciones, dar rienda suelta a la imaginación musical de los estudiantes y cantar con emoción. Por ejemplo, la melodía de la canción "Little Soul Song" es vivaz, alegre y entusiasta; el contenido elogia virtudes nobles como la inteligencia, la audacia y la prudencia, valorar el tiempo, estudiar mucho, simpatizar con los débiles y ayudar a los demás. La canción utiliza la onomatopeya de "Geji, Geji" y la melodía es 66556655 | 660560, que muestra vívidamente los pasos y movimientos mecánicos de los personajes de dibujos animados. Esto nos anima a dominar un estilo artístico ingenioso, vivaz y flexible a la hora de cantar. Los profesores pueden estimular las emociones de los estudiantes mediante el uso de métodos de enseñanza como el canto emocional, explicaciones del lenguaje, orientación y demostraciones del lenguaje corporal, de modo que los estudiantes puedan ingresar inconscientemente a la concepción artística y la atmósfera emocional creada por las canciones.
9. Posición del sonido
Elige diferentes posiciones de sonido para cantar diferentes estilos de canciones, lo que puede lograr buenos resultados. Por ejemplo, al entrenar la canción popular de Shandong "Yimeng Mountain Minor" en la quinta unidad del segundo volumen del cuarto grado, se requiere utilizar voces y fonemas frescos y naturales para el entrenamiento. El canto de los niños es muy dulce y amigable y expresa mejor el estilo de las canciones populares de Shandong. Por ejemplo, cuando entrenan la canción "Sea, Hometown", los niños deben cantar con cariño y tacto, para no perder la hermosa voz infantil, pero también para que la voz sea muy expresiva, y el efecto de canto es ideal.
x "vertical", "conteniendo", "profundo" y "vacío"
El entrenamiento de la voz de los niños debe comenzar desde una posición alta. "Vertical" requiere que los niños bostecen al abrir la garganta y relajen naturalmente los labios, y practicar con los niños en la unidad "Inclusivo" significa que la boca debe mantenerse vacía; "Profundo" significa que la respiración debe inhalarse profundamente; "Vacío" significa que el aliento debe inhalarse profundamente hasta el fondo de los pulmones ", sonríe, levanta el paladar blando y espera con la boca vacía; En resumen, la enseñanza de música vocal para niños pequeños es una habilidad artística invisible e intangible que sólo se puede sentir con el corazón, la voz y los oídos.
La enseñanza de música vocal no se trata solo de permitir que los estudiantes de primaria aprendan algunas canciones y simplemente resuelvan algunos problemas de habilidades vocales, sino también de cultivarlos para que dominen los métodos vocales científicos y apliquen los conocimientos y habilidades de música vocal que han aprendido. Al arte del canto, después de un entrenamiento sistemático, los niños pueden lograr básicamente un tono preciso, ritmo, buena musicalidad, forma correcta de la boca, laringe estable, posición correcta de la lengua, naturalmente sin dejar rastros de ventilación y conversión entre sonidos verdaderos y falsos, y dominar inicialmente. la cavidad de la cabeza, el uso de la resonancia de la boca y el pecho; la voz cantada es completa y compacta, lo que puede expresar mejor las connotaciones y emociones de la canción; la postura del canto es correcta, concisa y generosa, y puede combinar mejor con el acompañamiento.
Ampliar: ¿Cuáles son los beneficios de que los niños aprendan música vocal?
El canto debe utilizar métodos científicos y guiarse por un conjunto de teorías científicas. La imitación y el canto basados únicamente en el sentimiento no son suficientes.
1. Salud
El método científico de la vocalización requiere la cooperación de todas las partes del cuerpo humano, como la respiración, el qi en el Dantian, etc. Enderezarlo, ajustarlo uniformemente y practicar lo suficiente todos los días promoverá de manera invisible la circulación del qi y la sangre, lo que definitivamente es útil para el cuerpo. También hay contracciones de los músculos abdominales y de la cintura, resonancia de cavidades y trompas, etc. En definitiva, cantar requiere destreza y movilización de todas las partes del cuerpo.
El proceso de cantar es un proceso de ejercicio físico y aptitud.
Entretenimiento
El proceso de escuchar música y cantar es definitivamente un proceso alegre y agradable. Ya sea karaoke con amigos, cantar o cantar coros en la carretera o en el parque, todo es buen entretenimiento. También hay muchas buenas canciones pop y artísticas en la sociedad moderna que vale la pena escuchar y cantar. Muchos amigos se reúnen para cantar, cantar en la sala de karaoke y desahogar sus emociones. Incluso trabajos de oficina, enlace, comunicación, relaciones públicas, etc. , todo ello solucionado cantando en la sala de karaoke. A través del canto, el canto acerca a las personas. En definitiva, ¡cantar nos hace sentir renovados!
3. Estética
El arte vocal es un arte estético, no importa cuál sea la canción, gira estrechamente en torno a la vida y nuestras emociones. En las canciones experimentamos diversas emociones como alegría, ira, tristeza y alegría, que cultivan sutilmente ciertos hábitos y opiniones estéticas. "Esta canción es realmente hermosa" y "Me gusta cantar esta canción" son en realidad reflejos de una orientación estética. Con el tiempo, se forman nuestros pensamientos estéticos específicos.
4. Educación
Cantar es una buena forma de educación. Especialmente el coro es aún mejor. Debido a que el coro es una actividad colectiva, los estudiantes establecerán gradualmente su propia conciencia de cooperación e igualdad en las actividades colectivas, lo cual es muy beneficioso para cultivar el espíritu colectivista de los hijos únicos. Si aprendes a cantar en el coro, te convertirás en la columna vertebral de la clase. Podrás enseñar a tus compañeros a cantar y animar a más personas a aprender a cantar. Al enseñar canciones, puede mejorar su confianza en sí mismo, cultivar el sentido de responsabilidad y ejercitar su capacidad laboral. ¿No es esto la formación y mejora de la propia calidad? Además, los estudios han demostrado que cantar puede desarrollar la inteligencia de las personas y hacer que el cerebro sea más inteligente.
5. Usa tu voz científicamente
Sabemos que la voz de una persona es una forma de comunicarnos con los demás. No sólo para cantar. Las voces de las personas son diferentes. El timbre puede ser bueno o malo, el sonido puede ser brillante, nítido, ronco, etc. Sin embargo, cuando nacemos, nuestros llantos suenan igual, nítidos y claros. ¿Por qué tanta gente tiene problemas de voz y su voz es difícil de escuchar? Hay muchas razones, incluida la genética, los cambios patológicos, la ignorancia de la ciencia del uso sano y el descuido de la protección. Al aprender música vocal, debes aprender a usar tu voz científicamente, saber cómo protegerla y al mismo tiempo mejorar la calidad de tu voz para hacerla más redonda y dulce. De esta manera, ya sea dando un discurso, leyendo en voz alta, transmitiendo o presentando, ¡puedes ser muy competente y el efecto será mejor!
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