¿Cuál es el contenido de los registros de las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria?

Los registros de actividades docentes e investigadoras de matemáticas en la escuela primaria incluyen: responsabilidades del líder del equipo docente e investigador, opiniones sobre el trabajo docente e investigador, planes de actividades docentes e investigadoras, desarrollo de actividades docentes e investigadoras, preparación docente, premios docente-alumno, docencia e investigación. registros de asistencia a actividades, corrección de tareas, resumen de trabajos en equipos docentes e investigadores, y personas avanzadas en docencia e investigación.

De acuerdo con el plan de trabajo docente del centro y las características de este colectivo, a partir de la práctica docente, determinar los temas docentes e investigadores y formular planes prácticos docentes e investigadores. Resuma oportunamente los resultados de la enseñanza y la investigación y organice y oriente a los profesores del grupo para que redacten artículos. Instruir a los maestros para que estudien los materiales didácticos, preparen cuidadosamente las lecciones y fortalezcan las inspecciones. Aprovechar plenamente el papel de los profesores de mediana edad y mayores en la enseñanza, ayuda y orientación, y mejorar el nivel profesional de los profesores jóvenes lo antes posible.

Puntos clave de la enseñanza en la escuela primaria

Cultivar la capacidad de lectura de los niños es uno de los núcleos de la enseñanza del chino, y la capacidad de lectura afecta la capacidad de aprendizaje de los niños. En el nivel de escuela primaria, los maestros no solo tienen que enseñar un solo texto del libro de texto, sino también enseñar la lectura de todo el libro para mejorar la capacidad de lectura de todo el libro de los niños. Esto es sin duda un desafío para los maestros.

¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Qué versión eliges? ¿Qué estrategias de lectura se utilizaron? ¿Qué actividades se utilizan para demostrar los resultados del aprendizaje? Todas estas son preguntas en las que vale la pena pensar.

El enfoque docente es el contenido docente más básico y troncal determinado en base a los objetivos docentes y al análisis científico de los materiales didácticos. Generalmente son los principios y leyes más importantes expuestos por una disciplina y son una expresión concentrada de las ideas o características de la disciplina. Su avance es el objetivo que una clase debe alcanzar y también es una parte importante del diseño de la enseñanza.