Conocimientos básicos de inglés de primaria.
El conocimiento del inglés en la escuela primaria se centra en lo básico y no tiene altos requisitos para cláusulas de inglés avanzado, etc. Creo que los estudiantes de primaria deberían entender esto primero:
El uso básico del presente simple introduce las funciones del presente simple:
Representa las características y el estado de cosas o personas. . El cielo es azul. El cielo es azul.
2. Indica un comportamiento regular o habitual. Me levanto a las seis todos los días. Me levanto a las seis todos los días.
3. Expresar la realidad objetiva. La tierra gira alrededor del sol. La tierra gira alrededor del sol.
La composición del presente simple: 1. Be verbo: sujeto + be (am, is, are) + otro. Soy un chico. Soy un chico.
Nota: (yo uso am, tú usas are, los tres singulares son, el plural es).
Verbo de acción:
Sujeto + verbo de acción ( + Otros)
Aprendemos inglés. Aprendemos inglés.
Nota: (Cuando el sujeto es la tercera persona del singular (él, ella, eso), agregue "-s" o "-es" después del verbo. A Mary le gusta el chino. A Mary le gusta el chino.)< /p >
Cambios en el presente simple:
Cambios en 1. Haz verbos.
Oración afirmativa: sujeto + ser + otro
Es un trabajador. Él es un trabajador.
Oración negativa: sujeto+ser+no+otro.
No es un trabajador. No es un trabajador.
Preguntas generales: Ser+sujeto+otro.
(El verbo to be se mueve al principio de la oración)
Soy estudiante.
-¿Eres estudiante?
-Sí. Soy. /No, no lo soy.
Preguntas especiales: palabras interrogativas + preguntas generales.
Mi bicicleta está debajo del árbol.
¿Está tu bicicleta debajo del árbol?
¿Dónde está tu bicicleta?
2. Cambios en los verbos de acción.
Oración afirmativa: sujeto + forma base verbal (+ otro).
Oración negativa: sujeto + don't (not) + forma base verbal (+ other).
Me gusta el pan. No me gusta el pan.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, no se debe utilizar not para formar una oración negativa.
A menudo juega al fútbol.
No juega al fútbol a menudo.
Preguntas generales: Do (Does) + sujeto + forma base verbal + otros. (Agrega verbos auxiliares do y do al principio de la oración)
A menudo juego al fútbol.
-¿Juegas a menudo al fútbol?
-Sí, lo sé. /No, no lo sé.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, se debe utilizar Does para formar una pregunta general.
Va al colegio en bicicleta.
-¿Va en bicicleta al colegio?
-Sí, lo hace. /No, no lo hizo.
Preguntas especiales: palabras interrogativas + preguntas generales.
Va al colegio en bicicleta.
¿Va en bicicleta a la escuela?
¿Cómo va a la escuela?
Reglas de variación del verbo + s
1 Generalmente se añade -s directamente, como por ejemplo: cocinero-cocina, leche-leche.
2. Terminar con s. Marque o y agregue -es, como: adivinar, adivinar, lavar-lavar, mirar-mirar, ir-ir.
3. ¿Qué utilizar? ¿Consonante + y? Finalmente, cambia y por I y agrega -es, por ejemplo: estudio-estudios.
Tiempo presente continuo
1. El tiempo presente continuo indica acciones que están en curso o que están ocurriendo ahora, y también puede indicar actividades dentro del período de tiempo actual o acciones que están en curso en este momento. escenario. (Las oraciones generalmente incluyen el presente, ver y escuchar).
2. La estructura básica de una oración afirmativa en tiempo presente continuo es be + el verbo ing.
Tom está leyendo en el estudio.
3. Para oraciones negativas en presente continuo, añade not después de be.
Tom está leyendo en el estudio.
Tom no está leyendo en el estudio.
4. En preguntas generales en presente continuo, poner el verbo be al principio de la frase.
Tom está leyendo en el estudio.
¿Tom está leyendo en el estudio?
5. La estructura básica de las preguntas especiales en tiempo presente continuo es: ¿palabras interrogativas + preguntas generales?
(Nota: cuando la parte subrayada contiene un verbo predicado, coloque la palabra interrogativa al principio de la oración en lugar de la parte subrayada, y do debe agregarse a la parte subrayada original.)
Tom está leyendo en la sala de estudio.
Tom está leyendo en el estudio.
¿Tom está leyendo en el estudio?
¿Tom está leyendo en el estudio?
¿Qué está haciendo Tom en el estudio?
¿Dónde está leyendo Tom?
Reglas de variación para agregar ing a los verbos
1. Generalmente, ing se agrega directamente, como cocinar-cocinar.
2. Terminando con una e muda, vaya a e y agregue ing, como por ejemplo: make-making, degustación.
3. Si termina con una consonante más una vocal y una consonante, entonces escribe dos veces la consonante más ing al final, como por ejemplo: run-run, stop-stop.
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